2020年江蘇省無錫市七年級(jí)(下)期中語文試卷

第第#頁，共14頁語文期中檢測試卷題號(hào)-一一二三四五六七八總分得分一、選擇題（本大題共3小題，共6.0分）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不．正．確．的一項(xiàng)是（）季羨林先生學(xué)富五車，著．作．等．身．，是世人敬仰的“學(xué)界泰斗”幾個(gè)孩子打籃球不小心打碎了鄰居家的玻璃，一時(shí)間他們面．面．相．覷．，不知該怎么辦由于氣候變暖，夏季氣溫特別高，各大商場的空調(diào)銷售絡(luò)．繹．不．絕．這兩座建筑雖然設(shè)計(jì)理念不同、風(fēng)格不同，卻有異．曲．同．工．之妙下列句子中沒．有．語．?。囊豁?xiàng)是（）一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣曹文軒獲“國際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)三四月間細(xì)雨霏霏的西塘，是品味江南古鎮(zhèn)的最佳季節(jié)下列對(duì)《西游記》有關(guān)內(nèi)容的表述不．正．確．的一項(xiàng)是（）唐僧先后在五行山救出孫悟空，在高老莊收服豬八戒，在流沙河又收服沙和尚．師徒四人歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)在花果山上，眾猴約定，誰敢先進(jìn)水簾洞，就拜誰為王．結(jié)果孫悟空率先進(jìn)去，又把眾猴都帶了進(jìn)去，所以眾猴拜他為“齊天大圣”“一調(diào)芭蕉扇”這個(gè)情節(jié)中，孫悟空找鐵扇公主借扇子，鐵扇公主因紅孩兒的事對(duì)孫悟空懷恨在心，一扇子把孫悟空扇到小須彌山靈吉菩薩那里《西游記》有著無比豐富的藝術(shù)想象力，天上地下，龍宮冥府，人物有廣闊的活動(dòng)空間，可以無拘無束地施展其超人的本領(lǐng)二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）根據(jù)課文默寫，并寫出相應(yīng)的作者或篇名。曲徑通幽處，。（《題破山寺后禪院》），潭影空人心。（《題破山寺后禪院》）及次日臨政，。（《宋史?趙普傳》）普顏色不變，。（《宋史?趙普傳》），但余鐘磬音。（《題破山寺后禪院》），志在登高山。（《列子》一則）初為霖雨之操，。（《列子》一則）油蛉在這里低唱，。（魯迅《》）三、填空題（本大題共1小題，共2.0分）根據(jù)拼音寫漢字。摩suo②挑xin③tian靜④人跡han至。四、其他（本大題共2小題，共6.0分）解釋下列文言文加點(diǎn)字。普少習(xí)．吏事鐘子期必得．之嘗貽．余核舟一詘．右臂支船。（一）（1）閱讀下面材料，根據(jù)要求答題。我校初一學(xué)生開展了“小小演說家之大話西游”必修拓展活動(dòng)。在閱讀名著《西游記》后，有位同學(xué)對(duì)書中主要人物這樣評(píng)價(jià)：“孫悟空可頌，沙和尚可敬，豬八戒可氣，唐僧可憎?！贬槍?duì)這一評(píng)價(jià)，同學(xué)們展開了熱烈的討論。假設(shè)你也參加了討論，請你在“豬八戒”和“唐僧”中任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，以“我同意……”或“我不同意……”開頭，談?wù)勀愕目捶?。五、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）8.東欄梨花宋?蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一枝雪，人生看得幾清明？（1）這首詩的一、二句寫出了梨花哪些特點(diǎn)？（2）第三、四句流露出了作者怎樣的思想感情？六、文言文閱讀（本大題共1小題，共10.0分）（一）商鞅立信孝公①既用衛(wèi)鞅②，鞅欲變法，恐天下議己。令③既具，未布④，恐民之不信己，乃立三丈之木于國都市⑤南門，募民有能徙之北門者，予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者，予五十金?！庇幸蝗酸阒m予五十金，以明不欺。民信之，卒下令。（選自《史記?商君列傳》）【注釋】①孝公：秦孝公。②衛(wèi)鞅：人名，即商鞅，戰(zhàn)國中期政治家。③令：指變法的命令。④未布：沒有公布。⑤市：貿(mào)易市場。（1）下列句中的“之”與“有一人徙之”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是A．家人發(fā)篋視之．B．恐民之．不信己C.至之市D.