初中古詩閱讀-課件

初中古詩閱讀初中古詩閱讀1古詩閱讀考什么2古詩閱讀考什么2【考試說明——古詩文閱讀】（1）背誦和默寫規(guī)定的古詩文，豐富積累，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（2）閱讀古代詩歌，在理解的基礎(chǔ)上，注重感悟和運用。對詩歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗，提高自己的欣賞品位。（3）能借助注釋和工具書，閱讀淺易文言文。能理解文章中文言詞語的含義，能將文言語句譯成現(xiàn)代漢語，能理解文章的基本內(nèi)容。（4）在古詩文學(xué)習(xí)中，理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，從中汲取民族文化智慧，受到熏陶感染。3【考試說明——古詩文閱讀】（1）背誦和默寫規(guī)定的古詩文，豐富【考試說明中示例】錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。4【考試說明中示例】錢塘湖春行（白居易）4【考試說明中示例】17.《錢塘湖春行》描繪的是西湖早春的景象，詩人借這一景象表達(dá)了自己_______的心情。在理解的基礎(chǔ)上，注重感悟和運用。情感5【考試說明中示例】17.《錢塘湖春行》描繪的是西湖早春的景象【考試說明中示例】18.閱讀畫線詩句，發(fā)揮想象，用自己的的話描述這兩聯(lián)詩句在你腦海中呈現(xiàn)的是怎樣的畫面。對詩歌中感人的情境和形象，能說出自己的體驗，提高自己的欣賞品位。情境，指在一定時間內(nèi)各種情況的相對的或結(jié)合的境況。內(nèi)容6【考試說明中示例】18.閱讀畫線詩句，發(fā)揮想象，用自己的的話【考試說明中示例】19.一切景語皆情語。請具體說說詩人是怎樣借西湖生機(jī)盎然的春景來抒發(fā)內(nèi)心情感的。……能說出自己的體驗，提高自己的欣賞品位?！斫庵腥A民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵……寫法7【考試說明中示例】19.一切景語皆情語。請具體說說詩人是怎樣【考試說明中示例】20.“燕”在古代詩歌中具有豐富的文化內(nèi)涵。詩人借“燕”或表現(xiàn)春光美好，或感慨世事變遷……下列詩句中，與“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”一樣，借“燕”來表現(xiàn)春光美好的一項是（）【甲】泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（杜甫《絕句》）【乙】舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）【丙】無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》意象：文藝作品中客觀物象和主觀情思融合一致而形成的藝術(shù)形象。理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵意象8【考試說明中示例】20.“燕”在古代詩歌中具有豐富的文化內(nèi)涵大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點9大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點9【考試說明中示例】21.古詩詞中有許多描寫春天的詩句，除了《錢塘湖春行》這首詩以外，你讀過的詩句還有“

”。（填出一句即可）積累10【考試說明中示例】21.古詩詞中有許多描寫春天的詩句，除了《古詩閱讀考什么寫什么為何寫怎么寫11古詩閱讀考什么寫什么11次北固山下客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

【2018年中考試題】12次北固山下

【2018年中考試題】12

【2018年中考試題】8.這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了_____的感慨。他想托鴻雁一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。（1分）情感13

【2018年中考試題】8.這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人9.閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。（3分）

【2018年中考試題】潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。149.閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這

使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！窘鼉赡昕碱}回顧】15

使至塞上【近兩年考題回顧】15【2018通州一模】6.下列說法不正確的一項是（2分）A.這首詩的作者是唐代詩人王維，其代表作有《山居秋暝》《相思》等。B.本詩本五言律詩，其中押韻的字是“邊”“延”“天”“圓”“然”。C.全詩寫到了出使路線、沿途所見風(fēng)光以及與都護(hù)交談時的場景。D.詩中“大漠孤煙”“長河落日”等景象展現(xiàn)了壯麗的大漠風(fēng)光。文常律詩特點內(nèi)容景物特點八上12《古詩五首》P:6116【2018通州一模】6.下列說法不正確的一項是（2分）文常單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。7.請從畫線詩句中選出你感受最深的一個字（詞），談?wù)勀銓λ睦斫狻＃?分）【2018通州一?！繛槭裁催x？古詩字詞賞析的方法選什么？17單車欲問邊，屬國過居延?！?018通州一?！繛槭裁催x？古詩【2018石景山二?！?/p>

