小班2023年親子活動(dòng)方案

小班2023年親子活動(dòng)

方案

在活動(dòng)順暢開(kāi)展前，我們時(shí)常需要提前開(kāi)始方案制定的

工作，那么方案要怎么制定呢?下面是我給大家整理的小班

2023年親子活動(dòng)方案，僅供參考希望能夠援助到大家。

小班2023年親子活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)時(shí)間：20_年12月31日

二、活動(dòng)人員：全體幼兒、家長(zhǎng)、老師

三、活動(dòng)地點(diǎn)：小班教室

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子10個(gè)、大沙包若干、窗簾、《新

年好》《兔子舞》歌曲

五、活動(dòng)過(guò)程

1、律動(dòng)《新年好》

2、親子活動(dòng)A：蒙眼摸寶貝

規(guī)則：4個(gè)家庭為一組，4個(gè)寶寶坐在對(duì)面的椅子上，

請(qǐng)爸爸或媽媽蒙上眼睛，走到孩子面前，通過(guò)用手摸的方式,

找到自己的寶貝。（小寶貝們可不能說(shuō)話哦。）

B：你拋我接

準(zhǔn)備：沙包10個(gè)。玩法：幼兒與大人面對(duì)面站好，游

戲開(kāi)始時(shí)，大人拿起沙包拋向?qū)γ娴挠變?，幼兒用筐接，?/p>

得多者為勝。

C：搶椅子準(zhǔn)備：椅子、兔子舞音樂(lè)。玩法：把椅子背

對(duì)背放兩排（如地方足夠，可以朝外擺成圈），音樂(lè)響起游戲

者排隊(duì)繞椅子走，音樂(lè)停，大家就近坐到椅子上，沒(méi)有座位

者被淘汰;去掉一個(gè)椅子后繼續(xù)，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶

到椅子者為勝。

六、給獲勝幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品，并請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)一下新年的

夢(mèng)想。

小班2023年親子活動(dòng)方案篇2

親子活動(dòng)目的：

1、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、

兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒

園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子

游戲的熱情和興趣。

3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

親子活動(dòng)流程：

教師發(fā)言：

各位家長(zhǎng)朋友，大家好：

首先我代表?、虐嗟膬晌焕蠋煔g迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感

謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參與這次親子活動(dòng)，對(duì)此我

們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起,

都是以孩子這條紅線貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、

是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教

育目標(biāo)。開(kāi)學(xué)已有三個(gè)月了，我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道

自己的孩子在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活狀況，在幼兒園表現(xiàn)

怎么樣?我們開(kāi)展今天這個(gè)親子活動(dòng)，主要目的也是：希望

你們家進(jìn)步一步配合老師，加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，相互交流

一下孩子在園及在家的狀況，并能夠積極參與到孩子的教學(xué)

活動(dòng)和教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是一切為了孩子。這

是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。首先，讓我們一起看看孩子

們開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)的能力。

復(fù)習(xí)活動(dòng)：

1、手指游戲

十個(gè)手指真有趣手指謠數(shù)數(shù)歌小不點(diǎn)

2、兒歌

嘴巴歌片片飛來(lái)像蝴蝶

3、歌曲

小手爬兩只耳朵咪咪小花貓拇指歌小花狗

二、親子活動(dòng)

活動(dòng)一：兒歌狗尾巴草

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡這首有趣的兒歌，樂(lè)意邊表演邊朗讀兒歌。

2、根據(jù)小草與小狗尾巴相似的關(guān)系，理解兒歌。

3、初步學(xué)習(xí)兒歌狗尾巴草，感知兒歌的音韻，樂(lè)意在

成人面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT演示文稿（狗尾巴草地一片，小狗一只）;指偶人手一

套（小狗與狗尾巴草）、實(shí);狗尾巴草一把;兒歌錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、從復(fù)習(xí)的音樂(lè)游戲小花狗連入活動(dòng)

1、小花狗吃完了肉骨頭想出去散漫步，它走呀走呀，

走到了哪里呀？

2、小狗想;這草像什么呢?它左看右看，沒(méi)看出來(lái)，它又

跳上一塊大石頭，可還是沒(méi)想出來(lái)?小朋友認(rèn)識(shí)這樣的草嗎?

