一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(表格版)

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

第一課影子的游戲

課題課型新授第1課時(shí)

1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。

、通過(guò)和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。

教學(xué)目標(biāo)2

3、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛(ài)國(guó)主義情感。

、了解中國(guó)的皮影戲。

教學(xué)重點(diǎn)1

2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型。

描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確

教學(xué)難點(diǎn)

1、收集剪影作品

教學(xué)具準(zhǔn)備2、在大自然中尋找影子。

3、收集馬蒂斯的剪紙作品。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、導(dǎo)入

小朋友肯定看過(guò)《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、

《紅軍橋》、《濟(jì)公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒(méi)有

覺(jué)得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿Q(chēng)叫做皮影

戲，這些影片都是吸取皮影造型與動(dòng)作技巧來(lái)制作的。那小朋友知道

有關(guān)皮影戲的哪些知識(shí)呢？

二、講授新課

介紹皮影“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景物）

制品的通用稱(chēng)謂。中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)

合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧

的明珠。皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈

影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具

景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱(chēng)之為皮

影。

看來(lái)我們中國(guó)的民間藝術(shù)真是了不起??！剛才呢，小朋友已經(jīng)了

解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游

戲中去找一找呢？譬如：在太陽(yáng)光下，觀察自己的影子以及大樹(shù)和其

他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出

各種動(dòng)物的形狀）。

小朋友也可以自己來(lái)試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描

畫(huà)下來(lái)。并思考在不同光線下影子的不同變化。

三、布置作業(yè)

尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。

四、小結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

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~年級(jí)主備人***使用人***時(shí)間：****.3

第一課影子的游戲

課題課型新授第2課時(shí)

1、通過(guò)描畫(huà)自己的影子，感受圖形的外形美。

2、通過(guò)和添加的表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。

教學(xué)目標(biāo)

3、在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛(ài)國(guó)主義情感。

1、了解中國(guó)的皮影戲。

教學(xué)重點(diǎn)

2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型。

描畫(huà)的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確

教學(xué)難點(diǎn)

1、收集剪影作品

教學(xué)具準(zhǔn)備2、在大自然中尋找影子。

3、收集馬蒂斯的剪紙作品。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)的

一種。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流。

現(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查

找我們需要的各種知識(shí)，真是又快捷，又省時(shí)間。不會(huì)的可以求助你

的爸爸媽媽?zhuān)屠蠋煛?/p>

二、講授新課

今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯。

（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡(jiǎn)單、有趣，充滿

動(dòng)感，使人感受到他對(duì)生命充滿樂(lè)觀的精神。

本來(lái)馬蒂斯只用油彩畫(huà)畫(huà)，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局，

再開(kāi)始畫(huà)。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡(jiǎn)單有力、色彩鮮艷明

亮。

（-）發(fā)展階段1、再現(xiàn)影子一一可以通過(guò)投影儀描畫(huà)影子，也可以

通過(guò)太陽(yáng)照射描畫(huà)影子。

2、再造影子——通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。

了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。3、創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽(yáng)光

下做出各種姿態(tài)互相描畫(huà)。創(chuàng)作出美麗的影子。4、美化影子一一在描

畫(huà)影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà)。

（三）欣賞書(shū)中圖例，并談?wù)劯惺堋?/p>

三、布置作業(yè)畫(huà)有趣的影子

作業(yè)要求：1、合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫(huà)出來(lái)。2、

描畫(huà)的影子清晰，造型基本準(zhǔn)確。3、在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行

大膽添加和美化。

四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)五、講評(píng)六、小結(jié)

每個(gè)小朋友畫(huà)的都非常有自己想法，老師很高興。希望你們繼續(xù)做一

個(gè)有自己思想，愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。

七、課后拓展

1、向大師學(xué)畫(huà)，運(yùn)用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫(huà)。

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

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~年級(jí)主備人***使用人***時(shí)間：****.3

第二課走近大自然

課題課型新授第1課時(shí)