能以徑寸之木為宮室（2）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。孝公既.用衛(wèi)鞅既：恐.民之不信己恐：民怪.之怪：卒.下令卒：（3）翻譯下列句子。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。譯：（4）選文給你的啟示是什么？七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共19.0分）（三）①鹽是一種生活必需品，它的主要成分是氯化鈉。氯離子和鈉離子在人體新陳代謝中發(fā)揮著重要作用。氯離子具有維持滲透壓、調(diào)節(jié)酸堿平衡和組成胃酸等生理作用。鈉離子在人體水量恒定上起主要調(diào)節(jié)作用，鈉多則水也多，鈉少水也應(yīng)當(dāng)減少。因此鹽攝入過多時(shí)，可能發(fā)生水腫，過少時(shí)，可能引起脫水。雖然我們的身體離不開鹽，但是過多的攝入鹽卻對(duì)身體產(chǎn)生危害。日本秋田縣的居民喜歡吃咸食，每人每天鹽的攝入量為20-30克，比其他縣的居民多兩倍。結(jié)果秋田縣居民中高血壓等疾病的發(fā)病率明顯偏高，是日本有名的短命縣。為什么鹽攝入過多會(huì)導(dǎo)致高血壓呢？研究表明，鹽能使人體“水化”。也就是說，人體鹽分多了，對(duì)水分的需求也要相應(yīng)的增加，從而使過多的水分滯留在體內(nèi)，導(dǎo)致血管內(nèi)血漿容量增加，最終引發(fā)高血壓。最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種蛋白質(zhì)“Rael”在攝取鹽分過多導(dǎo)致高血壓的過程中起關(guān)鍵作用。如果開發(fā)出抑制Rael的藥物，就能夠治療因攝取鹽分過多而導(dǎo)致的高血壓。按照世界衛(wèi)生組織的推薦標(biāo)準(zhǔn)，每人每天鹽攝入量以5克為宜，不宜超過6克。事實(shí)上人們的鹽攝入量往往高于此推薦值。我國城市居民平均每人每天攝入鹽9.7克，農(nóng)村居民為11.1克，并且中老年群體鹽攝入量明顯高于青少年。減少鹽的攝入不僅有助于降低高血壓的患病風(fēng)險(xiǎn),還有利于降低腦卒中和其他心血管疾病的患病風(fēng)險(xiǎn)。由此可見，對(duì)于高血壓、腦血栓等疾病患者，采取限制鹽攝入量要比多吃蛋白質(zhì)和不吃肥肉等措施更有效。（1）第②段運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？92第④段畫線句中的加點(diǎn)詞語“往往”能否去掉？為什么？答：（四）長在心上的眼睛梅貽涵①小驢的爸爸媽媽扔下當(dāng)時(shí)才三歲的小驢進(jìn)城打工的第二年，奶奶的雙眼突然就什么也看不見了，走路只能拄著棍子?？勺罱?，小驢驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶的眼睛似乎復(fù)明了。做飯切菜時(shí)，明晃晃的菜刀緊挨著奶奶的手刷刷地飛，嚇得小驢直吸冷氣，可奶奶手下的菜切得又細(xì)又勻，刀絲毫沒傷到手。平時(shí)吃飯，奶奶總是將盛得滿滿的一碗給小驢，自己碗里的飯卻淺淺的。小驢很是心疼奶奶，有時(shí)趁奶奶不注意，偷偷地將盛得多的那碗換給奶奶，可每次都會(huì)被奶奶發(fā)現(xiàn)。小驢以為奶奶的眼睛復(fù)明了，悄悄地將手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶還是一點(diǎn)也感覺不到。小驢想，奶奶一定具有了特異功能。小驢的爸爸媽媽每到秋天都給小驢郵鞋?？蛇@年秋天，鞋沒有郵來。小驢腳上的舊鞋，鞋底都快磨透了?？伤幌敫嬖V奶奶，他知道奶奶沒有錢買。冬天很快來了，小驢腳上的鞋急得張開了嘴，五個(gè)腳指頭凍成了胡蘿卜頭。到了晚上，小驢腳痛，睡不著覺，他發(fā)現(xiàn)奶奶到了深夜也不睡,總是背對(duì)著他坐著。小驢問奶奶，奶奶說：“躺著累，坐一會(huì)兒?！痹S多天過去了，奶奶經(jīng)常一坐就是大半夜。周日，小驢一大早就來到村外的山上。山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子。小驢用一把小鏟子扒開積雪,挖出藏在雪下的一種草根，寶貝似的裝進(jìn)一個(gè)紅色塑料袋里。這種草根很少，小驢四處尋找著，不知什么時(shí)候，小驢露在外面的腳趾被樹枝扎破了，雪地上留下鮮紅的血跡?？尚◇H仍不停地找著，挖著，腳上的鞋也磨得沒有了底?；貋淼穆飞?，小驢遇到大胖。大胖不解地說：“你真傻啊，怎么大冬天穿個(gè)沒底兒的鞋四處跑？”平時(shí)，小驢就怕別人說他傻。因?yàn)樗犎苏f，因?yàn)樗?