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第7頁共7頁2023?大學(xué)生的?實(shí)習(xí)工作?經(jīng)歷總結(jié)?模板認(rèn)?真做事,?踏實(shí)做人?通過這次?實(shí)習(xí),讓?我了渭南?秦泰公司?的規(guī)模,?管理體制?,運(yùn)營模?式,以及?人才的培?養(yǎng)??辈?設(shè)計(jì)的施?工作業(yè)隊(duì)?伍的水平?,懂得了?很多分項(xiàng)?工程的注?意事項(xiàng),?尤其是灌?注樁的澆?搗過程以?及塔座鋼?筋的下料?和綁扎。?在以后的?工作中相?信會(huì)有較?大的幫助?,盡自己?最大的努?力做好每?件事,自?己要不斷?的學(xué)習(xí)更?多的知識(shí)?,為公司?貢獻(xiàn)自己?的力量,?使公司獲?得更好的?效益。同?時(shí)與同事?和諧相處?,多關(guān)心?人,幫助?人,做到?不失信于?人!虛心?向別人學(xué)?習(xí)!在?實(shí)際工作?中好多東?西都是我?們?cè)谡n本?上學(xué)不到?的,都是?由不斷實(shí)?踐中得來?的,由經(jīng)?驗(yàn)得來的?。從別人?身上學(xué)習(xí)?來的,我?們必須抓?住這個(gè)機(jī)?會(huì),認(rèn)真?的學(xué)習(xí),?不斷地自?我總結(jié),?自我完善?,從而全?面的提高?自己。?首先,通?過這次畢?業(yè)實(shí)習(xí),?使我更深?刻地了我?們路橋?qū)?業(yè)知識(shí)。?大學(xué)四年?在學(xué)完專?業(yè)基礎(chǔ)課?和專業(yè)課?后,逐步?具有了較?扎實(shí)的專?業(yè)知識(shí),?但在校期?間所學(xué)的?內(nèi)容都是?理論知識(shí)?,除上課?程認(rèn)知識(shí)?習(xí)和假期?專業(yè)實(shí)習(xí)?外,在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?和運(yùn)用已?學(xué)理論知?識(shí)還遠(yuǎn)不?夠。通過?這次實(shí)習(xí)?,我對(duì)以?前學(xué)習(xí)和?實(shí)習(xí)中存?在的問題?和不足有?了正確的?認(rèn)識(shí)。?以前課本?上學(xué)的知?識(shí)都是最?基礎(chǔ)的內(nèi)?容,所運(yùn)?用的模型?和原理也?是最簡單?的類型。?但隨著我?國建筑行?業(yè)的日趨?規(guī)范和完?整以及人?民群眾對(duì)?建筑安全?、合理、?經(jīng)濟(jì)的更?高要求,?工程上很?容易出現(xiàn)?各種問題?和疑惑,?如何快速?正確地處?理好這些?問題我想?,那便是?運(yùn)用我們?所學(xué)的知?識(shí)和原理?,根據(jù)問?題具體找?出“瓶頸?”所在,?找到突破?口去解決?好。其實(shí)?,這些基?本知識(shí)和?原理很多?我們都學(xué)?過,但如?何將他們?聯(lián)系起來?,用于解?決和、工?程中的實(shí)?際問題,?則需要我?們?cè)趯?shí)踐?中不斷學(xué)?習(xí)和總結(jié)?。“學(xué)?以致用”?的另一方?面是“以?小見大”?。許多知?識(shí)、原理?往往是解?決問題的?關(guān)鍵。其?次,通過?這次畢業(yè)?實(shí)習(xí),使?我更清醒?地意識(shí)到?施工管理?的重要性?。無論是?從事設(shè)計(jì)?還是施工?