1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得卜的材料進(jìn)行造型游戲。

教學(xué)目標(biāo)2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，夬:同完成作品。

3、走近自然，更加熱愛(ài)自禁3

1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)

2、是否能與同學(xué)友好合作。

1、是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。

教學(xué)難點(diǎn)

2、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫(huà)的作品圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、

教學(xué)具準(zhǔn)備

彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、

工具（鏟子、水桶、畫(huà)筆、顏料……）

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、導(dǎo)入

出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片

二、講授新課

沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過(guò)堆、挖、

雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用

任何化學(xué)粘合劑。作品完成后經(jīng)過(guò)外表噴灑特定膠水加固，在正常情

況下一般可以保持幾個(gè)月。沙雕屬于大地藝術(shù)的一種與大自然融為一

體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

沙雕是一門(mén)邊緣藝術(shù)，融合雕塑、繪畫(huà)、建筑、體育、戶外娛樂(lè)等各

大元素。一般的愛(ài)好者不需要特別的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都

可以做。

大地藝術(shù)沙雕作品

冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術(shù)品。它是俄國(guó)人首創(chuàng)的。1740

年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見(jiàn)的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅(jiān)冰

封鎖，所有的河流湖泊都結(jié)上了厚厚的一層冰。在這寒冷的冬天里，

專(zhuān)橫跋扈的俄國(guó)女皇安娜伊萬(wàn)諾夫開(kāi)了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠

用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里

申的新婚住所。工匠們無(wú)奈，在河上建成了一座長(zhǎng)17米，辟有3間冰

室的冰宮，冰宮內(nèi)還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及

炊具，宮內(nèi)的小花園里還“長(zhǎng)著”用冰塑的各種花草樹(shù)木。冰宮修好后，

女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過(guò)了洞房花燭之夜。

安娜伊萬(wàn)諾夫的惡作劇導(dǎo)致了冰雕藝術(shù)的誕生。從此，藝術(shù)園地中又

增添了冰雕這一奇葩。

三、討論

小朋友們今天你是不是也想來(lái)試一試呢？我為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)

可以讓你們揮灑的好地方—沙坑。

(1)、請(qǐng)同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果(喜氣洋洋的、

冰天雪地的、異國(guó)風(fēng)情的、神秘的、亮麗的……？)

(2)、你覺(jué)得可以利用哪些物品來(lái)造型。

(3)、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計(jì)方案。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來(lái)交流。

四、講評(píng)

五、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

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第二課走近大自然

課題課型新授第2課時(shí)

1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得%的材料進(jìn)行造型游戲。

教學(xué)目標(biāo)2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共:同完成作品。

3、走近自然，更加熱愛(ài)自然1

1、是否能積極參與這次活動(dòng)的全過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)

2、是否能與同學(xué)友好合作。

1、是否對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。

教學(xué)難點(diǎn)

2、是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

1、收集一些沙雕、大地藝術(shù)和巖畫(huà)的作品圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、

教學(xué)具準(zhǔn)備

彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、

工具（鏟子、水桶、畫(huà)筆、顏料……）

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、導(dǎo)入

其實(shí)我們小朋友就是一個(gè)天生的大地藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冃∨笥褯](méi)

有一個(gè)不喜歡玩泥巴，沒(méi)有一個(gè)不喜歡堆雪人。今天老師看到每組小

朋友已經(jīng)帶來(lái)了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料?？磥?lái)一場(chǎng)比武較

量的爭(zhēng)奪賽馬上就要開(kāi)始了。

二、討論

你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長(zhǎng)得最茂盛的時(shí)候，

那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)與我一起把田填兩

邊的青草編成小辮子。扎上彩紙做的蝴蝶結(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那田境定會(huì)

像一個(gè)盛裝的小姑娘。

1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。

2、學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。

3、也可以公開(kāi)招組員，如：我想用沙（泥）做一個(gè)童話里的城堡，

誰(shuí)想與我合作？

三、分組進(jìn)行制作

制定比賽要求：

（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。

（2）立意新穎，構(gòu)思巧妙。

（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

（4）制作完之后能及時(shí)清掃場(chǎng)地。

四、進(jìn)行評(píng)比

評(píng)出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)

