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文檔簡介
設計應用生活中的標志(2)1微課一：認識標志2美術活動一：構成練習
拿出事先準備的紅色紙片，將紙片分割成兩部分，再進行重新組合，使之成為一個新圖形。要求：1、運用適當?shù)摹皹嫵墒址ā?，圖形應簡單明快。
2、學生將合成好的圖形，貼在每組的“展示紙”上，選一個代表上臺展示小組的“構成練習”作品。3微課二：創(chuàng)意實例
仔細觀看，認真思考。把握關鍵，突破難點。
4中國元素中華書法漢代竹簡篆刻藝術民間舞蹈中國武術中國陶瓷中國印中國紅……
5微課三：標志賞析
仔細觀看，認真思考。
6美術活動二：標志賞析景航學校?；赵O計：周鳳興
7課后思考思考：你知道這是景德鎮(zhèn)什么地方的標志嗎？蘊含哪些瓷都元素？有什么含義？
8美術活動三、創(chuàng)作實踐
運用這兩節(jié)課所學的知識，小組合作為班級（七年級）設計班級標志（每小組設計兩個或三個）。要求：1、標志圖形簡潔、概括、突出主題。
2、色彩搭配要有對比，不能超過3色。
3、設計手法和工具不限。
4、按“作業(yè)紙”要求完成（標志圖案、班級元素、標志含義）
9參考元素七年級：七7
QisevenVII
……學習：書筆幼苗小樹小鳥
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