讓我們的生命更加完美高二年級學(xué)生會校長講話稿（3篇）

第讓我們的生命更加完美高二年級學(xué)生會校長講話稿（3篇）

讓我們的生命更加完美高二年級學(xué)生會校長講話稿（精選3篇）

讓我們的生命更加完美高二年級學(xué)生會校長講話稿篇1

人生的價(jià)值就是讓自己的生命變得更加完美，雖然我們是學(xué)生，但是我們也要充分認(rèn)識教育的本質(zhì)，認(rèn)識自己的潛能，認(rèn)識社會的需要，在此基礎(chǔ)上選擇你的方向，付出你的努力，創(chuàng)造完美的人生。

一、認(rèn)識教育的本質(zhì)

教育不是為高考，不能為高考而學(xué)，考后就不學(xué)，不能覺得考不上大學(xué)就懈怠、就放棄，要認(rèn)識到學(xué)習(xí)是為了讓生命變得更完美，因此，學(xué)習(xí)是對自己的生命負(fù)責(zé)。

當(dāng)然，不為高考不表示就可以忽視高考。高考是我們生命成長十分重要的路徑，現(xiàn)代社會，沒有參加過高考的人生是不完整的人生。高考是選拔人才，也磨練人才，高考讓我們在克服重重困難的歷練中更加自信地成長。

因此，高考是教育的一部分而不是教育的全部。教育影響生命，沒有教育的生命是不完整的。教育的意義是成全每個人，讓我們的生命更加完美。

二、認(rèn)識自己的潛能

洪中的每個人都應(yīng)該能夠考上大學(xué)。你們都是640分以上進(jìn)入洪中的，中考總分780分，說明你們至少掌握了80%的知識。照這樣計(jì)算，高考總分480，如果能掌握80%，就是384分，考到這個成績都能上985、211高校。如果掌握65%，都能上二本，因此，每個洪中人都不應(yīng)該妄自菲薄。

我們還要認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的強(qiáng)項(xiàng)和不足。你最擅長哪些學(xué)科，哪些學(xué)科還有困難，高考不是揚(yáng)長避短，而要揚(yáng)長補(bǔ)短。高二年級要備戰(zhàn)“小高考”，但要十根手指彈鋼琴，“小高考”科目與語數(shù)外要時刻兼顧，不能偏廢。

同時，還要認(rèn)識到，在文化科以外我們還有其他優(yōu)勢。比如音樂、美術(shù)、舞蹈、體育、影視編導(dǎo)等等。上帝給你關(guān)上一扇門，一定為你留了一扇窗。社會上，藝術(shù)大師、體壇健將創(chuàng)造的價(jià)值和社會地位都很高。因此，要充分認(rèn)識到體育與藝術(shù)的重要性，不能輕視體藝學(xué)科。要選擇自己最擅長的學(xué)科，不要從眾，將來從事一生喜歡的職業(yè)才能創(chuàng)造完美的人生。

三、認(rèn)識社會的需求

在選擇自己方向的同時，我們還要考慮社會的需求，特別是未來社會的需求。高中生不能兩耳不聞窗外事，要有開闊的視野和前瞻性的思維。要關(guān)注社會發(fā)展各個領(lǐng)域的成果和趨勢，要辨析未來社會對人才的需求，要善于創(chuàng)新，要有國際視野，要勇于成為各個領(lǐng)域制定規(guī)則的人。

比如說文化藝術(shù)領(lǐng)域，未來社會，文化事業(yè)將是人們最大的需要。特別是我們國家，在努力實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”的目標(biāo)中，文化建設(shè)是一項(xiàng)重要工程。人們的精神需求在日益提高，文化消費(fèi)將成為最高雅的消費(fèi)，看畫展、參加音樂會等文化消費(fèi)將成為更多人的精神需求。同時文化藝術(shù)本身也有其傳承和引領(lǐng)的需要，這些都需要未來在文化領(lǐng)域涌現(xiàn)更多的專業(yè)人才。文化的發(fā)展已經(jīng)成為國家的戰(zhàn)略，文化強(qiáng)國，文化興國的戰(zhàn)略需要越來越多的人去實(shí)踐、去創(chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)歌詞里所唱的“讓全世界都說中國話”的夢想。

四、認(rèn)識發(fā)展的空間

認(rèn)識改變的是我們對生命的期許，要讓生命變得更加完美還需要不懈地努力。都說成功等于99%的勤奮加1%的靈感，那我們首先要問自己，你做到99%的勤奮了嗎？你的時間都充分利用了嗎？我覺得，這方面我們做得還很不夠。

