教學計劃教學計劃的基本特征(九篇)

第頁共頁教學方案教學方案的根本特征(九篇)人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個方案吧。什么樣的方案才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。教學方案教學方案的根本特征篇一1、學生情況三年級學生以男生居多，大多數(shù)學生身體安康，無運動技能障礙。2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作那么顯得僵硬呆板。二、教材分析^p由于教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材，所以只能根據(jù)義務教育小學階段的培養(yǎng)目的、《九年義務教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的、有方案地進展教育教學工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都開展成為德、智、體、美、勞全面開展的好學生。三、教學目的和要求1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等工程的根本技術，掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質，進步身體根本活動才能。3、培養(yǎng)學習各項根本技術的興趣和積極性，以及英勇、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)那么、團結協(xié)作等優(yōu)品質。四、教學措施1、教育學生熱愛中國____，熱愛祖國，逐步進步鍛煉身體的主動性和關心自身安康的社會責任感。2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步進步，培養(yǎng)遵守紀律，尊重別人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。3、開展學生個性，培養(yǎng)英勇、頑強、朝氣蓬勃和積極向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。4、特別加強對播送體操的教學。五、教學內容及重點難點1、教學內容2、重難點在以上七點內容當上，a、d、g為重點內容，其中d、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)絡實際的原那么，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結合的重要措施之一。根據(jù)小學生的年齡特點和認識程度，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而第九套播送體操學生都還不會做，應作為重點內容，組織好課堂教學。教學方案教學方案的根本特征篇二為了貫徹學?！皶阈@，品牌學科，提升內涵，進步質量”的十六字方針，更好地做好各項教學教研工作，努力進步自身的教育教學程度和教學成績，更好地完成學校交給的各項工作，特制訂本教學工作方案。本人擔任高二年三班.四班.的語文教學工作。上學期三班學生兩極分化，有一局部優(yōu)秀生課堂表現(xiàn)較為積極、活潑，學習成績也較為理想，可有一局部后進生課堂上想睡覺，學習非常被動，學習成績拖班級乃至年段的后腿。根本上能做到專心學習，但根底一般，三班必修四平均分，及格率%，優(yōu)秀率。上學期四班學生相對較為平靜，上課反映平淡，課堂冷冷清清，作業(yè)完成不夠積極主動，總體成績略高于三班。必修四四班平均分，及格率%，沒有優(yōu)秀率。本學期三班40人，優(yōu)秀生有吳文祥、王志彬、吳永、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人，優(yōu)秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶，王燕紅。三班及格率到達50%，平均分85分，優(yōu)秀率%。四班及格率到達55%，平均分88分，優(yōu)秀率%。晉江市磁灶中學教學進度表學科：語文年段高二年時間：20xx年秋季進展課堂教學改革，確實開展新課程自主、合作、探究的教學形式，老師講課不超過30分鐘，多組織學生的課堂活動，調動學生學習的主體性、積極性，讓學生動起來，動腦、動手、動口、動情，盡量引導學習當堂掌握所學的知識和才能，培養(yǎng)學生的自學才能，多方練習，讓學生適應高考的題型。通過與學生談心。多方理解學生，拉近與學生的心理間隔，促進學生學習語文的興趣，多使用多媒體，通過影音生動形象的藝術效果吸引學生，激發(fā)學生學習語文的興趣，努力進步語文成績，通過布置周記和讀書筆記，努力進步學生的作文程度和語文才能。本學期，將利用課內外時間在班級和年段中大力開展培優(yōu)補差和語文興趣小組的活動。通過培優(yōu)班、補差班和興趣小組的集體輔導和活動，以及開小灶的個別輔導，努力激發(fā)學生的學習興趣，進步各層次學生的語文素養(yǎng)和成績。培優(yōu)學生：k二3吳永、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲，王志彬、吳惠芳、吳燕清。k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。補差學生：k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀k二4吳阿珊、呂東曉、吳振、林良財、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄語文興趣小組學生：k二3吳永、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏競賽方面，本學期，高二年語文備課組擬開展現(xiàn)場作文競賽，我將催促每一位學生寫好每兩個星期一次的作文，努力進步作文程度，選拔優(yōu)秀寫手參加年段競賽。此外，還將認真組織學生參加學校讀書征文比賽活動和市級的各項語文競賽。本學期，我將結合課本的教學內容，在教學過程中浸透對學生的思想品德教育，環(huán)境保護教育，人口與國情等方面的教育。如：結合課文《陳情表》對學生進展對長輩孝順的思想教育，并結合課題研究《傳統(tǒng)文化與語文教學》寫一篇，作為課題研究的學生作品。本學期，將繼續(xù)做好《傳統(tǒng)文化與語文教學》的課題研究，語文教研組和《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題組現(xiàn)已編出課題研究的校本課程《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，這學期將作為選修二來教學。