6．“校園詩詞大會”設(shè)計了“文字線索題”環(huán)節(jié)。在比賽的籌備過程中，命制試題的同學(xué)頗費心思。下面這道文字線索題設(shè)定的答案是“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”，該題已有三條線索，請你編寫最后一條線索，能讓答題者鎖定答案。（2分）A．該詩人是唐代山水田園詩派的代表人物，尤長五言。B．世人將李白、杜甫與他并稱為“天才、地才、人才”。他精通詩、書、畫、音樂等，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其作品“詩中有畫，畫中有詩”。C．此詩是詩人以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情途中所作。D．

。

王維使至塞上18【2018石景山二?！?/p>

6．“校園詩詞大會”設(shè)計了“文字線【2018石景山二?！?/p>

A．該詩人是唐代山水田園詩派的代表人物，尤長五言。B．世人將李白、杜甫與他并稱為“天才、地才、人才”。他精通詩、書、畫、音樂等，有“詩佛”之稱。蘇軾評價其作品“詩中有畫，畫中有詩”。C．此詩是詩人以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情途中所作。D．

。

答案示例：這兩句的妙處在于虛實結(jié)合、善用典故。東漢車騎將軍竇憲大破北匈奴，登燕然山，刻石勒功，記漢威德。王維借此典故，將鎮(zhèn)守邊關(guān)的節(jié)度使崔希逸比之為竇憲，有稱頌其戰(zhàn)功之意。

19【2018石景山二?！?/p>

A．該詩人是唐代山水田園詩派的代表7．該詩善用比喻，請從文中選擇符合這一特點的詩句，說說你的閱讀體驗。（2分）8．《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長河落日圓”被徐增和王國維譽為“獨絕千古”“千古壯觀”。下面是著名翻譯家許淵沖的譯文，請你說說許譯是否傳達(dá)出了王詩“詩中有畫”的特色。（2分）許淵沖譯：Inboundless（無邊無際的）desertlonelysmokesrisestraight;overendlessriverthesunsinks（下沉，沉沒）round．【2018石景山二?！?/p>

修辭情境207．該詩善用比喻，請從文中選擇符合這一特點的詩句，說說你的閱8．答案示例：王詩充分體現(xiàn)了“詩中有畫”的特色，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，空間闊大，層次豐富；一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，線條簡約，氣韻生動；黃沙漫漫，殘陽如血，閃著白光的河水，一縷直升的白煙，色彩豐富，雄渾寥廓。許譯的boundless狀大漠之無邊，lonely、straight狀烽煙之孤直，endless狀河流之長，round狀落日之圓，sinks則充滿靈動之美，14個單詞完整地再現(xiàn)了王詩的畫意。218．答案示例：王詩充分體現(xiàn)了“詩中有畫”的特色，從天邊的落日【2018順義二?！?/p>

（1）這首詩寫于開元二十五年（737年）春天，王維奉唐玄宗之命，以監(jiān)察御史的身份出使邊塞涼州（今甘肅武威），慰問將士。在詩中作者所寫景物有什么特點？其中表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3分）（2）除《使至塞上》外，古代以邊塞為主題的詩歌還有很多，請你列舉出其中一個代表句，并描述其展現(xiàn)的圖景。（3分）積累22【2018順義二?！?/p>

