教案寫(xiě)作與講評(píng)

教案寫(xiě)作與講評(píng)第1頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、教案舉例生詞：約會(huì)濕排隊(duì)提前課文：約會(huì)（課時(shí)100分鐘）張正生是個(gè)年輕的老師。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公園有個(gè)約會(huì)，可是他來(lái)到公園的時(shí)候，玲玲已經(jīng)等他半天了。她不高興了。玲玲：你看看，已經(jīng)幾點(diǎn)了？正生：?jiǎn)?，?0點(diǎn)了，真對(duì)不起！其實(shí)，我7點(diǎn)半就出來(lái)了。沒(méi)想到，等了半個(gè)鐘頭才上了車(chē)。一下車(chē)，我就跑來(lái)了。你等了我半天了吧？玲玲：看你，衣服都濕了。給你扇子。這兒有個(gè)冷飲店，咱們先去吃冰淇淋吧。正生：公園里也有冷飲店，我先去買(mǎi)票吧。玲玲：我一來(lái)就買(mǎi)了。正生：票好買(mǎi)嗎？玲玲：不好買(mǎi)。我排了10分鐘的隊(duì)，才買(mǎi)到票。我買(mǎi)了票，等了你半個(gè)鐘頭，你才來(lái)。我剛才都有點(diǎn)兒生氣了。我想你一定不來(lái)了。正生：我怎么可能不來(lái)？以后，我提前兩個(gè)半小時(shí)就出來(lái)！咱們進(jìn)去吧！第2頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月約會(huì)（第三十四課）教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)第二學(xué)期留學(xué)生所用教材：《初級(jí)漢語(yǔ)課本》課型：綜合課1.教學(xué)目的與要求：使學(xué)生掌握副詞“就”和“才”的意義和用法使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)練習(xí)的基礎(chǔ)上能復(fù)述課文2.教學(xué)步驟：復(fù)習(xí)上一課的語(yǔ)法點(diǎn)和課文（10分鐘左右）聽(tīng)寫(xiě)本課生詞（25分鐘左右）講解和練習(xí)本課語(yǔ)法點(diǎn)（20分鐘左右）以聽(tīng)說(shuō)為重點(diǎn)練習(xí)課文（40分鐘左右）總結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘左右）第3頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.教學(xué)環(huán)節(jié)3.1復(fù)習(xí)舊課時(shí)態(tài)3.1.1回答問(wèn)題你每天上幾個(gè)小時(shí)的課？你想學(xué)多長(zhǎng)時(shí)間漢語(yǔ)？昨天你打球打了多長(zhǎng)時(shí)間？你幾點(diǎn)睡覺(jué)？每天你睡幾個(gè)小時(shí)覺(jué)？你學(xué)習(xí)漢語(yǔ)多長(zhǎng)時(shí)間了？3.1.2聽(tīng)寫(xiě)他在北京學(xué)習(xí)了4年漢語(yǔ)。我復(fù)習(xí)了20分鐘生詞。他打了一個(gè)小時(shí)球。他們爬山爬了半個(gè)小時(shí)。3.2生詞講練3.2.1聽(tīng)寫(xiě)第4頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.2.2重點(diǎn)詞匯講練實(shí)詞操練約會(huì)：去約會(huì)有一個(gè)約會(huì)跟朋友有一個(gè)約會(huì)濕：衣服濕了鞋濕了排隊(duì)：排隊(duì)買(mǎi)票排很長(zhǎng)的隊(duì)排10分鐘隊(duì)提前：提前來(lái)提前離開(kāi)提前開(kāi)車(chē)虛詞操練就：7：30就來(lái)了；10：00就睡覺(jué)了；坐出租車(chē)去半個(gè)小時(shí)就到了。才：8：30才來(lái)；晚上12：00才睡覺(jué)；坐公共汽車(chē)兩個(gè)小時(shí)才到。都：都8點(diǎn)了，你才來(lái)；衣服都濕了。好：（副詞，容易）電影票好買(mǎi)；漢語(yǔ)不好學(xué)；開(kāi)車(chē)好學(xué)。第5頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.3語(yǔ)法講練3.3.1“就”引入：8點(diǎn)上課，他7點(diǎn)就來(lái)了。（板書(shū)）“就”表示說(shuō)話人覺(jué)得動(dòng)作發(fā)生得早、快、順利，句子末尾常用“了”。昨天晚上他9點(diǎn)半就睡覺(jué)了。（早）昨天我的作業(yè)一個(gè)小時(shí)就坐完了。（快）我坐了半個(gè)小時(shí)的車(chē)就到了。（快）我排了5分鐘隊(duì)就買(mǎi)到票了。（順利）3.3.2“才”引入：8點(diǎn)上課，他7：55才來(lái)。（板書(shū)）“才”表示說(shuō)話人覺(jué)得動(dòng)作發(fā)生得晚、慢、不順利，句子末尾不用“了”。他昨天晚上12：00才睡覺(jué)。（晚）昨天我的作業(yè)三個(gè)小時(shí)才做完。（慢）我坐了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)才到。（慢）我排了50分鐘隊(duì)才買(mǎi)到票。（不順利）第6頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)：用“就”和“才”填空她每天6點(diǎn)半起床，今天她6點(diǎn)鐘____

