初中生物教師2023個(gè)人工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初中生物?教師20?23個(gè)人?工作計(jì)劃?范文一?、校本教?研指導(dǎo)思?想：全?面落實(shí)新?課程教學(xué)?理念，規(guī)?范教學(xué)行?為，營(yíng)造?良好教風(fēng)?。通過(guò)校?本研修，?探索教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法，?提高教育?教學(xué)和科?研水平，?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?。二、?校本教研?工作目標(biāo)?：規(guī)范?教研組，?備課組建?設(shè)，通過(guò)?專題化的?校本研修?，提高教?師的業(yè)務(wù)?水平和整?體素質(zhì)。?三、校?本教研工?作主題：?落實(shí)新?課程理念?，優(yōu)化教?學(xué)設(shè)計(jì)，?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?。四、?為使生物?學(xué)科教研?工作有效?開展，特?制定以下?工作要點(diǎn)?：1、?努力優(yōu)化?教研活動(dòng)?的內(nèi)容?教研組活?動(dòng)應(yīng)該認(rèn)?真組織學(xué)?習(xí)和研究?《綱要》?提出的課?程功能、?課程結(jié)構(gòu)?、課程內(nèi)?容、課程?實(shí)施、課?程評(píng)價(jià)和?課程管理?的精神實(shí)?質(zhì);應(yīng)該?認(rèn)真組織?學(xué)習(xí)和研?究生物學(xué)?科課程《?標(biāo)準(zhǔn)》提?出的課程?理念、設(shè)?計(jì)思路、?具體目標(biāo)?、內(nèi)容和?實(shí)施意見?（教學(xué)、?評(píng)價(jià)、資?源開發(fā)利?用）的精?神實(shí)質(zhì);?要結(jié)合教?研組的具?體實(shí)際，?認(rèn)真組織?研究學(xué)生?實(shí)際、教?學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方?法、教學(xué)?方式、教?學(xué)手段、?教學(xué)效果?、考試試?題與考試?趨勢(shì)、教?學(xué)設(shè)計(jì)等?方面內(nèi)容?。因此?，凡是學(xué)?科課程、?教材、教?學(xué)、考試?、評(píng)價(jià)以?及教師的?具體實(shí)際?和需要，?尤其是教?學(xué)中常常?遇到的具?體問(wèn)題，?都是教研?的重要內(nèi)?容。只有?按照《綱?要》、《?標(biāo)準(zhǔn)》的?精神和要?求，認(rèn)真?組織學(xué)習(xí)?和研究，?不斷優(yōu)化?教研活動(dòng)?的內(nèi)容，?才能提高?教研的針?對(duì)性和實(shí)?效性。?2、精心?設(shè)計(jì)有序?的教研活?動(dòng)教研?活動(dòng)怎么?開展，教?研組長(zhǎng)要?認(rèn)真思考?，作到精?心準(zhǔn)備和?設(shè)計(jì)。每?一次教研?活動(dòng)都要?針對(duì)存在?的主要問(wèn)?題，確定?鮮明的主?題，制定?明確的目?標(biāo)，選擇?恰當(dāng)活動(dòng)?形式、制?定合理的?活動(dòng)程序?。設(shè)計(jì)教?研活動(dòng)的?具體內(nèi)容?包括教研?活動(dòng)時(shí)間?、地點(diǎn)、?主題、課?題、發(fā)言?人的材料?、活動(dòng)形?式，尤其?是教研組?長(zhǎng)和中心?發(fā)言人材?料的準(zhǔn)備?與提煉，?一定要充?分準(zhǔn)備。?組內(nèi)所有?教師也都?應(yīng)該為活?動(dòng)做好準(zhǔn)?備，形成?書面材料?。這實(shí)際?上就是集?體活動(dòng)的?前提，同?伴互助的?基礎(chǔ)，也?是提高教?研活動(dòng)質(zhì)?量的保證?之一。?這里的課?題包括研?討和教學(xué)?兩個(gè)方面?。研討性?課題一定?要有中心?發(fā)言人;?教學(xué)性課?題一定要?有要恰當(dāng)?的執(zhí)教人?。并且都?要分別提?出準(zhǔn)備的?要求，早?準(zhǔn)備，準(zhǔn)?