首先，課前要充分自學(xué)。學(xué)會比教會更有意義。研究表明，聽只能掌握知識的30%，看可以掌握50%，做可以掌握70%。我還想告訴大家，更高效的是同學(xué)互教互學(xué)，可以掌握90%，甚至更多。古人云，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，自主學(xué)習(xí)，互教互學(xué)有利于發(fā)現(xiàn)問題，取長補(bǔ)短，共同提高。

第二，課上要認(rèn)真聽講，積極思考。不僅認(rèn)真聽老師講，還要認(rèn)真聽同學(xué)講，要與“別人思維”對話。不只是與同學(xué)對話，還要與老師、與文本對話，要邊聽邊思考。

第三，課間要多問多記。為此，學(xué)校要求教師要提前到班“侯課”，下課后要在教師停留幾分鐘“侯問”，等學(xué)生問問題。同時，學(xué)校還開發(fā)了多項(xiàng)微課程：“鈴聲課程”，在上下課鈴聲里融入高中古詩文的誦讀；“屏幕課程”，利用校園電子顯示屏，依次顯示英語900句；“口袋課程”，梳理各科基礎(chǔ)知識，制成“口袋書”，讓大家隨身攜帶，充分利用零散時間，隨時記憶應(yīng)知應(yīng)會知識點(diǎn)；“報(bào)刊課程”，創(chuàng)辦更豐富的校園報(bào)刊，設(shè)置樓層閱讀點(diǎn)，裝配閱讀設(shè)備，供大家隨時閱讀?？傊?，學(xué)校將為大家打造全方位的學(xué)習(xí)平臺，營造全天候的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，課后要精心練習(xí)。獨(dú)立完成作業(yè)，做到堂堂清，天天清。

我們要勤奮學(xué)習(xí)，更要學(xué)會學(xué)習(xí)，很多時候，我們不是知識的差距，而是習(xí)慣的差距。因此，補(bǔ)習(xí)慣比補(bǔ)知識更重要，改變學(xué)習(xí)方式比改變學(xué)習(xí)內(nèi)容更重要。

當(dāng)然，要讓生命更加完美，除了勤奮學(xué)習(xí)，還需要1%的靈感。靈感源于我們每個人的“天性”，也就是要讓每個人天賦得到更好的發(fā)展。對此，學(xué)校將啟動校本課程建設(shè)、社團(tuán)活動建設(shè)以及校節(jié)文化建設(shè)，構(gòu)建更多的個性和拓展課程，搭建更多的發(fā)展和展示平臺，充分激發(fā)每個人的潛能。同時，我們將開設(shè)各科競賽輔導(dǎo)班，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更好的發(fā)展。廣大同學(xué)也要積極參與各項(xiàng)競賽，很多競賽，既能讓我們更好的發(fā)展自我，也能讓我們在高考中獲得加分。如數(shù)、理、化、生、信息技術(shù)的奧賽，如多項(xiàng)全國作文大賽，以及高水平的藝術(shù)表演，都能為你在高考中贏得加分。特別是藝術(shù)學(xué)習(xí)是一條捷徑，學(xué)藝術(shù)可以避開學(xué)習(xí)上的強(qiáng)手。我們要學(xué)習(xí)田忌賽馬的智慧，避其鋒芒，揚(yáng)己所長。

因此，每個人，不論基礎(chǔ)如何，只要有正確的認(rèn)識和定位，做自己最擅長、最喜歡的事，積極改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，再加上勤奮努力，就一定能讓自己的生命更加完美，人生更加精彩！

