中考語文二輪專題復(fù)習(xí)：古詩詞鑒賞之淺析情感+

詩歌鑒賞之詩歌情感把握【文本初探】一、題型辨析設(shè)置問題形式這句詩表達(dá)了什么樣的思想情感？請(qǐng)簡要分析（局部）這首詩表達(dá)了什么樣的思想情感？請(qǐng)簡要分析（整體）二、答題步驟第一步看標(biāo)題借助詩歌的標(biāo)題可以來推斷詩歌的思想情感?！洞阂瓜灿辍贰磉_(dá)歡愉喜愛之情（喜）?！稐鳂蛞共础贰磉_(dá)羈旅愁思（愁）?！稇戅r(nóng)》——表達(dá)對(duì)農(nóng)民艱辛的同情（憐）。第二步看作者(知人論世）了解了作家的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品思想感情的理解和把握。第三步看序注一般交代創(chuàng)作的年代、緣由、背景，多為整個(gè)作品奠定情感基調(diào),有助于把握詩歌的思想情感。如：姜夔《揚(yáng)州慢》序中說：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。”小序?qū)υ~作表達(dá)的昔盛今衰的感傷之情作了明確的概括。第四步看關(guān)鍵詞（詩眼）詩歌豐富的思想情感往往借助于精煉的語言來體現(xiàn)，我們要抓住這些關(guān)鍵字。第五步品意象詩歌所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”；“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。只有領(lǐng)悟“意象”中的寓意，才能把握好詩歌的思想感情?？偨Y(jié)：看清作者，知人論世。概括詩意，點(diǎn)出表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，展開聯(lián)想和想象，描摹景象（描景象），點(diǎn)出烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情、追求、感慨、心跡、情懷（點(diǎn)情境/表感情/談作用）三、答題格式該詞有……的情感，采用……修辭手法，化……為……｛釋含義、明手法}，寫出了……情形，{描景象}，表達(dá)了作者……思想感情,同時(shí)在結(jié)構(gòu)上還照應(yīng)了（前）后文的……（或“為……做了鋪墊”）{表感情、談作用}常見情感關(guān)鍵詞快樂、喜悅、向往、懷念、思念、關(guān)懷、同情、悲傷、憂愁、哀痛、激憤、憤怒、恐懼、厭惡、擔(dān)憂、控訴、諷刺【詩詞鑒賞—情感專題】一、送別詩1、送別詩要素：①送別的對(duì)象（友人、情人）②送別的地點(diǎn)（酒樓、路邊（古道）、渡頭、城門、長亭）③送別的時(shí)間（春天、秋天、冬天，早晨、傍晚）④送別的天氣（雨天、雪天、陰天）⑤送別的景物（依依楊柳、茫茫水域、青青野草、亭亭落日、哀哀孤雁）⑥送別者的身世、心境、動(dòng)作、神態(tài)（佇立遠(yuǎn)望、執(zhí)手相看、淚眼凝視、揮手）。2、離別的原因：①宦游（求仕、貶謫）②戰(zhàn)爭(zhēng)離亂。3、情感內(nèi)容：①表達(dá)戀戀不舍，依依惜別的感情，對(duì)離人的牽掛，表達(dá)重逢的愿望②敘寫深摯情意③傷感、悲愁、孤寂、惆悵、落寞④叮嚀、稱頌（羨慕）、勸慰勉勵(lì)⑤借送別言志詩。4、送別詩寫法：通過典型的場(chǎng)景（環(huán)境氣氛），聲音、動(dòng)作、或想象來傳達(dá)離情別意。二、羈旅行役1、羈旅行役原因：羈旅：長久寄居在他鄉(xiāng)，或指在他鄉(xiāng)漂泊奔波。行役：因服勞役、兵役或公務(wù)在外面奔波。細(xì)說來，他們或漂泊異地，或謀求仕途，或被貶赴任，或游歷山川，或探親訪友，或征戍服役，他們長期客居在外，滯留他鄉(xiāng)。