該課題研究將繼續(xù)深化，組織一些學生活動，組織學生寫出一些關于傳統(tǒng)文化的作文，作為課題研究的成果之一。這學期，我擬定的教研專題是：如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學我提出的研究性學習課題是：中國古代文學作品中的女性形象研究我的選修課課題是《品讀經(jīng)典，走近圣賢》，即《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題研究的校本教材。我將根據(jù)學校的安排到外校聽課，參加市級教研活動，參加遠程網(wǎng)絡培訓。響應學校創(chuàng)立書香型校園的號召，我將閱讀《語文月刊》《中學語文教學》《福建教育》《語文建立》《進步教育教學質量的策略與方法》《教育觀念的轉變與更新》等書籍，并做好讀書筆記。教學方案教學方案的根本特征篇三本學期，我任教的四年級2個教學班，共有學生80人。通過上學期的科學課教學，學生對科學課的認識得到了一定進步，局部學生已學會了自己搜集資料和進展課堂記錄的習慣，大局部學生已會進展仔細的觀察，學生在實驗前已具備了提出假設，然后設計實驗方案，最后進展實驗驗證，具備了初步的探究才能。學生小組內的合作交流也有了根底。兩個班級的學生都喜歡實驗，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導致于觀察不仔細，實驗無序操作，科學探究的習慣尚未養(yǎng)成，也常常使學習任務難已按教學方案完成，逼迫老師調整課時;而且學生在作業(yè)習慣方面較差，特別是課外布置的搜集資料、觀察任務大多不能自覺完成。本期改進措施：1.課堂常規(guī)常抓不懈，強化訓練(提問、猜測、設計、驗證、分析^p、結論)形成科學課堂教學的形式。2.強化四人小組的合作學習形式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng);3.加強每單元課堂作業(yè)與課后觀察、調查作業(yè)的檢查評價;促使課堂教學效率的進步。1.本冊教材主要內容特點及設計思路《科學》四年級下冊包括《熱脹冷縮》、《巖石的科學》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園——地球》五個個單元。2.本冊教材在設計思路上主要表達了以下特點：適當擴大單元規(guī)模，使學生可以在一段較長的時期內深化研究。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點就是采用大單元的形式，這是在尊重學生的主體地位、滿足學生開展需要的前提下做出的改進。新教材理念追求的是“一英寸寬、一英里深”的探究活動，這對激發(fā)學生持續(xù)的研究興趣、經(jīng)歷較為完好的探究過程，以及實現(xiàn)科學教育目的的多元整合都是非常有利的。大單元的設計，可以使學生在持續(xù)一個月的主題學習中學習興趣不斷得到激發(fā)，探究活動不斷深化，學習活動可以向著更多、更廣闊的領域拓展，獲得更為全面和豐富的學習體驗。所以，我們在教學中要注意活動之間的構造聯(lián)絡，促使學生不斷產(chǎn)生新的問題，以問題推動探究活動的逐步深化。更加注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。在三年級的科學教學中，強調科學探究始于觀察。確實，對于四年級的孩子來說，他們總是對周圍的世界充滿了極大的好奇心?？茖W上的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步。所以把觀察作為進展科學探究活動的第一個重要方法加以強調是完全正確的，也符合兒童的認知規(guī)律。隨著科學探究活動的逐步深化，探究的方法自然應該得到不斷豐富。其中的猜測和推測，是科學研究過程中兩個重要的環(huán)節(jié)。本冊教材在這兩方面就是有所側重的。隨著探究方法的豐富，探究的形式也跟著豐富起來：如觀察-統(tǒng)計-比擬-分析^p-結論、觀察-假設(推測)-驗證(測量、實驗)-分析^p-結論等。加強對學習主體的研究，構建以兒童心理開展為線索的科學探究體系。本冊教材是以兒童的心理開展為根底構建的，所有的活動都在對兒童認識問題的規(guī)律和特點深化理解的根底上進展設計的。詳細說，就是活動設計充分遵循了兒童認識開展的順序，從學生們可觀察到的微小變化開場，從關注學生身邊的事物開場，用學生的目光去對待事物，努力促進他們去建立自己的觀點和概念。1.《熱脹冷縮》引領學生對物體遇冷與受熱后發(fā)生的物理現(xiàn)象進展觀察探究，認識到物體一般具有熱脹冷縮的性質，并通過比照實驗與大量的事實來證實。2.《巖石的科學》通過觀察、實驗、比擬、分類、搜集和整理信息等手段，探究有關巖石的特征，知道巖石是組成地球的重要資，懂得保護巖石資的重要性，為進一步探究土壤形成、巖石與生活、巖石與地球等方面的內容打下根底。3.《土壤與植物》呈現(xiàn)了土壤、砂質土、黏質土、壤土、腐殖質、土壤肥力、水土流失、土壤改進等相關概念，以“土壤”作為核心概念，建立概念之間的互相聯(lián)絡，構建單元概念框架體驗到只是的系統(tǒng)性。同時增強保護土壤的意思，意識到可持續(xù)性開展的重要性。4.《光與我們的生活》重在培養(yǎng)學生應用已有知識和經(jīng)歷對所觀察到的現(xiàn)象作假設性解釋的才能，體驗到科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設和理解的重要性，提升探究才能。5.《我們的家園——地球》是較全面地認識、理解、探究地球的起始單元，為后續(xù)的《地球和地表變化》單元奠定根底，理解地球的概況，提醒地球的奧秘。1.教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。2.教學難點：通過動手動腦、親自理論，在感知、體驗的根底上，使學生形成較強的科學探究才能。五、教法學法探究法演示法參觀法理論法討論法談話法辯論法實驗法暗示法1.認真學習和把握課程標準，吃透大綱教材，將科學課程的總目的，分解落實到每一節(jié)課。2.把握小學生科學學____點，悉心地引導學生的科學學習活動;在學習方式上，我們應給孩子創(chuàng)設一個“表達自主、合作和探究”的氣氛，讓每一個孩子喜歡科學學科，積極主動地學習。3.樹立開放的教學觀念，綜合發(fā)揮教材的整體育人功能;重視學生的主體性，引導學生重視教材的理論性和應用性，理論聯(lián)絡實際;重視因材施教，使教材具有明顯的層次性。4.充分運用現(xiàn)代教育技術，充分調動學生學習科學的積極性。5.組織指導科學興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。