是什么草呀？

3、我也采了一把這樣的草，它像小狗身上的什么呀？

4、呀!你觀察得真細(xì)心。這草和小狗的尾巴很像，所以

小草有了一個(gè)有趣的名字叫狗——（幼兒接著說(shuō)尾巴草）

二、學(xué)習(xí)兒歌狗尾巴草

1、小狗可快樂(lè)了，和小草一起唱起了兒歌，兒歌的名

字叫狗尾巴草。兒歌的名字叫什么呀？

2、我們細(xì)心聽(tīng)聽(tīng)兒歌里講了些什么？

（1）兒歌的名字叫什么？

⑵你在兒歌里聽(tīng)到了什么？

(3)小朋友聽(tīng)得真細(xì)心，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

3、分析兒歌

⑴誰(shuí)最喜歡搖尾巴?小狗是怎樣搖尾巴的?我們一起學(xué)

學(xué)。

⑵小朋友學(xué)得真有趣，我們邊念兒歌邊表演。

(3)誰(shuí)來(lái)學(xué)小狗了怎么學(xué)的？

⑷小狗表演的很棒，小草也學(xué)得不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)表演一

下，是誰(shuí)先搖尾巴的？

⑸小狗的尾巴還喜歡怎樣?我們一起學(xué)學(xué)。

(6)誰(shuí)也來(lái)學(xué)啦？

⑺我們邊念兒歌邊表演。

(8)小狗可快樂(lè)了，它把尾巴搖啊搖，翹舸翹，小草也怎

么樣？

⑼最后，變成了一棵什么？

(10)小朋友表演得真好，我們一起邊念兒歌邊表演。

4、分角色表演兒歌

⑴我想扮演小狗，小草誰(shuí)來(lái)當(dāng)呢?是誰(shuí)先搖尾巴的?再是

誰(shuí)搖尾巴的?(提示：小狗講得時(shí)候，小草要細(xì)心看，呆會(huì)認(rèn)

真學(xué)。)

(2)師幼交換角色表演兒歌。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演。

三、幼兒操作指偶表演兒歌

1、小狗和小草看我們的小手這么靈活，想到你們的手

指上來(lái)玩游戲，你們樂(lè)意嗎?那請(qǐng)你們?cè)谶@只手的食指上戴

上小狗的指偶（教師示范）在另一只手的食指上帶小草的指偶。

⑴幼兒自主游戲。最后一句時(shí)引導(dǎo)幼兒將戴小草指偶的

食指和另一只手的食指并攏。

⑵小朋友表演的真好，我們?cè)賮?lái)一次好嗎？

四、小朋友精彩的表演，爸爸媽媽都看呆了，趕緊去教

教爸爸媽媽，大家一起來(lái)表演。

五、小狗今天真快樂(lè)，還想和我們做游戲，可是現(xiàn)在得

休息一下，否則可就累壞了。請(qǐng)小朋友先送小狗和小草回家

吧!我們也休息一會(huì)兒，呆會(huì)兒再玩。

小班2023年親子活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)時(shí)間：9月3日（上午）

參與對(duì)象：小三班幼兒及家長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，援助幼兒熟悉幼兒園及班級(jí)環(huán)境，喜歡

上幼兒園；

2、消除對(duì)老師的陌生，增進(jìn)幼兒與教師間的感情；

3、讓家長(zhǎng)有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié)，增進(jìn)家園間

的聯(lián)系。

活動(dòng)過(guò)程:

1）來(lái)園活動(dòng)（8：30-8：45）

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具

指導(dǎo)要求：

?教師熱情接待幼兒與家長(zhǎng)；

?幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進(jìn)行自主游戲;