五、講評(píng)

學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)論，老師點(diǎn)評(píng)

六、小結(jié)

七、課后拓展

可以裝飾其他墻面、樹(shù)桿、山石等

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

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第三課花地毯

課題課型新授第1課時(shí)

1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用利三和裝飾性。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪面j方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。

教學(xué)目標(biāo)

3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)

的樂(lè)趣。

1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

1、是否發(fā)揮合作精神

教學(xué)難點(diǎn)

2、色彩搭配是否合理。

1、收集一些剪貼和繪畫(huà)的“小地毯”范例，各種顏色的紙。

教學(xué)具準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、導(dǎo)入

欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。討

論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪

里？你還可以把它變化嗎？

集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”

二、講授

一加一等于二，無(wú)數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說(shuō)

棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？?jī)H僅是因?yàn)樗芷羻?？?/p>

在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。

剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)的方法來(lái)

綜合設(shè)計(jì)，可以選擇不同的圖案和色彩來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在

老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。

1、地毯的圖片

2、圖案的書(shū)籍

3、民間剪紙作品

三、小結(jié)

看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來(lái)制作。

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

第三課花地毯

課題課型新授第2課時(shí)

1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用利三和裝飾性。

2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪面j方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。

教學(xué)目標(biāo)

3、引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動(dòng)

的樂(lè)趣。

1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

1、是否發(fā)揮合作精神

教學(xué)難點(diǎn)

2、色彩搭配是否合理。

1、收集一些剪貼和繪畫(huà)的“小地毯”范例，各種顏色的紙。

教學(xué)具準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容大家還記得嗎？

三、布置作業(yè)

按設(shè)計(jì)方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。學(xué)生

運(yùn)用剪或畫(huà)的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯用舊畫(huà)報(bào)、掛歷、彩紙等材料

來(lái)設(shè)計(jì)。

分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張“大地毯”

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生

五、講評(píng)

六、小結(jié)

七、課后拓展

、讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來(lái)設(shè)計(jì)制作“小

地毯”

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

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第四課分蛋糕

課題課型新授第1課時(shí)

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

教學(xué)目標(biāo)2

3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)

面

、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

教學(xué)重點(diǎn)1

2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

教學(xué)難點(diǎn)1

2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫(huà)、各種顏色的紙。

教學(xué)具準(zhǔn)備1

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽?zhuān)H戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日，

那么小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？

三、講授

新課心型的、圓形的，三角形的……

那么你覺(jué)的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的

祝愿。你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà)，

介紹蛋糕的種類(lèi)和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請(qǐng)你來(lái)為他們?cè)O(shè)

計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？蛋糕上可以畫(huà)些什么？

（小動(dòng)物、花、還可以寫(xiě)上給爸爸媽媽祝福的話……）

四、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

第四課分蛋糕

課題課型新授第課時(shí)

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

教學(xué)目標(biāo)2

3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)

面

、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

教學(xué)重點(diǎn)1

2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

教學(xué)難點(diǎn)1

2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫(huà)、各種顏色的紙。

教學(xué)具準(zhǔn)備1

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽?zhuān)H戚朋友都會(huì)來(lái)幫你過(guò)生日，

那么小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢？

三、布置作業(yè)

小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了，老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了，你想

用什么方法來(lái)畫(huà)呢？可以用水彩筆、油畫(huà)棒，可以用線條和色塊來(lái)表

現(xiàn)。形狀可以你自己來(lái)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧！切蛋糕比賽

將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣

的蛋糕。利用切開(kāi)的蛋糕重新排列畫(huà)面，形成新的構(gòu)圖形式。

四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開(kāi)

它，還能變個(gè)啥？

五、講評(píng)

六、小結(jié)

七、課后拓展

啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

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^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