教學方案教學方案的根本特征篇四堅持以進步教學工作質量為重點，實在加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習才能、創(chuàng)新精神和綜合素質。1、學生情況分析^p本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和局部職高生，根底差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進理解的根底上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對老師的親近，讓他們親其師，信其道。2、教學情況分析^p對于高一新班，科任老師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學老師對他們的根本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進展學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。本學期的主要教學任務是必修1內容，既有根本理論和根本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。1、思想教育目的面向全體學生，堅持全面開展，進一步進步學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能的學習，培養(yǎng)學生愛國精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的開展作出新奉獻。2、才能培養(yǎng)目的通過化學反響及其能量變化、物質的量等量論化學根本概念和根本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維才能與邏輯推理才能；通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察才能、思維才能、分析^p問題與解決問題的才能以及根本化學實驗技能。3、知識傳授目的本學期通過有關化學根本概念和元素根底知識的學習，首先讓學生掌握物質的量這一根本概念并能靈敏運用；其次，通過氧化復原反響、離子反響知識的學習，要讓學生結實掌握化學用語的使用。要通過物質的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。1、教學重點〔1〕根本理論的重點是氧化還反響、離子反響及物質的量等根本概念〔特別是物質的量〕，要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和進步。〔2〕元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的制備，關鍵是靈敏運用有關知識解決實際問題的才能。〔3〕實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制2、教學難點〔1〕氧化復原的根本概念及應用?！?〕物質的量概念的建立及計算。3、互相聯(lián)絡高一化學教學方案本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，老師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關心的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的才能。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，老師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。1、堅持按教學方案授課，科學安排教學內容，不隨意拓寬教學內容。教學中注重根底知識與根本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。老師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。2、認真分析^p學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習才能和運用根本知識分析^p問題解決問題的才能，不斷進步課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多理解學生對化學教學的意見和建議。3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手時機，培養(yǎng)學生理論才能。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)絡社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任老師可協(xié)助實驗員開展對學生進展實驗輔導。4、積極運用現(xiàn)代教育技術手段進展教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。5、加強平時的復習穩(wěn)固，加強平時考察，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時穩(wěn)固和逐步系統(tǒng)化，在才能上得到進步。不主張以多做練習的方式來進步解題技巧，而是要通過方法與技能的學習進步學生的才能本位，要通過才能培養(yǎng)來進步學生分析^p問題、解決問題的才能，6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進展超前學習，本學期的目的是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷進步分析^p問題與解決問題的才能。7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的缺乏；主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面；主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。教學方案教學方案的根本特征篇五以《全日制義務教育中生物課程標準》〔實驗稿〕為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)歷；更加強調學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底?！?〕理解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護意識。