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6（學(xué)生自由朗讀課文）（學(xué)生自學(xué)批注幫助，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”——生讀。（生想象——指導(dǎo)朗讀(這是對我練琴的一種肯定，一種鼓勵(lì)。激勵(lì)著我不斷努力，刻苦練習(xí)。)（板師點(diǎn)撥：老人都感受到了什么？僅僅是感受到了音樂嗎？（生想象——指導(dǎo)朗找出老人的眼神描寫，重點(diǎn)交流。（三次“平靜地望（指生讀——課件出示拓展想像：（3 ）當(dāng)我有了幾分信心，每天去小樹林時(shí)，她一直很平靜地望著我，仿佛 ）。透過人物的神態(tài)去揣摩人物的內(nèi)心。（板書：神態(tài)）出示老人插圖（配樂），（生寫話——指名交流。 語 神關(guān) 鼓 贊 期
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