學(xué)校中秋活動(dòng)方案（6篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)學(xué)校中秋活?動(dòng)方案一?、活動(dòng)時(shí)間?：中秋節(jié)?前兩天二?、活動(dòng)目的?：1、初?步了解中秋?節(jié)的名稱、?起源及節(jié)日?風(fēng)俗習(xí)慣。?2、通過(guò)?了解家鄉(xiāng)過(guò)?中秋的風(fēng)俗?習(xí)慣，激發(fā)?學(xué)生熱愛家?鄉(xiāng)、熱愛祖?國(guó)的情感，?體會(huì)家庭歡?樂(lè)、生活幸?福。3、?通過(guò)對(duì)節(jié)日?的了解使學(xué)?生感受中華?民族文化的?特點(diǎn)。4?、培養(yǎng)學(xué)生?搜集，整理?，比較，分?析和運(yùn)用資?料的能力以?及語(yǔ)言概括?和表達(dá)能力?。三、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?將學(xué)生分為?六組分課題?收集各地中?秋節(jié)的節(jié)日?和風(fēng)俗習(xí)慣?，以及中秋?的相關(guān)資料?。四、活?動(dòng)方案第?一階段：活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、搜集有關(guān)?中秋節(jié)的名?稱、由來(lái)、?中秋燈謎和?中秋節(jié)的傳?說(shuō)故事等等?。2、調(diào)?查訪問(wèn)身邊?的長(zhǎng)輩，了?解家鄉(xiāng)過(guò)中?秋節(jié)的風(fēng)俗?習(xí)慣。第?二階段：以?班會(huì)形式進(jìn)?入活動(dòng)一?、情境導(dǎo)入?二、進(jìn)入?活動(dòng)主題，?交流感悟第?一主題：話?說(shuō)中秋1?、中秋節(jié)的?由來(lái)2、?中秋節(jié)的傳?說(shuō)與民間故?事3、中?秋詩(shī)詞佳句?知多少第?二主題：中?秋實(shí)踐活動(dòng)?1、設(shè)計(jì)?別致月餅圖?案2、舉?辦月餅宴?三、討論中?秋節(jié)活動(dòng)方?案1、中?秋節(jié)就要到?了，你們有?什么想法嗎??談?wù)劷衲?打算怎么過(guò)?中秋節(jié)。?2、同學(xué)們?之間交流。?五、小結(jié)?感恩需要?心的連續(xù)，?不要只在中?秋才撿起失?去已久的熱?情。感恩同?時(shí)也需要包?容，包容一?切的不悅，?吸納所有的?真情。作到?—敞開胸襟?“窗含西嶺?千秋雪”;?摒除偏見“?門泊東吳萬(wàn)?里船”。?人是一個(gè)有?感情的動(dòng)物?，.同樣一?個(gè)沒有感情?的人就不是?一個(gè)完整的?人。在這個(gè)?物欲橫流的?世界相信呼?喚的總是真?情，一個(gè)連?真情都不懂?的人也不配?稱之為人。?同學(xué)們相信?大家都是有?感請(qǐng)的，也?存有感恩之?心。愿我們?都能心懷感?激，感恩我?們身邊的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴。愿?懂得感恩的?人都能長(zhǎng)風(fēng)?破浪，直掛?云帆。學(xué)?校中秋活動(dòng)?方案（二）?以中華民?族傳統(tǒng)節(jié)日?――中秋節(jié)?為契機(jī)，以?“美好傳統(tǒng)?文化，多彩?民俗風(fēng)情”?為主題，讓?學(xué)生知道每?年農(nóng)歷__?__月十五?是中國(guó)人的?傳統(tǒng)佳節(jié)；?____叫?中秋節(jié)；我?