（1）這首詩寫于開元二十五年（737古詩閱讀題型歸納

1.【描繪畫面】2.【情感體味】3.【意境欣賞】4.【煉字品析】5.【典故溯源】6.【積累運用】7.【綜合評價】……23古詩閱讀題型歸納

1.【描繪畫面】2.【情感體味大漠孤煙直，長河落日圓。發(fā)揮想象，用自己的話描述這一詩句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。勾勒畫面的線條涂抹畫面的色彩感受畫面的律動聆聽畫面的樂聲想象畫面的氣韻1.【描繪畫面】24大漠孤煙直，長河落日圓。1.【描繪畫面】24大漠孤煙直，長河落日圓。發(fā)揮想象，用自己的話描述這一詩句在你腦海中呈現(xiàn)的畫面。圈劃出主要事物，想象畫面的基本構(gòu)圖；關(guān)注描繪事物狀態(tài)的詞語（動、形容……），調(diào)動視覺、聽覺、觸覺、嗅覺將畫面內(nèi)容豐富起來；體會畫面的特點，整合語言描繪畫面。（關(guān)鍵詞不能少）1.【描繪畫面】25大漠孤煙直，長河落日圓。1.【描繪畫面】25【2019海淀期末】游山西村（陸游）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。9.這首詩表達(dá)了詩人豐富的情感，你讀出了哪些情感？（2分）詩人對農(nóng)村風(fēng)光和淳樸民風(fēng)的贊美之情，從“疑無路”到“又一村”的欣喜之情及對農(nóng)村生活的熱愛之情。2.【情感體味】情感的多維解讀26【2019海淀期末】2.【情感體味】情感的多維解讀26【2019東城期末】（非中考篇目）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。……長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。5.著名學(xué)者林庚先生在《唐詩綜論》里說，李白在《行路難》“短短的一首詩中，感情從一個極端走向了另一個極端，仿佛是從谷底到波峰，大起大落”。請結(jié)合該詩具體詩句，談?wù)劺畎椎那楦惺侨绾尾懫鸱摹?.【情感體味】情感的起伏變化27【2019東城期末】（非中考篇目）2.【情感體味】情感的起伏【2018朝陽一?！窟^零丁洋（文天祥）……8.與這首詩所表達(dá)的思想感情完全不一致的一項是（2分）A．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。B．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。C．了卻君王天下事，贏得生前身后名。D．會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。2.【情感體味】情感的類比28【2018朝陽一?！?.【情感體味】情感的類比28【2019西城期末】沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。老師請同學(xué)們?yōu)楫嬀€詩句配插畫，以下兩種設(shè)計，你會選擇哪一種？請結(jié)合詩句內(nèi)容和作者情感說明理由。（3分）設(shè)計一：將“沉舟”“病樹”居中突出，將“千帆過”“萬木春”畫得渺遠(yuǎn)。設(shè)計二：將“沉舟”“病樹”置于畫面一角，用明亮的色彩渲染“千帆過”“萬木春”的景象。3.【意境（情境）欣賞】29【2019西城期末】3.【意境（情境）欣賞】29

意境，是詩歌的靈魂。理解“意境”一詞，要把“意境”拆開來，再組裝。意，指作者的思想、情感；境，指作者所描繪的環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。所謂意境，它是一種美妙的藝術(shù)境界，由主觀之意和客觀之象相互作用、相互融合而成。3.【意境欣賞】30

意境，是詩歌的靈魂。3.【意境欣賞】30【2019西城期末】沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。老師請同學(xué)們?yōu)楫嬀€詩句配插畫，以下兩種設(shè)計，你會選擇哪一種？請結(jié)合詩句內(nèi)容和作者情感說明理由。（3分）設(shè)計一：將“沉舟”“病樹”居中突出，將“千帆過”“萬木春”畫得渺遠(yuǎn)。設(shè)計二：將“沉舟”“病樹”置于畫面一角，用明亮的色彩渲染“千帆過”“萬木春”的景象。3.【意境欣賞】31【2019西城期末】3.【意境欣賞】31沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

設(shè)計一：將“沉舟”“病樹”居中突出，將“千帆過”“萬木春”畫得渺遠(yuǎn)。設(shè)計一

這句詩中，劉禹錫以沉舟、病樹自比，為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，表達(dá)了對世事變遷、宦海沉浮的感慨，所以將“沉舟”“病樹”居中突出。而“千帆過”“萬木春”指的是別人仕途順利，春風(fēng)得意，不是作者的心情，應(yīng)該畫得渺遠(yuǎn)。情感情與境的關(guān)聯(lián)點32沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

