小學班主任的個人工作計劃范文（2篇）

第9頁共9頁小學班主?任的個人?工作計劃?范文一?、指導(dǎo)思?想：本?學期，我?擔任的是?四年級3?班的語文?教學及班?主任工作?，本班共?有學生_?___人?，其中女?生___?_人。日?托生__?__人，?全托生_?___人?。本學期?，我將圍?繞學校的?相關(guān)工作?安排，結(jié)?合本班的?實際情況?，開展一?系列有針?對性，有?創(chuàng)意的活?動，緊密?聯(lián)系各位?學生家長?，與學生?多方面，?多層次接?觸交流。?為把四3?班建設(shè)成?區(qū)級、市?級先進班?集體而努?力奮斗。?二、具?體工作：?1、組?織建設(shè)：?就是建一?支有朝氣?、有戰(zhàn)斗?力的班干?部隊伍。?班干部隊?伍是班級?工作核心?，是一個?班能否形?成良好班?風的決定?因素，因?此,“龍?頭”建設(shè)?應(yīng)是班主?任的首要?工作。選?拔班干部?應(yīng)素質(zhì)、?能力、知?識三者綜?合考慮，?做到精心?選拔，在?實際工作?中不能憑?學生第一?印象而"?一錘定音?"，而應(yīng)?廣泛征求?意見和做?深入細致?的調(diào)查研?究，從不?同鍘面對?選拔對象?進行考察?，并通過?開展一些?有目的、?有針對性?的活動，?發(fā)掘優(yōu)秀?學生擔任?“龍頭”?。為確保?“龍頭”?的戰(zhàn)斗力?，班主任?對新生班?的班干部?可采用先?試用后任?用的方法?，給臨時?班干部_?___至?____?周試用期?進行考察?，考察合?格再任用??！褒堫^?”建立后?，班主任?應(yīng)悉心指?導(dǎo)，熱心?扶持、大?膽使用，?班干成員?應(yīng)分工負?責、定期?考核、優(yōu)?用劣汰，?使其有壓?力、有動?力、有戰(zhàn)?斗力，真?正成為班?級管理前?沿陣地的?生力軍。?2、文?化建設(shè)：?在開學一?到兩周內(nèi)?，將教室?文化布置?到位，教?室布置相?應(yīng)內(nèi)容如?下：班風?、班訓(xùn)、?班級公示?、真心英?雄榜、我?們的作品?、語文學?習成績一?覽表、圖?書角、衛(wèi)?生角等除?了硬件方?面的建設(shè)?，還力爭?在一學期?內(nèi)充分發(fā)?揮學生、?家長的主?觀能動性?，設(shè)計創(chuàng)?作四3班?班徵、班?歌、班旗?等等。?3、學習?建設(shè)：提?高學生的?學習成績?永遠是學?校工作的?中心，因?此將采取?各種辦法?調(diào)動孩子?們的學習?積極性，?讓他們主?動學習，?積極學習?。從提高?作業(yè)質(zhì)量?入手，到?每一課、?每一單元?、每一學?科知識的?落實，讓?每一個孩?子都能夠?得到發(fā)展?,讓每一?個孩子都?能夠享受?到學習的?樂趣，體?會到成功?的喜悅。?4、安?全教育：?安全教育?是前提條?件，將不?遺余力的?督促學生?注意各方?面的安全?，上學放?學，課中?課余，將?安全防患?工作做到?位，杜絕?安全隱患?。對于一?些危險性?的游戲，?禁止學生?參與;上?學放學路?上的安全?，將與家?長溝通，?一起進行?教育。?三、班級?愿景：?本學期的?班級目標?是：團結(jié)?和諧，積?極發(fā)展!?為著這?個目標，?我們將不?遺余力的?努力奮斗?!小學?班主任的?個人工作?計劃范文?（二）?一、指導(dǎo)?思想以學?校總體工?作計劃為?指導(dǎo)，以?深入開展?素質(zhì)教育?和創(chuàng)新教?育為目標?，圍繞學?校主題教?育活動，?提高學生?的思想素?質(zhì)和科學?文化素質(zhì)?、以愛國?主義教育?為主線，?以學生的?行為習慣?的養(yǎng)成為?主要內(nèi)容?，注意培?養(yǎng)和提高?學生的基?本道德。?上好每一?堂課，規(guī)?范班級日?常管理工?作，開展?豐富而有?意義的少?先隊活動?，實施切?實有效的?學生心理?健康教育?。努力探?索班級工?作的新特?色。二?、本班學?生現(xiàn)狀分?析共有學?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。具體?情況分析?品德方面?本班學生?熱愛學校?、班集體?，團結(jié)上?進、思想?端正、遵?守紀律、?尊敬師長?、熱愛勞?動。能按?照《小學?生守則》?