第五課有趣的半圓形

課題課型新授第課時(shí)

1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形卻生行添加、組合，變化出各種不同的景

教學(xué)目標(biāo)物。

2、通過(guò)對(duì)半圓形的設(shè)計(jì)，漫七發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

1、是否能用半圓形變化出許多景物。

教學(xué)重點(diǎn)

2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫(huà)面。

是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具

教學(xué)難點(diǎn)

1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色

教學(xué)具準(zhǔn)備的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫(huà)報(bào)、油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、導(dǎo)入

小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景

物？

（集體交流）

二、講授

欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我

們來(lái)進(jìn)行一個(gè)想象游戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，

同學(xué)們?cè)诎雸A形上添畫(huà)出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰(shuí)變化的

最多。（有的變成了小刺猬、小汽車(chē)、小烏龜、小玩偶……）

剛才我們小朋友用的是繪畫(huà)的方法，想想我們還學(xué)過(guò)什么方法可

以來(lái)設(shè)計(jì)呢？——剪貼

今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來(lái)研究一下它

是怎么做出來(lái)的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。

我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。

三、布置作業(yè)

用繪畫(huà)或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品

也可以用半圓形變化出各種動(dòng)物或物品，添加、組合成畫(huà)面。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

課題第六課摸一摸，畫(huà)-畫(huà)課型新授第1課時(shí)

1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。

教學(xué)目標(biāo)

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)展視

覺(jué)表達(dá)能力。

1、是否能積極地參與造型游戲。

教學(xué)重點(diǎn)

2、能否采用繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。

是否對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)

1、教師準(zhǔn)備表示身體觸覺(jué)的圖片資料以及各種繪畫(huà)制作工具。

教學(xué)具準(zhǔn)備2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、

膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

今天老師帶來(lái)了很多好玩的東西，我要請(qǐng)你閉上眼睛來(lái)摸一摸，

看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺(jué)。（教師提供喲粗燥、光

滑、堅(jiān)硬、柔軟、震動(dòng)……的物品）

三、講授

新課畫(huà)畫(huà)就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，

帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的，這

些感受我們可以怎樣來(lái)表達(dá)呢？

我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來(lái)表

現(xiàn)?，F(xiàn)在就請(qǐng)用你最自由、最舒服的方式來(lái)表現(xiàn)你剛才的感覺(jué)。（學(xué)生

自由用點(diǎn)、線、面、顏色來(lái)表現(xiàn)）

四、欣賞

范畫(huà)表現(xiàn)不同的觸覺(jué)似乎很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆

觸、色彩的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺(jué)，短促凌

亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺(jué)，堅(jiān)挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺(jué)，

蓬松的曲線組合會(huì)有柔軟的觸覺(jué)。

《梅里特大道》威廉-德庫(kù)寧（美國(guó)）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫(kù)寧抽

象繪畫(huà)的特征。

《睡蓮》莫奈（法國(guó)）靈動(dòng)的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都美妙

無(wú)比。

《1968年5月》米羅（西班牙）自由偶然中產(chǎn)生，使人覺(jué)得它表達(dá)的

是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，

體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是

不確切的。

《吶喊》蒙克（挪威）描繪了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳

朵，站在一條看不見(jiàn)首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊?！都尾?/p>

遣會(huì)林蔭大道》莫奈（法國(guó)）畫(huà)家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，

捕捉著色彩的魅力o

四、布置作業(yè)選用學(xué)生自己喜愛(ài)的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、拼貼等造型

手段表達(dá)自己不同觸覺(jué)的感受。

五、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。

六、講評(píng)

七、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

~級(jí)主備人＞***{^用人***時(shí)間：****.3

課題第七課小掛件課型新授第1課時(shí)

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。

教學(xué)目標(biāo)2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。

3、將收集、加工后的什物串起來(lái)，制作1-2串掛飾。

1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作掛飾。

教學(xué)重點(diǎn)

2、是否能說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路。

1、是否發(fā)揮合作精神

教學(xué)難點(diǎn)