2、感情：①旅途的勞頓疲累也即風(fēng)霜之苦；②一人行走的恐懼和孤獨(dú)寂寞之感；③傍晚尋找住宿的焦灼；④對(duì)天氣時(shí)節(jié)變化的敏感；⑤作客他鄉(xiāng)的孤獨(dú)寂寞，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念；⑥歸家的無期的痛苦；⑦再加上前途渺茫的憂慮。3、寫法：①善于把眼中景與心中情結(jié)合起來。詩人思鄉(xiāng)感情的觸動(dòng)往往是所見所聞的一些事物?；蛘f即景生情（觸景生情），是眼中所見與心中所感的悠然神會(huì)。②詩人不直接說自己思念家鄉(xiāng)親人，而從對(duì)方入筆抒寫感情，迂回曲折，含蓄蘊(yùn)藉。三、懷才不遇1、感情：詩人才能沒有得到賞識(shí)，壯志得不到施展的悲憤、無奈之情。2、寫法：一般是比喻、象征。具體來說有幾種類型：①以美女盛年不嫁，隱喻詩人自己有才能而沒有施展的機(jī)會(huì)，慨嘆懷才不遇英雄無用武之地。②通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。③以花的香艷、風(fēng)致、美好品性未得賞識(shí)來抒發(fā)心中的苦悶寂寞，以花的即將飄零來抒發(fā)韶華將逝、歲月蹉跎的傷感。④以曲高和寡、知音世稀來表現(xiàn)自己的不合時(shí)宜、不同流俗，表達(dá)自己孤芳自賞、清高自許的意志。四、邊塞詩1、感情：①為國建功立業(yè)的理想，殺敵報(bào)國大無畏精神。②西北惡劣的自然環(huán)境在他們的心中一方面是異地的風(fēng)光，激起他們內(nèi)心的審美意識(shí)，一方面邊境的荒涼單調(diào)、植被稀少、黃沙漫天、風(fēng)雪嚴(yán)寒也會(huì)在他們內(nèi)心留下深刻的苦楚。③一人離家戍邊，孤軍遠(yuǎn)在邊境，必然在戍邊將士們心中引起孤獨(dú)寂寞之感和喚起對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的懷念之情。④長期的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)讓將士產(chǎn)生厭戰(zhàn)情緒，渴望和平。⑤再進(jìn)一步，邊塞詩會(huì)抨擊朝廷無休止開邊政策和統(tǒng)治者的窮兵黷武，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來的災(zāi)難，給家庭帶來的不幸與痛苦。2、寫法：襯托、反襯。五、懷古詩1、類型：看到廢墟陳跡而懷古，想到、讀到古代人事而懷古。2、感情：①或感慨興衰、或喟嘆朝代興亡（興替、興廢）②或諷刺當(dāng)政者的荒淫奢侈，殘暴昏庸③或寄托哀思④或抒發(fā)懷才不遇之嘆⑤或表達(dá)敬仰崇敬之情⑥或感慨歲月倏忽變幻，人間變遷滄桑3、寫法：①托古諷今，多用典故類比，②對(duì)比反襯，以自然的繁榮旺盛反襯人事的衰敗蕭條，以飛鳥的無情反襯人之有情，③以小見大，手法委婉。六、歸隱田園詩1、內(nèi)容與感情：①厭棄官場(chǎng)黑暗與污濁，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。②親切自然地描繪出田園風(fēng)光，流露出對(duì)田園風(fēng)物的由衷喜愛和深切依戀。③記敘與農(nóng)夫野老、素心摯友的往還，贊美純樸的人情。④描寫勞動(dòng)的繁忙歡樂場(chǎng)景，描寫豐收景象，描寫風(fēng)俗民情，歌唱?jiǎng)趧?dòng)，歌唱淳樸平和的田園生活和自食其力的欣愉。⑤歌詠隱逸閑適生活，表達(dá)悠閑自得、恬適寧靜、甘于淡泊、超塵脫俗的思想感情。⑥表現(xiàn)農(nóng)民遭受剝削之苦，表現(xiàn)農(nóng)民生活的艱辛，表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情與關(guān)懷。