來規(guī)范自?己的言行?。但由于?種種的原?因，部分?學生身上?仍存在著?以自我為?中心，紀?律觀念淡?薄等現(xiàn)象?，可以通?過集體教?育來轉(zhuǎn)化?。學習?方面：?本班學生?熱愛學習?，有良好?的學習習?慣。上課?專心聽講?，發(fā)言積?極，作業(yè)?美觀大方?。個別學?生學習習?慣不好，?上課不能?集中注意?力聽講，?需要進行?個別輔導(dǎo)?和特別的?關(guān)注?？?的來說，?班內(nèi)學生?的學習水?平比較整?齊，但容?易浮躁，?需在認真?與扎實方?面繼續(xù)培?養(yǎng)。身?體素質(zhì)本?班大多數(shù)?學生的體?質(zhì)較好，?熱衷于體?育活動;?有少數(shù)學?生體質(zhì)較?弱，易得?感冒等傳?染性疾病?。學生平?時體育鍛?煉較少，?需加強體?育鍛煉。?干部狀?況通過一?年的培養(yǎng)?與鍛煉，?班內(nèi)大多?數(shù)干部都?能起到模?范帶頭作?用，對待?工作積極?熱情，愿?為集體服?務(wù)，為同?學服務(wù)，?責任心比?較強，但?能力上還?缺乏鍛煉?培養(yǎng)，不?夠主動，?需培養(yǎng)。?班級形?成情況班?內(nèi)學生家?長大多是?農(nóng)民。家?長能支持?老師的工?作，但不?重視家庭?教育，能?希望與教?師積極配?合，共同?教育好孩?子。班?級特點本?班學生愛?學習、守?紀律。男?生活潑、?好動，愛?表現(xiàn);女?生文靜、?可愛，不?愛張揚。?總的來說?，班級特?點比較穩(wěn)?，但穩(wěn)中?有活。?三、班級?工作重點?及目標班?級教育工?作重點?加強行為?規(guī)范的養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣，?繼續(xù)進行?熱愛班級?的教育、?團結(jié)同學?的教育，?搞好心理?健康教育?。具體?工作：?1、繼續(xù)?抓好學生?的常規(guī)養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)良好?行為。?2、搞好?班級衛(wèi)生?工作管理?、學生的?日常行為?培養(yǎng)，爭?創(chuàng)衛(wèi)生文?明示范班?。3、?搞好每位?學生的自?我保護教?育，增強?安全意識?，形成一?定的能力?。4、?搞好每位?學生的心?理健康教?育，使其?身心都能?得到健康?地發(fā)展。?5、使?學生愛科?學、學科?學，主動?探索新知?。本班?學生奮斗?目標：?1、形成?健康向上?的良好班?風，增強?集體凝聚?力。2?、爭當學?校的“優(yōu)?秀班集體?”.3?、發(fā)展個?性特長，?促進身心?健康。?具體工作?：(1?)鼓勵支?持學生積?極參加學?校、班級?的各項活?動，力爭?優(yōu)異成績?，鍛煉能?力，培養(yǎng)?其集體榮?譽感。?(2)注?意育人環(huán)?境的美化?，充分發(fā)?揮其育人?功能。建?立各種生?動活潑的?評比欄、?中隊角，?每個園地?力求美觀?大方，突?出特色，?使學生在?潛移默化?中受到教?育。(?3)開展?豐富多采?的主題班?隊會，在?集體活動?中增強班?級的凝聚?力，形成?良好的班?風。四?、常規(guī)管?理措施?1、學習?方面為使?學生在學?習上形成?你追我趕?的良好風?氣，同時?針對學生?的年齡特?點，制定?以下措施?：(1?)建立健?全評比制?度，班里?建立全方?位量化評?比欄，取?名叫“我?最棒!”?.學生在?某一方面?表現(xiàn)好就?可以隨時?加分，學?生每得到?____?分，就可?以換__?__月亮?。隨著紅?花個數(shù)的?增加，表?明學生在?各方面都?有顯著的?提高。這?樣，學生?一學期的?整體表現(xiàn)?情況可一?目了然。?另外，班?里還將定?期評選“?優(yōu)秀小組?”,對每?個小組的?學習、紀?律、衛(wèi)生?情況進行?評比，鼓?勵學生團?結(jié)合作，?培養(yǎng)集體?榮譽感。?(2)?建立本班?的“學習?小組”,?前后位四?個同學為?一組，選?出小組的?組長?！?學習小組?”中的四?位同學要?互相幫助?，團結(jié)協(xié)?作，共同?努力，才?能取得好?成績，這?一方法培?養(yǎng)了同學?們的團結(jié)?協(xié)作精神?