起床了。我8點(diǎn)

吃早飯。

8點(diǎn)鐘車(chē)______開(kāi)了，他8點(diǎn)半______來(lái)。電影7點(diǎn)半開(kāi)演，他們6：50______來(lái)了。飛機(jī)下午1點(diǎn)______起飛呢，上午10點(diǎn)我們______去機(jī)場(chǎng)了。要坐火車(chē)去的話三個(gè)小時(shí)______到了，坐汽車(chē)的話五個(gè)小時(shí)______能到。第7頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.3.3“一點(diǎn)兒”和“有（一）點(diǎn)兒”1）“一點(diǎn)兒”“動(dòng)詞+一點(diǎn)兒+賓語(yǔ)”表示賓語(yǔ)的數(shù)量不多。比如：我去買(mǎi)（一）點(diǎn)兒東西；我會(huì)說(shuō)（一）點(diǎn)兒漢語(yǔ)；我想喝（一）點(diǎn)兒水?！靶稳菰~+一點(diǎn)兒”表示比較的程度相差不多。比如：這件衣服太肥了，有瘦（一）點(diǎn)兒的嗎？這雙鞋太貴了，有便宜（一）點(diǎn)兒的嗎？2）“有（一）點(diǎn)兒+形容詞”表示程度不太高，多表示說(shuō)話人認(rèn)為是不如意的。比如：這件衣服有點(diǎn)兒肥；今天有點(diǎn)兒冷；老師有點(diǎn)兒生氣；他的房間有點(diǎn)兒臟。第8頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.4綜合講練3.4.1提問(wèn)今天是星期幾？張正生跟誰(shuí)有個(gè)約會(huì)？他幾點(diǎn)出來(lái)的？他坐車(chē)順利嗎？他到公園門(mén)口時(shí)，玲玲來(lái)了嗎？她為什么不高興？誰(shuí)買(mǎi)了公園的門(mén)票？好買(mǎi)嗎？他們?cè)谀膬撼岳滹嫞?.4.2復(fù)述課文先集體復(fù)述，再單獨(dú)復(fù)述4.總結(jié)和布置作業(yè)第9頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、教案設(shè)計(jì)（綜合課）教案一般有兩種形式：詳細(xì)教案和簡(jiǎn)要教案，都包括正本和附件兩大部分。詳細(xì)教案是教師把在課堂上自己的活動(dòng)和學(xué)生的活動(dòng)，把所有的指令和講練的方法，把對(duì)教材的處理，把補(bǔ)充的例句和材料，把課堂上提出的問(wèn)題及其答案等等，全都寫(xiě)出來(lái)。簡(jiǎn)要教案是把課堂活動(dòng)提綱挈領(lǐng)地寫(xiě)出來(lái)，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、容易忘的內(nèi)容和補(bǔ)充的材料寫(xiě)出來(lái)，以便在課堂上提示自己。第10頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、教案的要素詳細(xì)教案包括以下要素：教學(xué)對(duì)象、教材、課型；目的與要求；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；教學(xué)步驟與時(shí)間分配；教學(xué)環(huán)節(jié)。第11頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)包括自己和學(xué)生在課堂上的活動(dòng)順序、所有的指令和講練的方法、對(duì)教材的處理、補(bǔ)充的例句和練習(xí)材料、總結(jié)、布置的作業(yè)、每一項(xiàng)活動(dòng)具體的時(shí)間分配等等。一般課堂教學(xué)環(huán)節(jié)由三大部分組成：復(fù)習(xí)舊課、講練新課、總結(jié)和布置作業(yè)。講練又包括3類：生詞講練、語(yǔ)法講練、和課文內(nèi)容講練。教案寫(xiě)作的重點(diǎn)是教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性。第12頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、教學(xué)環(huán)節(jié)（1）復(fù)習(xí)舊課一般采用回答問(wèn)題、聽(tīng)寫(xiě)等方式。（2）講練新課學(xué)習(xí)新課的程序?yàn)椋褐v練生詞→講練課文→講練語(yǔ)法→練習(xí)。課文講練和語(yǔ)法講練的順序可以按實(shí)際情況處理。第13頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月生詞講練展示生詞：在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上可以領(lǐng)讀；出示卡片；聽(tīng)寫(xiě)。