〔2〕樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。(3〕關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。(4〕逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、安康的生活態(tài)度?！?〕初步獲得生物圈中人類的起與開展的根本知識?！?〕獲得有關人體構造功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的安康開展。〔7〕知道生物科學技術在生活、消費和社會開展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。以上是老師從指導思想，教學目的安排七年級生物教學方案的。七年級生物實驗：探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實驗知識，同學們認真學習哦。探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)探究問題：酸雨對植物種子的萌發(fā)有沒有影響？探究假設：酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響實驗步驟：1〕用食醋和清水配制模擬酸雨，并用ph試紙測定ph約等于5、4、3、2。2〕取5個一樣的培養(yǎng)皿，并標號，在培養(yǎng)皿中放入吸水紙，分別用清水，ph為2、3、4、5的模擬酸雨潮濕吸水紙。3〕選取生長狀況一樣的青菜種子500顆，每個培養(yǎng)皿中放入100顆。4〕一段時間后，觀察種子萌發(fā)的數(shù)量探究結論：酸雨對植物種子的萌發(fā)有影響其余試驗：調查自己的環(huán)境保護意識、討論人口增長趨勢、聽力測試、調查中學生近視的成因和對策、調查每天的睡眠時間、測定學習時間、膝跳反射、脊髓的構造〔標本〕、調查糖尿病的發(fā)病率、調查居住地人糞尿的處理方法、討論尿液的形成〔除血細胞和大分子蛋白質外，血液中其他成分都能透過薄薄的腎小球毛細血管和腎小囊壁進入腎小囊內，形成腎小囊內液，這就是原尿，形成原尿的過程是腎的過濾作用〕、討論人體能量的供應、探究運動對心率的影響、調查食品平安、觀察小腸構造上面對探究模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實驗內容的講解知識，希望同學們都能很好的掌握上面的內容，相信同學們會學習的更好哦。七年級生物實驗：手皮膚的觸壓覺對于生物實驗中手皮膚的觸壓覺內容的講解，我們一起來學習吧。手皮膚的觸壓覺探究問題：手皮膚各個部位的觸壓覺一樣嗎？探究假設：手皮膚各個部位的觸壓覺不一樣實驗步驟：用筆的尖端刺激手的各個部位，看看各個部位的反響快慢情況探究結論：手皮膚各個部位的觸壓覺不一樣上面對生物實驗中手皮膚的觸壓覺知識的內容學習，同學們都能很好的掌握了吧，希望同學們在考試中獲得很好的成績哦。七年級生物實驗：甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響下面是對生物學中甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響知識學習，同學們認真看看。甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響步驟：1〕將兩個一樣的水槽編成甲乙兩組。兩組均放入20xxml河水，并各培養(yǎng)10只同種、同一批的小蝌蚪。2〕甲組每隔一天加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；作為對照，乙組不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件一樣。每兩天換1000ml水，每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉3〕結果如下后肢長出的平均時間/d前肢長出的平均時間/d尾脫落的平均時間/d尾脫落時的平均體長/cm甲組47260.7乙組59371.3希望上面對甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響實驗知識的講解學習，同學們都能很好的掌握上面的內容，相信同學們會學習的很好的吧。七年級生物實驗：觀察腎的構造對于生物實驗中觀察腎的構造知識的學習，需要同學們很好的掌握下面的內容知識。觀察腎的構造步驟：1〕將一個完好的豬腎置于解剖盤中，先觀察腎的外形和顏色〔外形似菜豆，內側凹陷，紅褐色〕，再用手捏捏〔外表光滑，手感柔軟〕，問一問氣味。2〕用戶解剖針將腎縱切，觀察內部構造。3〕用顯微鏡觀察腎單位的玻片標本。通過上面對觀察腎的構造實驗知識的學習，希望同學們對上面的內容都能很好的掌握，相信同學們會學習的更好的哦。七年級生物實驗：探究呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化關于探究呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的'變化知識，我們做下面的講解學習。探究呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化探究問題：人體呼吸時二氧化碳的體積分數(shù)有變化嗎？探究假設：人體呼吸時二氧化碳的體積分數(shù)有變化(呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數(shù)多)實驗步驟：1)將澄清的石灰水倒入兩個燒杯，標號1、2。2)用塑料管向1號燒杯的石灰水里吹氣。3)將塑料管插入2號燒杯的石灰水中，再將洗耳球的吹嘴對準塑料管的管口，然后用手擠壓洗耳球，將空氣吹入石灰水中。〔1號比2號渾濁〕探究結論：呼出氣體比吸入氣體中的二氧化碳體積分數(shù)多。教學方案教學方案的根本特征篇六通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、考慮問題和分析^p問題的才能及組員的協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和提醒自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，實在讓素質教育落實到實處。1、演示實驗必須按要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學生進展實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生可以獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。2、學生分組實驗，也要按教學要求把學生實驗盡量開足。