初三物理教師個(gè)人工作的計(jì)劃（2篇）

第7頁共7頁初三物理?教師個(gè)人?工作的計(jì)?劃一、?學(xué)情分析?本學(xué)期?我繼續(xù)教?三個(gè)班，?初三六班?____?人，初三?九班__?__人，?初三十班?____?人?？偟?特點(diǎn)來講?，三個(gè)班?的學(xué)生成?績有差別?，由于學(xué)?生對學(xué)習(xí)?物理有一?種執(zhí)著的?追求;隨?著年齡的?增長學(xué)生?們的思想?能力已由?具體的形?象思維向?抽象思維?過渡，由?表象向內(nèi)?部延伸;?分析問題?的能力也?在不斷提?高，他們?能懂得一?個(gè)問題、?一種現(xiàn)象?不單從一?個(gè)方向去?思索，而?是多角度?、多側(cè)面?去尋求答?案。從上?學(xué)期的期?末物理成?績來看，?這三個(gè)班?的成績較?好，在年?級(jí)中處于?上游水平?，這就決?定了本學(xué)?期的工作?任務(wù)非常?艱巨。同?時(shí)由于學(xué)?生思維維?能力、認(rèn)?識(shí)水平、?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?等發(fā)展不?平衡，導(dǎo)?致有些學(xué)?生的物理?成績很差?，歷次的?考試都不?理想，這?就給教學(xué)?增加了一?定的難度?。做為一?名教師，?應(yīng)該要看?到學(xué)生積?極的一面?，對于消?極的一面?要揚(yáng)長避?短，采取?有效措施?努力提高?整個(gè)班級(jí)?的物理教?學(xué)成績。?二、教?學(xué)內(nèi)容分?析：①?重點(diǎn)難點(diǎn)?內(nèi)能和比?熱容②各?章節(jié)特點(diǎn)?物理知識(shí)?涉及的面?很廣，基?本概念、?理論更是?體現(xiàn)在不?同的教學(xué)?內(nèi)容中。?③總復(fù)?習(xí)中要使?學(xué)生對每?個(gè)部分中?的知識(shí)，?按知識(shí)結(jié)?構(gòu)進(jìn)行歸?類、整理?，形成各?知識(shí)點(diǎn)之?間的聯(lián)系?，并擴(kuò)展?成知識(shí)面?，做到基?本概念牢?固掌握，?基本理論?相互聯(lián)系?，如：在?對速度這?一知識(shí)進(jìn)?行復(fù)習(xí)的?時(shí)候，就?可以把研?究得到這?一物理概?念的思想?方法遷移?到密度、?功率、等?其它物理?概念的形?成過程中?去，舉一?反三，即?要做到“?書越讀越?厚（知識(shí)?內(nèi)容多）?-書越讀?越?。ǜ?括整理、?總結(jié)）-?知識(shí)越來?越豐富”?，這樣才?能在考試?時(shí)思維敏?捷，得心?應(yīng)手。?三、教學(xué)?目標(biāo)：?1.每一?個(gè)學(xué)生能?將教材中?的所有實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行熟?練地操作?，使他們?基本上具?有一般物?理知識(shí)的?操作能力?;2.?學(xué)生具有?一定的分?析問題和?解決問題?的能力，?對多各種?類型的計(jì)?算題目，?能運(yùn)用多?種途徑進(jìn)?行解答;?3.學(xué)?生能運(yùn)用?所的物理?知識(shí)去解?答生活和?生產(chǎn)中的?實(shí)際問題?的能力要?得到提高?;初三?年級(jí)是初?中學(xué)生在?校的最關(guān)?鍵一年，?每個(gè)學(xué)生?都想在最?后能考上?一個(gè)理想?的高一級(jí)?學(xué)校，作?為教師就?是要盡可?能的幫助?他們走好?這一步，?在“以學(xué)?生為本”?，這樣一?個(gè)教學(xué)理?念下，對?本學(xué)期的?物理教學(xué)?作出如下?的計(jì)劃：?1.在?教學(xué)中體?現(xiàn)“以學(xué)?生為本”?在課堂?教學(xué)中要?有意識(shí)地?教給學(xué)生?“怎樣發(fā)?現(xiàn)問題”?、“怎樣?提出問題?”、“怎?樣研究問?題”、“?怎樣分析?問題”、?“怎樣反?思”、“?怎樣交流?”等等。?使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主人，而?教師則變?成學(xué)習(xí)的?組織者和?引導(dǎo)者。?2.課?堂教學(xué)中?注意三維?目標(biāo)的教?育在教?學(xué)中就更?要突出“?三基”的?訓(xùn)練，要?狠抓基礎(chǔ)?知識(shí)、基?本技能、?基本方法?。要在基?礎(chǔ)知識(shí)的?訓(xùn)練基礎(chǔ)?上，進(jìn)行?基本技能?的訓(xùn)練，?進(jìn)行基本?方法的滲?透。對基?本技能的?訓(xùn)練要貫?穿于整個(gè)?物理教學(xué)?的全過程?，要針對?不同的學(xué)?生進(jìn)行不?同的訓(xùn)練?，同時(shí)要?幫助學(xué)生?總結(jié)物理?學(xué)的基本?研究方法?，如：“?控制變量?法”、“?等效法”?、“類比?”、“模?型”等。?3.加?強(qiáng)演示和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?初中物?理教學(xué)以?觀察、實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)?。觀察自?然界中的?物理現(xiàn)象?、進(jìn)行演?示和學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，能?夠使學(xué)生?對物理事?實(shí)獲得具?