2、寫法：通過描寫自然風(fēng)景、農(nóng)人生活場(chǎng)景抒發(fā)感情。七、閨怨詩1、類型：閨怨詩、宮怨詩、征婦怨詩、商婦怨詩四類。2、情感：①青年士子為了博取功名利祿、榮華富貴而遠(yuǎn)離妻室，使得妻子在無盡的等待與無邊的愁悶中生出怨恨之情。②對(duì)青春年華的珍惜以及對(duì)夫婦比翼相處的渴望之情。③對(duì)失寵、被棄的哀怨、憤怒之情。④影射懷才不遇。3、寫法：①觸景生情、以景襯怨，凄涼無限（視覺）。②以望月寫情。③因照鏡而自憐。④聞聲生怨，愁緒難理（聽覺）。八、傷春1、感情：傷春詩分為三類，一是美人遲暮，一是志士感傷，一是悼亡。美人遲暮是指多情敏感、失意遭棄的女性，在春天美麗風(fēng)景前、在春意盎然前產(chǎn)生纏綿悱惻的情思，由此而生發(fā)出的無法排遣的春愁寂寞。也有對(duì)春光減色、紅顏易逝的憂慮。惜春戀時(shí)，表達(dá)對(duì)春天的熱愛。志士感傷并非指對(duì)于整個(gè)春天的傷感，而是對(duì)于暮春（晚春，三月）的感傷，對(duì)于初春，詩人是滿懷喜悅興奮的。這類詩一般是抒發(fā)了詩人光陰虛擲，韶華易逝，歲月蹉跎，老而無成的感慨。表達(dá)惜春戀時(shí)，對(duì)春天的熱愛之情。2、寫法：①詩眼詞眼多為“傷春”、“惜春”、“愁”等，多選“落花”、“落紅”、“飛花”、“殘花”、“東風(fēng)”、“暮雨”、“流水”、“夕陽”、“燕子”等為意象，構(gòu)成百花凋零、春光不再、傷感凄涼的意境。②以景襯情，情景交融。傷春類詩詞要么以百花凋零、春光消逝的破敗景象襯托惜春傷感之情。③對(duì)比手法寫花落春逝，暗寓惜春傷春之情。九、悲秋1、感情：①感嘆韶華流逝，人生一事無成。②抒發(fā)人生的愁苦，生命的憂患。時(shí)光匆匆，生命將盡的惶恐等。2、寫法：通過凋零的落葉、枯黃的草木、蕭瑟的山川、沉墜的夕陽、南翔的大雁、悲泣的蟋蟀和蟬鳴等景物，抒發(fā)對(duì)生命遲暮和人生無成的悲傷之情。【基礎(chǔ)進(jìn)階】（一）古詩文閱讀（共6分）（明德第一次聯(lián)考）送韋整尉長沙唐張祜遠(yuǎn)遠(yuǎn)長沙去，憐君利一官。風(fēng)帆彭蠡疾，云水洞庭寬。木客提蔬束，江烏接飯丸。莫言卑濕地，未必乏新歡。①彭蠡湖一說為鄱陽湖古稱。9.下列的理解或賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（6分）A.本詩從詩題可以看出是一首送別詩。B.詩首聯(lián)敘事，點(diǎn)明了送別緣由——“我”要出長沙當(dāng)官了。C.頸聯(lián)用白描的手法寫出遠(yuǎn)行前詩人帶著很多土特產(chǎn)分別的情形。D.頸聯(lián)對(duì)仗工整，符合律詩對(duì)仗的要求。E.尾聯(lián)中的與《送杜少府之任蜀州》中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”有異曲同工之妙，送別友人，雖略帶離愁，但都表現(xiàn)了樂觀豁達(dá)的情懷。答案：BC解析：B項(xiàng)不是“我”去長沙當(dāng)官，而是“我”的友人；C項(xiàng)也是不是詩人帶著特產(chǎn)離別，而是其友人。請(qǐng)簡要賞析頷聯(lián)中“疾”的表達(dá)效果。（2分）“疾”在這里是“快，迅速”的意思，形象的表現(xiàn)出行船的速度之快。 （二）閱讀下面的古詩，完成第11題至第12題（共8分）（雅禮集團(tuán)期中聯(lián)考）別嚴(yán)士元?jiǎng)㈤L卿（唐）春風(fēng)倚棹EQ\o\ac(○,1)闔閭城EQ\o\ac(○,2)，水國春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南EQ\o\ac(○,3)萬里情。東道若逢相識(shí)問，青袍EQ\o\ac(○,4)今已誤儒生EQ\o\ac(○,5)?！