教師巡回指導(dǎo)；

?游戲結(jié)束后，提示幼兒將玩具送回家。

2）生活活動(dòng)（8：45-9：10）

在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力

較差爸爸媽媽可以適當(dāng)援助），養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；

在吃點(diǎn)心時(shí)，知道坐在小椅子上進(jìn)餐，學(xué)習(xí)餐后用小毛巾擦

嘴。

3）開(kāi)心劇場(chǎng)（9：10-9：25）

組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手

偶劇，提示幼兒在觀看時(shí)要保持清靜，結(jié)束時(shí)要鼓掌表示感

謝。

4）親子小制作（9：25-10：00）

活動(dòng)名稱：花語(yǔ)心愿

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)和爸爸媽媽的互動(dòng)，鍛煉寶寶動(dòng)手制作的能力，

同時(shí)增進(jìn)親子彼此之間的情感；

2、通過(guò)展示自己的作品，感受勝利的幸福，激發(fā)寶寶

喜歡幼兒園的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：已剪好的花朵（30朵）;蠟筆、黑色水筆;范例等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1）、介紹花語(yǔ)心愿的制作方法：

幼兒自己挑選一張喜歡的小花朵，和爸爸媽媽用水筆在

小花朵的一面畫上自己的自畫像（在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)可以援

助寶寶和寶寶一起完成），畫完后，激勵(lì)寶寶用蠟筆進(jìn)行涂色

和裝飾;最后，家長(zhǎng)在小花朵的另一面寫上對(duì)寶寶的希望或者

祝愿的話語(yǔ)，然后和寶寶一起在老師的援助下將作品展示在

班級(jí)的門口，和寶寶一起欣賞作品，體驗(yàn)勝利的幸福。

二、親子創(chuàng)作

1）、教師展示范例，介紹材料和制作方法

2）、幼兒和家進(jìn)步行制作

3）、展示作品

三、欣賞我的作品（可拍照留念）

5）生活活動(dòng)（10：00-10：15）

組織幼兒進(jìn)行洗手、小便、喝水（希望家長(zhǎng)能夠放手，嘗

試讓寶寶自己動(dòng)手或讓老師援助）

6）音樂(lè)游戲（10：15——10：30）

活動(dòng)名稱：找朋友

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶錄音機(jī)獎(jiǎng)品若干小鴨子玩偶一個(gè)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)游戲感受幼兒園朋友多的幸福。

活動(dòng)玩法：幼兒在老師的引導(dǎo)和激勵(lì)下，學(xué)唱《找朋友》

的歌曲;嘗試先找爸爸媽媽做好朋友，漸漸延伸到找老師做好

朋友，找小朋友做好朋友，感受音樂(lè)游戲的幸福。

小班2023年親子活動(dòng)方案篇4

一、入場(chǎng)：走線、點(diǎn)名

請(qǐng)媽媽帶著寶寶聽(tīng)著音樂(lè)跟老師一起來(lái)走線，寶寶走在

媽媽的前面，……音樂(lè)停，（音樂(lè)：《幸福拍手》）請(qǐng)媽媽帶寶

貝坐到我對(duì)面的線上去。我是陳老師，這是邙老師，今天就

由我和邙老師一起來(lái)完成這節(jié)課，剛才走線的目的就是舒緩

寶寶的情緒，感受四周空間環(huán)境的變化。那么今天我們的整

堂課分為音樂(lè)時(shí)間、探險(xiǎn)時(shí)間、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。

音樂(lè)時(shí)間是讓寶寶認(rèn)識(shí)和正確的使用我們的樂(lè)器，探險(xiǎn)

時(shí)間是培養(yǎng)寶寶貝手眼腳的協(xié)調(diào)能力及精通身體的平衡能

力;精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練主要是鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)及發(fā)展小肌肉的

