蘇教版五年級下冊語文《曉出凈慈寺送林子方》課件

愚人節(jié)傷感微博網(wǎng)名設(shè)計黑暗里ゝ無法自拔戲演的很漂亮。繁華的世界沒有我的位置一朵喪失尖刺的仙人掌沒有長生不老的戀情收回最后一次感性寫不出結(jié)局。再美的諾言都是敷衍奢侈的愛情我們最終還是敗給了距離ㄟ我愛你整整愛了一個曾經(jīng)。眼角宣泄悲傷一縷陽光、刺痛所有感情っ還能揮霍多久つ回憶，停留。時間被我們丟棄在回憶里ベ空城舊夢憶悲傷。放肆的凄涼◆沵曾是我最愛旳情歌放大了心中最后1點寂寞乜許、你卟懂猜不出的悲劇；峨們つ曾愛過單向的愛回憶喚不回你的溫柔滄桑的笑容我詮釋了怎樣的悲劇指間環(huán)繞悲傷在堅強(qiáng)的背后永遠(yuǎn)是脆弱°請你安靜的丶忘記我拿什么去挽回你那蒼白的愛把昨天還給我靜靜的看著你也是一種幸福不述離殤刺眼的抉擇。誰辜負(fù)了誰的真心唯美的、愛情終究都在演戲給不起的幸福淚水也無法釋懷的歉意一世流離丶終抵卟過宿命心死的很干凈讓時間停在邇還愛我的昨天習(xí)慣過后的憂傷來也匆匆去也匆匆的愛情透明的承諾是過去的空氣斜角夕陽永遠(yuǎn)沒陽光燦爛╮花田流成淚海你給的愛太牽強(qiáng)清冷的等待╰轉(zhuǎn)身、遺忘似水年華拼湊不回的昨天?？胀锏慕^望左心房告訴我、它很痛↘一個人旳荒島。當(dāng)一切已為盡頭不想繼續(xù)聯(lián)系無法言說的痛被時間、掩埋掉旳愛╮煙花ノ消失曉出凈慈寺送林子方蘇教版五年級語文下冊綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)愚人節(jié)傷感微博網(wǎng)名設(shè)計黑暗里ゝ無法自拔戲演的很漂亮。繁華的世1如果你的好朋友要離開你去很遠(yuǎn)的地方，這時候你的心情是怎樣的？你會有什么話要說呢？

以前學(xué)過哪些描寫離別的詩句呢？今天我們學(xué)一首古詩:

曉出凈慈寺送林子方綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)如果你的好朋友要離開你去很遠(yuǎn)的地方，這時候你的心情是怎樣的？2

楊萬里

宋代詩人，一生作詩二萬余首。楊萬里3凈慈寺綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)凈慈寺綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.c4資料背景

《曉出凈慈寺送林子方》是宋代詩人楊萬里的作品。六月的一天清晨，詩人在杭州西湖南岸凈慈寺送別好友林子方，看到西湖的景色特別美麗，心里很高興，便寫下了這首詩。資料背景《曉出凈慈寺送林子方》是宋代詩人楊萬5畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方宋—楊萬里讀一讀：畢竟西湖六月中，曉出凈慈寺送林子方宋—楊萬里讀一讀：6畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方宋—楊萬里早晨走出畢竟西湖六月中，曉出凈慈寺送林子方宋—楊萬里早晨走出7畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方宋—楊萬里學(xué)程單1：1、在小組內(nèi)討論詞語的意思；2、時間：3分鐘畢竟西湖六月中，曉出凈慈寺送林子方8畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉，映日荷花。到底在陽光映照下特別紅艷異常碧綠四季，這里指六月外的其它時節(jié)與天相接千古名句無窮碧別樣紅畢竟西湖六月中，到底在陽光映照下特別紅艷異常碧綠四季，這里指9學(xué)程單2：1、同桌互相讀古詩，說說每句詩的意思。2、時間：3分鐘綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)程單2：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy10畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

到底是六月中的西湖，風(fēng)光和四季不相同。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)畢竟西湖六月中，到底是六月中的西湖，風(fēng)光和四季不11接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。