，爸爸媽媽才不要他了?？蛇@次小驢沒生氣，他笑了笑，轉(zhuǎn)身一瘸一拐地往家跑?；氐郊?，小驢舉著塑料袋沖奶奶喊：“奶奶，這是給你的藥?！蹦棠腾s緊接過來用手摸了摸，“驢兒，你這是在哪兒弄的？”“我在山上挖的。王爺爺說，這草能治失眠?！蹦棠萄劭艏t了，急忙彎腰下去抓小驢的腳，她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實(shí)在不能再穿的鞋,將小驢那兩只腳放在自己的衣服里暖著。過了一會(huì)兒，奶奶放下小驢的腳，從床頭柜上拿起一雙棉鞋：“穿上試試，看合腳不？”小驢突然明白了，原來奶奶夜里坐著不睡，是在黑暗中一針一線地給他做鞋。他流著淚說：“奶奶，你是不是有特異功能？”奶奶搖搖頭?！澳悄阍趺纯吹降?？”“用心?！薄靶纳弦查L著眼睛？”小驢驚奇地問?！笆堑?，每個(gè)人的心上都長著一雙眼睛?！蹦棠绦α诵φf。(1)第①段中“小驢驚訝地發(fā)現(xiàn)，奶奶的眼睛似乎復(fù)明了。”小驢的依據(jù)是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容，概括有關(guān)奶奶的三件事。(2)第⑤段畫線句運(yùn)用了什么描寫？在文中有什么作用？山上的雪很大，到處白茫茫的，地上的草木全都蓋上了厚厚的大被子。答：請你品析第⑦段“她用顫抖的手脫去小驢腳上那雙破得實(shí)在不能再穿的鞋”一句中的“顫抖”一詞所飽含的人物情感。答：4)結(jié)合全文分析結(jié)尾“每個(gè)人的心上都長著一雙眼睛”的含義和作用。八、作文(本大題共1小題，共40.0分)閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。請以“有你相伴，真好”為題，寫一篇記敘文。要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字。作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。書寫工整，卷面整潔。答案和解析【答案】C【解析】正確.正確.“絡(luò)繹不絕”用來形容行人、車馬來來往往，接連不斷.題中說“空調(diào)銷售絡(luò)繹不絕”明顯不合適．正確.故選C．本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等．成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【答案】B【解析】前后表述不一致，去掉“能否”；正確；缺少主語，去掉“在…中”；主語和賓語不一致，改為“細(xì)雨霏霏的西塘三四月間”.故選:B.本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等.先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因.本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【答案】B【解析】正確錯(cuò)誤眾猴拜他為“美猴王”.C正確D.正確答案:B.本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容.本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握.【答案】禪房花木深；常建；山光悅鳥性；處決如流；跪而拾之以歸；萬籟此俱寂伯牙鼓琴；更造崩山之音；蟋蟀們在這里彈琴；從百草園到三味書屋【解析】禪房花木深常建（注意“禪房”的書寫）山光悅鳥性處決如流（注意“流”的書寫）跪而拾之以歸（注意“跪”的書寫）萬籟此俱寂（注意“籟”的書寫）伯牙鼓琴更造崩山之音蟋蟀們在這里彈琴《從百草園到三味書屋》該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫.要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成.首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）.做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累完成該題應(yīng)不是難事．【答案】挲；釁；恬；罕【解析】“摩挲”不要寫作“摩索”；“挑釁”不要寫作“挑信”；“恬靜”不要寫作“填靜”；“人跡罕至”不要寫作“人跡翰至”．答案:①挲②釁③恬④罕本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點(diǎn)字詞的書寫，需要學(xué)生平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣．【答案】熟悉；懂得，知道；贈(zèng)送；同“屈”，彎曲【解析】句意:趙普年輕時(shí)熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)．習(xí):熟悉句意:鐘子期都能準(zhǔn)確的表達(dá)出來．得:懂得，知道句意:曾經(jīng)送給我一個(gè)用果核雕成的小船．貽:贈(zèng)送句意：臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上.i出：同“屈”，彎曲答案：①熟悉②懂得，知道③贈(zèng)送④同“屈”，彎曲本題考查學(xué)生誤用實(shí)詞的運(yùn)用，注意平時(shí)的積累．做本題時(shí)注意一詞多義、通假字、詞類活用現(xiàn)象，結(jié)合語境具體分析．【答案】我同意“唐僧可憎”的觀點(diǎn)．唐僧膽小懦弱，走到窮山惡水時(shí)，常?！按篌@失色”，“流下淚來”．他人妖顛倒，是非不明，多次上了妖精的當(dāng)仍是執(zhí)迷不悟，對(duì)忠心耿耿的孫恬空動(dòng)不動(dòng)就念緊箍咒．可見，唐僧還真是可憎可惡．【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的個(gè)性化解讀的能力。這是一道開放性試題，可在積累常見的名著知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等的基礎(chǔ)上，再聯(lián)系實(shí)際生活，談自己的理解。示例：我不同意“豬八戒可氣”的觀點(diǎn)．在西天取經(jīng)的曲折道路上，豬八戒雖然沒有悟空神通廣大的超常本領(lǐng)，卻也立下不少戰(zhàn)功．在智取芭蕉扇、大戰(zhàn)盤絲洞等戰(zhàn)斗中，他總是揮舞釘耙勇猛作戰(zhàn)，是悟空斗魔降妖的好幫手．他憨厚老實(shí)、肯賣力氣、富有人情味讓我們覺得可親又可愛?！敬鸢浮浚?）本題考查理解詩歌內(nèi)容．寫出了梨花雪白，花開繁茂的特點(diǎn)．寫出了梨花顏色雪白（淡白）、花開繁茂（滿城）的特點(diǎn)．（2）本題是對(duì)詩人情感的考查．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，體會(huì)情感．我心緒惆悵，恰如東欄那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，將這紛雜的世俗人生，看得多么的透徹與清明．流露了作者內(nèi)心的惆悵，和感嘆人生短促、美景易逝的思想感情．答案：（1）寫出了梨花顏色雪白（淡白）、花開繁茂（滿城）的特點(diǎn)．（2）流露了作者內(nèi)心的惆悵，和感嘆人生短促、美景易逝的思想感情．譯文：如雪般的梨花淡淡的白，柳條透露出濃郁的春色，飄飄灑灑的柳絮夾帶著如雪的梨花，布滿了全城．我心緒惆悵，恰如東欄那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，將這紛雜的世俗人生，看得多么的透徹與清明．【解析】《東欄梨花》為北宋詩人蘇軾所做七言絕句．這首詩抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情；也抒發(fā)了詩人淡看人生，從失意中得到解脫的思想感情，讓人們感受到了“人生苦短”，引人深思．好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌．【答案】A；已經(jīng)；擔(dān)心；對(duì)…感到奇怪，認(rèn)為…奇怪；最終，終于；有一個(gè)人搬了木頭，就給了他五十金，用來表明沒有欺騙（百姓）．；誠信很重要，“人無信而不立”，要想讓人相信自己，必須“言必信，信必果”．【解析】（1）本題考查文言虛詞，注意結(jié)合句子分析其意義和用法．例句和選項(xiàng)A中的“之”都是代詞，它;B.主謂之間，取消句子獨(dú)立性;C.動(dòng)詞,到;D.結(jié)構(gòu)助詞，的.（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等.考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義.秦孝公已經(jīng)決定任用商鞅了?既：已經(jīng)；擔(dān)心百姓不相信自己?恐:擔(dān)心；百姓對(duì)這件事感到奇怪?怪:對(duì)…感到奇怪，認(rèn)為…奇怪；最終頒布了那法令?卒:最終，終于.（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有:徙:搬；輒:就；明:表明．