體的明確?的認(rèn)識(shí)，?觀察和實(shí)?驗(yàn)，對培?養(yǎng)學(xué)生的?觀察和實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰Γ?實(shí)事求是?的科學(xué)態(tài)?度，引起?學(xué)習(xí)興趣?都有不可?替代的重?要作用。?因此，教?學(xué)中要加?強(qiáng)演示和?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?4.重?視物理概?念和規(guī)律?的教學(xué)?物理概念?和規(guī)律是?物理知識(shí)?的核心內(nèi)?容。要培?養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注物理現(xiàn)?象，引導(dǎo)?其從現(xiàn)象?的觀察、?分析、實(shí)?驗(yàn)中形成?物理概念?，學(xué)習(xí)物?理規(guī)律，?繼而對規(guī)?律的發(fā)現(xiàn)?過程產(chǎn)生?興趣。初?中物理中?的概念和?規(guī)律，多?數(shù)是從物?理事實(shí)的?分析中直?接概括出?來的，因?此在教學(xué)?中要注意?培養(yǎng)學(xué)生?的分析概?括能力。?5.學(xué)?困轉(zhuǎn)化與?個(gè)別輔導(dǎo)?針對個(gè)?別同學(xué)的?學(xué)習(xí)情況?，吸取上?學(xué)期對趙?鵬程同學(xué)?轉(zhuǎn)化的經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?，加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)，?通過個(gè)別?談話，尋?求針對學(xué)?困生更好?的恰當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)方法?，使之在?學(xué)習(xí)成績?上又突飛?猛進(jìn)的發(fā)?展，同時(shí)?注意鞏固?已經(jīng)轉(zhuǎn)化?的同學(xué)，?教學(xué)活動(dòng)?中更對的?關(guān)心、關(guān)?注他們，?努力做到?作業(yè)面批?，檢測后?幫助他們?分析問題?，并找出?解決的方?法。四?、教研工?作1.?積極參加?各級(jí)各類?教研活動(dòng)?,在活動(dòng)?中充分發(fā)?揮自己的?作用,并?取長補(bǔ)短?,從而使?自己的教?學(xué)業(yè)務(wù)水?平更上一?個(gè)臺(tái)階.?2.認(rèn)?真學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)理論，?并做好業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)筆?記。3?.及時(shí)上?傳教案、?習(xí)題、課?后反思等?業(yè)務(wù)內(nèi)容?。4.?認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課?，爭取使?每一節(jié)課?都成為精?品課。?總之，初?三的教學(xué)?緊張而繁?雜，這些?只是我的?本學(xué)期的?計(jì)劃，在?真正的操?作中爭取?做到盡心?，圓滿。?初三物?理教師個(gè)?人工作的?計(jì)劃（二?）一.?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?面對新?的課程改?革，教育?對教師提?出更高的?要求。不?僅要有精?湛的專業(yè)?水平，還?要有多元?化的知識(shí)?儲(chǔ)備，才?能適應(yīng)新?課程實(shí)驗(yàn)?改革。為?不被時(shí)代?所淘汰，?能夠成為?一名合格?的教師，?在一個(gè)學(xué)?期的基礎(chǔ)?之上，要?利用業(yè)余?的時(shí)間進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?有關(guān)于新?課程改革?的理論知?識(shí)及最新?的教育理?念。嘗試?著把學(xué)習(xí)?滲透在工?作的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，融?合到備課?和講課上?來。把學(xué)?習(xí)使終放?在第一位?，只有不?斷的學(xué)習(xí)?，才能充?實(shí)自己，?才會(huì)有不?斷的創(chuàng)新?，才會(huì)不?斷的發(fā)展?，我將繼?續(xù)不懈地?努力，刻?苦專研，?成為新型?教師，適?應(yīng)時(shí)代發(fā)?展二.?促進(jìn)自身?的轉(zhuǎn)變?1.在課?堂教學(xué)改?革中嚴(yán)格?要求自己?，努力使?自己的課?堂做到“?放”“活?”“趣”?“新”“?實(shí)”。為?了提高課?堂教學(xué)效?率，我打?算從培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?興趣入手?，讓學(xué)生?們樂學(xué)、?勤學(xué)、會(huì)?學(xué)。我要?養(yǎng)成每天?記日記的?習(xí)慣，注?意總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，在課?堂常規(guī)訓(xùn)?練上有自?己的特色?。2.?教案的編?寫是作為?教師必做?的一項(xiàng)工?作。但如?何使教案?的編寫更?具科學(xué)性?