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Word第第頁初中化學(xué)必背知識點(diǎn)歸納學(xué)?;瘜W(xué)必背學(xué)問點(diǎn)
1、化學(xué)改變:生成了〔其它〕物質(zhì)的改變
2、物理改變:沒有生成其它物質(zhì)的改變
3、物理性質(zhì):不需要發(fā)生化學(xué)改變就表現(xiàn)出來的性質(zhì)
(如:顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、水溶性等)
4、化學(xué)性質(zhì):物質(zhì)在化學(xué)改變中表現(xiàn)出來的性質(zhì)
(如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等)
5、純潔物:由一種物質(zhì)組成
6、混合物:由兩種或兩種以上純潔物組成,各物質(zhì)都保持原來的性質(zhì)
7、元素:具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱
8、原子:是在化學(xué)改變中的最小粒子,在化學(xué)改變中不行再分
學(xué)?;瘜W(xué)教學(xué)打算
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期〔九班級化學(xué)〕教學(xué)將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以課程改革為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為抓手,立足課堂教學(xué)這一主陣地,規(guī)范教學(xué)過程,堅(jiān)持全體同學(xué)的全面進(jìn)展的同時,關(guān)注后進(jìn)生的成長,完成九班級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù),并主動組織同學(xué)以《中考精典》為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考,通過師生的共同努力,使同學(xué)具備肯定的化學(xué)學(xué)問與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、同學(xué)分析
本人所教九班級兩個教學(xué)班,其中九(1105)班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,學(xué)習(xí)力量比較強(qiáng),九(1106)班大多沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好,自覺性比較差,從考試狀況來看:優(yōu)等生占21%,學(xué)習(xí)進(jìn)展生占27%??傮w狀況分析:同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻,中等生所占比例不大,一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高,但對問題的分析力量、計算力量、試驗(yàn)操作力量存在嚴(yán)峻的缺乏,尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合力量等方面不夠好,同學(xué)反應(yīng)力量弱??傮w來看,兩極分化還是較嚴(yán)峻,很多同學(xué)對此感到無從下手,不會進(jìn)行學(xué)問的梳理,導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì),同時同學(xué)面臨〔畢業(yè)〕和升學(xué)的雙重壓力等,致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過程還注意愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)和主動性,并因材施教。
三、教材分析
人教版九班級化學(xué)(下冊)的內(nèi)容共五個單元,分別是:第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容;金屬的化學(xué)性質(zhì)及用處和金屬資源的利用和愛護(hù)。重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用處;金屬活動性挨次;有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計算的問題。
第九單元《溶液》有三個課題,先從定性的角度初步熟悉溶液,然后從定量的角度討論物質(zhì)的溶解性,接著再從定量的角度熟悉溶液組成的表示〔方法〕。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念;以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡潔計算。
第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和試驗(yàn)中常見的酸和堿動身,介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用處,并說明酸和堿各有相像性質(zhì)的緣由。其次部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)(中和反應(yīng))及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用,溶液的酸堿度等。
第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥,并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn)、分別提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行〔總結(jié)〕。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分別提純物質(zhì)的運(yùn)用。
第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大,多屬于“知道”、“了解”的層次,簡單引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
四、任務(wù)、〔措施〕
1、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育同學(xué)動手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和力量。觀看問題和分析問題的力量。
2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六仔細(xì)工作”,本學(xué)期要注意教學(xué)〔反思〕的書寫。備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,
3、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特殊是要處理要落實(shí)好《中考精典》的教學(xué)任務(wù)。
4、在平日要留意化學(xué)試驗(yàn)教學(xué),確保試驗(yàn)操作考試同學(xué)順當(dāng)過關(guān)。
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給同學(xué),把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給同學(xué),使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。并做好跟蹤檢查,培優(yōu)工作。
化學(xué)考試答題技巧
選擇題
1.答題穩(wěn)
很多考生在答選擇題時毛躁,沒看清題就落筆,這時考生要提示自己:評卷看精確度、不看速度,答快不加分。
2.看全面
ABCD四個選項(xiàng)都要看,這樣可以避開選出“似乎正確”的“陷阱”答案,是保證選擇題不扣分、解決馬虎的好方法。
3.做標(biāo)記
標(biāo)記出否認(rèn)表達(dá),要求選出“不正確”或“錯誤”選項(xiàng)的題,考生在審題時要做個標(biāo)記,以便在答題和檢查時提示自己別選成“正確”的。
非選擇題
1.注意情境
做情境類試題時,不僅要考慮答案是否符合化學(xué)原理,還要考慮是否符合生活、生產(chǎn)實(shí)際。例如在鐵制品外表涂油可起到防止鐵生銹的目的,但鐵質(zhì)的衣架不能用涂油的方法防銹。再如鐵衣柜、汽車涂油漆不只為了防銹,還為了美觀。
2.圍繞核心問題
審題時要明確試題的設(shè)計意圖,找出答題的方向,圍繞問題的核心組織答案。照實(shí)驗(yàn)設(shè)計題、試驗(yàn)探究題,甚至是綜合計算題都涉及到試驗(yàn)?zāi)康幕蛱骄磕康模闼龅囊磺卸家獮樵囼?yàn)?zāi)康幕蛱骄磕康姆?wù),別偏離核心。
3.以最常見的方式作
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