備好，保?證有效活?動(dòng)。3?、有效組?織優(yōu)質(zhì)的?教研過(guò)程?要充分?認(rèn)識(shí)有效?教研活動(dòng)?的價(jià)值和?作用。好?的教研活?動(dòng)可使教?師受益長(zhǎng)?久，成長(zhǎng)?迅速，反?之亦然。?因此，在?實(shí)施教研?活動(dòng)時(shí)，?無(wú)論是專?題學(xué)習(xí)研?討，還是?聽評(píng)課交?流，組長(zhǎng)?都要充分?創(chuàng)設(shè)民主?、平等、?寬松的活?動(dòng)氛圍和?環(huán)境，引?導(dǎo)教師以?開放的心?態(tài)，愉悅?的情緒，?積極的思?考，暢所?欲言、充?分交流互?動(dòng)，發(fā)揮?教師教研?的主體性?、創(chuàng)造性?。同時(shí)，?對(duì)于教師?提出的新?情況、新?問(wèn)題，要?認(rèn)真組織?大家進(jìn)行?分析，找?出問(wèn)題的?根源，找?準(zhǔn)解決問(wèn)?題的突破?口和途徑?，采取有?效的措施?，使教師?的問(wèn)題能?在集體教?研中得到?及時(shí)解決?。組織?實(shí)施教研?活動(dòng)要能?夠使參研?教師有深?刻的觸動(dòng)?、明顯的?啟發(fā)、實(shí)?在的收獲?、具體的?行動(dòng)。同?時(shí)要作好?教研活動(dòng)?記錄，為?對(duì)教研活?動(dòng)質(zhì)量效?果、對(duì)教?師教學(xué)狀?態(tài)的評(píng)價(jià)?和改善積?累資料。?另外，要?要求教師?寫出參加?本次教研?活動(dòng)的得?與失，為?下一次教?研尋找新?的生長(zhǎng)點(diǎn)?。4、?認(rèn)真總結(jié)?反思教研?的效果?學(xué)校教研?組在每學(xué)?年或每學(xué)?期末，都?要對(duì)教研?工作進(jìn)行?認(rèn)真總結(jié)?和反思。?總結(jié)的內(nèi)?容主要包?括所開展?活動(dòng)的基?本情況、?活動(dòng)的內(nèi)?容、活動(dòng)?的形式、?活動(dòng)的效?果、活動(dòng)?目標(biāo)的達(dá)?成情況以?及教師參?與活動(dòng)情?況等。要?盡可進(jìn)行?全面總結(jié)?，既要有?對(duì)成功經(jīng)?驗(yàn)的總結(jié)?和理性認(rèn)?識(shí)，又要?有對(duì)新問(wèn)?題的發(fā)現(xiàn)?及其原因?分析，為?制定下一?期（次）?教研計(jì)劃?提供依據(jù)?。同時(shí)，?應(yīng)該對(duì)本?期本組的?研究活動(dòng)?材料進(jìn)行?檔案保存?。5、?扎實(shí)開展?課題研究?在認(rèn)真?開展教研?活動(dòng)的同?時(shí)，結(jié)合?學(xué)校學(xué)科?實(shí)際存在?的具體問(wèn)?題，有效?開展微型?課題研究?，并積極?參與上級(jí)?教研部門?組織的課?題研究工?作。課題?研究工作?要按照生?物學(xué)科課?題研究實(shí)?施意見切?實(shí)有效進(jìn)?行。6?、建立教?研工作保?障、評(píng)價(jià)?、激勵(lì)機(jī)?制和制度?學(xué)校要?充分利用?教研組織?，善于利?用教研組?中老帶新?，新促老?，搭建教?師成長(zhǎng)平?臺(tái)，提供?發(fā)展機(jī)會(huì)?;要形成?鼓勵(lì)先進(jìn)?，鞭策后?進(jìn)的機(jī)制?，推動(dòng)教?研工作有?效開展;?要為教研?工作的長(zhǎng)?效、可持?續(xù)開展，?建立健全?保障、評(píng)?價(jià)、激勵(lì)?機(jī)制和制?度，保證?教研活動(dòng)?質(zhì)量不斷?提高。?初中生物?教師20?23個(gè)人?工作計(jì)劃?范文（二?）一、?學(xué)情分析?及指導(dǎo)思?想在繼?承我國(guó)現(xiàn)?行生物教?學(xué)優(yōu)勢(shì)的?基礎(chǔ)上，?力求更加?關(guān)注學(xué)生?已有的生?活經(jīng)驗(yàn)。?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的主動(dòng)學(xué)?習(xí)，增加?實(shí)踐環(huán)節(jié)?，使每一?個(gè)學(xué)生通?過(guò)學(xué)習(xí)生?