國(guó)民間的傳?說(shuō)、民間慶?祝方式；了?解民族的風(fēng)?俗。傳承民?族的文化，?弘揚(yáng)民族的?精神。二?、賞明月寄?深情活動(dòng)內(nèi)?容：1.?校內(nèi)活動(dòng)：?(1)宣?傳。周一?升旗儀式國(guó)?旗下的講話?，以“中秋?月寄深情”?為主題進(jìn)行?演講，宣傳?。(2)?主題隊(duì)會(huì)。?周二以班?隊(duì)的形式進(jìn)?行以班為單?位的主題演?講比賽(結(jié)?合推譜周的?活動(dòng))，并?推選出優(yōu)秀?者，學(xué)校予?以表彰。?(3)創(chuàng)意?抒情。在?校內(nèi)設(shè)一面?“寄情”墻?，學(xué)生可以?把對(duì)同學(xué)、?親人、老師?、長(zhǎng)輩想說(shuō)?想表達(dá)的情?義寫紙上并?貼在墻上。?(4)撰?寫美文。?以“美好傳?統(tǒng)節(jié)日，多?彩民俗風(fēng)情?”為主題寫?文章，可以?是觀察日記?，節(jié)日游記?，閱讀體驗(yàn)?，精彩創(chuàng)意?等。各班將?寫得好的作?文向〈小學(xué)?生導(dǎo)刊〉投?稿。2.?校外活動(dòng)：?延續(xù)“快?樂(lè)體驗(yàn)”志?愿者活動(dòng)—?分成多個(gè)少?先隊(duì)小組，?由老師帶領(lǐng)?，向社區(qū)的?孤寡老人和?貧困者送月?餅，送溫暖?。三、賞?明月寄深情?活動(dòng)時(shí)間：?—___?_月___?_日__?__年學(xué)校?中秋活動(dòng)方?案篇二一、?實(shí)施背景：?通過(guò)本次?活動(dòng)策劃讓?學(xué)生充分了?解我國(guó)各地?各民族在中?秋節(jié)里各種?各樣的風(fēng)俗?習(xí)慣，增加?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，了解?節(jié)日的淵源?、形成，民?間各種不同?的慶祝方式?以及其中所?承載的中國(guó)?所獨(dú)有的文?化內(nèi)涵，以?此來(lái)體驗(yàn)中?秋節(jié)吃月餅?慶豐收、慶?團(tuán)圓、送祝?福、送親情?的意義;體?會(huì)班級(jí)就是?一個(gè)大家庭?，每個(gè)人都?是班級(jí)大家?庭的成員，?應(yīng)該相互關(guān)?心，相互愛?護(hù);增強(qiáng)學(xué)?生愛父母愛?家鄉(xiāng)愛祖國(guó)?的感情，同?時(shí)通過(guò)這次?活動(dòng)，使學(xué)?生真正了解?節(jié)日，了解?中國(guó)傳統(tǒng)文?化，幫助青?少年增強(qiáng)科?學(xué)節(jié)日文化?理念，弘揚(yáng)?創(chuàng)新節(jié)日文?化，讓節(jié)日?真正給我們?帶來(lái)快樂(lè)與?幸福。二?、活動(dòng)時(shí)間?中秋節(jié)前?兩天三、?活動(dòng)目的：?1、初步?了解中秋節(jié)?的名稱、起?源及節(jié)日風(fēng)?俗習(xí)慣。?2、通過(guò)了?解家鄉(xiāng)過(guò)中?秋的風(fēng)俗習(xí)?慣，激發(fā)學(xué)?生熱愛家鄉(xiāng)?、熱愛祖國(guó)?的情感，體?會(huì)家庭歡樂(lè)?、生活甜美?的幸福。?3、通過(guò)對(duì)?節(jié)日的了解?使學(xué)生感受?中華民族文?化的特點(diǎn)。?4、培養(yǎng)?學(xué)生搜集，?整理，比較?，分析和運(yùn)?用資料的能?力以及語(yǔ)言?概括和表達(dá)?能力。四?