三年級下冊美術教學設計-第20課 童趣｜遼海版_第1頁
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文檔簡介

三年級下冊美術教學設計-第20課童趣｜遼海版一、教學目標學生能夠感受到童趣是美的來源，能夠用心去感受，并在自己的作品中表現(xiàn)出來；學生能夠理解較為復雜的構圖，利用簡單的構線與色彩，塑造童趣的形象；學生能夠獨立完成一幅具有童趣的畫作。二、教學內容童趣的概念、特征和表現(xiàn)方式；構圖基本知識：主體、構線、色彩；創(chuàng)作童趣的畫作。三、教學重點與難點教學重點：引導學生深入感受童趣，表現(xiàn)出童趣的特點和個性；教學難點：構圖中色彩與玩趣的把握。四、教學方法問答交流法引入新知識；教師講解法；展示法與比較分析法；合作學習法；創(chuàng)作表現(xiàn)法。五、教學具體過程1.預習課明確學生的預習任務：觀察家庭中、幼兒園或小學周圍的童趣場所，并在學習工具本上用畫、寫的方式記錄下來；老師檢查學生的預習內容；老師針對學生的預習內容，帶領學生集體討論童趣；老師引入新知識，講解童趣的概念和表現(xiàn)方式。2.教學主體教師分段講解構圖的基本知識：主體、構線、色彩，并以圖示形式展示他人作品的構圖基礎；教師準備約10種風格活潑的玩具圖片，讓學生自由選擇自己最喜歡的三張，并解釋選擇的理由；分成小組，老師讓學生討論如何利用構線與簡單色彩刻畫出玩具的形狀；小組內分享與比較學生們的構圖成品；回到整班，老師以此方式展示作品，并讓學生集體評價；老師結合上述內容，引導學生嘗試創(chuàng)作出自己的帶有童趣的畫作。3.課后作業(yè)小組內相互交換作品；學生在學習工具本上評論其他同學的作品；學生思考并為自己的作品寫一篇評論。六、教學評估作品評估，建立藝術品評估標準，針對童趣的表現(xiàn)標準進行打分；學生討論的課堂表現(xiàn)情況；學生的學習工具本，包括對于課程內容的理解、思考、仿寫等內容。七、板書設計時間內容預習階段觀察童趣場景，記述童趣和拍照童趣的概念和表現(xiàn)方式童趣玩具構圖基礎形式主體、構線、色彩，圖示活潑的玩具利用構線表現(xiàn)玩具分組討論，形成小組的作品，展示并進行評價課后作品相互交換，對于其他同學的作品進行評論，并為自己的作品寫評論八、教學資源童趣場所圖片；玩具構圖圖片。九、教學后記通過“童趣”這一主題的探究，孩子們在構圖、色彩搭配和個性特點等方面有了大量的實踐，對童趣的概念和表現(xiàn)方式有了更深刻的理

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