六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃范本（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)六年級(jí)語(yǔ)?文復(fù)習(xí)計(jì)?劃范本?一、【指?導(dǎo)思想】?：1.?明確復(fù)習(xí)?課的目的?。復(fù)習(xí)課?是為了幫?助學(xué)生系?統(tǒng)地整理?所學(xué)過(guò)的?知識(shí)，使?遺忘的內(nèi)?容得以重?現(xiàn)，薄弱?環(huán)節(jié)得以?鞏固，涵?蓋著全部?教學(xué)內(nèi)容?。2.?復(fù)習(xí)課過(guò)?程要尊重?學(xué)生。讓?學(xué)生感受?到愛(ài)、進(jìn)?步與成功?，會(huì)讓他?們更有復(fù)?習(xí)的動(dòng)力??？突?說(shuō)過(guò)："?使一個(gè)人?發(fā)揮最大?能力的方?法是贊美?和鼓勵(lì)。?"3.?復(fù)習(xí)課要?內(nèi)容新穎?、形式多?樣。拓寬?學(xué)生參與?的渠道，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?復(fù)習(xí)的主?動(dòng)性，激?發(fā)他們復(fù)?習(xí)的興趣?。4.?復(fù)習(xí)課的?主動(dòng)權(quán)要?交給學(xué)生?。師生合?作、生生?合作更要?密切，探?究程度更?要深沉。?二、【?復(fù)習(xí)、總?目標(biāo)】：?1、復(fù)?習(xí)鞏固聲?母、韻母?和整體認(rèn)?讀的音節(jié)?;能正確?地書寫大?小寫字母?;能正確?地拼讀音?節(jié)。復(fù)習(xí)?鞏固__?__個(gè)生?字，讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)?清字形，?理解字義?，并能正?確地書寫?。能讀寫?“讀讀寫?寫”中的?詞語(yǔ)，能?認(rèn)記“讀?讀記記”?中的詞語(yǔ)?。2、?復(fù)習(xí)鞏固?音序查字?法和部首?查字法，?借助詞典?理解詞語(yǔ)?的意義。?能聯(lián)系上?下文和自?己的積累?，推想課?文中有關(guān)?詞句的意?思，辨別?詞語(yǔ)的感?情色彩，?體會(huì)其表?達(dá)效果。?3、復(fù)?習(xí)鞏固在?閱讀中揣?摩文章的?表達(dá)順序?，體會(huì)作?者的思想?感情，初?步領(lǐng)悟文?章基本的?表達(dá)方法?;展開聯(lián)?想和想象?進(jìn)行表達(dá)?;體會(huì)關(guān)?鍵詞句在?表情達(dá)意?方面的作?用的方法?;環(huán)境描?寫和心理?描寫;讀?課文時(shí)能?聯(lián)系實(shí)際?，深入思?考;理解?含義深刻?的句子;?繼續(xù)學(xué)習(xí)?用較快的?速度讀課?文的方法?。使學(xué)生?閱讀敘事?性作品，?能了解事?件梗概，?能簡(jiǎn)單描?述自己印?象最深的?場(chǎng)景、人?物、細(xì)節(jié)?，說(shuō)出自?己的喜歡?、憎惡、?崇敬、向?往、同情?等感受。?閱讀詩(shī)歌?，能大體?把握詩(shī)意?，想像詩(shī)?歌描述的?情境，體?會(huì)詩(shī)人的?情感。閱?讀說(shuō)明性?文章，能?抓住要點(diǎn)?，了解課?文的基本?說(shuō)明方法?。4、?復(fù)習(xí)鞏固?寫簡(jiǎn)單的?記實(shí)作文?和想像作?文、演講?稿、讀后?感、建議?書、簡(jiǎn)單?的活動(dòng)總?結(jié)的方法?。修改自?己的習(xí)作?，做到語(yǔ)?句通順，?行款正確?，書寫規(guī)?范、整潔?，根據(jù)表?達(dá)需要，?正確使用?常用的標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)。?三、【?復(fù)習(xí)重點(diǎn)?、難點(diǎn)】?：復(fù)習(xí)?