對于學生實驗，假設能當堂看清實驗結果的須在實驗室里老師指導下進展，老師監(jiān)視學生對每個實驗到達操作標準、純熟的程度;培養(yǎng)他們濃重的生物學興趣和語言表達才能。1、為適應教學中新教材的使用，實驗室老師要熱愛本職工作，認真學習新教學標準，加強新實驗的準備和操作才能，加強與任課老師間的聯(lián)絡，按學科參加教研組的活動。2、配合任課老師做好演示實驗和學生分組實驗、認真做好實驗教學情況記錄。為老師公開課及科技興趣活動做好必要的準備和協(xié)助工作。實驗室做好準備工作，配合任課老師指導學生訓練和復習，檢修好實驗器材，改進器材的性能，確保各項實驗圓滿成功。3、在工作中嚴格執(zhí)行實驗室管理制度。做好實驗儀器、藥品的申購工作，對購入的儀器、藥品及時登記，保存好說明書和有關資料，按類別分室保管。對現(xiàn)有的儀器、藥品與新課程的要求進展比照，提出增訂的方案。4、進一步加強實驗室防漏水、防火、防盜工作，經(jīng)常檢查所負責的分管區(qū)域的各項平安。按學校要求，定期做好各實驗室清潔工作和平安檢查工作。5、配合教務處的安排，及時提供各種考試的考場，保證各年級的分場考試可以順利進展。對高三畢業(yè)班的教室需求在不影響學生實驗的根底上盡可能的滿足要求。6、做好每個實驗室的使用記錄，保證實驗室的正常使用，維持實驗室的衛(wèi)生情況良好。7、儀器設備購置，落實上年儀器設備購置方案，完成實驗室的更新進步，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低程度重復和積壓浪費發(fā)生。購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原那么不外借，假設借出要由主管教誨或校長同意后才能，并要及時追回。8、制定出本學期實驗教學進度方案，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按方案安排實驗。9、任課老師須將實驗通知單提早送交實驗室，實驗老師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提早準備好，做到有備無患。1、讓學生在實驗過程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。2、要教育學生遵守實驗規(guī)那么，保護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的美德。3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗完畢后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。教學方案教學方案的根本特征篇七通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能，對世界概況有了一定的理解。但也有一少局部學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應有的程度。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深化學生,力爭獲得更有效的教學效果。教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的理解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。本冊教材共五章第六章、《我們生活的大洲——亞洲》理解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出____自然災害及其形成的主要原因，及____經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)絡，理解東南亞地勢變化、地形構造特點與人類活動的關系等。理解印度人口的特點。理解俄羅斯地理位置的特點。第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》理解中東地理位置的特點，石油資，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)消費，文化風俗。澳大利亞因地制宜開展經(jīng)濟。第九章、《西半球的國家》理解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域專業(yè)化，高新技術產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。(一)知識與技能穩(wěn)固掌握地球的根本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的根本技能。學會簡單的地理觀測、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的根本技能。2.運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析^p世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化開展的區(qū)域差異，以及開展變化的根本規(guī)律和趨勢。3.學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。4.理解人類所面臨的人口、資、環(huán)境和開展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類的互相關系，認識自身與環(huán)境的關系。(二)過程與方法通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據(jù)搜集到的地理信息，通過比擬抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和開展變化的根本規(guī)律。2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理根本原理，對地理事物進展分析^p。3.嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人交流。(三)情感態(tài)度與價值觀初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、務實的科學態(tài)度和地理審美情趣。2.尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價值，初步形成合作意識。1、各大洲的地形特征和氣候特征;2、幾個大國的人文特征;1、要進步教學質量，關鍵是上好課。