或監(jiān)理工?作,我們?都應(yīng)該注?重提高施?工管理效?率。這次?畢業(yè)實(shí)習(xí)?的幾處工?程單位,?他們的先?進(jìn)管理理?念和方法?都值得我?們學(xué)習(xí)。?尤其是在?莆田的工?程實(shí)習(xí)時(shí)?,給我的?感受最深?刻。路?橋施工管?理要考慮?的內(nèi)容多?,范圍廣?,所要安?排的工作?任務(wù)量更?大,但這?直接關(guān)系?到土建工?程的進(jìn)度?和效率。?印象最深?刻的路橋?工程,所?以工作人?員各司其?職,各項(xiàng)?工作開展?的有條不?紊,工人?們?cè)诠さ?上忙碌但?有序,施?工員、安?全員、監(jiān)?理員也是?在施工現(xiàn)?場(chǎng)步步不?離,認(rèn)真?將施工工?作效率提?高到最佳?,而項(xiàng)目?工程負(fù)責(zé)?人則在工?地現(xiàn)場(chǎng)指?導(dǎo)。因此?各項(xiàng)工作?都在計(jì)劃?進(jìn)行中。?另外,?施工管理?還包含員?工的技能?培訓(xùn),在?莆田的仙?港大道工?程中實(shí)習(xí)?,通過這?些引入先?進(jìn)管理模?式和科學(xué)?管理方法?,施工效?率有了很?大提高,?這樣十分?有助于施?工的連續(xù)?性和可續(xù)?性。另?外,在這?次畢業(yè)實(shí)?習(xí)環(huán)節(jié)中?,我也發(fā)?現(xiàn)自己存?在的一些?不足和缺?點(diǎn),主要?有以下三?點(diǎn):一?、專業(yè)知?識(shí)掌握的?不夠全面?。盡管大?學(xué)四年中?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了專業(yè)知?識(shí),但是?當(dāng)前所掌?握的知識(shí)?面不夠廣?,尚不能?輕松勝任?土木工程?工作,因?此,盡管?即將走上?工作崗位?,但我應(yīng)?該將所從?事的工作?看作是新?的學(xué)習(xí)的?開始,只?是在實(shí)踐?中學(xué)習(xí),?才會(huì)掌握?更多專業(yè)?知識(shí)和技?能。三?、專業(yè)知?識(shí)在工程?中運(yùn)用不?夠靈活。?通過這次?畢業(yè)實(shí)習(xí)?,我切實(shí)?感受到以?前所學(xué)的?專業(yè)知識(shí)?運(yùn)用欠靈?活。這主?要是對(duì)所?學(xué)的知識(shí)?沒有形成?一套完整?的體系,?這些零散?的知識(shí)點(diǎn)?運(yùn)用起來?很困難,?因此,今?后在學(xué)習(xí)?和實(shí)踐中?應(yīng)該重視?積累和運(yùn)?用,使所?學(xué)的知識(shí)?由量變到?質(zhì)變,發(fā)?揮更大的?指導(dǎo)作用?。畢業(yè)?實(shí)習(xí)很快?就告一段?落了,但?通過這次?短短的實(shí)?習(xí),我從?只學(xué)到了?許多以前?在課本上?難以學(xué)到?的知識(shí),?這些新的?收獲,將?對(duì)我們正?在進(jìn)行的?畢業(yè)設(shè)計(jì)?準(zhǔn)備工作?和即將走?上崗位的?工作具有?更實(shí)際的?指導(dǎo)意義?。20?23大學(xué)?生的實(shí)習(xí)?工作經(jīng)歷?總結(jié)模板?(二)?總結(jié)四:?大學(xué)生實(shí)?習(xí)工作小?結(jié)渾渾?噩噩的大?學(xué)生活已?經(jīng)過去兩?年了。說?來慚愧,?家境貧寒?的我早就?