小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-語文園地三

語文園地三

教學(xué)目標(biāo)：

I.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，了解動(dòng)賓短語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.能正確辨析與運(yùn)用同音字，了解漢字同音不同義的特點(diǎn)。

3.學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……”說句子。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解動(dòng)賓短語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.能正確辨析與運(yùn)用同音字，在運(yùn)用中明確同音字不同的意思和用法。

3.體會(huì)關(guān)聯(lián)詞“一邊……一邊……”的用法，并學(xué)習(xí)用這樣的句式說句子。

教學(xué)策略

1.識(shí)字加油站

學(xué)生不是第一次接觸動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語，可以從熟悉的詞組切入，如“踢足球”等，充分發(fā)揮詞

語所提供的情境來指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字，并把這些活動(dòng)與學(xué)生的生活加以聯(lián)系，讓學(xué)生在語言活動(dòng)中

輕松識(shí)記生字詞。

2.字詞句運(yùn)用

“園一一圓、只一一支、進(jìn)一一近、帶一一戴”這幾組同音字都是學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中容易弄

混的。通過比較同音字，在運(yùn)用中明確同音字不同的意思和用法。“一邊……一邊……”在本單元

的《曹沖稱象》《一封信》中都有出現(xiàn)，教學(xué)這一部分時(shí)，我們應(yīng)注重從課內(nèi)向課外拓展，引導(dǎo)學(xué)

生聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞寫句子。

一'創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入：同學(xué)們，今天熊大、熊二來到了我們的課堂，他們想請(qǐng)我們班的同學(xué)幫忙一起尋找好朋

友一一虎妞，讓我們跟著熊大、熊二一起去探險(xiǎn)吧！

設(shè)計(jì)意圖：

利用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫人物——熊大、熊二導(dǎo)入新課，設(shè)計(jì)“和熊大、熊二一起去森林探險(xiǎn)”的

情景活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，學(xué)生自然就有了學(xué)習(xí)的欲望。

二、勇闖第一關(guān)—識(shí)字加油站。

1.情景設(shè)置：要想幫助熊大、熊二，就要闖過難關(guān)，請(qǐng)看第一關(guān)一一神秘大森林。熊大、熊二

要讀出這些游戲的名稱才能穿過森林。

2.出示游戲名稱，和同桌說一說他們?cè)谕媸裁从螒颉?/p>

課件出示：

第一關(guān)：神秘大森林

tdngdngqinwuddo

饞鋼琴練母蹈唱京戲

nifinfw6i

畫圖后程泥人下圍棋

guntiShudnddnghud百

溪鐵環(huán)落秋千滑滑梯

3.學(xué)生自由練讀以上詞語，遇到讀不準(zhǔn)的字音可以讀一讀書上的音節(jié)，還可以利用部首查字法

查一查字典。

4.小組合作認(rèn)讀去掉拼音的詞語。

課件出示：

第一關(guān)：神秘大森林

彈鋼琴練舞蹈唱京戲畫圖畫捏泥人

下圍棋滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯

(1)自由讀去掉拼音的詞語，重點(diǎn)關(guān)注紅色的生字，讀準(zhǔn)字音。特別提醒：“彈、琴”是前

鼻音；“捏、泥”的聲母是“n”；“鋼、蕩”是后鼻音的字。

(2)拿出自己制作的生字卡，逐一認(rèn)讀生字，圈出讀不準(zhǔn)的生字。

(3)小組成員互當(dāng)老師，教對(duì)方認(rèn)讀圈出的生字，直到對(duì)方學(xué)會(huì)為止，如果遇到小組同學(xué)不

能解決的問題，請(qǐng)老師幫忙。

(4)說說這幾組詞的共同點(diǎn)是什么。

6.教師小結(jié)：這些詞語都是由表示動(dòng)作的詞和表示活動(dòng)名稱的詞組成的。

7.全班交流：你會(huì)說這樣的詞語嗎？學(xué)生交流，看誰說得多。

課件出示：

跳皮筋、拉二胡、蕩秋千、

（）足球、（）電話

（）手工、（）泡泡

折（）、下（）、踢（）、

唱（）、練（）、畫（）、

放（）……

說一說

我會(huì)踢足球，還會(huì)拉二胡。

我會(huì),還會(huì)0

我喜歡,我還喜歡o

設(shè)計(jì)意圖：

始終把識(shí)字、學(xué)詞和學(xué)生的生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在游戲中識(shí)字，積累詞語。采用多種形式讀字