咀⑨尅竣僖需和４＂陉H閭城：即今江蘇的蘇州。③湖南：指太湖之南，嚴(yán)士元此行的目的地。④青袍：唐三品官以上服紫，五品以上緋，六七品綠，八九品服青。⑤儒生：詩人的自稱。11．下列對(duì)本詩的理解和賞析，說法不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.首句中去掉“倚棹”二字，說明詩人與友人是在城江邊偶然相遇，稍作停留。B．“水國”一句描繪時(shí)值春初，南方水鄉(xiāng)還未脫去寒意，天氣乍陰乍晴，變幻不定。C．額聯(lián)寫景觀察入微，視聽結(jié)合，詩人被傷心的淚水遮住了雙眼，連雨都看不見了。D．詩人與友人相遇又離別，情思復(fù)雜。從尾聯(lián)可看出詩人對(duì)于自己的仕途是很失意的。E．這首詩，運(yùn)用一連串“景語”來敘述事件的進(jìn)程和人物的行動(dòng)，即敘事抒情是為了寫景，整首詩的目的在于描山畫水。【答案】CE【解析】C（應(yīng)該是：雨細(xì)得看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤）E（應(yīng)該是：即寫景是為了敘事抒情，整首詩的目的不在于描山畫水。）12.請(qǐng)從寫作手法的角度賞析“日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情”。（4分）【答案示例】夕陽西下，江上孤帆載著你遠(yuǎn)去。太湖之南碧草如茵，充滿了我的惜別深情（1分）。運(yùn)用借景抒情或融情于景（或虛實(shí)結(jié)合）的寫作手法，渲染了寂寥悠遠(yuǎn)的氣氛（實(shí)寫友人離開之景，想象友人所去之地）（2分），用遠(yuǎn)去的孤帆、綿延萬里的碧草表達(dá)了詩人對(duì)友人的依依惜別之情（1分）。（三）閱讀下面的詩歌，完成第13題到第14題（雅禮天心第一次月考）早梅柳宗元早梅發(fā)①高樹，迥映楚天碧②。朔吹③飄夜香，繁霜滋④曉白。欲為萬里⑤贈(zèng)，杳杳⑥山水隔。寒英坐銷落⑦，何用慰遠(yuǎn)客？【注釋】此詩寫在“永貞革新”失敗后，柳宗元被貶謫偏遠(yuǎn)落后的永州。①發(fā)：花開。②迥（jiǒng）:遠(yuǎn)。楚：宗元所在永州，古屬楚地。③朔吹：北風(fēng)吹。④滋：增加⑤萬里贈(zèng)：指捎一支梅花贈(zèng)給遠(yuǎn)方的友人。⑥杳杳（yǎo）：遙遠(yuǎn)。⑦寒英：指梅花。坐：徒然。銷落：凋謝，散落。13、下面的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A起句直寫梅花，筆資飛揚(yáng)，醒人耳目。一個(gè)“發(fā)”字極富于神韻，不僅寫出梅花綻放的形象，而且予人一種“能開天地春”的生機(jī)蓬勃的感受。B“朔吹飄夜香，繁霜滋曉白?！眱删溥M(jìn)一步刻畫早梅內(nèi)在的氣質(zhì)。C詩的第三句由詠物而轉(zhuǎn)入抒懷，當(dāng)詩人看到早梅綻放的時(shí)候，不禁懷念起過去美好的時(shí)光，屬于借物抒懷。D末句詩是緊承上兩句發(fā)展出來的，含有更深一層的意義，詩人認(rèn)為楚地偏遠(yuǎn)而落后，沒有更好的禮物贈(zèng)予友人。E這首《早梅》語言平實(shí)質(zhì)直，不事藻飾，意脈若隱若現(xiàn)，藝術(shù)美和人格美融和合一?！敬鸢浮緾D14、詩的第二句“朔吹飄夜香，繁霜滋曉白?！边\(yùn)用了襯托的手法，請(qǐng)簡要分析。并說說這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感。【答案】“朔風(fēng)飄夜香，繁霜滋曉白”緊承開頭兩句寫梅花開放的惡劣環(huán)境，表現(xiàn)梅花不同凡花的風(fēng)骨。贊頌了梅花傲視霜雪的不屈品格。早梅所處環(huán)境的“朔吹”、“繁霜”實(shí)際上正是柳宗元遭遇的政治環(huán)境的縮影。