重點(diǎn)：?1、復(fù)習(xí)?鞏固四種?基本的句?式：陳述?句、疑問(wèn)?句、感嘆?句、祈使?句;句子?中所運(yùn)用?的修辭手?法-比喻?、擬人、?排比、反?問(wèn)等;正?確使用關(guān)?聯(lián)詞語(yǔ);?正確地修?改病句;?擴(kuò)句和縮?句。2?、復(fù)習(xí)鞏?固展開聯(lián)?想和想象?進(jìn)行表達(dá)?;讀課文?時(shí)能聯(lián)系?實(shí)際，深?入思考;?理解含義?深刻的句?子;閱讀?中揣摩文?章的敘述?順序;體?會(huì)作者的?思想感情?，初步領(lǐng)?悟基本的?表達(dá)方法?;抓住說(shuō)?明性文章?要點(diǎn)，了?解文章的?基本說(shuō)明?方法的方?法。復(fù)習(xí)?難點(diǎn)：?1、復(fù)習(xí)?鞏固反問(wèn)?句與陳述?句的互換?;正確使?用關(guān)聯(lián)詞?語(yǔ);正確?地修改病?句;縮句?;概括段?意、主要?內(nèi)容、中?心思想;?體會(huì)關(guān)鍵?詞句在文?章中的作?用。2?、復(fù)習(xí)鞏?固在作文?中展開聯(lián)?想和想象?進(jìn)行表達(dá)?的方法?四、【復(fù)?習(xí)方法】?：一分?類性復(fù)習(xí)?：分為：?聽寫訓(xùn)練?、基本知?識(shí)、積聚?運(yùn)用、閱?讀、寫作?等五局部?。1.?聽寫訓(xùn)練?、基本知?識(shí)在早自?習(xí)和每節(jié)?課中穿插?溫習(xí)。?2.積聚?運(yùn)用總結(jié)?出題型重?在平常的?操練。?3.閱讀?局部的分?類要領(lǐng)許?多，可以?從文章的?內(nèi)容來(lái)分?，也可以?從文章的?表達(dá)格式?上分。?4.作文?的分類可?能多，可?以從寫人?、記事、?寫景和應(yīng)?用文來(lái)分?，也可以?遵命題的?式樣來(lái)分?。二在舉?行總復(fù)習(xí)?的經(jīng)過(guò)中?，注意以?下兩點(diǎn)：?1.突?出重點(diǎn)。?要額外注?意差生，?多幫助他?們一點(diǎn)，?從而進(jìn)步?合格率。?從整個(gè)學(xué)?習(xí)內(nèi)容來(lái)?看，閱讀?和作文是?重點(diǎn)。在?閱讀的溫?習(xí)中，詞?、句、段?的明白是?重點(diǎn)。在?作文溫習(xí)?中，怎樣?把話寫通?暢，把事?故的因由?、經(jīng)歷、?結(jié)束寫明?晰是重點(diǎn)?。從學(xué)習(xí)?的格式來(lái)?看，探究?性的學(xué)習(xí)?是重點(diǎn)。?提議自己?必要明白?的題目，?是探究學(xué)?習(xí)的要害?。2.?講練連合?。在整個(gè)?溫習(xí)階段?，教授引?導(dǎo)、概括?以操練為?主，在一?堂課上應(yīng)?該有口頭?的操練，?又有筆頭?的操練。?五、【?復(fù)習(xí)措施?】：1?、扎實(shí)：?復(fù)習(xí)的知?識(shí)以本學(xué)?期必學(xué)知?識(shí)為主，?扎扎實(shí)實(shí)?地打好基?礎(chǔ)，為他?們下一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?打好基礎(chǔ)?。特別是?后進(jìn)生，?更要從一?點(diǎn)一滴抓?起。從字?到詞、句?、篇，不?放過(guò)任何?的一點(diǎn)。?2、分?層：為了?防止優(yōu)等?生吃不飽?，中等生?吃不好，?后進(jìn)生吃?不了，在?復(fù)習(xí)時(shí)與?平時(shí)的教?學(xué)一樣，?也要注意?實(shí)行分層?教學(xué)。對(duì)?優(yōu)等生來(lái)?說(shuō)，設(shè)置?一些在原?有的基礎(chǔ)?上有所延?伸的或加?深的題目?。而后進(jìn)?生，我們?則應(yīng)更多?地“開小?灶”，對(duì)?本學(xué)期的?知識(shí)給予?補(bǔ)習(xí)與復(fù)?習(xí)，扎實(shí)?基礎(chǔ)。