靈活性！

二、點(diǎn)名游戲（老師要熱情大方、要激昂）

出示丫丫，HI,大家好，我叫丫丫今年2歲了，大家歡

迎我吧（鼓掌）!謝謝!那現(xiàn)在丫丫要跟寶貝們玩?zhèn)€點(diǎn)名游戲，

丫丫點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就來(lái)進(jìn)行自我介紹!這個(gè)活動(dòng)主要是培養(yǎng)寶寶

的社會(huì)交往能力與自信心。請(qǐng)寶貝們逐個(gè)說(shuō)出自己名字。對(duì)

于害羞的孩子不強(qiáng)求，（沒(méi)關(guān)系，孩子到了陌生的環(huán)境會(huì)有點(diǎn)

怯場(chǎng)，有時(shí)我們大人也會(huì)遇到這種狀況）教師的表情盡量夸張,

聲音要揚(yáng)起來(lái)。（表?yè)P(yáng)一定要多：你真棒!你真歷害!你好棒喔!）

三、音樂(lè)時(shí)間（音樂(lè)“動(dòng)物大會(huì)〃）

A：丫丫想和大家歡快的律動(dòng)起來(lái)，我們一起來(lái)個(gè)“問(wèn)候

舞〃，這個(gè)活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性并感受律動(dòng)帶來(lái)

的歡快。教媽媽跟寶寶站起來(lái)面對(duì)面，跟著老師一起動(dòng)起來(lái)。

（HLEEO、HLEEO,握手握手握握手，HLEEO、HLEEO,拍手拍

手拍拍手），寶寶們真棒！

B：咦，看陳老師手上的這個(gè)是雙響筒，它的兩端能發(fā)

出不同的聲音?，F(xiàn)在老師來(lái)發(fā)放樂(lè)器，請(qǐng)家長(zhǎng)提示寶寶雙手

接樂(lè)器并且說(shuō)謝謝哦。這個(gè)活動(dòng)的主要目的是認(rèn)識(shí)樂(lè)器雙響

筒并能正確的使用?，F(xiàn)在請(qǐng)邙老師幫我們放音樂(lè)，我們一起

跟音樂(lè)來(lái)打節(jié)奏吧！

三、探險(xiǎn)時(shí)間

現(xiàn)在到了我們的探險(xiǎn)時(shí)間啦!其目的是培養(yǎng)寶寶的手、眼、

腳協(xié)調(diào)能力和精通身體的平衡能力。今天重點(diǎn)介紹的是羊角

球，請(qǐng)寶寶用手抓緊兩根小羊角，兩腿夾住球，來(lái)回在地上

跳起來(lái)。（邊說(shuō)邊用丫丫來(lái)示范）

請(qǐng)家長(zhǎng)看在你們的后面還有一些其它的器械如：平衡板

（培養(yǎng)孩子的平衡能力）跳床……教師要介紹清楚每一個(gè)器材

的名稱和使用方法、注意事項(xiàng)和益處。跳床能鍛煉寶寶的彈

跳能力。介紹完畢之后，召集家長(zhǎng)到前面一起做熱身運(yùn)動(dòng)，

對(duì)于不配合的寶寶只要求家長(zhǎng)跟著做即可，要家長(zhǎng)不必強(qiáng)求。

運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，主班教師只在平衡木前對(duì)每一個(gè)孩子做指導(dǎo)，配

班老師則巡回在其他器械旁提示、監(jiān)督、幫助、和家長(zhǎng)簡(jiǎn)易

交談或者點(diǎn)評(píng)。

體能游戲，滾大石（大龍球）噢，現(xiàn)在我們要集體來(lái)玩?zhèn)€

滾大石的游戲，請(qǐng)媽媽帶著寶寶站到我的前面來(lái)，我手上這

個(gè)大龍球就是個(gè)大石頭，等會(huì)我會(huì)把大石頭滾給邙老師，家

長(zhǎng)和寶寶一定要躲開(kāi)哦，千萬(wàn)不要被它給撞到了!其實(shí)這個(gè)活

動(dòng)的目的就是鍛煉寶寶靈活的躲閃能力和反應(yīng)能力。好，大

石頭來(lái)了!（使用歡快的音樂(lè)）

四、精細(xì)活動(dòng)

