農(nóng)村教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

農(nóng)村教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)農(nóng)村老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)（通用4篇）

農(nóng)村老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇1

經(jīng)過(guò)今年連續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)本領(lǐng)等方面都受益頗多。讓我深深地熟悉到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，它是使自我在教育教學(xué)工作中得以順當(dāng)進(jìn)行的保障。現(xiàn)就本次連續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

一、教育觀得以確立。

現(xiàn)代教育觀，就是要把“老師說(shuō)同學(xué)聽(tīng)”，“老師灌同學(xué)記”，“老師管同學(xué)聽(tīng)從”的陳舊教育方法重新端詳，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)是教育的主體，重視弘揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

二、教育思想得以端正。

“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名老師必需貫徹的。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我充分地熟悉到了，老師的職責(zé)究竟有多大。它關(guān)系到同學(xué)的一生:同學(xué)的處世態(tài)度，同學(xué)應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度，同學(xué)的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，老師本人必需要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必需經(jīng)過(guò)許多的學(xué)習(xí)。在今年的連續(xù)教育學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了“教育的藝術(shù)”這本書。明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀，明白了該如何應(yīng)對(duì)同學(xué)中消失的這樣那樣的問(wèn)題。今年，由于教六班級(jí)，所以同學(xué)在思想方面消失的問(wèn)題總是比較多。每一次消失問(wèn)題時(shí)，我都會(huì)像書中說(shuō)的那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再說(shuō)話。并且，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了引導(dǎo)。所以，盡管問(wèn)題在不斷地消失，但并沒(méi)有所以而影響到正常的教育教學(xué)，并沒(méi)有由于而影響同學(xué)的身心健康進(jìn)展。

三、更新了兩個(gè)重要觀念。

其一，對(duì)學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性討論及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從今刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學(xué)科。老師對(duì)此的定位非常迷惑。但經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力討論自我，其目的就是為了提高自我、進(jìn)展自我、更新自我。

老師是同學(xué)成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將老師主角定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

四、課堂教學(xué)得到很大的提高。

經(jīng)過(guò)校際聯(lián)動(dòng)，經(jīng)過(guò)同伴互助，經(jīng)過(guò)專家引領(lǐng)，經(jīng)過(guò)骨干培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新熟悉。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注意實(shí)行敏捷多變的教學(xué)方式讓同學(xué)更多地參加教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)實(shí)際去觀看去體會(huì)，增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓舞同學(xué)多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)辯，促使同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口，提高同學(xué)的思維本領(lǐng)和培育表達(dá)本領(lǐng)。使同學(xué)漸漸把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅僅要使同學(xué)會(huì)學(xué)，還要使同學(xué)樂(lè)學(xué)，要培育同學(xué)進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，把同學(xué)從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。老師要以飽滿的熱忱上好每一節(jié)課，還要增加教學(xué)藝術(shù)的感染力，使同學(xué)理解老師情感與心情的表達(dá)，理解老師人格魅力的影響。

總之，做為一名老師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要連續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對(duì)同學(xué)賜予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)懷，熟悉的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正、公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，滿意他們求進(jìn)展、求提高的需要，并且能悉心討論每位同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好和共性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)同學(xué)，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

農(nóng)村老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

經(jīng)過(guò)這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自我的感受總結(jié)如下：

一、老師必需具備職業(yè)道德

作為老師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必需具備相關(guān)的職業(yè)道德。

首先，作為老師我們要愛(ài)崗敬業(yè)，僅有真心的喜愛(ài)這份工作我們才會(huì)專心的去做，才能做好。我們常常說(shuō)的一句話“愛(ài)好是最好的老師”僅有對(duì)這份工作有愛(ài)好，才會(huì)有熱忱，才會(huì)努力。所以要想干好這份工作，就先讓自我真心的喜愛(ài)它。

其次，作為老師我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)自我的同學(xué)，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為本領(lǐng)教育。作為老師我們要慈祥。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好，我會(huì)對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，會(huì)對(duì)他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束同學(xué)。同學(xué)犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣，嚴(yán)峻的批判他們。事后認(rèn)真想一想又覺(jué)得很懊悔。古人說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”允許我們大人犯錯(cuò)誤，也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，在處理同學(xué)問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)敬重同學(xué)，留意維護(hù)同學(xué)的自尊心。要學(xué)會(huì)站在同學(xué)的角度看問(wèn)題。對(duì)同學(xué)要寬容，要給同學(xué)解釋的機(jī)會(huì)，真正俘獲同學(xué)的心。新的學(xué)期我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變自我的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說(shuō)話，不盲目批判”，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來(lái)逼迫同學(xué)學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)同學(xué)，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。信任我的努力會(huì)有所收獲，我很期盼，也很有信念。信任我的關(guān)愛(ài)教學(xué)必需能勝利。

二、終身學(xué)習(xí)

俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)當(dāng)如此，我們要給同學(xué)新奇的水，所以我們必需使自我成為源源不斷的活水，我們就必需時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)勝利的教學(xué)者，我們就必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我明白我們剛剛走出高校校門時(shí)，我以為自我的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)覺(jué)自我的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年，我學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開(kāi)學(xué)以后我將教五年，五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)老師的要求更高，要求老師有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。要求同學(xué)要廣泛閱讀課外書，同時(shí)也要求老師自身首先要有豐富的課外閱讀量。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要許多閱讀課外書，仔細(xì)學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自我充充電。讓自我不至于學(xué)問(wèn)枯竭，不要讓自我成為一潭死水。

三、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的老師

可能說(shuō)出來(lái)大多數(shù)不會(huì)信任，他們會(huì)說(shuō)，你就是老師，怎樣還要學(xué)做老師呢以前我一向認(rèn)為自我就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好同學(xué)就能夠了。可是我這樣仔細(xì)做了這些以后，我發(fā)覺(jué)只能給自我打70分。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)之后，我才明白自我一向不會(huì)做老師，假如我想成為一名優(yōu)秀的人民老師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成果的話，我必需先學(xué)會(huì)做一名幸福的老師，老師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)以外，還有很多工作，還有許多學(xué)問(wèn)。首先我們對(duì)待同學(xué)要一視同仁，堅(jiān)信自我的同學(xué)就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對(duì)不一樣的孩子實(shí)行不一樣的教育方法。這樣我們就不會(huì)為有的同學(xué)成果差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要仔細(xì)分析自我的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時(shí)候老師不要講得太多，不要讓同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生依靠性，要教會(huì)同學(xué)思索，讓同學(xué)的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有許多略讀課文，我準(zhǔn)備把這些課文放手讓同學(xué)去講。熬煉同學(xué)的表達(dá)本領(lǐng)，也熬煉同學(xué)的士氣。還要讓同學(xué)適時(shí)的批改作業(yè)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。此外，我還要時(shí)刻給同學(xué)增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中，信任自信會(huì)制造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”。

四、做一個(gè)幸福的老師

大多數(shù)的老師都認(rèn)為老師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福，每一天應(yīng)對(duì)的是愛(ài)闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，同學(xué)的學(xué)習(xí)也讓老師時(shí)刻生氣。我也是這樣，我認(rèn)為自我很累，每一天都在和同學(xué)生氣，時(shí)刻都是面帶怒容。聽(tīng)了陶老師的話以后，我收獲許多，每一天生氣不能夠歸咎于同學(xué)，這完全是由于我不夠大度，不夠?qū)捜菟隆Ｌ绽蠋熣f(shuō)：“宇宙浩渺無(wú)涯，人之生存其中特別是與人相識(shí)相處，都是一種天地機(jī)緣。所以，我們必需珍惜”我們和同學(xué)相識(shí)一場(chǎng)，是一種緣分，我們不要由于自我的一時(shí)沖動(dòng)而破壞了這種完善的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自我的心情，把自我的苦惱弱化，陶老師說(shuō)的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺(jué)得自我以前就不會(huì)掌握自我的心情，心境不好時(shí)我會(huì)很不耐煩，致使同學(xué)不敢靠近我。阻礙了師生之間的溝通。今后我要努力做一個(gè)湖泊，學(xué)會(huì)優(yōu)化自我的心情，時(shí)刻做同學(xué)眼中的歡快的老師!

農(nóng)村老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇3

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這個(gè)平臺(tái)上，我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法。通過(guò)自身不斷的學(xué)習(xí)、討論和探究，從中去觸摸學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂，精確?????把握教學(xué)的尺度。我和其他老師們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。本次學(xué)習(xí)讓我受益良多：

1、要有一顆平常的心態(tài)。就是說(shuō)做人要時(shí)刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。我們擁有了一顆平常的心態(tài)，在敬重同學(xué)共性的基礎(chǔ)上不急不躁的教育他們，對(duì)那些淘氣搗蛋和學(xué)習(xí)心情低落的同學(xué)，只只要我們冷靜客觀的去對(duì)待，理智的分析消失問(wèn)題的緣由，并作出恰當(dāng)?shù)臎Q策，我們就會(huì)受到意想不到的收獲。

2、要有一顆寬容的心。每個(gè)人都有自己的不足，人不完人，我們的天職是敬業(yè)求實(shí)，為人師表。雖然我們的學(xué)問(wèn)、閱歷閱歷都比同學(xué)豐富，但回頭想想，我們每個(gè)人都存在著許很多多不足的地方，也并不完善，那為什么要強(qiáng)求教出完善的同學(xué)呢?同學(xué)究竟年紀(jì)、學(xué)問(wèn)、閱歷很少，犯了錯(cuò)誤也是很正常的，正由于他們比我們簡(jiǎn)單犯錯(cuò)，所以才存在我們這些教育者和引導(dǎo)者。所以我們?yōu)閹熣咭獞阎活w寬容之心去發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，發(fā)覺(jué)他們樂(lè)觀向上的東西，去引導(dǎo)鼓舞同學(xué)。假如我們用寬容的心去感化同學(xué)，我們或許會(huì)發(fā)覺(jué)會(huì)少些苦惱、多些歡樂(lè)，少些狹隘多些豁達(dá)，或許我們就會(huì)發(fā)覺(jué)自己擁有了這份真正的幸福。