“詩中借對(duì)梅花在嚴(yán)霜寒風(fēng)中早早開放的風(fēng)姿的描寫，表現(xiàn)了自己孤傲高潔的品格和不屈不撓的斗爭(zhēng)精神。抒發(fā)了對(duì)親友的思念，也有對(duì)自身遭遇的不平和“輔時(shí)及物”的理想不能實(shí)現(xiàn)的痛苦?！緦W(xué)霸沖刺】閱讀下面的詩歌，完成3～4題。（8分）（長郡梅溪湖第一次限時(shí)訓(xùn)練）九月九日登玄武山①[唐]盧照鄰九月九日眺山川，歸心歸望積風(fēng)煙②。他鄉(xiāng)共酌金花酒③，萬里同悲鴻雁天⑤。【注釋】①總章二年(669),盧照鄰來到益州新郡任職。此時(shí)王勃遠(yuǎn)游到了西蜀,在蜀地任官的邵大震與王勃、盧照鄰三人同游玄武山,這首詩即為當(dāng)時(shí)所作。②積風(fēng)煙：極言山川阻隔，鳳煙彌漫。③金花酒；即菊花酒。④鴻雁天；鴻雁飛翔的天空。12.下面的理解或賞析,不正確的兩項(xiàng)是(4分)A.“歸心歸望積風(fēng)煙”一句采用寓情于景的手法,將“歸心歸望”的情懷寄寓在“風(fēng)煙”中。B.“金花”即菊花,用在詩中意在突出詩人及友人不與世俗同流合污的高尚品格,反諷當(dāng)仕之人。C.“萬里同悲鴻雁天”中的“悲”字,點(diǎn)明了兩人被排擠出長安的憤懣與失落。D.本詩以雁南飛而反襯人不能北歸,立意清新,情感真切，構(gòu)思細(xì)密,結(jié)構(gòu)完整。E.這首七言絕句寫詩人與友人重陽節(jié)登高遠(yuǎn)望所見所感,抒發(fā)濃濃的思?xì)w情懷。【答案】BC【解析】B選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，全詩未表達(dá)詩人及友人不與世俗同流合污的高尚品格,反諷當(dāng)仕之人。C選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，全詩未點(diǎn)明兩人被排擠出長安的憤懣與失落。13.請(qǐng)從修辭的角度賞析“萬里同悲鴻雁天”。(4分)【答案】運(yùn)用了夸張的修辭手法，既寫出了詩人與故鄉(xiāng)相隔距離之遠(yuǎn)，又表達(dá)了詩人目送鴻雁南飛而自己不能北歸的傷心之情，突出詩人濃濃的思?xì)w情懷。賞析：這首七言絕句寫詩人在旅途中過重陽，登高遠(yuǎn)望所見所感，抒發(fā)濃濃的思?xì)w的情懷。首句點(diǎn)明題旨：九月九日重陽節(jié)登高遠(yuǎn)望。九月九日重陽節(jié)，自古以來就有登高的習(xí)俗。游子在外，都難免思鄉(xiāng)思?xì)w，登高遠(yuǎn)望時(shí)，當(dāng)然會(huì)遙望古鄉(xiāng)的山川。這個(gè)句非常恰切地寫出了游子此時(shí)此地的望鄉(xiāng)動(dòng)態(tài)。次句由動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)寫心情，這種“歸心歸望”的情懷，不是直抒胸臆抒發(fā)出來，而是寄寓在“風(fēng)煙”中，一個(gè)“積”字很有分量，道出了歸心歸望的水準(zhǔn)。風(fēng)煙有多濃多廣，那么詩人的“歸心歸望”也就有多濃多廣。這樣表現(xiàn)了詩人的歸思?xì)w望是濃濃的厚厚的。最后兩句寫詩人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的高山上，和大家一起喝著節(jié)日的菊花酒，而這里與故鄉(xiāng)身隔萬里，只能傷心地望著鴻雁飛向南天。重陽登高喝菊花酒是習(xí)俗，飲酒是敘事，而游子此時(shí)思?xì)w，難免多飲幾杯，借以消鄉(xiāng)愁，這就是事中寓情；飲酒消鄉(xiāng)愁，敘事中寄寓了鄉(xiāng)愁之情?！傍櫻闾臁笔菍懢埃区櫻隳巷w之景，而詩人是范陽人，雁南飛而反襯人不能北歸，這就是景中含情了。