A：在今天的精細(xì)活動(dòng)里寶寶有兩個(gè)工作，夾紅棗，我

們這個(gè)活動(dòng)的主要目的是鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)以及發(fā)展小

肌肉的靈活性;觀察哪些寶寶已經(jīng)會(huì)使用筷子，根據(jù)寶寶的狀

況，可隨時(shí)調(diào)整難度，從夾棗開(kāi)始，到夾黃豆。

B：我的小魚(yú)呀在吹泡泡，可是這會(huì)兒泡泡不見(jiàn)了，你

們來(lái)幫小魚(yú)畫上去吧。好處是：發(fā)展寶寶的觀察能力和訓(xùn)練

寶寶的手腕控控制能力.老師示范畫一次.發(fā)放和收教具，現(xiàn)

在請(qǐng)老師來(lái)發(fā)放操作材料，請(qǐng)家長(zhǎng)提示寶寶雙手接材料并且

說(shuō)謝謝哦。

五、彩虹傘

（踩泡泡）現(xiàn)在是我們的彩虹傘時(shí)間，請(qǐng)傘出來(lái)，謝謝!家長(zhǎng)

們我們一起來(lái)鋪傘吧!（彩虹傘呀真好玩,真呀真好玩!我們大

家來(lái)鋪傘，來(lái)呀來(lái)鋪傘!）傘鋪好了,寶貝們上來(lái)吧，看傘上有好

多泡泡，來(lái)踩一踩!請(qǐng)家長(zhǎng)配合我一起抖動(dòng)彩虹傘!這個(gè)游戲的

目的是彩虹傘的色彩鮮艷，干擾幼兒的視覺(jué)，訓(xùn)練幼兒的抗干

攏能力!（踩泡泡時(shí)唱歌:踩一個(gè)踩二個(gè)踩三個(gè).?????）

（騎馬）泡泡都踩沒(méi)了，寶貝也累了，請(qǐng)家長(zhǎng)跟寶寶一起坐

在彩虹傘上吧，我們?cè)趥闵蟻?lái)玩?zhèn)€騎馬的游戲。來(lái)和我一起來(lái),

媽媽雙腳伸直，雙手夾在寶寶的腋下，一上一下，（騎大馬，呱噠

噠，爬過(guò)山，跨過(guò)河，呱噠呱噠呱噠噠）這樣做的好處是在

膝蓋的抖落下，刺激寶寶的語(yǔ)言中樞神經(jīng)發(fā)展.

（網(wǎng)魚(yú)）現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子站到我的對(duì)面，我們來(lái)玩?zhèn)€網(wǎng)

魚(yú)的游戲，家長(zhǎng)和寶寶們是魚(yú)，當(dāng)我和邙老師的魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)過(guò)來(lái)

