九年級班主任上學期工作總結(jié)簡短四篇

第頁共頁最新九年級班主任上學期工作總結(jié)簡短四篇(精選)九年級班主任上學期工作總結(jié)簡短篇一一、培養(yǎng)學生積極安康的心理。我始終堅信“好孩子是夸出來的”。因此在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。假如在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。如我班的妥小強同學，該生自小學起，學習根底較差且家長也并不重視孩子的學習成績，因此該生便對學習抱著無所謂的態(tài)度，一心只想著玩。直到本學期開場，我給他分了一個學習態(tài)度端正、成績優(yōu)異、性格開朗的學生做同桌，并私下與他同桌交流，希望可以影響和帶動妥小強的學習。功夫不負有心人，在第一單元測試時，妥小強終于從以往的不寫作文試卷答不完的狀態(tài)中跳了出來，考了63分。我趕緊利用班會課，認認真真的在全班同學面前表揚了他，從他閃亮的目光中，我看到了希望。所以，我認為，老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后獲得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。二、改變形象，讓教育形式貼近學生。原先總認為班主任在學生面前應(yīng)該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純粹。如今看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意承受班主任好心的批評教誨，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。而且，學生們也愿意親近你，相信你，遇到任何情況，會第一時間告訴你，向你尋求幫助。這樣，久而久之，班內(nèi)的大小事情都在班主任的視線中，便于理解每一位學生，從而在教學上可以“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。三、抓好學生日常行為標準，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級，許多學生開場在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有很多的麻木松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深化的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”考慮，并積極教育引導(dǎo)。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。另外，根本每周，我會利用教學課件、案例、視頻等素材，為學生上一堂主題班會，本學期分別進展了有關(guān)確立目的、樹立自信、團結(jié)協(xié)作、早戀等主題班會。我認為，學生的思想教育是其他行為習慣養(yǎng)成和學習成績進步的根底，只有端正了學生的思想態(tài)度，才能進展其他的教育。四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違背校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難獲得家庭與學校教育配合統(tǒng)一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比方，我班上有幾個淘氣搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃重，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，假如違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多。3、尊重后進生鼓勵后進生。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，4、致力學風建立，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的典范作用是宏大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能消除很多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫七年級、八年級二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析^p形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學生自覺確定學習目的，制定學習方案，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，獲得長足的進步。2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習宏大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比方背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是根據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學生會進步學習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風?？傊?，一學期的班主任工作使我學到了許多，才能也得到了加強。但有些工作還沒有做細做到位，存在一些問題有待解決。為了學生更好的開展，希望在下學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。九年級班主任上學期工作總結(jié)簡短篇二本學期，我擔任了九年級(1)班的班主任，九年級是初中階段的關(guān)鍵年級，假如這一年級沒有帶好，就會留下不少遺憾，給中考的工作帶來很大的費事。因此，我覺得九年級的管理工作是非常重要的，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。本學期我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、平安教育、行為習慣教育作為重點，開展班級工作。下面總結(jié)一下這個學期以來的班主任工作心得：一、一學期來的工作情況(一)嚴抓日常行為標準，培養(yǎng)良好學習習慣在工作中，我始終抓住一條管理主線班級常規(guī)的管理。努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。并根據(jù)中學生日常行為標準，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核關(guān)。讓學生在日常行為中約束自己養(yǎng)成梁海的行為習慣。有了良好的行為習慣再抓學習習慣。九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習方案，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。(二)抓好平安教育，開好每一次的班會本學期我積極配合、認真按時完成學校布置的各項任務(wù)，抓好平安教育，開好每一次的班會，作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的平安了，因此，每次班會上必須強調(diào)好平安。結(jié)合生命平安、交通平安、飲食平安等，結(jié)合學校平安保衛(wèi)處的安排，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。如今的孩子，都比擬活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害別人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法那么，強調(diào)在家中使用電器的考前須知，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會課，對學生進展思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開場就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。