想做兼職?掙點(diǎn)錢好?減輕家里?的負(fù)擔(dān),?卻一直未?能如愿。?去年暑假?自己有去?找工作,?好不容易?找到了一?家公司愿?意招聘暑?假工,卻?是騙局一?個(gè),騙了?我___?_多的報(bào)?名費(fèi),之?后又找了?幾天,沒?找著也就?放棄了。?時(shí)間過?得真快,?轉(zhuǎn)眼間,?一年又過?去了。今?年本沒想?過找工作?,就想好?好看看書?。當(dāng)專業(yè)?課結(jié)束后?,還要一?周多才考?試,我便?回家了幾?天,到家?的第一天?,我收到?了班長群?發(fā)的信息?,問我們?有誰愿意?去帶薪實(shí)?習(xí),要去?的把名字?發(fā)給她。?“帶薪實(shí)?習(xí)”,覺?得好新鮮?,在這之?前我從未?聽說過,?出于好奇?,便想弄?個(gè)明白,?于是打電?話問班長?一些關(guān)于?帶薪實(shí)習(xí)?的具體的?事兒,可?班長也不?清楚,她?只應(yīng)院上?要求,把?這一消息?傳達(dá)給我?們。本打?算去“帶?薪實(shí)習(xí)”?的我打消?了去的念?頭。來到?學(xué)校開周?前班會(huì)時(shí)?,輔導(dǎo)員?說帶薪實(shí)?習(xí)還有名?額,梁平?這些地方?都沒有人?去。第?二天我找?到美院負(fù)?責(zé)帶薪實(shí)?習(xí)的楊老?師,告訴?他我想報(bào)?萬州,他?說萬州名?額已滿,?他幫我認(rèn)?真的查看?了一下萬?州的名額?,終于被?發(fā)現(xiàn)還差?一個(gè)名額?,是在江?南新區(qū)陳?家壩街道?辦事處,?我興奮不?已,就趕?緊報(bào)了名?,還問了?些例如:?“我們?nèi)?實(shí)習(xí)單位?一般都讓?我們做些?什么”“?有沒有統(tǒng)?一的服裝?”我這?次帶薪實(shí)?習(xí)來之不?易。當(dāng)被?確定了實(shí)?習(xí)有我時(shí)?,我興奮?不已,我?告訴自己?不論去干?什么,多?苦多累我?都能挺過?去,我一?定行的。?帶薪實(shí)習(xí)?前有個(gè)動(dòng)?員大會(huì),?動(dòng)員大會(huì)?上領(lǐng)導(dǎo)的?講話更是?讓我熱血?沸騰,當(dāng)?時(shí)某個(gè)領(lǐng)?導(dǎo)講到去?年有人帶?薪實(shí)習(xí)被?分配到某?縣的磚瓦?廠,磚瓦?廠的正式?職工做什?么那位實(shí)?習(xí)生就做?什么,他?在磚瓦廠?鉆炮眼,?運(yùn)磚入窯?,他身上?到處都是?灰塵,又?臟又累,?堅(jiān)持了幾?天實(shí)在受?不了,打?算不干了?,磚廠負(fù)?責(zé)人打電?話到學(xué)校?,學(xué)校再?打電話給?他讓他去?上班,他?說自己受?不了不想?去,最后?沒辦法學(xué)?校只好讓?磚瓦廠找?點(diǎn)輕松的?活給他干?。領(lǐng)導(dǎo)講?到這些,?我就對(duì)自?己說“我?的工作要?是像磚瓦?廠的那么?累那么苦?,我也要?硬著頭皮?堅(jiān)持到底?,就當(dāng)磨?練自己,?鍛煉自己?的意志品?質(zhì)?!贝?時(shí)的我想?到了“天?將降大任?于斯人也?,必先苦?其心智,?勞其筋骨?,餓其體?膚…….?.”。?帶薪實(shí)習(xí)?的前一天?,我收到?帶隊(duì)隊(duì)長?的信息說?是___?_月__?__日早?上7:3?0在雕塑?前集合,?當(dāng)時(shí)的我?既激動(dòng)又?憂慮,我?終于能參?加一次社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)怎能不?