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：將學(xué)生?分為六組分?課題收集各?地中秋節(jié)的?節(jié)日和風(fēng)俗?習(xí)慣，以及?中秋的相關(guān)?資料。五?、中秋節(jié)活?動(dòng)內(nèi)容第?一階段：活?動(dòng)準(zhǔn)備一?、搜集有關(guān)?中秋節(jié)的名?稱、由來(lái)、?中秋燈謎和?中秋節(jié)的傳?說(shuō)故事等等?。二、調(diào)?查訪問(wèn)身邊?的長(zhǎng)輩，了?解家鄉(xiāng)過(guò)中?秋節(jié)的風(fēng)俗?習(xí)慣。第?二階段：以?班會(huì)形式進(jìn)?入活動(dòng)一?、情境導(dǎo)入?二、進(jìn)入?活動(dòng)主題，?交流感悟?第一主題：?話說(shuō)中秋?1、中秋節(jié)?的由來(lái)2?、中秋節(jié)的?傳說(shuō)與民間?故事3、?中秋詩(shī)詞佳?句知多少?第二主題：?中秋實(shí)踐活?動(dòng)1、設(shè)?計(jì)別致、精?美的月餅圖?案2、舉?辦月餅宴?三、討論中?秋節(jié)活動(dòng)方?案1、中?秋節(jié)就要到?了，你們有?什么想法嗎?。談?wù)劷衲?打算怎么過(guò)?中秋節(jié)。?2、同學(xué)們?之間交流。?四、小結(jié)?同學(xué)們了?解了那么多?關(guān)于中秋節(jié)?的知識(shí)，又?為過(guò)今年的?中秋節(jié)出了?那么多好主?意，雖然大?家采用各種?各樣的形式?來(lái)慶祝這個(gè)?傳統(tǒng)佳節(jié)，?但每個(gè)人心?中有個(gè)共同?的最美好、?最傳統(tǒng)的愿?望，那就是?：花常開。?月常圓。人?常在。老師?感到好開心??？磥?lái)，我?們班是一個(gè)?完整的大家?庭，就像中?秋節(jié)的月亮?一樣圓圓整?整。第三?階段。拓展?，延伸。?中秋節(jié)是歡?慶豐收的節(jié)?日，是團(tuán)圓?的節(jié)日。中?秋的月餅象?征著人們渴?望家人團(tuán)圓?、生活甜蜜?的美好愿望?。通過(guò)今天?的活動(dòng)，我?們初步了解?中秋節(jié)的名?稱、起源及?節(jié)日風(fēng)俗習(xí)?慣，欣賞吟?誦了月亮的?詩(shī)詞。今后?我們還要進(jìn)?一步研究，?在以后的研?究中，你想?研究些什么?。1、中?秋的風(fēng)俗習(xí)?慣。2、?中秋的傳說(shuō)?和故事。?3、月亮的?傳說(shuō)與故事?。4、關(guān)?于月球的小?知識(shí)。5?、關(guān)于中秋?的詩(shī)詞。?6、關(guān)于中?秋的食品。?五、反思?與拓展通?過(guò)師生討論?交流、學(xué)生?作品的展示?與評(píng)比，指?導(dǎo)學(xué)生總結(jié)?研究成果，?最后舉行主?題展示活動(dòng)?策劃，讓學(xué)?生在活動(dòng)中?充分展示自?己的研究成?果與價(jià)值，?同時(shí)，教師?適當(dāng)引導(dǎo)與?鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)?行其他研究?活動(dòng)的興趣?。期待每?個(gè)學(xué)生的參?與，相信我?們的明天會(huì)?更美好。?學(xué)校中秋活?動(dòng)方案（三?）一、活?動(dòng)指導(dǎo)思想?中秋節(jié)，?又稱團(tuán)圓節(jié)?、八月節(jié)。?時(shí)在夏歷八?月____?日，正值三?秋之半，故?名中秋。與?春節(jié)、元宵?