設(shè)計一：將“沉舟”“病樹”沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

設(shè)計二：將“沉舟”“病樹”置于畫面一角，用明亮的色彩渲染“千帆過”“萬木春”的景象。設(shè)計二

“沉舟”“病樹”固然使人感到惆悵，但沉舟側(cè)畔有千帆競發(fā)，病樹前頭正萬木皆春，說明新事物必將取代舊事物。這句詩表現(xiàn)出了詩人豁達(dá)的襟懷，因此應(yīng)當(dāng)用明亮的色彩渲染“千帆過”“萬木春”的景象。兩幅圖畫理解的側(cè)重點不同33沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

設(shè)計二：將“沉舟”“病樹”解答意境題，需要梳理組成意境的零件——意象?！耙饩澈帽纫蛔暾慕ㄖ庀笫菢?gòu)成這建筑的磚石?！?.【意境欣賞】34解答意境題，需要梳理組成意境的零件——意象。3.【意境欣賞】我們所說的意象一般就是物象與情意的結(jié)合。即詩中的形象，它不僅包含人物形象，也包括詩中所寫的景和物，當(dāng)然還包含了作者的情思。詩歌意象因物象的不同而不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人。不同的意象往往表達(dá)不同的含義?！疽庀螅ㄐ蜗螅?5我們所說的意象一般就是物象與情意的結(jié)合。即詩中的形象，它不僅作為古詩詞的靈魂――意象，它透射出詩人主觀情感的形象。不同的意象可以表達(dá)不同的含義，當(dāng)然，同一種意象在不同的情景下也可以表示不同的情懷。某個意象蘊含著什么樣的情感和意味，這并非出于某個詩人一時的創(chuàng)造和靈感，而是經(jīng)過歷代詩人反復(fù)地繼承、運用、發(fā)展而逐漸積累起來的。這些意象在其發(fā)展過程中便漸漸積累了厚厚的文化意蘊，而且有些已經(jīng)成為我們民族文化和心理積淀的一部分。【意象】36作為古詩詞的靈魂――意象，它透射出詩人主觀情感的形象。不同的如被譽為“四君子”的梅、蘭、竹、菊經(jīng)常被古代詩人采用，是因為梅蘭竹菊象征著我們民族的堅強(qiáng)的意志、俊潔的人格、高尚的情操、崇高的精神；“楊柳”、“月亮”經(jīng)常被采用則是象征我們民族尋找精神家園（故鄉(xiāng)）的渴望，等等。

【意象】37如被譽為“四君子”的梅、蘭、竹、菊經(jīng)常被古代詩人采用，是因為聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

