第二周六年級(jí)歡樂(lè)頌

1第二課時(shí)歡樂(lè)頌2013人教版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第一單元愛(ài)滿人間同心縣第八小學(xué)史文靜你們知道這首作品的名字嗎？它是由誰(shuí)創(chuàng)作的？導(dǎo)入貝多芬的故事貝多芬的作品：

德國(guó)著名的音樂(lè)家，指揮家、作曲家，維也納古典樂(lè)派代表人物之一。貝多芬一生創(chuàng)作題材廣泛，重要作品包括9部交響曲、1部歌劇、32首鋼琴奏鳴曲、5首鋼琴協(xié)奏曲、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、2部尼薩、1部清唱?jiǎng)『?部康塔塔、多首管弦樂(lè)序曲、他對(duì)古典音樂(lè)，對(duì)奏鳴曲式和交響曲套曲結(jié)構(gòu)的發(fā)展和創(chuàng)新有重大貢獻(xiàn)，而被后世尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”、“交響樂(lè)之王”

。《歡樂(lè)頌》

——《第九交響曲》第四樂(lè)章主題

貝多芬的《第九交響曲》又稱(chēng)為《合唱交響曲》，是因?yàn)樗牡谒臉?lè)章，以德國(guó)詩(shī)人席勒的長(zhǎng)詩(shī)《歡樂(lè)頌》為歌詞，采用了合唱交響的形式寫(xiě)成，把聲樂(lè)加入交響曲中是貝多芬在交響曲創(chuàng)作中的又一個(gè)創(chuàng)舉?！稓g樂(lè)頌》是第四個(gè)樂(lè)章，前三個(gè)樂(lè)章描寫(xiě)了人類(lèi)的起源、發(fā)展與困難的斗爭(zhēng)，當(dāng)?shù)谒膫€(gè)樂(lè)章出現(xiàn)的時(shí)候，仿佛是一束陽(yáng)光照耀在大地上，人類(lèi)不再被斗爭(zhēng)疾病困擾，取而代之的是和平與愛(ài)，愛(ài)的力量形成了巨大的洪流，人類(lèi)在通往自由歡樂(lè)的大道上快速前行！

請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)《歡樂(lè)頌》演唱主題，體會(huì)歌曲的情緒，說(shuō)一說(shuō)作者想要表達(dá)什么樣的情感？請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅翁钤~演唱《歡樂(lè)頌》，體會(huì)其旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)?！兜诰沤豁懬返谒臉?lè)章中既有樂(lè)器演奏部分，也有聲樂(lè)部分，請(qǐng)先欣賞器樂(lè)部分，仔細(xì)傾聽(tīng)《歡樂(lè)頌》的主題在其中出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)是由什么樂(lè)器演奏的，用圖示進(jìn)行表示。

請(qǐng)完整欣賞器樂(lè)和聲樂(lè)的部分，完成下面的列表。演奏樂(lè)器力度演唱形式力度拓展學(xué)習(xí)：欣賞《命運(yùn)》交響曲

說(shuō)一說(shuō)：《命運(yùn)交響曲》和《歡樂(lè)頌》的相同之處和不同之處？

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