句子翻譯為:有一個(gè)人搬了木頭，就給了他五十金，用來表明沒有欺騙（百姓）．（得分點(diǎn):徙、輒、予、以）（4）本題考查概括文章主旨的能力，答題時(shí)圍繞“誠信”即可．答案:（1）A⑵①已經(jīng)②擔(dān)心③對(duì)…感到奇怪，認(rèn)為…奇怪④最終，終于（3）有一個(gè)人搬了木頭，就給了他五十金，用來表明沒有欺騙（百姓）．（4）啟示:誠信很重要，“人無信而不立”，要想讓人相信自己，必須“言必信，信必果”．參考譯文:秦孝公已經(jīng)決定任用商鞅了，商鞅想要變法，擔(dān)心天下對(duì)自己的非議．商鞅變法的條令已經(jīng)準(zhǔn)備好，還沒有公布，擔(dān)心百姓不相信自己，就在都城市場的南門豎起一根三丈長的木頭，招募百姓中有誰把木頭搬到北門，就賞給十金．百姓對(duì)這件事感到奇怪，沒有人敢搬木頭．又下令說:“能搬木頭的人，賞五十金．”有一個(gè)人搬了木頭，就給了他五十金，用來表明沒有欺騙（百姓）．百姓相信了，最終頒布了那法令．卒卒買魚烹食（士兵）卒于魯也傳之（最終）卒與之遇（同“猝”突然）【答案】舉例子，列數(shù)字，作比較．是為了具體準(zhǔn)確的說明雖然我們的身體離不開鹽，但是過多的攝入鹽卻對(duì)身體產(chǎn)生危害；不能，因?yàn)椤巴氨硎驹谕ǔ５那闆r下不排除特殊的情況．如果去掉，過于絕對(duì)．往往體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．【解析】（1）本題考查說明方法．第二段中舉了日本秋田縣的例子，這是舉例子．還有準(zhǔn)確的數(shù)字，這是列數(shù)字，把秋田縣與其他縣作了比較，這是作比較．這三種說明方法是為了說明雖然我們的身體離不開鹽，但是過多的攝入鹽卻對(duì)身體產(chǎn)生危害．（2）本題考查說明文的語言．為了說明的更加準(zhǔn)確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語．這句話中的往往表示在通常的情況下，不排除特殊的情況，如果去掉，語氣過于肯定，所以不能去掉．答案：（1）舉例子，列數(shù)字，作比較．是為了具體準(zhǔn)確的說明雖然我們的身體離不開鹽，但是過多的攝入鹽卻對(duì)身體產(chǎn)生危害（2）不能，因?yàn)椤巴氨硎驹谕ǔ５那闆r下，不排除特殊的情況．如果去掉，過于絕對(duì)．往往體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．這是一篇說明文．第一段介紹了鹽的作用和過量攝入鹽的危害．第二段和第三段介紹鹽攝入過多會(huì)導(dǎo)致高血壓的原因．第四段介紹鹽的合理攝入量．最后一段介紹合理攝入鹽的好處．常見說明方法的作用：舉例子:通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力．分類別:對(duì)事物的特征，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性．作比較:把XX和XX加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征或事理.作詮釋:對(duì)事物的特征，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂．打比方:就是運(yùn)用比喻把事物的特征說清楚．摹狀貌:對(duì)事物的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象.下定義:用簡明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理．列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力．列圖表:用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀．引用說明：引用說明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力.D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等?作用是增強(qiáng)說明的趣味性．（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用．）【答案】奶奶切菜時(shí)切得又細(xì)又勻，刀卻沒傷到手；奶奶發(fā)現(xiàn)小驢把盛得多的那碗飯換給她；奶奶深夜幫小驢做鞋．