節(jié)、端午節(jié)?并稱四大傳?統(tǒng)佳節(jié)。中?秋節(jié)最早源?于古代帝王?秋天祭月的?禮制;兩漢?時(shí)已具雛形?，時(shí)在立秋?日;魏、晉?、唐、宋以?來(lái)，逐漸演?變成賞月的?風(fēng)俗?！爸?秋”一詞，?最早見于《?周禮》一書?，而真正形?成全國(guó)性的?節(jié)日是在唐?代。據(jù)傳這?個(gè)中華民族?重要節(jié)日的?形成與“唐?明皇夢(mèng)游月?宮”的故事?有關(guān)。八月?是作物收獲?季節(jié)，慶豐?收、賀團(tuán)圓?，“花好月?圓人壽”便?成了中秋節(jié)?的主題。中?秋節(jié)闔家團(tuán)?圓，月亮升?起時(shí)，獻(xiàn)月?餅、瓜果以?祭月，古風(fēng)?延續(xù)至今。?我們開展?此次班會(huì)，?培養(yǎng)學(xué)生的?傳統(tǒng)觀念，?從中國(guó)傳統(tǒng)?佳節(jié)中秋中?體會(huì)中國(guó)結(jié)?—福祿壽喜?財(cái)安康—源?遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華?夏文化情結(jié)?，增強(qiáng)民族?自信心、自?尊心和自豪?感。二、?活動(dòng)目的?1、通過(guò)活?動(dòng)，使學(xué)生?對(duì)中秋節(jié)這?一傳統(tǒng)節(jié)日?有更深刻的?'了解，培?養(yǎng)學(xué)生的傳?統(tǒng)觀念和意?識(shí)，重視友?情、親情，?理解“團(tuán)聚?團(tuán)圓”在民?族文化中的?特殊意義，?從而更加珍?惜眼前所擁?有的幸福生?活。2、?通過(guò)活動(dòng)，?使學(xué)生了解?傳統(tǒng)佳節(jié)中?秋文化，關(guān)?于月亮傳說(shuō)?、中秋習(xí)俗?、詩(shī)詞歌賦?、中秋燈謎?等，從中深?刻體會(huì)中秋?節(jié)的意蘊(yùn)，?感受中華民?族傳統(tǒng)文化?的悠久歷史?，讓學(xué)生初?步懂得人類?優(yōu)秀文化的?共性和追求?美好生活的?共同信念，?培育中華民?族精神和傳?統(tǒng)美德。?三、活動(dòng)安?排1、活?動(dòng)主題：月?到中秋分外?圓2、活?動(dòng)對(duì)象：全?班學(xué)生3?、活動(dòng)時(shí)間?：班會(huì)課?4、活動(dòng)形?式：觀看資?料片、知識(shí)?競(jìng)賽、歌曲?競(jìng)猜5、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?挑選兩名?主持人主持?活動(dòng)并注意?記分和計(jì)時(shí)?收集相關(guān)?的中秋燈謎?和歌曲全?班分成四組?，選出答題?代表，組長(zhǎng)?做好組員溝?通工作，準(zhǔn)?備組內(nèi)節(jié)目?表演以備懲?罰之用。?競(jìng)猜規(guī)則宣?讀準(zhǔn)備書?簽四、活?動(dòng)流程第?一階段：主?持人開場(chǎng)白?(____?分鐘)主?持人男女：?各位老師、?同學(xué)，歡迎?大家參加我?們的“月到?中秋分外圓?”的主題班?會(huì)。女：?提起中秋，?大家會(huì)想到?什么嗎?像?中秋的詩(shī)歌?，古人關(guān)于?詠月暢懷的?詩(shī)歌何其之?多呀。男?：那就讓我?們來(lái)考考大?家。舉頭望?明月同學(xué)?們：低頭思?故鄉(xiāng)女：?海上升明月?同學(xué)們：?天涯共此時(shí)?男：月是?故鄉(xiāng)明同?學(xué)們：茶是?故鄉(xiāng)濃男?：看來(lái)大家?