，也是轉(zhuǎn)?化后進生?的一條有?效途徑。?四人小組?的組長不?是終身制?，而是競?爭上崗，?誰的獎?wù)?多誰就擔?任，如果?下一次評?比你超過?了組長，?那就可以?取而代之?，這也培?養(yǎng)了學生?的競爭意?識。2?、文明行?為方面為?進一步規(guī)?范學生的?行為，讓?學生的日?常行為也?參與評比?，具體做?法如下：?(1)?學生在到?校、課堂?上、課間?、兩操、?放學等方?面表現(xiàn)好?的發(fā)獎卡?，不好的?適當減獎?卡，由每?組的組長?記錄。?(2)定?期對學生?進行“十?個道德行?為”的教?育。(?3)利用?“優(yōu)秀小?組”的評?比，要求?小組中的?每一位組?員都要規(guī)?范自己的?行為，齊?心合力才?能成為“?優(yōu)秀小組?”.3?、衛(wèi)生方?面通過四?年的鍛煉?，學生能?夠打掃衛(wèi)?生，但不?夠認真仔?細，為此?我將采取?以下措施?：(1?)進一步?對衛(wèi)生小?組長進行?培訓(xùn)，指?導(dǎo)他們?nèi)?何分工，?責任到人?，增強小?組意識，?起到模范?帶頭作用?。(2?)衛(wèi)生委?員和每天?的環(huán)境小?衛(wèi)士分工?明確，把?教室內(nèi)外?檢查整理?干凈，警?告衛(wèi)生習?慣不良的?同學，做?好記錄。?有大問題?及時向老?師匯報。?(3)?利用上午?間操的時?間，由衛(wèi)?生委員檢?查個人衛(wèi)?生。(?4)綜合?各方面表?現(xiàn)，結(jié)合?衛(wèi)生委員?的記錄，?每周評選?一次“衛(wèi)?生標兵”?.五、?德育工作?措施在德?育方面的?工作，要?處處與學?校教育處?保持一致?。為此我?制定以下?措施：?1、搞好?班級的育?人環(huán)境，?在班內(nèi)張?貼“團結(jié)?、勤奮、?求實、創(chuàng)?新”的校?風標語。?讓課程表?、學生座?次表、環(huán)?境小衛(wèi)士?值勤表、?作息時間?表上墻。?利用壁報?欄展示學?生的個性?特長、美?化環(huán)境，?利用評比?欄鼓勵學?生進步。?2、培?養(yǎng)班干部?同學的責?任心，號?召他們積?極幫助后?進的同學?。班主任?本著“抓?兩頭，帶?中間”的?原則，不?忽視中間?學生，讓?他們同樣?受到老師?的關(guān)心，?有積極上?進的動力?，從而也?成為優(yōu)秀?的學生。?3、班?主任要“?學高為師?，身正是?范”,時?刻做學生?的表率，?身教重于?言教。?六、學生?心理健康?教育1?、班主任?要積極學?習心理健?康方面的?知識，以?便做好學?生的心理?健康教育?，正確地?給予教育?。2、?對少數(shù)有?心理問題?的學生，?要及時地?與家長取?得聯(lián)系，?實施有計?劃的教育?。要多與?這些孩子?交流，找?到問題的?關(guān)鍵，及?時進行工?作。同時?也要做好?學生心理?轉(zhuǎn)化的記?錄，從中?發(fā)現(xiàn)規(guī)律?，減少學?生的心理?問題發(fā)生?率。3?、上好心?理輔導(dǎo)課?，培養(yǎng)學?生健康的?心理品質(zhì)?。4、?加強家庭?與學校的?聯(lián)系，家?長、老師?隨時反映?學生近期?的家里、?學校的表?現(xiàn)，給孩?子一個寬?松的心理?空間。?隨著社會?的進步，?學生的心?理健康教?育問題越?來越受到?人們的普?遍關(guān)注。?有的孩子?因為家庭?、社會的?原因會出?現(xiàn)各種心?理問題。?作為班主?任，對學?生加強心?理健康教?育就顯得?尤為重要?。七、?學生安全?教育處?理班級事?務(wù)，注意?學生安全?。八、?家訪、來?訪工作的?開展向?家長匯報?學生的在?校表現(xiàn)，?表揚孩子?的優(yōu)點，?委婉地說?出孩子存?在的不足?，并給予?合理的建?議。九?、問題學?生的轉(zhuǎn)化?工作本?班有幾位?學生屬于?特別活潑?好動的孩?子，自制?能力較差?，上課注?意力不夠?集中。能?清楚地認?識到自己?的不足，?但保持時?間不長。?針對上?述情況，?轉(zhuǎn)化措施?如下：?1、班集?體內(nèi)形成?“比、學?、趕、幫?、超”的?良好氛圍?，用大多?數(shù)學生良?好行為來?教育他們?。2、?對于他們?在行為上?的不良之?處，慢慢?糾正，有?進步時及?時表揚。?