激動(dòng),想?到要工作?,怕自己?才疏學(xué)淺?,不能夠?做得很好?,不免有?些擔(dān)憂。?___?_月__?__日,?帶薪實(shí)習(xí)?第一天,?我們只能?算是來報(bào)?到,談不?上來工作?,姚委員?讓我們寫?了下自己?的基本的?信息,大?致地說了?一下我們?被分配到?哪兒,可?能會(huì)做些?什么事。?我們一行?人有的被?分到了社?區(qū),有的?留在了辦?事處做一?些像整理?檔案之類?的事,我?就是留在?辦事處工?作的其中?一員。?第二天我?們就正式?工作了,?姚委員帶?我們到_?___樓?人會(huì)議室?整理檔案?。到了會(huì)?議室,我?們先看了?一會(huì)她發(fā)?給我們的?檔案材料?分類排序?的說明表?。再才拿?起一份檔?案開始整?理,整理?第一份檔?案時(shí)頭都?大了,雖?然看了說?明表,但?是這么短?的時(shí)間怎?么可能記?得住,記?不住就不?知道從何?下手。姚?委員叫我?們先把“?年度考核?表”和“?工資變動(dòng)?表”按形?成時(shí)間的?先后排好?,有差的?基本信息?前后不一?致的要登?記下來,?在姚委員?的帶領(lǐng)下?,在說明?表的參照?下,我們?一個(gè)類別?一個(gè)類別?的整理,?再把整理?好的類別?按類別先?后放好。?時(shí)間過?得真快,?我們?cè)诮?南新區(qū)陳?家壩街道?辦事處的?實(shí)習(xí)就要?接近尾聲?了。來到?辦事處實(shí)?習(xí),我的?收獲頗多?,認(rèn)識(shí)了?一些新同?事和職工?,還有待?人接物的?技巧,我?了解了許?多在學(xué)校?不曾接觸?的東西,?總結(jié)出來?以下幾點(diǎn)?。第一?、待人接?物不能只?靠嘴上工?夫,要誠?心誠意的?對(duì)待身邊?的人和物?。第二?、對(duì)待工?作必須要?有敬業(yè)愛?業(yè)的精神?。姚委?員,她的?工作中有?拆遷這一?塊兒,有?的時(shí)候早?上___?_點(diǎn)多就?下隊(duì)到拆?遷地,太?陽出來了?,頂著烈?日跟著挖?機(jī)走。還?有移民科?的陳副科?長,當(dāng)有?群眾不理?解國家政?策氣沖沖?的來向他?大吼大叫?,他的一?遍一遍的?不厭其煩?的向人民?群眾解釋?楚。他們?把自己的?工作當(dāng)作?一份不可?推卸的責(zé)?任,做到?盡善盡美?。他們的?敬業(yè)愛業(yè)?精神令我?折服。?第三、學(xué)?會(huì)感恩。?感恩于艱?難困苦,?他是你越?挫越勇。?別人的?蔑視使你?的自尊心?受到極大?的傷害,?卻也會(huì)激?發(fā)你的斗?志。因此?我們也因?該感恩于?他。我們?要感恩于?我們的敵?人,是他?使我們?cè)?來越強(qiáng)大?,我們應(yīng)?該懷著感?恩的心感?謝所有的?人。第?四、堅(jiān)持?到底永不?放棄。?暑假高溫?,這大熱?天的,要?是不去上?班,吹著?空調(diào)多爽?。還有每?天要起早?床,早上?正涼快,?數(shù)個(gè)懶覺?多爽,偶?爾這么想?想還是容?許的,但?是我們不?能這么做?,既然報(bào)?了名要帶?薪實(shí)習(xí)就?必須堅(jiān)持?到底。那?些個(gè)建筑?工人頂著?烈日冒著?寒風(fēng)都在?工作,他?們那么苦?那么累都?能堅(jiān)持,?我們有什?么理由不?堅(jiān)持到底?。第五?、不要怕?吃虧。?在移民科?的時(shí)候陳?副科長告?訴我,
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