讓我們的生命更加完美高二年級學(xué)生會校長講話稿篇2

一、我們的管理

有個別學(xué)生對我們的管理有反感，我認(rèn)為這很正常。學(xué)校有什么性質(zhì)？學(xué)校對放入其中的人有教育的作用。什么是教育？教育的過程就是不斷糾正的過程，糾正以前認(rèn)識不到位的認(rèn)識，糾正以前不好的習(xí)慣，糾正與被糾正就是一對矛盾，被糾正者就會感動不舒服，就會反感。學(xué)生若是沒有被糾正，那說明學(xué)校沒有對他（她）起教育作用。如學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能在校內(nèi)使用手機(jī)，你用了；學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能燙發(fā)、你燙了；學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能染發(fā)了，你染了，學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能在校內(nèi)亂扔垃圾了，你亂扔了......等等這些違紀(jì)行為被發(fā)現(xiàn)了，若沒人管理，那校長還要我們干什么？我們的職責(zé)就是貫徹校長的辦學(xué)思想，落實(shí)學(xué)校規(guī)章制度，若有隨意踐踏學(xué)校規(guī)制度現(xiàn)象的，沒有人管理，那將會害了你們，會使有些同學(xué)產(chǎn)生錯覺：學(xué)校規(guī)章制度是做來玩的，是可以隨意踐踏的，那以后對國家法律法規(guī)是不是也可以這樣呢？

二、給學(xué)生的建議

1、讀自己的書，聽老師的話。要相信老師所說的話，頂撞不是自立，更不是顯擺的依據(jù)。學(xué)習(xí)上可以質(zhì)疑，教育上要相信老師，苦口婆心地勸說、三番五次地教育，除了親人只有老師。在這個現(xiàn)實(shí)的世界上，我們每個人不是孤立的也不是唯一的，我們每個人其實(shí)是一個受到許多“外力”作用的“質(zhì)點(diǎn)”，有隨我所愿的“推力”，有違我所愿的“拉力”，有我感受不到的“重力”，有我抗拒不了的“阻力”，還有我對別人施加的“壓力”，等等，我們才在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下始終保持“平衡狀態(tài)”。因此，我們每個人要尊重各種觀點(diǎn)，汲取各種建議，特別是老師的觀點(diǎn)與建議。

2、沒有什么比學(xué)習(xí)更重要。人的差別其實(shí)說到底就是學(xué)習(xí)能力的差別，善于學(xué)習(xí)的人，每天都在更新信息、接受挑戰(zhàn)，在充實(shí)自己的同時成就了自己。不學(xué)習(xí)的人，每天都在損耗自己的智能，使自己變得更加無能。同是從小的伙伴、同班的同學(xué)、同室的室友，等待幾年、十幾年再次相見后，每個人的境遇可謂天壤之別。為什么？雖然原因很多，但其中一個很重要的原因就是學(xué)習(xí)能力。一個人要維持持久的優(yōu)勢，就要有能力比你的競爭對手更快的學(xué)習(xí)。作為高中生，你們處在學(xué)習(xí)的黃金時期，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)文化知識，更重要的是增強(qiáng)能力，只有不斷學(xué)習(xí)，才能為自己未來的持續(xù)成長、健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、要有責(zé)任心、恒心。通常某個宿舍被扣分，宿舍的不少同學(xué)都覺得不是自己的責(zé)任，宿舍環(huán)境不好就是我們8個人的責(zé)任，教室環(huán)境不好，是我們50多人的責(zé)任。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？20__屆有個陳曦的同學(xué)，我經(jīng)?？吹剿龣z起路上的紙屑等垃圾，全年級的老師同學(xué)都知道陳曦這個名字。她自己說因?yàn)闄z垃圾而出名，我說是因?yàn)樗返赂呱卸雒模某煽円蚕喈?dāng)不錯，674分考入中國政法大學(xué)。

一部分人因?yàn)榕d趣而讀書，大部分人是因?yàn)樨?zé)任而讀書，真正目標(biāo)不應(yīng)是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，但不能用興趣代替責(zé)任。大家想想為什么讀書，為誰讀書？有些人也許會說，為自己找個飯碗而讀書！這是多么渺小和可憐！作為名校的學(xué)生絕對不應(yīng)該單是為找個飯碗而活著！我們要知道讀書絕對不只是為了自己，讀書還要為了國家而求學(xué)問。

據(jù)說美國西點(diǎn)軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。

讓我們的生命更加完美高二年級學(xué)生會校長講話稿篇3

同學(xué)們：

高中三年是一盤棋，高二年級有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。

1、希望與困難并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。當(dāng)今的形勢逼人，有著深深的危機(jī)感，正是這種責(zé)任心、危機(jī)感和沉重的壓力，使我們二中人不斷地去拼搏、去奮斗。

在高一學(xué)年結(jié)束的期末考試中，我校學(xué)生的考試成績穩(wěn)步提高，但尖子生隊(duì)伍群體不大。進(jìn)入高二以來，學(xué)校、年級部周密安排，科學(xué)運(yùn)作，教師干勁大，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃。在各級部門的關(guān)心指導(dǎo)和家長同志們的理解幫助支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學(xué)習(xí)方面都出現(xiàn)了比較好的態(tài)勢，特別是在文理分科之后，學(xué)生能很快的適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)生活，各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，各方面評價(jià)都非常高。