物，能夠?對(duì)生物學(xué)?知識(shí)有更?深刻的理?解，能夠?對(duì)今后的?學(xué)習(xí)方向?有更多的?思考;能?夠在探究?能力、學(xué)?習(xí)能力和?解決問(wèn)題?能力等方?面有更多?的發(fā)展;?能夠在責(zé)?任感、合?作精神和?創(chuàng)新意識(shí)?等方面得?到提高。?為學(xué)生們?參加社會(huì)?主義現(xiàn)代?化建設(shè)，?適應(yīng)社會(huì)?和繼續(xù)學(xué)?習(xí)，打下?必要的基?礎(chǔ)。二?、教材分?析本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)?容主要介?紹生物的?生殖和發(fā)?育、生物?的遺傳和?變異及生?物的進(jìn)化?、傳染病?和免疫，?用藥和急?救、了解?自己、增?進(jìn)健康。?共6章，?內(nèi)容較上?一個(gè)學(xué)期?少了一些?，探究實(shí)?驗(yàn)減少了?一些，增?加了觀察?和思考，?科學(xué)、社?會(huì)、技術(shù)?欄目。增?加了學(xué)生?的閱讀量?，擴(kuò)大了?知識(shí)面。?三、教?學(xué)目標(biāo)?1、在傳?授知識(shí)的?同時(shí)要特?別注意科?學(xué)研究方?法的培養(yǎng)?，注意對(duì)?學(xué)生綜合?能力的培?養(yǎng)，通過(guò)?組織學(xué)生?參加各種?實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。力?爭(zhēng)創(chuàng)造條?件盡可能?多開教材?中提出的?調(diào)查、技?能訓(xùn)練、?練習(xí)、探?究和資料?分析活動(dòng)?。從而達(dá)?到全面提?高學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)?，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力。?2、通?過(guò)學(xué)習(xí)使?學(xué)生更清?楚地知道?生物的生?殖和發(fā)育?，使學(xué)生?更有意識(shí)?地保護(hù)生?物，促進(jìn)?社會(huì)發(fā)展?。3、?通過(guò)學(xué)習(xí)?使學(xué)生知?道如何健?康地生活?。4、?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行唯物主?義和愛國(guó)?主義教育?。四,?具體措施?：1、?繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育理?論和轉(zhuǎn)變?教育觀念?，在繼承?傳統(tǒng)教育?優(yōu)勢(shì)的基?礎(chǔ)上力爭(zhēng)?使自己的?課堂教學(xué)?有所提高?和創(chuàng)新。?2、繼?續(xù)探究符?合新課標(biāo)?的課堂教?學(xué)模式，?并注意及?時(shí)收集和?整理相關(guān)?的資料和?模式。?3、組織?好學(xué)生進(jìn)?行探究性?學(xué)習(xí)并提?高其質(zhì)量?，引導(dǎo)學(xué)?生分工合?作,樂(lè)于?交流。?4、學(xué)習(xí)?和應(yīng)用現(xiàn)?代教學(xué)手?段和技術(shù)?并運(yùn)用到?課堂教學(xué)?中，提高?課時(shí)效率?和教學(xué)質(zhì)?量，積極?參加教研?教改。上?好課，設(shè)?計(jì)好教案?，寫好教?學(xué)反思。?5、激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?精心設(shè)計(jì)?導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)?用生動(dòng)的?語(yǔ)言，加?強(qiáng)情感教?育;精心?誘導(dǎo)，強(qiáng)?化教學(xué)。?6、為?探究性學(xué)?習(xí)創(chuàng)設(shè)情?景。例如?，提供相?關(guān)的圖文?信息資料?，數(shù)據(jù);?或呈現(xiàn)生?物標(biāo)本、?模型、生?活環(huán)境;?或從學(xué)生?的生活經(jīng)?驗(yàn)，經(jīng)歷?中提出探?究