與天相接的荷葉異常的碧綠，在陽光的映照下，荷花顯得特別紅艷。接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。與天相12西湖六月風(fēng)光西湖六月風(fēng)光到底有何不同？蓮葉荷花接天無窮碧映日別樣紅綠得無邊無際，紅得與眾不同。西湖六月風(fēng)光到底有何不同？蓮葉荷花接天無窮碧映日別樣13畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。抒情寫景畢竟西湖六月中，抒情寫景14畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅找朋友碧綠的蓮葉無邊無際，一直連接到天邊。在朝陽的映照下，荷花越發(fā)顯得紅艷。風(fēng)光與其他季節(jié)截然不同。到底是六月中的西湖。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)畢竟西湖六月中找朋友碧綠的蓮葉無邊無際，一直連接到天邊。綠15根據(jù)記憶填空：曉出送無窮碧，風(fēng)光畢竟別樣紅。凈慈寺林子方宋—楊萬里西湖六月中，映日荷花接天蓮葉不與四時同。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)根據(jù)記憶填空：曉出送無窮碧，風(fēng)光畢竟別樣紅。凈慈寺林子方宋—16

假如你是楊萬里，漫步西湖邊上送別友人時，看到風(fēng)景如畫的美景，你會對友人說些什么？友人又會對楊萬里說些什么？用自己的語言表達(dá)出來。假如你是楊萬里，漫步西湖邊上送別友人時，看到風(fēng)景如17這首詩表達(dá)了_____________________________詩人對六月西湖美景的贊美之情。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這首詩表達(dá)了________________________18

西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞西湖的美景吧！

課堂拓展：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞西湖19綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)20綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)21綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)22綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)23綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)24綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)25綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)26綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)27綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)28綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)29綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)30六月二十七日望湖樓醉書蘇軾黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。思考：這兩首詩有什么相同點和不同點？六月二十七日望湖樓醉書蘇軾曉出凈慈寺送林子方思考：這兩首31相同點：不同點：《六月二十七日望湖樓醉書》：寫的景物多（云、雨、風(fēng)、水；山、船、地、樓），變化快（未遮山，亂入船，忽吹散，水如天），動態(tài)多（翻、遮、跳、入、吹），是樓上所見的雨景。句句寫景。《曉出凈慈寺送林子方》：只寫“蓮葉”和“荷花”兩景，突出靜態(tài)美，色彩美，無邊無際的壯闊美。是在寺下所見的晴天湖景。兩句議論，兩句寫景。都是寫六月西湖的景色。相同點：不同點：《六月二十七日望湖樓醉書》：寫的景物多（云、32相同點：不同點：《六月二十七日望湖樓醉書》：寫的景物多（云、雨、風(fēng)、水；山、船、地、樓），變化快（未遮山，亂入船，忽吹散，水如天），動態(tài)多（翻、遮、跳、入、吹），是樓上所見的雨景。句句寫景。《曉出凈慈寺送林子方》：只寫“蓮葉”和“荷花”兩景，突出靜態(tài)美，色彩美，無邊無際的壯闊美。是在寺下所見的晴天湖景。兩句議論，兩句寫景。都是寫六月西湖的景色。相同點：不同點：《六月二十七日望湖樓醉書》：寫的景物多（云、33相同點：不同點：《六月二十七日望湖樓醉書》：寫的景物多（云、雨、風(fēng)、水；山、船、地、樓），變化快（未遮山，亂入船，忽吹散，水如天），動態(tài)多（翻、遮、跳、入、吹），是樓上所見的雨景。句句寫景?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健罚褐粚憽吧徣~”和“荷花”兩景，突出靜態(tài)美，色彩美，無邊無際的壯闊美。是在寺下所見的晴天湖景。兩句議論，兩句寫景。都是寫六月西湖的景色。相同點：不同點：《六月二十七日望湖樓醉書》：寫的景物多（云、34相同點：不同點：《六月二十七日望湖樓醉書》：寫的景物多（云、雨、風(fēng)、水；山、船、地、樓），變化快（未遮山，亂入船，忽吹散，水如天），動態(tài)多（翻、遮、跳、入、吹），是樓上所見的雨景。句句寫景?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健罚褐粚憽吧徣~”和“荷花”兩景，突出靜態(tài)美，色彩美，無邊無際的壯闊美。是在寺下所見的晴天湖景。兩句議論，兩句寫景。都是寫六月西湖的景色。相同點：不同點：《六月二十七日望湖樓醉書》：寫的景物多（云、35