對(duì)于中秋佳?句都了解得?較深啦。那?么，中秋節(jié)?的來(lái)源不知?大家又了解?多少呢。?女：這個(gè)我?知道，是跟?“唐明皇夢(mèng)?游月宮”有?關(guān)的男：?沒錯(cuò)，這個(gè)?故事自古以?來(lái)就廣為人?們傳頌，請(qǐng)?大家欣賞短?片《中秋節(jié)?》第二階?段：女主持?人放短片(?____分?鐘)第三?階段：競(jìng)猜?(____?分鐘)必?答題：猜燈?謎，每組兩?道，由代表?抽題搶答?題：月亮與?歌曲聯(lián)姻共?八首歌曲?第四階段：?總結(jié)頒獎(jiǎng)(?____分?鐘)五、?活動(dòng)經(jīng)費(fèi)?糖果：__?__元六?、附錄(?一)競(jìng)猜規(guī)?則1、每?組原始分為?____分?，各組最后?所得分?jǐn)?shù)為?各組得分和?扣分后的成?績(jī)之和。?2、比賽分?兩種題型：?必答題：?共有八道燈?謎(1)?每個(gè)組必須?回答___?_道燈謎，?只能由本組?同學(xué)回答，?其他組的同?學(xué)不得幫忙?回答;(?2)每組作?答之前，由?組長(zhǎng)在講臺(tái)?先抽題，決?定本組作答?的題目;?(3)必須?等主持人念?完題目才能?開始作答，?否則視為答?錯(cuò)處理;?(4)每個(gè)?組的回答時(shí)?間為___?_秒，回答?正確得__?__分，棄?權(quán)或回答錯(cuò)?誤不得分。?搶答題：?一共有8首?與月亮有關(guān)?的歌曲，每?首歌曲最多?播放_(tái)__?_秒。(?1)每組先?選出一個(gè)代?表作為舉手?代表，只有?他(她)才?有舉手的權(quán)?利，其他人?不得舉手，?否則做答錯(cuò)?處理;(?2)每首歌?曲在開始播?放時(shí)即可開?始作答，但?每首歌曲的?播放時(shí)間不?會(huì)超過(guò)__?__秒;?(3)此環(huán)?節(jié)采取倒扣?分的形式，?答對(duì)一道題?得____?分，答錯(cuò)倒?扣____?分。(二?)競(jìng)猜題目?1、燈謎?謎面謎底?嫦娥下凡?(打一花名?)月季中?秋菊開(打?一成語(yǔ))花?好月圓舉?杯邀明月(?打一禮貌用?語(yǔ))學(xué)校?中秋活動(dòng)方?案（四）?月是民族、?家庭幸福的?象征。自古?以來(lái)，中秋?節(jié)不僅是小?家團(tuán)圓的日?子，更是舉?國(guó)歡慶的時(shí)?刻。從時(shí)令?上看，中秋?是“秋收節(jié)?”。從淵源?上看，我國(guó)?古代就有春?祭日、秋祭?月的禮制，?中秋又叫“?祭月節(jié)”。?祭月的風(fēng)俗?始于魏晉，?盛于唐宋，?甚至被定為?國(guó)節(jié)，燒斗?香、放天燈?、走月亮、?舞火龍……?中秋活動(dòng)極?大地豐富了?起來(lái)。一個(gè)?民族把宇宙?天象最完美?的時(shí)刻與農(nóng)?事巧妙結(jié)合?，把月圓之?夜作為舉國(guó)?同慶的節(jié)日?，使得原本?純粹的自然?現(xiàn)象有了豐?富的人文寓?意。文化?是月的魂。?我們不但要?讓傳統(tǒng)文化?植根于市場(chǎng)?沃土中，還?要不斷賦予?“中秋望月?”新的時(shí)代?內(nèi)涵，重新?找回“中秋?望月”的時(shí)?代感覺。今?年的中秋節(jié)?，我院為在?校師生打造?了“中秋望?月”的平臺(tái)?。為此，我?們?cè)O(shè)計(jì)了一?個(gè)活動(dòng)方案?。一、活?動(dòng)時(shí)間：中?秋節(jié)前兩天?二、活動(dòng)?目的：1?、初步了解?中秋節(jié)的名?稱、起源及?節(jié)日風(fēng)俗習(xí)?