本學(xué)期，為適應(yīng)新的教學(xué)改革發(fā)展的新形勢，我校實(shí)行了年級部分管制，領(lǐng)導(dǎo)下沉制，來層層把關(guān)，級級參與。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線，要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學(xué)第一手的材料，更能體現(xiàn)出全員參與的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題做到及時發(fā)現(xiàn)，立即處理。

質(zhì)量是學(xué)校的生命，雖然現(xiàn)在是高二，但一直用準(zhǔn)高三的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求師生。高二年級有一支視教育質(zhì)量為生命、全身心投入工作的高質(zhì)量的富有朝氣的師資隊(duì)伍，學(xué)校給學(xué)生盡可能的提供各種便利條件，開展各項(xiàng)活動，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)格的要求標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的管理本著人性化管理的原則，實(shí)行全員參與的方法。各項(xiàng)工作落實(shí)到班，落實(shí)到人。我們年級部領(lǐng)導(dǎo)成員每周都有例會，商討近期全年級的教育教學(xué)工作的問題及解決方案，每周都定有時間召開班主任會，具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個環(huán)節(jié)或要求，每次的班主任會都會對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。每個班級都經(jīng)常不定期的進(jìn)行以班主任為召集人的班級團(tuán)隊(duì)會，及時分析班中的突出問題，交流、協(xié)調(diào)、處理問題，上到年級領(lǐng)導(dǎo)，下到各任課教師，人人都本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理的態(tài)度，齊抓共管，團(tuán)結(jié)合作，和諧進(jìn)步，對于管理充分體現(xiàn)人性化管理的新理念，努力形成一種團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、和諧發(fā)展的新局面。

在學(xué)生教育方面：開學(xué)來，學(xué)校加強(qiáng)了針對性的管理和教育引導(dǎo)。我們以教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生做事為目標(biāo)，開展各類主題教育活動。在月考后，各班都及時召開考試分析總結(jié)，分析我們的優(yōu)勢和不足，針對其中學(xué)習(xí)成績優(yōu)異表現(xiàn)出色或進(jìn)步明顯的學(xué)生都寄予積極的評介，鼓勵他們不斷進(jìn)取。(本次月考中，有152名語數(shù)外成績優(yōu)秀的學(xué)生獲獎，有173名學(xué)生因在選修學(xué)科中學(xué)習(xí)較好獲獎，還有53名同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步而獲獎)，我們感到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的最好辦法是賞識教育。通過創(chuàng)設(shè)教育良好氛圍，使學(xué)生明確形勢，最大限度的挖掘潛力，鼓足干勁專心學(xué)習(xí)。深入挖掘各項(xiàng)功能，帶動平時學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。利用月考的時機(jī)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理、思想變化的脈搏，做好學(xué)生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對學(xué)習(xí)的不良影響，向嚴(yán)明的紀(jì)律、有效的休息、良好的習(xí)慣要質(zhì)量。教育和引導(dǎo)學(xué)生處理好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、男女關(guān)系、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系、與家長的關(guān)系以及高考學(xué)科與必修學(xué)科的關(guān)系，努力創(chuàng)造和諧、平靜的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過細(xì)致的言傳身教，使學(xué)生明白：如果結(jié)果是痛苦的，你就要竭力避開現(xiàn)在的快樂，如果結(jié)果是快樂的，你就要百般忍耐住暫時的痛苦?？陀^的講，要我們的學(xué)生做到快樂的學(xué)習(xí)，確實(shí)是不易的，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)強(qiáng)意志持之以恒的努力才能達(dá)到理想的彼岸。

班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，我們的教師辦公室里，無論是下課短短的十分鐘時間還是下班后的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學(xué)生交流談心解答問題的場景。我們的老師大都在早晨7點(diǎn)15左右到達(dá)學(xué)校工作，而晚上下班則常常是7點(diǎn)，甚至于晚自習(xí)到9點(diǎn)多才回家，連懷孕的老師也都是仍然在校給學(xué)生上晚輔導(dǎo)課。我們的老師常常是帶著自己無人照料的小孩在校堅(jiān)守晚自習(xí)課。由于大家的共同努力，本次月考中同學(xué)們大都取得了優(yōu)良的成績，進(jìn)步是明顯的。