2、色彩搭配是否合理。

1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝

教學(xué)具準(zhǔn)備殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。2、老師準(zhǔn)備舊掛歷的

圖片、準(zhǔn)備膠水、針線等材料。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入欣賞圖片《生活美勞》揭題：掛飾

什么是掛飾？哪些物品可以稱(chēng)為掛飾，你準(zhǔn)備做一些什么掛飾？三、

新授

掛飾可以包括以下品種：項(xiàng)鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手

機(jī)飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴、信插……你看到過(guò)的掛件是用什么材料來(lái)制

作的？我們可以用我們生活中的哪些材料來(lái)制作呢？吸管，紙片、紐

扣、易拉罐，各種顏色的繩，或者用一些大自然的饋贈(zèng)——繽紛的野

花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼……

把這些東西都串起來(lái)美不美呢？并不是所有的東西串在一起都會(huì)好看

的，可以將有聯(lián)系的什物串在一起，一般情況下，組成一串掛飾的什

物種類(lèi)越少越討巧。

利用紙片來(lái)設(shè)計(jì)，我們可以用哪些方法來(lái)制作呢？

折疊、卷、裁剪、繪畫(huà)同樣其他的材料也可以用各種方法來(lái)制作。

四、布置作業(yè)利用你準(zhǔn)備的材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)掛飾

1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來(lái)串什物可以避免穿針引線。

2、較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

課題第七課小掛件課型新授第2課時(shí)

1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。

教學(xué)目標(biāo)2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。

3、將收集、加工后的什物串起來(lái)，制作1-2串掛飾。

1、是否找到與眾不同的材質(zhì)來(lái)制作掛飾。

教學(xué)重點(diǎn)

2、是否能說(shuō)出自己的設(shè)計(jì)思路。

1、是否發(fā)揮合作精神

教學(xué)難點(diǎn)

2、色彩搭配是否合理。

1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝

教學(xué)具準(zhǔn)備殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。2、老師準(zhǔn)備舊掛歷的

圖片、準(zhǔn)備膠水、針線等材料。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生所帶材料。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、什么是掛飾？哪些物品可以稱(chēng)為掛飾，你準(zhǔn)備做一些什么掛飾？

2、利用紙片來(lái)設(shè)計(jì)，我們可以用哪些方法來(lái)制作呢？

折疊、卷、裁剪、繪畫(huà)

三、繼續(xù)作業(yè)

利用你準(zhǔn)備的材料，動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)掛飾

1、較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來(lái)串什物可以避免穿針引線。

2、較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。

四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

五、懸掛作品進(jìn)行展示，并講評(píng)

六、小結(jié)

七、課后拓展在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長(zhǎng)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

一年級(jí)主備人***使用人***時(shí)間：****.3

第八課瓢蟲(chóng)的花衣裳

課題課型新授第1課時(shí)

1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征。

教學(xué)目標(biāo)2、能夠用2-3種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

是否能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

教學(xué)重點(diǎn)

是否表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的外形基本特征。

教學(xué)難點(diǎn)

1、收集一些瓢蟲(chóng)的資料和實(shí)物，收集半球形（或接近半圓形的）

物體、各種透明的包裝紙。準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、襁糊、

教學(xué)具準(zhǔn)備

金屬絲、筆等工具材料。

2、老師準(zhǔn)備范作及各種資料。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常常可以

發(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲(chóng)，

它就是瓢蟲(chóng)，俗稱(chēng)“花大姐”。瓢蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng)，主要捕食蠣蟲(chóng)、蛇

殼蟲(chóng)等小型昆蟲(chóng)，是植物忠誠(chéng)的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀(jì)的中后期，美

國(guó)加洲的柑桔樹(shù)上，長(zhǎng)滿了吹綿介殼蟲(chóng)，幾乎毀滅了全部桔園，用藥

去殺也不解決問(wèn)題。后來(lái)他們想到澳洲的吹綿介殼蟲(chóng)為什么就不能造

成災(zāi)害？在1886年通過(guò)實(shí)地考察揭示了其中的奧秘，因?yàn)橛幸环N專(zhuān)門(mén)

