人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義課件

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義1猜謎比賽各打一個(gè)數(shù)猜謎比賽各打一個(gè)數(shù)2一分為二一分為二3百里挑一百里挑一4七上八下七上八下5十拿九穩(wěn)十拿九穩(wěn)6（一）喚起學(xué)生原認(rèn)知2.提問(wèn)：關(guān)于分?jǐn)?shù)你還知道哪些知識(shí)？②分?jǐn)?shù)各部分名稱。④分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生。①分?jǐn)?shù)的讀法。③分?jǐn)?shù)的含義。一、借助平均分單個(gè)物體喚起學(xué)生原認(rèn)知再次體會(huì)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生

1.板書(shū)“”。41（一）喚起學(xué)生原認(rèn)知2.提問(wèn)：關(guān)于分?jǐn)?shù)你還知道哪些知識(shí)？②7分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生剩下的不足怎么記?分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生剩下的不足8

在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整9把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。每人平均分到

____

塊，____包。1212我能分到個(gè)。12把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。每人平均分到____塊10你能舉例說(shuō)明的含義嗎？你能舉例說(shuō)明的含義嗎？11把一個(gè)正方形看成一個(gè)整體，把它平均分成四份，其中的一份就是它的：把一個(gè)正方形看成一個(gè)整體，把它平均分成四份，其中的一份就是它12把一個(gè)圓形看成一個(gè)整體，把它平均分成四份，其中的一份就是它的：把一個(gè)圓形看成一個(gè)整體，把它平均分成四份，其中的一份就是它13把一個(gè)計(jì)量單位看成一個(gè)整體，把它平均分成四份，其中的一份就是它的：把一個(gè)計(jì)量單位看成一個(gè)整體，把它平均分成四份，其中的一份就是14把一把香蕉或四根香蕉看成一個(gè)整體，把它平均分成四份，其中的一份就是它的：把一把香蕉或四根香蕉看成一個(gè)整體，把它平均分成四份，其中的一15把8個(gè)面包看成一個(gè)整體，把它平均分成四份，其中的一份就是它的：把8個(gè)面包看成一個(gè)整體，把它平均分成四份，其中的一份就是它的1643，空白部分是操作題拿出長(zhǎng)方形紙，把它平均折成4份，有多少種折法？并在其中的一份標(biāo)出陰影。分?jǐn)?shù)的意義陰影部分是4143，空白部分是操作題拿出長(zhǎng)方形紙，把它平均折成4份，有多少17人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義ppt課件18