(三)重視和搞好班干部的開掘、扶持和培養(yǎng)班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學效勞的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作那么，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。詳細實行方法是“值日班長包干制”，詳細負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”。我還定期開班干部會議，一方面從他們身上理解到更多班的動態(tài)，可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。(四)深化理解學生，加強與家長的溝通班主任的工作要做細、做全。要及時理解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進展有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個淘氣學生，如：李毓浩、田志年、朱吉澤等，我從一開場就親密注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還非常注意同他們的家長保持聯(lián)絡(luò)，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，獲得了一定成效。同時，我還經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過聯(lián)絡(luò)，讓家長第一時間理解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中理解情況。與家長獲得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時，我非常注意自己素質(zhì)的進步，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。讓自己和學生及家長的溝通更順暢、有效。二、本學期的收獲本學期通過各項工作的開展，形成了良好的班風，培養(yǎng)了學生對班級的歸屬感和團體感，通過他們的努力使班級獲得了一定的成績，在各項比賽中度獲得前兩名的好成績，在每月的文明班級評比中都獲得“文明班級”的稱號，115、305宿舍在宿舍文化建立中獲得第一名。學生的思想根本穩(wěn)定，都在積極地為明年的中考做準備。三、工作中的缺乏后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。但因為詳細情況的不同，有幾個學生的轉(zhuǎn)化工作沒有到達預(yù)期的效果，思想還不夠穩(wěn)定，厭學情緒較重。我應(yīng)該大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克制自身不良的行為習慣，同時講究不同的方法，不厭其煩的疏導(dǎo)教育，力求到達最正確效果。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到進步。一分耕耘，一分收獲，讓我們在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。九年級班主任上學期工作總結(jié)簡短篇三本學期我擔任九年級129班的班主任。班級工作的重點是做好班級常規(guī)的管理工作，同時，抓好學生的考試成績,本著一切從學校工作和學生實際出發(fā)，從加強學生思想政治教育的實效性入手，實在抓好了班級的管理工作，進步了學生道德素質(zhì)，幫助學生改變了許多不良的習慣，樹立了正確的學習理想?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：1、增強班級的凝聚力。九年級學生剛合并班級，通常有一定的生疏感覺。要消除生疏的感覺，集體的力量是無限的。集體精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。2、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。開學初，本著“公開、公平、公正”的原那么，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個責任心強，有強烈競爭意識，有工作魄力和凝聚力的班委會組織。而且盡快使他們明確自己的職責，大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值。并通過開展“一幫一”學習互助活動，對他們耐心相幫，進步了他們的學習成績。4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖進步活動的質(zhì)量和程度，收到了很好的效果。如開展“我談學習”主題班會，深受師生的好評。5.以遠大的理想激發(fā)學習.一個人假如沒有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造時機對他們進展理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目的，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習方案，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。6、最想說的話在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有129班如今的進步。李宜紅老師愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大，有助于良好班風的形成。肖強老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血，經(jīng)常下班催促輔導(dǎo)，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導(dǎo)。覃和平老師鄧建華老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導(dǎo)，給他們揚起了更足的信心。蔡肖老師也注重了對問題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務(wù)?？傊?，在這里我向各位老師說聲謝謝了!7、存在的問題和改良的措施盡管我付出了很大的努力，但是直到學期完畢個別學生的學習習慣仍然很差，學習態(tài)度還是不夠積極，如局部學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表如今平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有個別學生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建立班級學風問題上多探究，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生，做一個優(yōu)秀的班主任?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為皂市鎮(zhèn)中學的開展，盡自己的一份力量與責任。九年級班主任上學期工作總結(jié)簡短篇四轉(zhuǎn)眼間，初三上學期的工作完畢了。本學期，本人擔任初三xx班的班主任工作。為了可以在新的學期可以更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)歷、教訓，特總結(jié)前段工作如下：一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題到了初三上學期，許多學生開場在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進展學習，并體會遵守標準的重要，從思想上給學生以深化的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進展“換位”考慮，并進展積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進展談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，進步學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟局部學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目的，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學