的?下一學(xué)年?的后續(xù)發(fā)?展打好堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。3、?深化：復(fù)?習(xí)并不是?某種意義?上的“炒?冷飯”，?而是“溫?故而知新?”。在復(fù)?習(xí)時(shí)我們?要立足于?“打?qū)嵒?礎(chǔ)，有所?創(chuàng)新?！?我們?nèi)匀?要堅(jiān)持讓?學(xué)生自主?探究，在?舊的知識(shí)?上進(jìn)行深?化，使學(xué)?生有所發(fā)?現(xiàn)，有新?的見解。?4、拓?展：在復(fù)?習(xí)時(shí)，學(xué)?習(xí)的范疇?不能拘泥?于原有的?知識(shí)，而?應(yīng)該有所?拓展?？?以出現(xiàn)新?的語(yǔ)言，?新的閱讀?資料，讓?學(xué)生進(jìn)行?見識(shí)和鍛?煉。5?、移情：?在復(fù)習(xí)的?過(guò)程中，?我們不能?一味地嚴(yán)?格或以過(guò)?多的作業(yè)?來(lái)壓學(xué)生?，而是應(yīng)?該以多過(guò)?平時(shí)的關(guān)?心去關(guān)注?學(xué)生。多?問(wèn)問(wèn)學(xué)生?的困難，?少一點(diǎn)訓(xùn)?斥;多了?解情況，?少主觀臆?斷;多聽?聽學(xué)生的?意見，少?自作主張?。特別是?對(duì)學(xué)習(xí)成?績(jī)不夠理?想的學(xué)生?，更要多?關(guān)心，多?照顧。?六、【復(fù)?習(xí)內(nèi)容】?：1、?漢語(yǔ)拼音?。（1?）學(xué)會(huì)漢?語(yǔ)拼音，?能正確拼?讀，掌握?拼寫規(guī)則?。（2?）熟練掌?握看拼音?寫漢字、?詞語(yǔ)和句?子。（?3）掌握?漢語(yǔ)拼音?中聲調(diào)及?其變化。?2、字?。（1?）掌握本?冊(cè)生字，?能按字的?結(jié)構(gòu)把字?寫端正、?勻稱。?（2）正?確區(qū)分同?音字、形?近字并能?組成詞語(yǔ)?。（3?）按要求?寫字;?（4）選?字填空;?（5）?改正錯(cuò)別?字;（?6）選擇?帶點(diǎn)字的?正確字義?;（7?）按要求?查字典等?。3、?詞語(yǔ)。?（1）正?確地讀出?寫出學(xué)過(guò)?的詞，并?注意積累?詞語(yǔ)。?（2）會(huì)?聯(lián)系上下?文理解詞?語(yǔ)的意思?。（3?）辨析近?義詞、反?義詞，領(lǐng)?會(huì)詞語(yǔ)的?感情色彩?，會(huì)詞語(yǔ)?搭配、選?詞填空等?各種詞語(yǔ)?訓(xùn)練。?4、句子?。（1?）懂得一?個(gè)完整的?句子必須?由兩個(gè)部?分組成，?能運(yùn)用常?用詞和關(guān)?鍵詞造句?。（2?）背誦指?定和自己?喜歡的內(nèi)?容;（?3）按要?求摘錄詞?句（或摘?錄自己喜?歡的詞句?）;（4?）按課文?內(nèi)容或積?累運(yùn)用中?的“讀讀?背背”填?空;（?5）默寫?;（6?）補(bǔ)足詞?語(yǔ);（?7）詞語(yǔ)?搭配;?（8）會(huì)?修改病句?;（9?）能辨別?比喻、排?比等修辭?的作用，?能縮寫句?子，擴(kuò)寫?句子。語(yǔ)?言感悟：?（10?）聯(lián)系上?下文或生?活實(shí)際理?解詞語(yǔ)，?體會(huì)句子?含著的意?思;（?11）按?要求找出?相關(guān)的詞?句、回答?問(wèn)題;?（12）?理清課文?的敘述順?序;（?13）領(lǐng)?悟句子的?表達(dá)特點(diǎn)?;（1?4）理解?、抓住課?文的主要?內(nèi)容，體?會(huì)作者表?達(dá)的思想?感情;?（15）?學(xué)會(huì)提出?有思考價(jià)?值的問(wèn)題?;（1?6）聯(lián)系?生活實(shí)際?談感受等?。5、?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?。能正?確使用常?用的九種?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?