吃這種介殼蟲(chóng)的瓢蟲(chóng)。全世界已記錄的瓢蟲(chóng)有5000多種，其中五分之

四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲(chóng)，蛇蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、粉虱、葉螭和

小型節(jié)肢動(dòng)物等都是它的口中食。中國(guó)已記載650多種，目前我國(guó)利

用七星瓢蟲(chóng)防治棉既已取得顯著效果。

—^

小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)，觀察一下瓢蟲(chóng)的外形，說(shuō)

說(shuō)它有什么特點(diǎn)？

富有光澤、有斑點(diǎn)、左右對(duì)稱(chēng)

瓢蟲(chóng)很美麗，想一想你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲(chóng)更漂亮，上

色時(shí)可以用對(duì)比色）

欣賞范作書(shū)上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？

拼貼、繪畫(huà)的方法

四、布置作業(yè)

用自己的方法制作一只瓢蟲(chóng)五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)

七、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

第八課瓢蟲(chóng)的花衣裳

課題課型新授第1課時(shí)

1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征。

教學(xué)目標(biāo)2、能夠用2-3種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

是否能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。

教學(xué)重點(diǎn)

是否表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的外形基本特征。

教學(xué)難點(diǎn)

1、收集一些瓢蟲(chóng)的資料和實(shí)物，收集半球形（或接近半圓形的）

物體、各種透明的包裝紙。準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糊糊、

教學(xué)具準(zhǔn)備

金屬絲、筆等工具材料。

2、老師準(zhǔn)備范作及各種資料。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、導(dǎo)入

瓢蟲(chóng)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們來(lái)看一看，上節(jié)課小朋友制作的

瓢蟲(chóng)用到了哪些方法？

一、新謝爾投

教師介紹幾種制作方法：在一個(gè)圓形的瓶蓋上畫(huà)上或貼上斑點(diǎn)，

在貼上觸角；將一紙團(tuán)揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起

來(lái)，用一根金屬絲將開(kāi)口處捆扎起來(lái)，金屬絲成為瓢蟲(chóng)的觸角；用廢

乒乓球作為瓢蟲(chóng)的身體，再貼上足和觸角：用赤豆等狀如瓢蟲(chóng)的物體

做身體，再在上面進(jìn)行裝飾加工。

三、布置作業(yè)

選擇自己喜歡的方式制作涂好顏色再粘貼，動(dòng)作快的小朋友，可

以為你制作瓢蟲(chóng)制作一個(gè)背景圖。

四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)

六、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

~年級(jí)主備人***使用人***時(shí)間：****.3

第九課生活中的趣事

課題課型新授第課時(shí)

1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各利奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣。

教學(xué)目標(biāo)2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的聲電事》的繪畫(huà)作品。

1、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。

教學(xué)重點(diǎn)

2、是否突出了主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣。

是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)

1、教師準(zhǔn)備兒童畫(huà)作品、各種顏色的紙。

教學(xué)具準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、水彩筆。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

世界每天都在發(fā)生著不同的變化，每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。

這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？

五、新授

'出示一幅學(xué)生的繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)上所表現(xiàn)的故事。

欣賞書(shū)中圖例，談?wù)勀愕母惺?。并指?dǎo)創(chuàng)作方法：明確主題，確定人

物，添畫(huà)相應(yīng)的背景。

比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫(huà)作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)和

不足之處。

五、布置作業(yè)

創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫(huà)作品

創(chuàng)作要求：

1、可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)

目……

2、畫(huà)面主體突出，層次清晰，人物要刻畫(huà)仔細(xì)，顏色鮮艷。

3、添畫(huà)相應(yīng)的背景。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)

檢查9次所帶工具材料。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫(huà)作品創(chuàng)作要求：

1、可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)