詞，加深了學(xué)生對(duì)詞語的識(shí)記印象。用填空的方式擴(kuò)展動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語，再聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)

際說一說句子，使學(xué)生更好地體會(huì)了構(gòu)詞的特點(diǎn)。

三、勇闖第二關(guān)——字詞句運(yùn)用。

1.情景設(shè)置：我們已經(jīng)幫熊大、熊二認(rèn)識(shí)了游戲的名稱，闖過了第一關(guān)，他們可高興了。接下

來第二關(guān)可不容易，在奇妙的地下山谷里，有許多生字要回家，可是熊大和熊二分不清這些字，不

會(huì)填，請(qǐng)你快來幫幫他們吧。

課件出示：

第二關(guān)：奇妙的地下山谷

比一?比，填一■填。

［園圓］［只支］

花（）一（）筆

（）桌一（）鴨

［進(jìn)近］［帶戴］

遠(yuǎn)（）（）領(lǐng)

（）出愛（）

2.觀察發(fā)現(xiàn)每組字的特點(diǎn)。（都是同音字，字音相同，字形不同。）

3.小組討論：小組成員共同探究每組字的用法。

特別提醒：“園一一圓、進(jìn)一一近”這兩組字字形相近。

（1）區(qū)分同音字“園、圓”。

①解釋同音字的字義。

園：指種植蔬菜、瓜果、樹木的地方；也可指供人游覽娛樂的地方。

圓：圓形；完備；使圓滿。

②課件出示“花園、圓桌”圖片，幫助學(xué)生理解詞義。

③編兒歌識(shí)字：公園門票要十元，小小花壇圓又圓。

（2）課件出示“筆”和“鴨”的圖片，區(qū)分同音字“只、支”作為量詞時(shí)的用法。（動(dòng)物多

數(shù)用量詞“只”；物品多數(shù)用量詞“支”。）

（3）區(qū)分同音字“進(jìn)、近”。

組詞來區(qū)分：如“進(jìn)來、進(jìn)入、遠(yuǎn)近、近處”等。

（4）區(qū)分同音字“帶、戴”。解釋同音字的字義，讓學(xué)生知道它們意思不同，用法也不一樣。

帶：指束衣的腰帶。因?yàn)閹ё邮情L條的，所以“帶”字引申為“圍繞”。

戴：①加在頭或身體的其他部位上。如：戴帽子、戴手套。②尊敬，擁護(hù)。如：愛戴、擁戴。

設(shè)計(jì)意圖:

同音字對(duì)二年級(jí)的孩子來說，是很難區(qū)分的。通過辨字形、字義解釋、看圖片、擴(kuò)詞、編兒歌

等多種方法來區(qū)分，幫助學(xué)生辨析，讓學(xué)生明確同音字同音不同義的特點(diǎn)，正確使用這些同音字。

四'勇闖第三關(guān)—用加點(diǎn)的詞語說一句話。

1.情景設(shè)置：闖過了第二關(guān)，熊大、熊二來到了繽紛的雪山世界。咦，第三關(guān)是好好說一一用

加點(diǎn)的詞語說一句話?？靵韼蛶托艽?、熊二吧！

課件出示：

第三關(guān)：繽紛的雪山世界

1.官員們一邊看一邊議論。

2.爸爸：中刮胡子，：率逗露西玩。

3.老師：通說，：中拿著筆在紙上寫。

2.闖關(guān)規(guī)則：

（1）正確、流利地讀一讀這三個(gè)句子。

（2）輕聲再讀：看看你發(fā)現(xiàn)了什么，和同學(xué)交流。（都含有關(guān)聯(lián)詞“一邊……一邊……”）

（3）看圖片仿照例句說一句話。

課件出示：

第三關(guān)：繽紛的雪山世界

爸爸一邊_________

一邊。

姐姐一邊

一邊

3.學(xué)生嘗試看圖說句子，說給同桌聽，同桌之間相互交流。

4.聯(lián)系自己的生活，運(yùn)用“一邊……一邊……”自由說一說。先小組內(nèi)說一說，再全班展示。

設(shè)計(jì)意圖：

照樣子，