時(shí)，寶寶們想辦法逃開(kāi)喔，被圈在中間的小魚(yú)代表被抓到了。

（老師要開(kāi)始網(wǎng)魚(yú)啦!）這個(gè)游戲的目的在于訓(xùn)練幼兒的躲閃能

力。收傘同樣要唱收傘歌。

六、智能訓(xùn)練（準(zhǔn)備：書本、杯子、小布偶二個(gè)、香蕉、

花兒、大毛巾一塊）

這個(gè)呢是提高幼兒的記憶能力！

誰(shuí)不見(jiàn)了：老師一一出示各種物品，問(wèn)寶寶們這是什么？

然后用一條大毛巾蓋住并邊說(shuō)大風(fēng)來(lái)咯，大風(fēng)吹來(lái)咯，拿走

毛巾時(shí)順便拿走一樣?xùn)|西，讓寶寶說(shuō)什么不見(jiàn)了！

七、結(jié)束：今天我們的課就上到這里了，丫丫要和大家

說(shuō)再見(jiàn)了,

丫丫和你點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭；

丫丫和你握握手，握握手；

丫丫和你說(shuō)再見(jiàn)，說(shuō)再見(jiàn)！

小班2023年親子活動(dòng)方案篇5

水果是幼兒特別熟習(xí)的食品之一，紅通通的蘋果、黃澄

澄的橘子、金燦燦的菠蘿、紫盈盈的葡萄、香噴噴的桃子……

越來(lái)越多的水果進(jìn)入幼兒的視野。水果家族品種繁多，包含

豐富的教育資源：色采斑斕的外觀能吸引幼兒的留意力，形

態(tài)各異的造型讓幼兒布滿好奇，酸酸甜甜的味道備受幼兒的

青睞……

然而，幼兒對(duì)水果固然比較熟習(xí)，卻只停留在表層。因

此，我們?cè)O(shè)計(jì)此次的親子活動(dòng)，讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操

縱，加強(qiáng)幼兒對(duì)各種水果的熟悉。知道水果還有其他的吃法，

通過(guò)制作水果拼盤一來(lái)引發(fā)幼兒的愛(ài)好，二來(lái)培養(yǎng)了他們的

動(dòng)手操縱能力。同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的親情，

了親子關(guān)系，也讓每位幼兒個(gè)性都能得到良好的發(fā)展。

1.時(shí)間：

20—年10月16日

2.各班教室。

3.活動(dòng)預(yù)備：

家長(zhǎng)自帶水果、水果刀和參考圖片，一次性紙盤。

4.活動(dòng)進(jìn)程：

(1)家長(zhǎng)上午3點(diǎn)到各班班級(jí)集中，自帶水果，及制作拼

盤所需的材料。

(2)教師先容本次親子活動(dòng)的主要流程。

⑶游戲“切西瓜〃。

玩法：所有小朋友圍成一個(gè)大圓圈，爸爸媽媽站在寶貝

身后，每個(gè)家庭為一組，切到的兩個(gè)寶貝要拉著爸爸或媽媽

一起繞圓圈跑，先跑回原來(lái)位置的家庭獲勝。

(4)水果拼盤美味多。

老師先容規(guī)則，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手完成

水果拼盤，在結(jié)束后上臺(tái)先容自己的拼盤，并取一個(gè)好聽(tīng)的

名字。并評(píng)選出最好創(chuàng)意獎(jiǎng)、最好參與獎(jiǎng)、最好先容獎(jiǎng)、最

好搭配獎(jiǎng)。

小班2023年親子活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人帶一個(gè)紙箱。在紙箱的任意兩面由父母援助挖

個(gè)洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與

洞口對(duì)接。

教師在活動(dòng)室、地板上可用彩色即時(shí)貼剪制兩條彎彎繞

繞的線條，長(zhǎng)度可根據(jù)活動(dòng)室大小自由選擇。

活動(dòng)過(guò)程:

彎彎走。

-地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一

走吧！

-幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。

--看!我們的隊(duì)伍彎成什么了？（彎曲的蛇、長(zhǎng)龍、蚯蚓等上

除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢？（還可以在線條

上爬行）繞繞爬。

-幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽(tīng)到口令聲，

馬上雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先

爬完的一組為勝者。

-讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。

彎彎洞里繞繞鉆。

-教師帶幼兒來(lái)到已用膠帶連接好的紙箱長(zhǎng)龍前，引導(dǎo)

幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。

-你在紙箱中鉆來(lái)鉆去，心里感到怎樣？（紙箱中光線很

暗，似乎山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來(lái)鉆去很有趣，等

等）-游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)結(jié)束：

在紙箱中爬行時(shí)，提示幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，并注意前后

同伴，以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