；景物描寫，交代了小驢為奶奶上山找藥的環(huán)境，營造了一種大雪封山、無比寒冷的氛圍，表現(xiàn)了小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛，體現(xiàn)了他對(duì)奶奶的愛；這個(gè)詞語形象地表現(xiàn)了奶奶對(duì)小驢冒大雪去摘治失眠的草藥而感動(dòng)（1分），并對(duì)小驢沒有新鞋穿雙腳被凍傷而感到心疼和自責(zé)（1分），表達(dá)了祖孫二人相濡以沫的人間真情；每個(gè)人都有關(guān)愛他人的善心，愛心使心靈明亮．（意近即可）作用：篇末點(diǎn)題，深化主題，抒發(fā)了對(duì)擁有愛心的小驢和奶奶的贊美之情．或?qū)θ碎g真情的贊美【解析】（1）本題考查概括能力．對(duì)于簡短的事件，概括的格式一般是誰的什么．根據(jù)文本的內(nèi)容，按這個(gè)格式可概括為三件事:奶奶切菜時(shí)切得又細(xì)又勻，刀卻沒傷到手；奶奶發(fā)現(xiàn)小驢把盛得多的那碗飯換給她；奶奶深夜幫小驢做鞋．（2）本題考查學(xué)生對(duì)描寫方法的理解把握能力．①環(huán)境描寫的作用：一是交代故事的時(shí)代背景;二是渲染氣氛;三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用．本句話屬于環(huán)境描寫，寫出了大雪封山后無比寒冷的天氣特點(diǎn)，交代了小驢找藥的環(huán)境，表現(xiàn)了小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛，體現(xiàn)了他對(duì)奶奶的愛．（3）本題考查學(xué)生賞析詞語．要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義．“顫抖”寫出了奶奶的心痛，形象地表現(xiàn)了年老的奶奶對(duì)小驢沒有新鞋穿的痛心，表達(dá)了祖孫二人相濡以沫的人間真情此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等．（4）本題考查對(duì)段落作用的理解與掌握．因?yàn)檫@句話在最后一段，所以有點(diǎn)明主旨，深化主題的作用，眼睛不可能長在心上，是奶奶對(duì)孫子的愛讓奶奶的心靈明亮起來，全文抒發(fā)了對(duì)小驢和奶奶的贊美之情．答案：（1）奶奶切菜時(shí)切得又細(xì)又勻，刀卻沒傷到手（1分）；奶奶發(fā)現(xiàn)小驢把盛得多的那碗飯換給她（1分）；奶奶深夜幫小驢做鞋（1分）．（2）景物描寫（1分），交代了小驢為奶奶上山找藥的環(huán)境，營造了一種大雪封山、無比寒冷的氛圍（1分），表現(xiàn)了小驢為奶奶尋找治療失眠草藥的艱辛（1分），體現(xiàn)了他對(duì)奶奶的愛．（1分）（3）這個(gè)詞語形象地表現(xiàn)了奶奶對(duì)小驢冒大雪去摘治失眠的草藥而感動(dòng)（1分），并對(duì)小驢沒有新鞋穿雙腳被凍傷而感到心疼和自責(zé)（1分），表達(dá)了祖孫二人相濡以沫的人間真情（1分）．（意近即可）（4）含義：每個(gè)人都有關(guān)愛他人的善心，愛心使心靈明亮．（1分）（意近即可）作用：篇末點(diǎn)題（1分），深化主題（1分），抒發(fā)了對(duì)擁有愛心的小驢和奶奶的贊美之情．或?qū)θ碎g真情的贊美．（1分）小說敘述了留守兒童小驢在奶奶失明后穿著破舊的鞋子為奶奶找藥和奶奶在黑暗中一針一線地給他做鞋的事，作者贊揚(yáng)了小驢與奶奶間真摯的愛，呼吁社會(huì)關(guān)注留守兒童問題．概括文章內(nèi)容的答題方法：把握好故事情節(jié)，是整體感知文章的起點(diǎn)．1、理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果．恰當(dāng)連接，語義通順2、能用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容．一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何．公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公．【答案】【例文】有你相伴，真好“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程…”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝圩x書.可是，并不是每個(gè)人生來就喜歡讀書的．上小學(xué)時(shí)的我，就是最頭疼讀書的一個(gè)，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思．后來，我是怎樣喜歡