12.上面兩首詩都有對于聲音的描寫，請你從“子規(guī)啼”和“踏歌聲”中，分析詩人不同的心情。（２分）【2018西城一模】38聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄【2018西城一?！?8【2018豐臺期末】8．我國古代詩歌常常借助具體的形象來抒發(fā)情感，如“柳”含有“惜別、留戀”之意，故有“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”的詩句。下面是一位同學(xué)整理的古詩詞知識卡片，請你幫他補充完整。39【2018豐臺期末】39【常用意象】1.鴻雁——蘇武牧羊時曾把書信縛在雁足之上帶回祖國，這就是人們常說的“鴻雁傳書”。所以“鴻雁”常借指書信，表示盼望、惦念外出之人的音訊，傳達(dá)思念之情，也表達(dá)的游子漂泊思鄉(xiāng)之情；因大雁總是結(jié)隊遷徙，途中常有掉隊的孤雁，詩人常用“孤雁”“孤鴻”“斷鴻”來喻人，表達(dá)或孤獨、或孤高、或受盡迫害等情感。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。（《次北固山下》王?灣）?【動物】40【常用意象】1.鴻雁——蘇武牧羊時曾把書信縛在雁足之上帶回祖【常用意象】2.燕子：屬候鳥，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對，出入在人家屋內(nèi)或屋格下。因此為古人所青睞，經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，或惜春傷秋，或渲染離愁，或寄托相思，或感傷時事，意象之盛，表情之豐，非其它物類所能及。（1）表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。相傳燕子于春天社日北來，秋天社日南歸，故很多詩人都把它當(dāng)做春天的象征加以美化和歌頌。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。41【常用意象】2.燕子：屬候鳥，隨季節(jié)變化而遷徙，喜歡成雙成對【常用意象】（2）表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。燕子秋去春回，不忘舊巢，詩人抓住此特點，盡情宣泄心中的情感。“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！保ā稙跻孪铩穭⒂礤a）“無可余何花落去，似曾相識燕歸來?！保ā朵较场逢淌猓?2【常用意象】（2）表現(xiàn)時事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國【常用意象】杜鵑鳥——又名杜宇、望帝、子規(guī)、布谷。古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后化魂為杜鵑。于是古詩中的杜鵑成為凄涼哀傷的象征，常與悲苦聯(lián)系在一起。因叫聲似“不如歸去”，常借以表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)情感、抒寫離愁別恨；借用杜鵑啼血的意象，表達(dá)憂國志士的忠誠、愛國之意。由于杜鵬啼叫的時候，春天的花已經(jīng)落了，詩人也以杜鵲的出現(xiàn)來惋惜百花凋零、春已歸去的情況。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）43【常用意象】杜鵑鳥——又名杜宇、望帝、子規(guī)、布谷。古代神話中【常用意象】青鳥——在古代傳說中，“青鳥”是仙人的信使，在詩詞中常常被借用指代情人的使者?！芭钌酱巳o多路，青鳥殷勤為探看?！保ā稛o題》李商隱）黃鶯——善于歌唱，是春天的象征?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”（《錢塘湖春行》白居易）44【常用意象】青鳥——在古代傳說中，“青鳥”是仙人的信使，在詩【常用意象】烏鴉——因形象不美，叫聲難聽，常用以描寫荒涼之景，表凄清之情；也指“小人、俗客、庸夫”?！霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠?！睆埨^《楓橋夜泊》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》45【常用意象】烏鴉——因形象不美，叫聲難聽，常用以描寫荒涼之景【常用意象】菊花——菊花因其在深秋，不畏秋寒開放，深受中國古代文人的喜歡。菊花歷來被視為孤標(biāo)亮節(jié)、高雅傲霜的象征，代表著名士的斯文與友情。表達(dá)了詩人對堅貞、高潔品格的追求。

“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！保ā毒栈ā吩。安删諙|籬下，悠然見南山。”

（《飲酒·其五》陶淵明）【植物】46【常用意象】菊花——菊花因其在深秋，不畏秋寒開放，深受中國古【常用意象】柳——“柳者，留也。”“柳”諧音“留”，常作留客之意，又因柳絲柔長，風(fēng)吹而成纏綿難舍之狀，故古人常折柳送別。古詩中常用“柳”表依依不舍的離別之情及游子思鄉(xiāng)之情?！拔汲浅隂徘宄?，客舍青青柳色新?！保ā端驮拱参鳌吠蹙S）“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！保ā洞阂孤宄锹劦选防畎祝┱髋睢革h飛的蓬草，比喻飄泊的旅人。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”（王維

《使至塞上》）47【常用意象】柳——“柳者，留也?！薄傲敝C音“留”，常作留客【常用意象】落紅——指凋殘的花（亂紅、殘紅）。在詩人看來，落紅是春天即將離開的信號，也是美好事物轉(zhuǎn)眼成空的象征，它又仿佛是不幸者的命運寫照。詩人常以落花比喻青春易逝或寄寓傷感、惋惜和無奈之情。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！保淌狻朵较场罚?8【常用意象】落紅——指凋殘的花（亂紅、殘紅）。在詩人看來，落【常用意象】月亮——引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。“但愿人長久，千里共嬋娟?！保ㄌK軾《水調(diào)歌頭》）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保ɡ畎住鹅o夜思》）黃昏、夕照（斜陽、夕陽、落日)——多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁之情。感傷的心情意緒、人生遲暮的生命悲嘆、傷古吊昔的悲涼意蘊?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家?！?/p>