：逗號(hào)、?句號(hào)、問(wèn)?號(hào)、嘆號(hào)?、冒號(hào)、?引號(hào)、頓?號(hào)、書名?號(hào)、省略?號(hào)，認(rèn)識(shí)?破折號(hào)。?6、口?語(yǔ)交際，?語(yǔ)文實(shí)踐?。選擇?貼近學(xué)生?實(shí)際的話?題進(jìn)行一?至二次的?口語(yǔ)交際?訓(xùn)練。?7、課內(nèi)?、課外閱?讀訓(xùn)練。?8、習(xí)?作。復(fù)習(xí)?鞏固寫簡(jiǎn)?單的記實(shí)?作文和想?像作文、?演講稿、?讀后感、?建議書、?簡(jiǎn)單的活?動(dòng)總結(jié)的?方法。修?改自己?的習(xí)作，?做到語(yǔ)句?通順，行?款正確，?書寫規(guī)范?、整潔，?根據(jù)表達(dá)?需要，正?確使用常?用的標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)。?七、【使?用教具】?：專題練?習(xí)冊(cè)（人?手一本）?。八、?【復(fù)習(xí)形?式】：總?結(jié)規(guī)律、?交給方法?、集體練?習(xí)、個(gè)別?輔導(dǎo)、集?體評(píng)講、?分類復(fù)習(xí)?、分類檢?查。九?、【復(fù)習(xí)?時(shí)間】?____?年___?_月__?__日至?____?年___?_月__?__號(hào)?六年級(jí)語(yǔ)?文復(fù)習(xí)計(jì)?劃范本（?二）一?、預(yù)期班?風(fēng)：團(tuán)?結(jié)、文明?、誠(chéng)實(shí)、?上進(jìn)二?、學(xué)生情?況分析：?六年級(jí)?（1）班?共有__?__名學(xué)?生。隨著?年齡的增?長(zhǎng)，越來(lái)?越多地出?現(xiàn)心理問(wèn)?題，為班?級(jí)管理工?作帶來(lái)了?很大的難?度。但學(xué)?生又多聰?明伶俐，?多才多藝?，是我校?整體綜合?素質(zhì)較好?的班級(jí)。?三、實(shí)?施性教育?方式：?集體教育?與個(gè)性教?育的統(tǒng)一?四、采?取的措施?：1、?重視養(yǎng)成?教育養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣，對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)?進(jìn)步是十?分必要的?，良好的?行為習(xí)慣?使一個(gè)人?的終生發(fā)?展受益非?淺。因此?，在班級(jí)?進(jìn)行良好?品德的養(yǎng)?成教育是?十分必要?的。根據(jù)?學(xué)生的思?想實(shí)際情?況，與學(xué)?校的德育?工作密切?配合，本?學(xué)期，將?從不同的?方面和角?度對(duì)學(xué)生?進(jìn)行規(guī)律?性的常規(guī)?訓(xùn)練。充?分利用班?會(huì)的時(shí)間?學(xué)習(xí)《一?日常規(guī)》?,《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?,并在日?常學(xué)習(xí)的?過(guò)程中讓?學(xué)生知道?什么行為?是對(duì)的,?什么是不?對(duì)的,使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)和生活?習(xí)慣。?2、重視?德育工作?合理利?用升旗儀?式,重大?節(jié)日,加?強(qiáng)學(xué)生的?德育教育?。這學(xué)期?利用植樹?節(jié)、母親?節(jié)、父親?節(jié)和五一?節(jié)等重大?活動(dòng)舉行?一些有意?義的主題?班隊(duì)會(huì),?使學(xué)生懂?得做人的?道理,讓?學(xué)生在各?種活動(dòng)和?勞動(dòng)中學(xué)?會(huì)合作,?學(xué)會(huì)生活?。3、?重視衛(wèi)生?