領(lǐng)會(huì)性生詞學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、懂意思就行。應(yīng)用性生詞要設(shè)計(jì)練習(xí)，比如用當(dāng)課生詞回答問(wèn)題、填空，判斷詞語(yǔ)的位置、改句子、完成句子等。第14頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月語(yǔ)法講練語(yǔ)法講練順序：展示→解釋→機(jī)械練習(xí)→擴(kuò)展練習(xí)。展示：實(shí)物（比字句）、圖片、動(dòng)作（拍一下）、設(shè)置情景（慚愧）、復(fù)習(xí)舊課等。解釋：先講語(yǔ)法點(diǎn)的語(yǔ)法意義，再講結(jié)構(gòu)，最后講功能，即在什么情況下使用，這是重點(diǎn)。教師要一邊講一邊舉例。機(jī)械練習(xí)：口頭練習(xí)：設(shè)置語(yǔ)言情境并給詞，讓學(xué)生依照例句，擴(kuò)展詞語(yǔ)來(lái)造句。筆頭練習(xí)：老師給詞，學(xué)生選詞做完句填空。擴(kuò)展練習(xí)：口頭練習(xí)：老師說(shuō)半句，讓學(xué)生補(bǔ)完半句。筆頭練習(xí)：老師給出句子，讓學(xué)生根據(jù)句型進(jìn)行轉(zhuǎn)換。交際練習(xí)：師生問(wèn)答、情景對(duì)話。重復(fù)操練包含語(yǔ)法項(xiàng)目的句型。最后還可簡(jiǎn)要?dú)w納。第15頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月課文講練先展示課文，從聽(tīng)入手，也可以從讀入手。教師領(lǐng)讀一遍然后進(jìn)行逐句問(wèn)答練習(xí)以使學(xué)生理解和記憶。在此基礎(chǔ)上做成段表達(dá)的練習(xí)，要求學(xué)生能夠依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。最后給學(xué)生設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生練習(xí)活用，應(yīng)用課文的話題或者結(jié)構(gòu)、功能說(shuō)他們自己想說(shuō)的話。第16頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)：