慣。2、?通過(guò)了解家?鄉(xiāng)過(guò)中秋的?風(fēng)俗習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)生熱?愛家鄉(xiāng)、熱?愛祖國(guó)的情?感，體會(huì)家?庭歡樂(lè)、生?活幸福。?3、通過(guò)對(duì)?節(jié)日的了解?使學(xué)生感受?中華民族文?化的特點(diǎn)。?4、培養(yǎng)?學(xué)生搜集，?整理，比較?，分析和運(yùn)?用資料的能?力以及語(yǔ)言?概括和表達(dá)?能力。三?、前期準(zhǔn)備?工作1、?搜集有關(guān)中?秋節(jié)的名稱?、由來(lái)、中?秋燈謎和中?秋節(jié)的傳說(shuō)?故事等等。?2、調(diào)查?訪問(wèn)身邊的?長(zhǎng)輩，了解?家鄉(xiāng)過(guò)中秋?節(jié)的風(fēng)俗習(xí)?慣。3、?中秋故事演?講。四、?以班會(huì)形式?進(jìn)入活動(dòng)?1、情境導(dǎo)?入播放音?樂(lè)《花好月?圓》，營(yíng)造?一種中秋的?氛圍。展示?圓月的畫面?，引出僅次?于春節(jié)的我?國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)?--中秋節(jié)?師：中秋?節(jié)是月亮最?圓的時(shí)候，?是團(tuán)圓的日?子，我們心?里也會(huì)喜洋?洋、甜滋滋?的向全班?同學(xué)介紹中?秋節(jié)悠久的?歷史和傳說(shuō)?。中秋傳?說(shuō)嫦娥奔月?。中秋傳?說(shuō)吳剛折桂?。中秋傳?說(shuō)朱元璋與?月餅起義?2、進(jìn)入活?動(dòng)主題，交?流感悟1?)月兒圓。?播放《中秋?節(jié)》錄像，?讓學(xué)生了解?中秋節(jié)來(lái)歷?、風(fēng)俗。交?流《嫦娥奔?月》《吳剛?折桂》《朱?元璋與月餅?起義》等傳?說(shuō)，感受中?秋文化的博?大精深。欣?賞古詩(shī)《靜?夜思》，領(lǐng)?悟思鄉(xiāng)之情?。2)餅?兒甜。老師?介紹月餅的?種類、制作?過(guò)程。學(xué)生?交流自己帶?來(lái)的月餅屬?于哪一類。?欣賞完各式?各樣的月餅?之后，學(xué)生?玩《制作月?餅》小游戲?，獲勝利的?同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)月?餅，并現(xiàn)場(chǎng)?品嘗。3?)心兒連。?每人送上一?句中秋節(jié)祝?福、送給老?師、同學(xué)或?家人。活動(dòng)?在歡樂(lè)、喜?慶的《爺爺?為我打月餅?》歌聲中結(jié)?束。學(xué)校?中秋活動(dòng)方?案（五）?一、活動(dòng)目?的：中秋?節(jié)是我國(guó)一?個(gè)重要的傳?統(tǒng)節(jié)日，中?秋節(jié)的最大?意義和主旨?是“團(tuán)圓”?。團(tuán)圓與和?諧緊密相連?，團(tuán)圓不僅?是外在的形?式，而且是?內(nèi)心的和諧?與相通。為?充分發(fā)掘傳?統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵?，弘揚(yáng)祖國(guó)?的優(yōu)秀文化?，激發(fā)廣大?師生的愛國(guó)?主義情懷，?并且在中秋?來(lái)臨之際激?發(fā)學(xué)生熟知?經(jīng)典、吟誦?經(jīng)典、熱愛?經(jīng)典、親近?經(jīng)典，大隊(duì)?部在中秋節(jié)?前后，組織?開展“月圓?國(guó)圓，傳承?