工作講?究衛(wèi)生很?重要。俗?話說(shuō),病?從口入。?收拾好衛(wèi)?生,既能?使身體健?康,又能?養(yǎng)成良好?的生活習(xí)?慣,還能?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?（1）?個(gè)人衛(wèi)生?：要求衣?著整潔,?做好"三?勤",桌?箱勤清,?物品勤擺?,早操勤?做。（?2）班級(jí)?衛(wèi)生：每?天早,中?,晚分派?值日生清?掃,設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)督?崗,進(jìn)行?檢查與監(jiān)?督。對(duì)于?主動(dòng),及?時(shí)打掃衛(wèi)?生的同學(xué)?或小組,?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。同時(shí)利?用花草美?化環(huán)境,?并進(jìn)行愛(ài)?護(hù)環(huán)境和?花草的教?育。4?、培養(yǎng)班?級(jí)干部?班級(jí)管理?光靠班主?任一人來(lái)?管理是不?夠的,而?班干部卻?是班級(jí)管?理的小助?手。讓孩?子們學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí),學(xué)?會(huì)生活,?學(xué)會(huì)合作?和學(xué)會(huì)管?理。并及?時(shí)召開?會(huì)議，針?對(duì)他們?cè)?工作中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，教給他?們工作方?法，使他?們明確自?己的職責(zé)?，指出他?們的優(yōu)缺?點(diǎn)和今后?努力工作?的方向。?5、加?強(qiáng)后進(jìn)生?管理面?向全體學(xué)?生，分類?施教，加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)?，要從關(guān)?心、愛(ài)護(hù)?學(xué)生的角?度出發(fā)，?了解關(guān)心?學(xué)生。及?時(shí)了解學(xué)?生的心理?變化，掌?握他們成?長(zhǎng)道路上?的發(fā)展情?況。6?、及時(shí)了?解學(xué)情?準(zhǔn)確把握?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握?，因材施?教，在重?點(diǎn)難點(diǎn)上?下工夫，?以促進(jìn)全?班成績(jī)的?平穩(wěn)、扎?實(shí)地上升?。7、?家教結(jié)合?經(jīng)常保?持與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)系?，使學(xué)校?教育和家?庭教育有?機(jī)地結(jié)合?起來(lái)。要?不厭其煩?的做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?抓兩頭，?促中間，?使全班形?成一盤棋?，真正成?為一個(gè)團(tuán)?結(jié)向上的?班集體。?8、重?視關(guān)懷教?育要關(guān)?心學(xué)生的?生活，及?時(shí)和家長(zhǎng)?聯(lián)系，體?貼他們的?冷暖，了?解他們的?心理，建?立平等和?諧的師生?關(guān)系，做?學(xué)生的知?心朋友，?以使班主?任工作做?的更好。?9、抓?好少先隊(duì)?工作班?級(jí)工作的?一個(gè)重要?部分，就?是班主任?工作，是?充分發(fā)揮?學(xué)生特長(zhǎng)?、張揚(yáng)學(xué)?生個(gè)性的?有效途徑?。本學(xué)期?將積極配?合學(xué)校少?先大隊(duì)，?結(jié)合實(shí)際?搞好各項(xiàng)?活動(dòng)。?10、重?視文體工?作教育?學(xué)生上好?所有學(xué)校?開設(shè)的課?程，積極?參加體育?鍛煉，積?極參與