（《天凈沙秋思》）【事物】49【常用意象】月亮——引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁?！臼挛铩?9【常用意象】羌笛——羌笛是出自古代西部的一種樂器，它所發(fā)出的是一種凄切之音，象征凄切悲涼之意境?！皾峋埔槐胰f里……羌管悠悠霜滿地?！保ǚ吨傺汀稘O家傲》）浮云——往往比喻一切阻礙歷史前進(jìn)的邪惡勢力，比喻奸臣?！安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層。”（《登飛來峰》王安石）50【常用意象】羌笛——羌笛是出自古代西部的一種樂器，它所發(fā)出的朱自清先生說過：“經(jīng)典訓(xùn)練的價值不在實用，而在文化?！惫诺湓姼杞虒W(xué)的一個重要的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生把握和闡釋我們民族傳統(tǒng)的審美理想、價值觀念、思維模式等等，讓學(xué)生在文化的濡染熏陶中獲得心靈的頓悟、文化的智慧，構(gòu)建個體的文化人格，意象作為詩歌教學(xué)的一個突破口，其文化功能顯然對豐富學(xué)生的人生理念，感悟人生的真諦有著重要的意義。51朱自清先生說過：“經(jīng)典訓(xùn)練的價值不在實用，而在文化。”51古人寫詩，為了表達(dá)的需要，往往在用字遣詞時進(jìn)行精細(xì)推敲和創(chuàng)造性搭配，使所用的字或詞獲得凝練精美、形象生動、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。在詩句關(guān)鍵處煉得妙字，猶如畫龍點睛，會令全句夭矯生姿，讓人拍案叫絕。煉字品析題，考查學(xué)生對語言的感受力，細(xì)致、精微地品味、賞析語言的能力。

4.【煉字品析】52古人寫詩，為了表達(dá)的需要，往往在用字遣詞時進(jìn)行精細(xì)推敲和創(chuàng)造【2018海淀期末】黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。5.詩歌的前兩聯(lián)，借一個“____”字，寫出了眼前景象的清寂蒼茫，傳達(dá)出詩人內(nèi)心的惆悵失落。（2分）【2019懷柔期末】“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”句中的“鐘”“割”都做到了一字傳神，請任選其一賞析。4.【煉字品析】53【2018海淀期末】4.【煉字品析】53一.字詞的選擇1.動詞（詞性活用）：增強(qiáng)的感染力，表現(xiàn)力。2.形容詞：描摹物態(tài)能抓住景物的特征；描摹心理能妙傳人物心緒；描摹情景能讓人身臨其境。3.特殊詞：疊詞、擬聲詞、表顏色的詞4.【煉字品析】54一.字詞的選擇4.【煉字品析】543.特殊詞疊詞：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。擬聲詞：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。表顏色的詞：表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。4.【煉字品析】553.特殊詞4.【煉字品析】55二.答題步驟：析字（解釋該字在句中的含義）

+述景（展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象)+析效果（該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情）4.【煉字品析】56二.答題步驟：析字（解釋該字在句中的含義）+述景（展開聯(lián)例：飲酒其五……采菊東籬下，悠然見南山。……

前人在評論這首詩時說“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，請你說說為什么？4.【煉字品析】57例：4.【煉字品析】57例：飲酒其五……采菊東籬下，悠然見南山?！?/p>

“見”字表現(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是自己在庭園中隨意地采摘菊花，無意中抬起頭來，目光恰與南山相會。寫出了詩人看到美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意?？础緹捵制肺觥?8例：看【煉字品析】58古人寫詩詞，為了使語言更簡潔含蓄，內(nèi)容更富于表現(xiàn)力，常常運用典故來增強(qiáng)表達(dá)效果。典故溯源，既能考查學(xué)生對文史知識的積累，也能考查對詩歌語言特點的了解，很好地體現(xiàn)了學(xué)科間的融合。5.【典故溯源】59古人寫詩詞，為了使語言更簡潔含蓄，內(nèi)容更富于表現(xiàn)力，常常運用酬樂天揚州初逢席上見贈