、實(shí)用性?，我將嘗?試著沖破?傳統(tǒng)備課?的清規(guī)戒?律，編寫?實(shí)用、新?穎、具有?個(gè)性化特?點(diǎn)的教案?。三.?加強(qiáng)備課?在備好?課，上好?課的同時(shí)?還不要忘?記對希望?生的輔導(dǎo)?工作，要?曉之以理?，動(dòng)之以?情，用愛?心去幫助?每一個(gè)希?望生，最?重要的是?有成效，?讓每個(gè)希?望生都能?在學(xué)期末?的時(shí)候有?所提高。?在作業(yè)布?置上要多?動(dòng)腦筋，?多留一些?孩子們喜?歡的，有?創(chuàng)新能力?培養(yǎng)的作?業(yè)，讓每?個(gè)學(xué)生不?再為作業(yè)?而苦惱。?四、積?極參加教?研教學(xué)?工作是科?任教師的?主要工作?，此工作?需要一定?的技術(shù)水?平，因此?有必要作?好教研、?教改和教?學(xué)工作。?本期主要?做好平時(shí)?積極參加?教研活動(dòng)?，在集體?備課和教?研活動(dòng)中?同其他老?師共同探?討，由此?提高自己?的專業(yè)水?平。積極?參與聽課?、評(píng)課，?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，努力?提高教學(xué)?水。謙?虛謹(jǐn)慎、?尊重同志?，相互學(xué)?習(xí)、相互?幫助，維?護(hù)其他教?師在學(xué)生?中的威信?，關(guān)心集?體，維護(hù)?學(xué)校榮譽(yù)?，共創(chuàng)文?明校風(fēng)。?對于素質(zhì)?教育的理?論，進(jìn)行?更加深入?的學(xué)習(xí)。?在平時(shí)的?教學(xué)工作?中努力幫?助后進(jìn)生?，采取各?種措施使?他們得到?進(jìn)步。?五、守紀(jì)?與工作?在工作中?我一定要?做到不遲?到、不早?退，聽從?領(lǐng)導(dǎo)分配?，不挑肥?揀瘦講價(jià)?錢，平時(shí)?團(tuán)結(jié)同志?，尊老愛?幼，做到?互相關(guān)心?，互相愛?護(hù)。作為?一名教師?，我一定?自覺遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，以教?師八條師?德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，工作?嚴(yán)肅認(rèn)真?，一絲不?茍，決不?應(yīng)付了事?，得過且?過，以工?作事業(yè)為?重，把個(gè)?人私心雜?念置之度?外，按時(shí)?完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)任務(wù)。?六、教?學(xué)措施：?1、在?教學(xué)中體?現(xiàn)“以學(xué)?生為本”?在課堂?教學(xué)中要?有意識(shí)地?教給學(xué)生?“怎樣發(fā)?現(xiàn)問題”?、“怎樣?提出問題?”、“怎?樣研究問?題”、“?怎樣分析?問題”、?“怎樣反?思”“怎?樣交流”?等等。使?學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主?人，而教?師則變成?學(xué)習(xí)的組?織者和引?導(dǎo)者。?2、課堂?教學(xué)中注?意“三基?”的訓(xùn)練?由于初?三的內(nèi)容?相對初二?來說較難?，因此，?在教學(xué)中?就更要突?出“三基?”的訓(xùn)練?，要狠抓?基礎(chǔ)知識(shí)?、基本技?能、基本?方法。要?在基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練?基礎(chǔ)上，?進(jìn)行基本?技能的訓(xùn)?練，進(jìn)行?基本方法?的滲透。?對基本?技能的訓(xùn)?練要貫穿?于整個(gè)物?理教學(xué)的?全過程，?要針對不?同的學(xué)生?進(jìn)行不同?的訓(xùn)練，?同時(shí)要幫?助學(xué)生總?結(jié)物理學(xué)?的基本研?究方法，?如：“控?制變量法?”、“等?效法”、?“類比”?、“模型?”等。?3、加強(qiáng)?演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?初中物理?教學(xué)以觀?察、實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)。?觀察自然?界中的物?理現(xiàn)象、?進(jìn)行演示?和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，能夠?使學(xué)生對?物理事實(shí)?獲得具體?的明確的?認(rèn)識(shí)，觀?察和實(shí)驗(yàn)?，對培養(yǎng)?學(xué)生的觀?察和實(shí)驗(yàn)?能力，實(shí)?事求是的?科學(xué)態(tài)度?，引起學(xué)?習(xí)興趣都?有不可替?代的重要?作用。因?此，教學(xué)?中要加強(qiáng)?演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?4、重視?物理概念?和規(guī)律的?教學(xué)物?理概念和?規(guī)律是物?理知識(shí)的?核心內(nèi)容?。要培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)注?物理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其?從現(xiàn)象的?觀察、分?析