一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。

一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來(lái)表示，通常把它叫做單位“1”。一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位、一些物體等都可以看作19“1”“1”“1”“1”“1”一個(gè)物體一種圖形一個(gè)計(jì)量單位“”1單位：許多物體組成的一個(gè)整體如一個(gè)蘋(píng)果、一張紙片、一塊布如1米、1千克、1平方米如一堆沙、全班同學(xué)、12面旗幟、6個(gè)蘋(píng)果“1”“1”“1”“1”“1”一個(gè)物體一種圖形一個(gè)計(jì)量單位“20把單位“1”平均分成4份，表示其中的1份，就是它的四分之一。14分子分?jǐn)?shù)線分母表示有這樣的幾份表示把單位“1”平均分成幾份41把單位“1”平均分成4份，表示其中的1份，2134表示有這樣的3份表示把單位“1”平均分成4份把單位“1”平均分成4份，表示其中的3份，就是它的四分之三。4334表示有這樣的3份表示把單位“1”平均分成4份22分?jǐn)?shù)的意義?把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份就可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。分?jǐn)?shù)的意義?把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或23351657說(shuō)一說(shuō)，下面分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成5份，表示其中的3份就是35把單位“1”平均分成6份，表示其中的1份就是16把單位“1”平均分成7份，表示其中的5份就是57315說(shuō)一說(shuō)，下面分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成5份，3把24任意寫(xiě)出一個(gè)分?jǐn)?shù)，并說(shuō)一說(shuō)它的意義任意寫(xiě)出一個(gè)分?jǐn)?shù)，并說(shuō)一說(shuō)它的意義25單位“1”和自然數(shù)1有沒(méi)有區(qū)別：自然數(shù)1是一個(gè)數(shù)，只表示一個(gè)具體事物，它是自然數(shù)的計(jì)數(shù)單位。而單位“1”不僅表示某一個(gè)具體事物還可以表示一堆，一群。。。它表示被平均分的整體。這個(gè)“1”很特殊，所以我們給它加上引號(hào)。單位“1”和自然數(shù)1有沒(méi)有區(qū)別：自然數(shù)1是一個(gè)數(shù)，只表示一個(gè)2623如：的分?jǐn)?shù)單位是。13把單位“1”平均分成若干份，表示其中的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。一份的分?jǐn)?shù)單位是的分?jǐn)?shù)單位是2如：的分?jǐn)?shù)單位是。1把單位“1”27分?jǐn)?shù)單位：分?jǐn)?shù)單位：說(shuō)出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位和它有多少個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位1個(gè)2個(gè)分?jǐn)?shù)單位5個(gè)分?jǐn)?shù)單位：4個(gè)分?jǐn)?shù)單位：分?jǐn)?shù)單位：說(shuō)出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位和它有多少個(gè)這樣28分?jǐn)?shù)單位是由一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母決定的，分母是幾，它的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一。分?jǐn)?shù)單位是由一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母決定的，29指出圖中的單位“1”。1234132313指出圖中的單位“1”。1312130思考題上圖占上圖的幾分之幾?19112下圖占下圖的幾分之幾?下圖占上下圖的幾分之幾?同樣一塊陰影面積,大小沒(méi)變,為什么一會(huì)兒是一會(huì)兒是一會(huì)兒是想一想19112120120思考題上圖占上圖的幾分之幾?19112下圖占下圖的幾分之幾?31生日聚會(huì)生日聚會(huì)32一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的。(

)()平均分成3份，2份是這堆糖的。(

)()平均分成4份，3份是這堆糖的。(

)()平均分成6份，5份是這堆糖的。(

)()一堆糖，平均分成2份，()平均分成3份，233一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的。(

)()12一堆糖，平均分成2份，()134一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的。(

)()平均分成3份，2份是這堆糖的。(

)()1223一堆糖，平均分成2份，()平均分成3份，235一堆糖，平均分成2份，每份是這堆糖的。(

)()平均分成3份，2份是這堆糖的。(

)()平均分成4份，3份是這堆糖的。(

)()122334一堆糖，平均分成2份，()平均分成3份，236一堆糖，平均分成2

份，每份是這堆糖的。(

)()平均分成

3

份，2

份是這堆糖的。(

)()平均分成4

份，3

份是這堆糖的。(

)()平均分成6

份，5

份是這堆糖的。(

)()12233456

把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。如的分?jǐn)?shù)單位是。231314121613一堆糖，平均分成2份，()平均分成3份，237讀作：六分之一分?jǐn)?shù)單位：讀作：十五分之四分?jǐn)?shù)單位：讀作：十八分之十一分?jǐn)?shù)單位：讀作：一百分之七分?jǐn)?shù)單位：讀作：七分之二分?jǐn)?shù)單位：讀出下面的分?jǐn)?shù)，并說(shuō)出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位和它有多少個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。讀作：六分之一分?jǐn)?shù)單位：讀作：十38整數(shù)有沒(méi)有計(jì)數(shù)單位？哪些？個(gè)，十，千，萬(wàn) 等。那么分?jǐn)?shù)的計(jì)數(shù)單位呢？

整數(shù)有沒(méi)有計(jì)數(shù)單位？哪些？個(gè)，十，千，萬(wàn) 等。那么分?jǐn)?shù)的計(jì)數(shù)39P471.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中涂色的部分。