(二)閱讀下面的詩歌,完成第7題、第8題。(8分)（西雅中學(xué)第一次質(zhì)量檢測(cè)）宿府①杜甫清秋最府井梧寒,獨(dú)宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語,中天月色好誰看？風(fēng)塵接苒音書絕,關(guān)塞蕭條行路難。己忍伶俜②十年事,強(qiáng)移棲息一枝安③?！咀ⅰ竣龠@首詩是杜甫在安史之亂發(fā)生后十年,避亂成都,在嚴(yán)武幕府中任職時(shí)寫下的。②伶俜(ping):流離失所。③用《莊子·逍遙游》“鷦鷯巢于深林,不過一枝”意,喻自已進(jìn)入嚴(yán)府任職之事。14.下列對(duì)詩歌的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是()()(4分)A.首聯(lián)寫深秋幕府環(huán)境的“清”、“寒”,烘托出詩人此時(shí)心境的悲涼。詩歌起筆未寫“獨(dú)沿”而先寫“獨(dú)宿”的氛圍、感受,意在筆先,起勢(shì)峻聳。B.“獨(dú)宿”二字,是一詩之眼。詩人“獨(dú)宿”幕府,只有蠟燭殘光陪伴,其夜不能寐的苦衷,已見于言外。C.頷聯(lián)寫“獨(dú)宿”的所聞所見,以頓挫的句法,吞吐的語氣,塑造出一個(gè)看月聽角、獨(dú)宿不寐的詩人形象。D.詩歌后兩聯(lián)借景抒情,“風(fēng)塵荏苒”,指戰(zhàn)亂延續(xù)的時(shí)間很長,表達(dá)出詩人流落異地,連故鄉(xiāng)的音訊都得不到的苦悶惆悵之情。E.尾聯(lián)中“安”字一語雙關(guān),既指詩人在多年四處漂泊后終于在成都安定下來,也指他此刻內(nèi)心的安寧滿足。【答案】C、E15.有人稱本詩頷聯(lián)“永夜角聲悲自語,中天月色好誰看?”一句萬古奇警,試從修辭的角度簡要賞析。(4分)【答案】頷聯(lián)運(yùn)用了擬人、反問的手法，將角聲人格化，第二句是反問，寫詩人“獨(dú)宿”的所見所聞，長夜的角聲傾訴著亂世的悲涼，卻無人傾聽；中天的明月無限美好，卻無人欣賞。詩人借長夜的角聲、中天的明月烘托出孤寂悲涼的氛圍，表現(xiàn)了詩人孤獨(dú)難耐、沉郁悲憤的復(fù)雜心情。（三）閱讀下面這首唐詩，回答問題。(9分)閩中秋思杜荀鶴雨勻紫菊叢叢色,風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海,只堪圖畫不堪行。16.詩中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了作者描寫的是秋季?(3分)【答案】風(fēng)、雨、紅蕉、紫菊等景物,可以確定描寫的是秋天?！窘馕觥恳獜囊弧⒍渲姓页瞿荏w現(xiàn)秋天特征的景物。14.以下選項(xiàng)中對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）(3分)A.第一句中的“勻”字極準(zhǔn)確地勾畫出雨的細(xì)密，雨的輕柔。菊花經(jīng)雨,滋潤而艷麗。B.第二句中的“弄”字，以擬人的手法將“風(fēng)”人格化。風(fēng)吹紅蕉,蕉葉聲聲有韻,別有一番情致。C.詩的前兩句的景物描寫,有靜有動(dòng),有聲有色，讀起來朗朗上口,余味無窮。D.詩的前三句均為寫景,這體現(xiàn)了作者對(duì)秋天景物的喜愛之情?！敬鸢浮緿【解析】這首詩應(yīng)是表達(dá)思鄉(xiāng)之情。17.作者在詩中是怎樣表達(dá)自己感情的?(3分)【答案】前三句寫景,描繪了一幅閩中美麗秋景,明麗歡愉,但末句兩個(gè)“堪”字,使作者的心情急轉(zhuǎn)而下。他鄉(xiāng)雖美,但只堪圖畫,不能慰藉思鄉(xiāng)之苦,從而更加襯托出作者濃厚的思鄉(xiāng)之情?！菊n后鞏固】（四）古詩閱讀（7分）（青竹湖湘一外國語學(xué)校第一學(xué)期期