讓讀書成為一種習(xí)慣課件

讓閱讀成為一種習(xí)慣讓閱讀成為一種習(xí)慣1猜一猜里面有黃金,也有紅顏知己。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。答案：書猜一猜里面有黃金,也有紅顏知己。書中自有黃金屋，書中自有顏如2

葉圣陶說過：“閱讀是吸收，好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)，寫作是表達，把腦子里的東西拿出來，讓大家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，就是吸收和表達的關(guān)系，吸收越充分表達就越貼切，詳盡?！比~圣陶說過：“閱讀是吸收，好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一3

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深4目錄一、讀書的好處二、讀書小故事三、閱讀方法（局部）四、閱讀方法（整體）五、選擇適合自己的書目錄一、讀書的好處5閱讀的好處：一、閱讀豐富學(xué)生的生活二、閱讀開拓學(xué)生的視野三、閱讀陶冶了學(xué)生情操四、閱讀讓學(xué)生形成了能力五、閱讀提高了學(xué)生的寫作能力閱讀的好處：6韋編三絕

春秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡上寫字，多則幾十個字，少則八九個字。一部書要用許多竹簡，通過牢固的繩子之類的東西按次序編連起來才最后成書，便于閱讀。用熟牛皮繩編連的叫“韋編”，像《周易》這樣由許許多多竹簡通過熟牛皮繩編起來的叫做韋編。

孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。通常認為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書勤奮用功。韋編三絕春秋時期的書，主要是以竹子為一根竹簡7四步讀書法初讀：為進一步深入理解課文打下基礎(chǔ)精讀：吸取文章精華，進一步對全文加深理解悟讀：透過語言文字，進行深入思考，從中悟出作者真正的目的熟讀：使文本語言變成自己的語言，以便在自己的習(xí)作中恰如其分地套用仿寫四步讀書法8閱讀的方法：

1、邊讀邊想法

2、聯(lián)系上下文法

3、聯(lián)系生活實際法

4、提出問題法

5、勾畫、摘錄法

6、默讀法閱讀的方法：94種讀書方法品讀法析讀法摘讀法、圈點法尋讀法4種讀書方法品讀法10品讀法品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去，這里的“一點”必須是文章的神韻所在。如《春》、《繁星春水》的語言美。品讀法品讀，就是在閱讀中對文章的某一點深入下去11析讀法就是閱讀者在閱讀過程中，對詞，句子，修辭情感基調(diào)，意境等進行品析。這種讀書法我們在課堂上經(jīng)常用。帶有研究性質(zhì)。析讀法就是閱讀者在閱讀過程中，對詞，句子，修辭情感基調(diào)，12摘讀法、圈點法把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、圈點。如毛澤東圈點《水滸傳》等。摘讀法、圈點法把讀書過程中精彩的文章、片段、句子等加以摘錄、13尋讀法這種方法，相當(dāng)于跳讀法，閱讀者不是對全文進行研讀，而是對文章、作品的精華處細細琢磨，品味。尋讀法這種方法，相當(dāng)于跳讀法，閱讀者不是對全文進行研14如何鞏固閱讀效果1、朗讀、背誦2、寫讀后筆記3、借鑒仿寫如何鞏固閱讀效果15學(xué)會選擇適合自己的作品

人有個性差異，喜好也就有所不同。外向的人可能比較喜歡語言風(fēng)格豪放的作品，內(nèi)向的人可能比較喜歡語言風(fēng)格婉約的作品。不論哪一種類型，有一個評價的標(biāo)準(zhǔn)：當(dāng)你拿到一本書閱讀時，能夠很快進入文字，并產(chǎn)生聯(lián)想、想象甚至創(chuàng)作的沖動欲，就可以斷言：這書是適合于你的佳作。

學(xué)會選擇適合自己的作品人有個性差異，喜好也就有所16推薦書目：名人傳記、中外名著《讀者》《青年文摘》《魯賓孫漂流記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國演義》《假如給我三天光明》《哈利波特》《朝花夕拾》《家》、《春》、《秋》《駱駝祥子》《繁星.春水》《平凡的世界》《唐詩三百首》推薦書目：名人傳記、中外名著17課堂互動想想你印象最深刻的書是哪本書，和同學(xué)們交流。想想你在讀書的過程中有沒有發(fā)生小故事，請和同學(xué)們分享課堂互動想想你印象最深刻的書是哪本書，和同學(xué)們交流。18讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦?！嵃鍢蛭易x書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。——高爾基書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋啎接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游當(dāng)書籍變成光盤的時候，總是會丟失一些東西?！螜?quán)高讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。19

讓我們每一個人把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，去體驗這非親歷而不能知的讀書的美妙，師生共同成長，共同來演繹書香校園“天光云影共徘徊”的美麗風(fēng)景。古城四月芳菲天，校園書香氤氳意。讓我們拿起書來，在讀書的習(xí)慣中成就我們無限可能的人生！

讓我們每一個人把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，去體驗這非親歷而20春

山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。

春21夏

修竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱暉。晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。

北窗高臥羲皇侶，只因素諗讀書趣。讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風(fēng)。

夏22秋

昨夜前庭葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。