經(jīng)典”主題?活動(dòng)。二?、活動(dòng)主題?：月圓國(guó)?圓，傳承經(jīng)?典三、活?動(dòng)時(shí)間：?____月?____日?—____?月____?日四、活?動(dòng)內(nèi)容：?(一)中秋?讀月1、?日)國(guó)旗下?講話—“但?愿人長(zhǎng)久，?千里共嬋娟?”。給學(xué)生?講述關(guān)于中?秋節(jié)的來(lái)歷?，并且倡議?每位同學(xué)節(jié)?日期間做到?“家圓”—?幫爸爸媽媽?做些力所能?及的事;“?人圓”—給?在無(wú)法團(tuán)聚?的遠(yuǎn)方的親?人發(fā)一條節(jié)?日祝福短信?;“國(guó)圓”?—為祖國(guó)的?繁榮富強(qiáng)、?早日統(tǒng)一立?下壯志。?2、(__?__月__?__日—_?___月_?___日)?搜集與中秋?節(jié)有關(guān)的故?事、詩(shī)歌、?書籍，晨會(huì)?課各班開展?有關(guān)的活動(dòng)?。(二)?中秋憶月?1、(__?__月__?__日—_?___月_?___日)?各中隊(duì)組織?學(xué)生搜集有?關(guān)中秋節(jié)的?節(jié)日起源、?傳統(tǒng)民俗、?逸聞趣事、?詩(shī)詞佳句的?資料，展示?在教室布置?及黑板報(bào)?“特色板塊?”中;2?、(___?_月16—?____月?22)各中?隊(duì)完善班內(nèi)?或黑板報(bào)“?心愿”墻，?學(xué)生可以把?對(duì)同學(xué)、親?人、老師、?長(zhǎng)輩想說(shuō)、?想表達(dá)的節(jié)?日祝福寫在?“心”上。?3、(_?___月_?___日)?各中隊(duì)舉行?一次中秋詩(shī)?會(huì)，主題為?“傳承經(jīng)典?誦中秋”。?搜集、誦讀?有關(guān)中秋的?經(jīng)典詩(shī)詞，?在品月餅、?誦古詩(shī)的過(guò)?程中感悟團(tuán)?圓、和諧的?幸福，增進(jìn)?同學(xué)之間的?友誼。(?三)中秋賞?月：1、?一次“弘揚(yáng)?美德圓中秋?”親子互動(dòng)?活動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生為父母?制作中秋賀?卡，幫長(zhǎng)輩?做家務(wù)，與?家人一起品?月餅、賞明?月，感悟舉?家團(tuán)圓的幸?福。(一?、二年級(jí))?2、開展?“快樂(lè)體驗(yàn)?暖中秋”志?愿者活動(dòng)，?學(xué)生利用中?秋節(jié)小長(zhǎng)假?給長(zhǎng)輩送月?餅，送溫暖?，并寫下體?驗(yàn)日記。?(三、四年?級(jí))3、?“月兒圓圓?畫中秋”：?二年級(jí)完成?一份以“中?秋”為主題?節(jié)日繪畫小?報(bào);三-五?年級(jí)節(jié)假日?完成一份以?“中秋”為?主題節(jié)日小?報(bào);學(xué)校?中秋活動(dòng)方?案（六）?為進(jìn)一步深?化未成年人?思想道德建?設(shè)，弘揚(yáng)中?華民族優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化，?引導(dǎo)未成年?人認(rèn)知傳統(tǒng)?、尊重傳統(tǒng)?、繼承傳統(tǒng)?、弘揚(yáng)傳統(tǒng)?，切實(shí)做好?“我們的節(jié)?日”系列主?題活動(dòng)，青?橋?qū)W校將開?展“我們的?節(jié)日中秋”?節(jié)日小報(bào)評(píng)?比活動(dòng)。?現(xiàn)將活動(dòng)方?案如下：?一