（劉禹錫）……懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！?019石景山期末】

詩中“聞笛賦”“爛柯人”“歌一曲”皆有所指。任選其一，簡要說明指的是什么。示例一：“聞笛賦”指向秀所作的《思舊賦》。示例二：“爛柯人”指南朝梁任昉《述異記》中所載晉人王質(zhì)的故事。示例三：“歌一曲”指白居易的《醉贈劉二十八使君》。5.【典故溯源】60酬樂天揚州初逢席上見贈5.【典故溯源】60酬樂天揚州初逢席上見贈

（劉禹錫）……懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！?019西城期末】

“懷舊空吟聞笛賦”借用典故表情達(dá)意，其中的“

①

”字既傳達(dá)出徒能吟詩懷舊的無奈之情，又顯現(xiàn)出老友都已不在身邊的孤寂之苦，耐人尋味。其他古詩詞中像這樣借用典故表情達(dá)意的詩句還有很多，如“

②

”。（2分）①答案：空②示例一：閑來垂釣碧溪上

示例二：忽復(fù)乘舟夢日邊5.【典故溯源】61酬樂天揚州初逢席上見贈5.【典故溯源】616.【積累運用】626.【積累運用】62【2019石景山期末】酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地……暫憑杯酒長精神。這首詩的意境或情感讓你聯(lián)想到哪個人或哪個作品，為什么有這樣的聯(lián)想？（3分）6.【積累運用】63【2019石景山期末】6.【積累運用】63示例一：這首詩的情感讓我聯(lián)想到歐陽修。他被貶滁州，能從失意苦悶的情緒中超脫出來，寄情山水，與民同樂，這與“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”中所流露的惆悵又豁達(dá)的樂觀心態(tài)相一致。示例二：這首詩的意境讓我聯(lián)想到王灣的《次北固山下》。王詩中的“海日生殘夜，江春入舊年”，與劉詩中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”都蘊含了舊事物必將被新生事物取代的哲理。6.【積累運用】64示例一：這首詩的情感讓我聯(lián)想到歐陽修。他被貶滁州，能從失意苦【2018石景山一?！俊洞伪惫躺较隆?/p>

《南鄉(xiāng)子·

登京口北固亭有懷》同一座北固山，王詩和辛詞的主旨迥異，可見古人面對同樣的事物有不同的感悟。請你從讀過的古詩文中舉出一個這樣的例子，并簡要說明。（2分）答案示例：同樣是“秋”，馬致遠(yuǎn)筆下的秋是“古道西風(fēng)瘦馬”，流露出游子漂泊天涯的愁思；曹操筆下的秋是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，充滿了豪壯的氣概；劉禹錫筆下的秋是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，洋溢著激越向上的豪情。6.【積累運用】65【2018石景山一?！?.【積累運用】65【2018懷柔一模】9.“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”，作者希望歸雁能把自己的思鄉(xiāng)之情傳遞到洛陽。寄托某物來傳遞情感，這樣的詩句并不少見。請你再寫出一聯(lián)古詩句，并說說作者寄所托之物傳達(dá)了內(nèi)心怎樣的情感。（2分）示例一：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。詩人希望明月來傳遞對友人王昌齡的憂慮、誠摯的關(guān)懷、深切的思念以及內(nèi)心感慨等復(fù)雜情感。示例二：但愿人長久，千里共嬋娟。借月傳遞情感，表達(dá)對親人美好的祝愿。6.【積累運用】66【2018懷柔一模】6.【積累運用】66【2018順義二?！砍妒怪寥稀吠?，古代以邊塞為主題的詩歌還有很多，請你列舉出其中一個代表句，并描述其展現(xiàn)的圖景。示例：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意?！毖劭辞锾斓搅?，西北邊塞的風(fēng)光和江南風(fēng)光自然大不相同。頭頂?shù)拇笱阌诛w回南方衡陽去了，一點也沒有停留意思。6.【積累運用】67【2018順義二?！?.【積累運用】67【2017西城一?！?/p>

畢業(yè)在即，班委組織同學(xué)們制作畢業(yè)紀(jì)念冊，一位同學(xué)在紙上寫下了下面的句子，請你用古詩句表達(dá)類似的意思，并說說你的理由。（3分）詩句：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。理