可以穿插在語(yǔ)法講練和課文講練中，也可以講完后集中練習(xí)總結(jié)和布置作業(yè)：

在一堂課的最后，用幾分鐘來(lái)完成附件：

板書(shū)設(shè)計(jì)：包括寫(xiě)在什么位置，什么內(nèi)容，用什么顏色的筆；教具準(zhǔn)備：包括制作和如何使用教具；教學(xué)后記（在課后寫(xiě)）。第17頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、聽(tīng)力課教案聽(tīng)力課的教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括：聽(tīng)前練習(xí)、聽(tīng)時(shí)聯(lián)習(xí)、聽(tīng)后練習(xí)（聽(tīng)力課多采用辨別正誤、選擇、填空等練習(xí)）1.復(fù)習(xí)（10分鐘以內(nèi)）2．聽(tīng)前練習(xí)（30分鐘左右）通過(guò)語(yǔ)音、詞匯、句子的練習(xí)和文化背景知識(shí)的講解，為聽(tīng)力練習(xí)掃除障礙。3．聽(tīng)時(shí)練習(xí)（40分鐘左右）一邊聽(tīng)課文一邊做練習(xí)。4．聽(tīng)后練習(xí)（15分鐘左右）通過(guò)快速問(wèn)答、讀課文、討論、小節(jié)等方式使學(xué)生鞏固深化聽(tīng)的內(nèi)容。5．總結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘左右）第18頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

王蘭：彼得，你經(jīng)常跟女朋友跳舞嗎？

彼得：不，今天是第一次。

王蘭：是嗎？你們美國(guó)人不是很開(kāi)放嗎？

彼得：我不是美國(guó)人，我是聯(lián)合國(guó)人。

王蘭：有聯(lián)合國(guó)人嗎？你真會(huì)開(kāi)玩笑。

彼得：怎么，你不相信？我爺爺是英國(guó)人，我奶奶是法國(guó)人，姥爺是德國(guó)人，姥姥是意大利人，爸爸是美國(guó)人，媽媽是日本人，你說(shuō)我是不是聯(lián)合國(guó)人？

王蘭：這么說(shuō)你們家真成了“小聯(lián)合國(guó)”。要求：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)不少于三種聽(tīng)力練習(xí)。第19頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、辨音，劃出你聽(tīng)到的音節(jié)：1.

jīngchángjīntiān2.

kāifàngkāiwánxiào3.

dìyīcìdìqīcì二、根據(jù)你所聽(tīng)到的判斷下列句子的正誤：1.

彼得經(jīng)常跟女朋友跳舞。2.

彼得的爺爺是英國(guó)人。3.

彼得的姥姥是意大利人。三、聽(tīng)后填空：彼得的爺爺是

人，奶奶是

人，姥爺是

人，姥姥是

人，爸爸是

人，媽媽是

人，所以彼得說(shuō)自己是“聯(lián)合國(guó)人”。第20頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、口語(yǔ)課教案教學(xué)目的和要求：講練重點(diǎn)詞語(yǔ)，尤其是它們的意義和用法；講練本課的語(yǔ)法點(diǎn)，使學(xué)生會(huì)正確使用它根據(jù)情景說(shuō)話；訓(xùn)練學(xué)生使用課文的話題和結(jié)構(gòu)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。第21頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)：口語(yǔ)課的教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)跟綜合課類似，只是讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)間占的比重更大一些。1.復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。（15分鐘以內(nèi)）2.學(xué)習(xí)新課。

1)學(xué)習(xí)生詞（20分鐘左右）

2)課文講練（20分鐘左右）

3)講練語(yǔ)法點(diǎn)（20分鐘左右）

4)問(wèn)答等課堂技能訓(xùn)練（20分鐘左右）

3.課堂小結(jié)及布置作業(yè)（5分鐘左右）第22頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)計(jì)口語(yǔ)課教案。（對(duì)象為具有HSK初等B級(jí)漢語(yǔ)水平的學(xué)生。課時(shí)為100分鐘）