a、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的根本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，理解教材構造，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養(yǎng)學生興趣、愛好，考慮教法。b、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，激發(fā)情感。2、積極參加聽課、評課活動，博采眾長，進步程度。3、進展地理根底知識和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進展必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的理解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好根底。4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的根底上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。5、教學中老師要做到精講，重知識體系、構造、聯(lián)絡和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，進步課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力進步復習效率。6、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的詳細問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，互相研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維才能，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?102周第六章我們生活的大洲0304周第七章我們臨近的國家和地區(qū)05~06周第八章東半球國家和地區(qū)0708周第九章西半球國家和地區(qū)0910周第十章極地地區(qū)11~12周期末復習1____周期末考試走進21世紀，社會對教育的重視程度進步了，社會對老師的素質要求那么更高。在今后一學期的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學生們的成才奉獻自己的力量，為自己的教學生活畫上一個圓滿的句號。教學方案教學方案的根本特征篇八1、學生掌握雙基情況分析^p從學生上學期的期末成績情況分析^p，總結學生的根底掌握情況，以及問題存在的原因。(視詳細情況分析^p得出結論)例如：(1)學生的學習習慣比擬差(2)班級中甚至年級中的參差較大(3)……2、學生學習態(tài)度及習慣分析^p分析^p學生在以下方面的表現(xiàn)情況(1)作業(yè)的態(tài)度，是否及時完成(2)上課聽講是否認真，發(fā)言是否積極(3)提問是否積極，有無主動攝取知識的傾向以此來評定學生的學習自覺性，以進一步制定學習方案。3、學生課外理論才能的現(xiàn)狀分析^p科學這門學科是動手性比擬強的科目，假如學校硬件設施允許，作為科學老師，我們應當關心學生實驗動手才能。走出課堂，我們更應該關心孩子們是否有把課堂上學到的東西用到實際生活中。作為科學老師，我認為，最成功的莫過于將書本的知識融會貫穿到生活中。大局部同學能及時完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言積極，課后能即使反響課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教強，但也有個別同學的依靠性較強.學習的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生，對科學缺乏愛好。科學與生活的聯(lián)絡較多，學生學習的熱情較高，老師要正確引導，以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看，他們的根底不夠扎實，很多簡單操作做得不夠充實，缺乏理論才能，以致于影響其創(chuàng)造才能和想象才能，對知識的理解和領會的才能較弱;對知識的運用才能有待加強。學生的動手才能也有待進一步進步。特別是認圖才能和動手實驗的才能較弱。老師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。(一)思想品德方面加強學習目的性的教育，激發(fā)學生的學習潛力，變被動為主動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質。對根底較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有余力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結合學科內容，有針對性地進展愛國思想教育。(二)知識技能方面以落實教學大綱為重點，加強根底知識學習，大面積進步教育質量，防止兩極分化。同時進一步培養(yǎng)學生各方面的才能，使學生逐步學會科學的方法及獨立考慮，刻苦鉆研的好習慣。(三)學習常規(guī)習慣方面引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺地進展課前的預習和課后的復習工作，并可以主動提出學習中出現(xiàn)的問題。對學生的作業(yè)要加強監(jiān)視和檢查，及時理解學生對知識的掌握情況，加強對個別學生的輔導。在學習中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手操作才能，定期進展章節(jié)檢測，及時反響，及時穩(wěn)固。(四)關于課程教學成績通過師生一個學期的共同努力，我希望我們可以在期中和期末考試中獲得優(yōu)秀的成績。預期目的:優(yōu)秀率(89分以上)ge;30%，良好率(70分以上)ge;80%，合格率=100%八年級上教科書共四章：“生活中的水”、“地球的外衣——大氣”、“生命活動的調節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質的運動、變化和互相作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等。第1章“生活中的水”，水是與人類關系最親密的物質之一。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質能溶解于水，水與生物的關系非常親密，要保護水資、防止水污染等。