3、做到以學(xué)定教，與同學(xué)共同成長(zhǎng)。比如，在平常的教學(xué)中，同學(xué)在自主觀看、試驗(yàn)或爭(zhēng)論時(shí)，老師要樂(lè)觀地看，仔細(xì)地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到同學(xué)的所作所為、所思所想，隨時(shí)把握課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。給同學(xué)心理上的支持，制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采納適當(dāng)?shù)姆绞剑o同學(xué)精神上的勸慰與鼓舞，使同學(xué)的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲。留意培育同學(xué)的自律力量，留意教育同學(xué)遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培育合作精神。老師應(yīng)全程參加同學(xué)的任務(wù)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替同學(xué)活動(dòng)，代替同學(xué)思索，老師應(yīng)陪伴同學(xué)共同成長(zhǎng)。

4、注意自我反思，為同學(xué)的終身進(jìn)展著想。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，老師不應(yīng)把學(xué)問(wèn)的傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前老師和同學(xué)們一起查找答案，在探究的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。因此，在數(shù)學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學(xué)學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，老師從“學(xué)問(wèn)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“公平地參加同學(xué)的討論”，從學(xué)問(wèn)的傳遞者轉(zhuǎn)變成同學(xué)數(shù)學(xué)探究的合、組織者和參加者。我通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)之后，明確了最終的落腳點(diǎn)是在學(xué)問(wèn)上，還要能解決將來(lái)在工作、生活中可能遇到的問(wèn)題，最終讓同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到溝通的目的，以此為最終目標(biāo)。

5、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人。通過(guò)培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特別的熟悉過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同制造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。江西撫州臨川羅湖中學(xué)邱員太老師用自己的親身經(jīng)受給我們說(shuō)明白一個(gè)道理：成長(zhǎng)不能代替，進(jìn)展只能靠經(jīng)受。因此，老師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，敬重同學(xué)人格、敬重同學(xué)選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為布滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放同學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍同學(xué)的錯(cuò)誤，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。

本次培訓(xùn)帶給我啟迪，增長(zhǎng)我才智，增加我靈氣，這是一筆永久的精神財(cái)寶!但收獲的背后，感到更多的是責(zé)任，是壓力。惟四個(gè)字告誡自己：學(xué)無(wú)止境!總之，有辛苦就有收獲，我會(huì)在今后的工作中，不斷探究和創(chuàng)新，爭(zhēng)取讓自己的教學(xué)更上一層樓。

農(nóng)村老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇4

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的仔細(xì)組織下，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，感覺(jué)既勞碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，進(jìn)取掃瞄著相關(guān)的學(xué)問(wèn)，專心體驗(yàn)感悟。一路走來(lái)，收獲了成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，構(gòu)成了風(fēng)格，轉(zhuǎn)變了自我，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少有所轉(zhuǎn)變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力。在這緊急有序的學(xué)習(xí)生活中，既傾聽(tīng)了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備上有較大收獲。連續(xù)教育培訓(xùn)資料多，涉及的學(xué)問(wèn)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫忙和提高?，F(xiàn)將本年度個(gè)人連續(xù)教育總結(jié)如下:

一、經(jīng)過(guò)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到許多以前不明白的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的本領(lǐng)。

二、經(jīng)過(guò)深化學(xué)習(xí)wxp操作系統(tǒng)，初步把握幻燈片的制作方法和簡(jiǎn)潔的課件制作。

三、提高熟悉，加強(qiáng)職責(zé)感和緊迫感。

時(shí)代在不斷的提高、進(jìn)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

四、豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)的培育，促進(jìn)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)進(jìn)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、進(jìn)取參與各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記。先后參與了暑期國(guó)家遠(yuǎn)程老師培訓(xùn)，區(qū)校組織的遠(yuǎn)程本領(lǐng)培訓(xùn)，取得了較好成果:個(gè)人博客資料不斷豐富和更新，進(jìn)取參加教學(xué)論壇，發(fā)表日志一學(xué)期博客等級(jí)到達(dá)了10級(jí)，還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的課件制作。

3、觀摩、爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)，提高思想熟悉和教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研本領(lǐng)。

4、仔細(xì)參與區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。

五、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我仔細(xì)教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中提高。僅有經(jīng)過(guò)不斷的反思，才能使自我的教學(xué)水平、教學(xué)本領(lǐng)有所提高。

六、多讀書，讀好書

仔細(xì)閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，仔細(xì)寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自我。

七、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育材料》和《新時(shí)期老師職業(yè)道德》，使我的思想受到了很大的洗禮，進(jìn)一步熟悉到，老師是立校之本，師德是立