當(dāng)然，高二年級中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學(xué)生、家長共同關(guān)心不料努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：

一是學(xué)習(xí)主動性不高;二是時間觀念不強(qiáng);三是自信心不足;四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。

表現(xiàn)在：

1.自信心嚴(yán)重不足

學(xué)生對自己能否考上大學(xué)心中沒底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成績不好，基礎(chǔ)差，考大學(xué)沒有希望。從而失去上進(jìn)心，有的甚至自暴自棄。

2.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)

有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請教的好習(xí)慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向，學(xué)習(xí)沒有重點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

每到星期六星期日老師布置的作業(yè)，周一交不齊，交不好，作業(yè)質(zhì)量相對要差出許多，這是為什么?還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲，或者心思不能集中于學(xué)習(xí)，精力擺在穿著打扮甚至于談對象等問題。

這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動性，打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成績的提高。

2、形勢依然嚴(yán)峻，應(yīng)有清醒認(rèn)識。(面臨的任務(wù)與要求)本學(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。江蘇省自20__年進(jìn)入新課程,本屆學(xué)生將在20__年參加高考,這是新高考方案實(shí)行的第二年。

從20__年開始實(shí)行的江蘇新高考方案是由三方面組成：

語、數(shù)、外高考(440+40附)+學(xué)業(yè)水平測試(必修5科+選修2科)+學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)

高校的招生錄取工作將更加體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力與全面水平，這實(shí)際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程。

下學(xué)期的四、五月份進(jìn)行的5門必修水平考試，事關(guān)學(xué)生的畢業(yè)身份、高考資格，其結(jié)果直接與高考相關(guān)聯(lián);其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時間，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn)。

關(guān)于小高考，我們的要求非常明確，有條件有能力的要盡力達(dá)B，基礎(chǔ)一般的也必須過C。學(xué)校將從期中考試后逐步加大小高考的宣傳力度，加大對小高考學(xué)科關(guān)注與考核，在期末前將結(jié)束所有的小高考學(xué)科的新授課進(jìn)度，屆時并要參加全市的統(tǒng)測。進(jìn)入寒假后，所有的學(xué)生都將以小高考作為最主要的任務(wù)來對待。目前學(xué)生首先要全力以赴集中精力認(rèn)真的上好每一節(jié)課，完成每一個知識點(diǎn)的相關(guān)作業(yè)，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。

當(dāng)前工作：

A.近期學(xué)生努力目標(biāo)：奮戰(zhàn)一個月，迎接期中考，營造氛圍，廣為宣傳，激勵為主，注重過程。

B.處理好學(xué)業(yè)水平測試必修學(xué)科的學(xué)習(xí)與高考學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系。分層次，分層面，要求不相同。小高考目標(biāo)是最大限度的讓我們的學(xué)生過關(guān),通過小高考來提升學(xué)生的自信心,鼓舞士氣,濃厚學(xué)習(xí)氛圍.

C.藝術(shù)班首先要重視學(xué)業(yè)水平測試必修科學(xué)科。

目前中午已全部開始逐步復(fù)習(xí)，其余班級在保證在課堂內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，在期中后逐步滲透，步步為營，各學(xué)科要計(jì)劃好，保證進(jìn)度，保證質(zhì)量。

3、師長攜手共進(jìn)，關(guān)心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：

高二這一年是關(guān)鍵的一年，可以說承前啟后，至關(guān)重要。這一年，學(xué)生任務(wù)重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結(jié)束，從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴(kuò)展，競爭程度的進(jìn)一步提高，無疑為每個人帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能否充分認(rèn)識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年成敗的決定因素。

我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：

第一，要正視孩子們成績的變化。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了多次考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。

第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學(xué)會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如果這時我們?nèi)允且晃兜墓膭?、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學(xué)習(xí)過程的忽視，下次仍不會進(jìn)步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責(zé)，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績?nèi)绾?，生活如何，查找不?/p>

第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習(xí)。對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活，不要經(jīng)常說：孩子別累著了，盡力就行了，而有的孩子恰恰是沒有盡力。初中的佼佼者，為什么到高中不行了?這應(yīng)該引起我們的反思。在學(xué)校這種氛圍中，有的孩子剛有了點(diǎn)干勁，有了點(diǎn)起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，俗話說：由簡入奢易，由奢入簡難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費(fèi)了。俗話說：沒有吃不了的苦，只有享不完福，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，