A：今天你上哪兒了？

B：今天我們?nèi)ヮU和園了。你呢？

A：我們?nèi)ハ闵搅恕Ｄ阕蛱烊ツ膬毫耍?/p>

B：昨天我們上長(zhǎng)城了。你明天上哪兒？

A：我們明天去故宮。你呢？

B：我也想去故宮。

A：太好了！咱們明天一塊兒去吧。要求：根據(jù)上面的課文確定本課的教學(xué)目的和訓(xùn)練重點(diǎn)。第23頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)目的1．掌握主要表示動(dòng)作完成的“了”的用法，并能在日常對(duì)話中運(yùn)用2．分清“我們”、“咱們”的區(qū)別，并能正確運(yùn)用這兩個(gè)詞3．掌握詢問(wèn)活動(dòng)的基本句型以及回答方式訓(xùn)練重點(diǎn)1．重點(diǎn)詞語(yǔ)：上、去、哪兒、了、想、也、一塊兒、我們、咱們2．主要表示動(dòng)作完成的動(dòng)態(tài)助詞“了1”的用法。3．代詞“我們”、“咱們”的區(qū)別和用法4．表示去向的動(dòng)詞“去”、“上”的用法5．疑問(wèn)代詞“哪兒”第24頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、練習(xí)甲：你喜歡不喜歡看足球比賽？乙：喜歡，喜歡得不得了。甲：昨天晚上的電視節(jié)目有足球比賽，你看沒(méi)看？乙：沒(méi)看，哪個(gè)隊(duì)對(duì)哪個(gè)隊(duì)？甲：上海隊(duì)對(duì)大連隊(duì)，踢得相當(dāng)精彩，你沒(méi)看，太可惜了！乙：下周就要考試了，時(shí)間太緊張了，我得復(fù)習(xí)功課。要求：1．從課文里挑出五個(gè)需講練的語(yǔ)言點(diǎn)。2．選其中三個(gè)，設(shè)計(jì)教案。第25頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

1．從課文里挑出五個(gè)需講練的語(yǔ)言點(diǎn)。

1）正反問(wèn)句：喜歡不喜歡、看沒(méi)看

2）動(dòng)補(bǔ)式短語(yǔ)的用法：喜歡得不得了、踢得相當(dāng)精彩

3）動(dòng)詞“對(duì)”的用法：哪個(gè)隊(duì)對(duì)哪個(gè)隊(duì)、上海隊(duì)對(duì)大連隊(duì)

4）時(shí)間副詞“就要”：下周就要考試了

5）程度副詞“太”的意義和用法：太可惜了、時(shí)間太緊張了第26頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2．選其中三個(gè)，設(shè)計(jì)教案。一、教學(xué)目的和要求

1．學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)正反問(wèn)句的表達(dá)方式。

2．學(xué)習(xí)和掌握有“得”的動(dòng)補(bǔ)式短語(yǔ)的用法。

3．學(xué)習(xí)和掌握程度副詞“太”的意義和用法。二、教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟

1．復(fù)習(xí)舊課，帶出新課。

2．學(xué)習(xí)新課：

1)學(xué)習(xí)生詞

2)課文講練

3)講練語(yǔ)言點(diǎn)

4)重復(fù)、問(wèn)答、模仿等課堂技能訓(xùn)練

3．課堂小結(jié)，布置作業(yè)。第27頁(yè)，課件共29頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)計(jì)綜合課教案（情景：大衛(wèi)下了飛機(jī)，在海關(guān)輸入關(guān)手續(xù)）大衛(wèi)：您好！工作人員：您好！歡迎您到中國(guó)來(lái)。大衛(wèi)：我是第一次到中國(guó)來(lái)，請(qǐng)多關(guān)照。工作人員