過去學習水是割裂為：地理學中學習水的分布和循環(huán);生物學中學習水與生命的關系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等;化學中學習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液;物理學中學習水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內容顯得支離破碎，而非常重要的水的凈化、水資的保護等卻很難放在哪一門學科中。在《科學》教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內容綜合起來，很自然使這些內容聯(lián)絡在一起。第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類關系非常親密的物質，沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描繪天氣的可測量的量。初步理解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運動親密相關，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對大氣運動和變化原理是必需要理解的科學常識。第3章“生命活動的調節(jié)”主要內容是神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應性的產(chǎn)生等。小學階段是從生物對環(huán)境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學階段只提出現(xiàn)象，沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到學生的可承受性，僅做常識性介紹。第4章“電路探秘”學習電的根本知識和技能。小學階段已學過簡單電路，知道電、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關系。發(fā)電、輸電、用電技術的開展對人類的文明和進步產(chǎn)生了宏大的影響，從而進一步理解科學技術是第一消費力，科學技術開展對社會的影響。第1章“生活中的水”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點;水的密度、壓強及阿基米德原理;物質的溶解性、溶解度和溶質的質量分數(shù)的計算。難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質質量分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立保護水資人人有責的思想。第2章“地球的外衣——大氣”重點：大氣的垂直分層;氣溫的觀測;氣壓的觀測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關系;氣壓對天氣的影響;風的觀測;相對濕度的觀測;凝結與降水的形成;怎樣看天氣預報;天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢;不同物質的比熱;海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響;人類活動與洪水;人類活動對氣候的影響。難點：對流層的特點;探究對流的形成;探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關系;風的形成;目測風向、風速;相對濕度與水汽凝結和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡單的天氣預報;比熱的概念;海洋和陸地的性質對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析^p;人類活動與洪水。第3章“生命活動的調節(jié)”重點：植物的感應性現(xiàn)象;生長素與植物向光性的關系;胰島素與血糖濃度的調節(jié);動物的內分泌腺與激素;神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射弧;動物行為分類、體溫的控制。難點：動物激素的反響調節(jié);神經(jīng)系統(tǒng)的構造：反射活動中信號傳導。第4章“電路探秘”重點：電流的測量;電壓的測量;電阻的相關因素;歐姆定律;電路連接。難點：電壓的概念：研究電阻的相關因素的方法;電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法。1、認真學習教學大綱，以教學大綱為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優(yōu)勢的進步，在抓好根底知識的同時注重根本技能的開展和進步。2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資共享，在保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴肅、活潑、緊張的學習氣氛我認為一個優(yōu)秀的老師必須知道如何將一堂課的效率提到最大。所以，應該嘗試分析^p各種上課方式，總結經(jīng)歷，針對學生的實際情況，合理安排，設計好教學，使所講內容由淺入深，由表及里逐層展開。同時培養(yǎng)學生科學的學習方法。針對學生課后穩(wěn)固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽時進展知識點檢測反響。1、面向全體同學，以目的抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學生。2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發(fā)言的時機，同時肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，到達促進師生關系和諧的開展。個人設想：可以根據(jù)學生單科的成績，分組教學，同時催促各組成員互相學習，進步學習競爭氣氛。針對根底薄弱的學生，多鼓勵，多催促，增強他們的自信心及學習自覺性。對于根底較好的學生，課后適當?shù)丶右砸龑В顾麄儗χR的掌握能進步一個檔次1、定期進展知識落實的檢測，及時反響學生的掌握情況，進展補漏工作2、進展章節(jié)知識的回憶，對已學的知識進展歸納總結，使之做到系統(tǒng)化，便于學生的掌握和穩(wěn)固進步。課堂上經(jīng)常抽查學生的知識點抓捕和掌握情況，在最對的時間做最正確的引導。對于課堂外，假如有時機要多帶著學生走進科學生活。一來可以開拓學生的視野，學習更多知識