目……

2、畫(huà)面主體突出，層次清晰，人物要刻畫(huà)仔細(xì)，顏色鮮艷。

3、添畫(huà)相應(yīng)的背景。

四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)生作品完成后，把自己的畫(huà)介紹給同學(xué)。

五、講評(píng)

六、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

第九課生活中的趣事

課題課型新授第課時(shí)

1、培養(yǎng)學(xué)生回憶生活中各利奇聞趣事，體驗(yàn)生活中點(diǎn)滴樂(lè)趣。

教學(xué)目標(biāo)2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的聲電事》的繪畫(huà)作品。

、是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。

教學(xué)重點(diǎn)1

2、是否突出了主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣。

是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)

、教師準(zhǔn)備兒童畫(huà)作品、各種顏色的紙。

教學(xué)具準(zhǔn)備1

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、水彩筆。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生所帶工具材料。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)創(chuàng)作一幅《生活中的趣事》的繪畫(huà)作品創(chuàng)作要求：

1、可以畫(huà)有趣的課外活動(dòng)，節(jié)日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節(jié)

目……

2、畫(huà)面主體突出，層次清晰，人物要刻畫(huà)仔細(xì)，顏色鮮艷。

3、添畫(huà)相應(yīng)的背景。

四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)

學(xué)生作品完成后，把自己的畫(huà)介紹給同學(xué)。

五、講評(píng)

六、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

第十課泡泡飛啊飛

課題課型新授第課時(shí)

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情

教學(xué)目標(biāo)景，并通過(guò)討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各

種物體間的關(guān)系。

1、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)2、是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。

是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。

教學(xué)難點(diǎn)

1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的

教學(xué)具準(zhǔn)備塑料袋。2、老師準(zhǔn)備色彩紙，圖釘、氣球等。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入組織學(xué)CE在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡

游戲邊觀察：你N工飛起的泡泡中看到了什么？

三、新授風(fēng)兒把?包泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋

友覺(jué)得泡泡是五月頁(yè)六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會(huì)有景

色在泡泡里，就專(zhuān)象凸透鏡一樣。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉一1:眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來(lái)了，它吹到了哪里，你

希望它里面有什4&景色呢？假如泡泡飛到了我們貴州，你最希望里面

是什么景色？

我最希望里面有與戈們貴州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣

場(chǎng)……

這些美麗的景色與戈們可以用繪畫(huà)的形式把它表現(xiàn)出來(lái)，欣賞書(shū)中圖例

1、2、3除了用繪，畫(huà)的方法還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？可以用氣球、

塑料袋、圖釘?shù)炔挪帕蟻?lái)表現(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、

美化，表現(xiàn)泡泡親喬穎有趣的特點(diǎn)。欣賞圖例4、5、6

四、布置作業(yè)先F目繪畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

注意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡出U里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

第十課泡泡飛啊飛

課題課型新授第課時(shí)

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì)看到什么樣的情

教學(xué)目標(biāo)景，并通過(guò)討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各

種物體間的關(guān)系。

、是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)1

2、是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。

是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。

教學(xué)難點(diǎn)

、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的

教學(xué)具準(zhǔn)備1

塑料袋。2、老師準(zhǔn)備色彩紙，圖釘、氣球等。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生所帶工具材料。

二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游

戲邊觀察：

你在飛起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡飛到了我們貴州，你

最希望里面是什么景色？

三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。

先用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡的特征。注意點(diǎn)：表現(xiàn)出泡泡里面的景

色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)

六、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

第十一課太空里的植物

課題課型新授第課時(shí)

1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)1

2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

是否能充分利用各種材料。

教學(xué)難點(diǎn)

1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種

教學(xué)具準(zhǔn)備

材料。2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報(bào)紙。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境讓每位學(xué)生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到

哪些奇異的植物。

討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。

二、講授

你展得太空中的植物應(yīng)該是什么樣的？

顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會(huì)說(shuō)話……

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們將你想到的太空植物畫(huà)一個(gè)草圖，并在小組里交流，