3459352412游戲闖三關(guān)第一關(guān)P4735321游戲闖三關(guān)第一關(guān)402.每個(gè)圖標(biāo)是這排圖標(biāo)的。(

)()每塊月餅是這盒月餅的。(

)()1813每個(gè)茶杯是這套茶杯的。(

)()152.每個(gè)圖標(biāo)是這排圖標(biāo)的。()每413.每袋粽子是這些粽子的。(

)(

)每種顏色的跳棋是這盒跳棋的。(

)(

)14163.每袋粽子是這些粽子的。()每424.按要求涂色。23

涂上紅色，其余的涂上你喜歡的顏色。13(

)(

)

涂上綠色，其余的涂上你喜歡的顏色。12(

)(

)124.按要求涂色。2涂上紅色，其余的43用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分，對(duì)不對(duì)？21游戲闖三關(guān)第二關(guān)（）（）（）（）523141用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分，對(duì)不對(duì)？21游戲闖三關(guān)第二關(guān)44人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義ppt課件45人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義ppt課件46人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義ppt課件47人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義ppt課件48人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義ppt課件49人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義ppt課件50人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義ppt課件51陰影部分是大圓的14陰影部分是大圓的152P475.這包餅干有12塊，我們把它平均分了吧。每人分包。(

)(

)13包是

___塊。(

)(

)134游戲闖三關(guān)第三關(guān)P47這包餅干有12塊，我們把它平均分了吧53人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的意義ppt課件54ba拓展練習(xí)：1.把單位“1”平均分成a份，表示這樣的b份的分?jǐn)?shù)是（），分?jǐn)?shù)單位是（）。2.分?jǐn)?shù)單位是的分?jǐn)?shù)你能寫(xiě)幾個(gè)？171a17273747576777……b拓展練習(xí)：111234567……55二、判斷1、把單位“1”分成幾份,表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)()2、把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份或幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)單位()3、1和單位“1”相等()4、把單位“1”平均分成8份，取其中的5份，就是八分之五（）二、判斷2、把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份56練一練一、填空1、把（）平均分成（），表示這樣的（）或（）的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。2、是把單位“1”平均分成（）份，表示這樣（）份的數(shù)。3.把5米長(zhǎng)的繩子平均分成2份,這里單位“1”是(),每份是5米的()4、的分?jǐn)?shù)單位是（），有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是自然數(shù)1練一練一、填空1、把（）平均分成（57拓展把4米長(zhǎng)的鐵絲，平均分成5段，每段是這條鐵絲的（）。4米拓展把4米長(zhǎng)的鐵絲，平均分成5段，每段是這條鐵絲的（58一輛汽車(chē)３分鐘行駛了４千米，每分鐘行駛４千米的（）。４千米一輛汽車(chē)３分鐘行駛了４千米，每４千米592.習(xí)題。把這盒巧克力，平均分給5位同學(xué)，每塊巧克力是這盒巧克力的（），每人分得（

）塊，每人分得這盒巧克力的（

）。2515152.習(xí)題。把這盒巧克力，平均分給5位同學(xué)，每塊巧克力是這盒603.猜猜誰(shuí)的蘿卜多。（1）習(xí)題。（2）提問(wèn)：比較這3個(gè)

都表示把單位1平均分成3份，取其中的

1份，怎么蘿卜的個(gè)數(shù)不同呢？31都表示單位“1”的

，哪堆蘿卜多呀？313.猜猜誰(shuí)的蘿卜多。（1）習(xí)題。（2）提問(wèn)：比較這3個(gè)61

分?jǐn)?shù)不僅在課堂而且出現(xiàn)在我們生活中。分?jǐn)?shù)不僅在課堂而且出現(xiàn)在我們生活中。62頭部的高度約占身高的。18長(zhǎng)江干流約的水體受到不同程度的污染。35愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

頭部的高度約占身高的