修改。

而才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋

友來(lái)欣賞一些圖片。

這些圖片給底什么感受？如果由你來(lái)畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)畫(huà)。

三、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用畫(huà)的方法來(lái)設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)

六、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

第十一課太空里的植物

課題課型新授第課時(shí)

1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

2、是否能積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

是否能充分利用各種材料。

教學(xué)難點(diǎn)

1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種

教學(xué)具準(zhǔn)備

材料。2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，墊板、報(bào)紙。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各

種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來(lái)表現(xiàn)太空里的植物。

二、講授

你覺(jué)得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來(lái)表現(xiàn)最好呢？

可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……

表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們欣

賞圖例：

小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。

三、布置作業(yè)

學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料來(lái)大膽設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植

物。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，通過(guò)彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，

并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。

2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成

圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。

3、將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝

干點(diǎn)綴物。

五、講評(píng)

六、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

第十二課媽媽的節(jié)日

課題課型新授第課時(shí)

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。

教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽

媽送上自己的一份心意。

1、是否通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)

2、是否認(rèn)同自己的作品。

是否敢于在一張畫(huà)中使用多種表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

1、水彩筆、記號(hào)筆、蠟筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙

2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，

教學(xué)具準(zhǔn)備并收集媽媽工作時(shí)的照片。

3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時(shí)貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，

準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？

我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，我買(mǎi)了朵花給媽媽?zhuān)耶?huà)了幅畫(huà)給媽媽……

三、新授

看來(lái)，我們每個(gè)小朋友都非常愛(ài)自己的媽媽?zhuān)米约旱姆绞胶托?/p>

動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)?，F(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)講講你自己的媽媽?zhuān)?/p>

可以把你媽媽的照片拿上來(lái)給其他小朋友看看。媽媽每天除了上班，

還要照顧我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私和

偉大的。你懂事了媽媽會(huì)開(kāi)心，你遇到煩惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，幫助

你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。討論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日在

節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小朋友是怎樣來(lái)表現(xiàn)的：

書(shū)中圖例，《幫媽媽做家務(wù)》圖1制作的賀卡

圖3為媽媽畫(huà)像圖

四、布置作業(yè)

用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)

1、可以將“我在干什么”或“我送給媽媽過(guò)節(jié)的禮物”放在畫(huà)面顯著的位

置

2、可以用繪畫(huà)，也可以用剪貼加添畫(huà)的方式

3、添畫(huà)當(dāng)時(shí)的環(huán)境

4、注意主題與背景之間的色彩搭配

5、鼓勵(lì)將學(xué)生制作的作品送給媽媽

五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

六、講評(píng)

七、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與感悟

***小學(xué)教師集體備課表

^^級(jí)主備人_***{^用人***時(shí)間：****.3

第十二課媽媽的節(jié)日課型新授第課時(shí)

課題

1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的崇高和偉大。

教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽

媽送上自己的一份心意。

、是否通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)了自己的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)1

2、是否認(rèn)同自己的作品。

是否敢于在一張畫(huà)中使用多種表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

1、水彩筆、記號(hào)筆、蠟筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙

2、學(xué)生在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，

教學(xué)具準(zhǔn)備并收集媽媽工作時(shí)的照片。

3、學(xué)生收集各種彩色圖片紙、及時(shí)貼、彩色塑料紙、彩色手工紙，

準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥。

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、導(dǎo)入

媽媽的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。請(qǐng)你動(dòng)手

為媽媽制作一件禮物吧！你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽?zhuān)?/p>

二、新授

我想為媽媽做件衣服，做個(gè)背包，做張賀卡，做個(gè)留言箱……那

么我們可以用哪些材料來(lái)制作呢？彩紙、布、皺紋紙、干花，線……

怎樣來(lái)制作呢？應(yīng)該注意什么？可以拼貼，也可以做成立體的，顏色

搭配和諧，造型新穎。

三、布置作業(yè)

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

五、講評(píng)

六、小結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)

反思與