一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)案

第一課七彩飛虹

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色；

2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的畫；

3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：七色色標(biāo)卡片、混色示范工具等。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

師：小朋友，你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示

七種顏色的色標(biāo)卡。

學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。

具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。

二、分析理解

師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的

呢？學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。

三、混色游戲

教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變

化；再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；

從自己的彩色筆盒中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，

并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的

結(jié)果。通過直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的

注意力。

四、欣賞感知

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說一說自己看了這些畫

以后的想法。你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？你能比其

他的小朋友想象的更奇特嗎？學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色

以及其順序印象。說一說自己的感受和想法。使學(xué)生增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)

中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。自主表現(xiàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽

想象：你想把彩虹畫成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中

河道------。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。

五、學(xué)生嘗試練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)

學(xué)生通過想象，畫出自己心中的彩虹，教師巡回指導(dǎo)。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師總結(jié)，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

第二課飛旋的紙條

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解掌握紙條會(huì)飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律；

2、學(xué)會(huì)制作會(huì)飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾；

3、學(xué)會(huì)在游戲活動(dòng)中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。

教學(xué)重點(diǎn)：了解并制作會(huì)飛的紙條，并在交流活動(dòng)中探索多種制作和

飛的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)自然知識(shí)在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用帶來的樂趣。

教學(xué)過程：

一、小組活動(dòng)、交流成果

引導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。指

導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。

學(xué)生小組活動(dòng)：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。交流

制作經(jīng)驗(yàn)、試飛并匯報(bào)小組活動(dòng)成果。

作品展示探究問題教師請(qǐng)一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作

不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。你覺得哪一個(gè)最漂亮？

哪一個(gè)能飛起來，哪一個(gè)飛不起來，為什么？學(xué)生代表展示自己的制作

作品。學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會(huì)這樣？該如何

改進(jìn)作品？差異比較，明確要求。

二、欣賞范圖、激發(fā)思維

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個(gè)紙條制作的最漂亮，哪一

個(gè)比較特別。師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？學(xué)

生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者

制作一個(gè)更有新意并且更漂亮的會(huì)飛旋的紙條。通過欣賞范圖和談話交

流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。體驗(yàn)成功飛紙游戲，教師帶領(lǐng)學(xué)生到

戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。學(xué)

生自主飛紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙條制作成功的樂趣。

三、總結(jié)延伸、教師總結(jié)

你還能想出其他方法讓紙條飛起來嗎？

學(xué)生互評(píng)：L誰的紙條描繪的最漂亮？2.誰的紙條飛的最漂

亮？3.誰的紙條制作的和教材中的不一樣？

學(xué)生思考并課后交流。

四、總結(jié)全課，拓展知識(shí)。

第二課飛旋的紙條

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解掌握紙條會(huì)飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律；

2、學(xué)會(huì)制作會(huì)飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾；

3、學(xué)會(huì)在游戲活動(dòng)中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。

教學(xué)重點(diǎn)：了解并制作會(huì)飛的紙條，并在交流活動(dòng)中探索多種制作和

飛的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)自然知識(shí)在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用帶來的樂趣。

教學(xué)過程：

一、小組活動(dòng)、交流成果

引導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。指

導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。

學(xué)生小組活動(dòng)：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。交流

制作經(jīng)驗(yàn)、試飛并匯報(bào)小組活動(dòng)成果。

作品展示探究問題教師請(qǐng)一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作

不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。你覺得哪一個(gè)最漂亮？

哪一個(gè)能飛起來，哪一個(gè)飛不起來，為什么？學(xué)生代表展示自己的制作

作品。學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會(huì)這樣？該如何

改進(jìn)作品？差異比較，明確要求。

二、欣賞范圖、激發(fā)思維

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個(gè)紙條制作的最漂亮，哪一

個(gè)比較特別。師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？學(xué)

生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者

制作一個(gè)更有新意并且更漂亮的會(huì)飛旋的紙條。通過欣賞范圖和談話交

流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。體驗(yàn)成功飛紙游戲，教師帶領(lǐng)學(xué)生到

戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。學(xué)

生自主飛紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙條制作成功的樂趣。

三、總結(jié)延伸、教師總結(jié)

你還能想出其他方法讓紙條飛起來嗎？

學(xué)生互評(píng)：1.誰的紙條描繪的最漂亮？2.誰的紙條飛的最漂

亮？3.誰的紙條制作的和教材中的不一樣？

學(xué)生思考并課后交流。

四、總結(jié)全課，拓展知識(shí)。

第三課民間玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞、了解民間玩具的材質(zhì)、造型和色彩特征，啟迪智慧；

2、用簡短的話表達(dá)自己的感受體現(xiàn)對(duì)玩具制作的學(xué)習(xí)欲望；

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審

美情趣。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：布老虎或者其他民間特色玩具、幻燈片等。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：從欣賞民間玩具的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)民間藝術(shù)美的感染

力。

教學(xué)過程：

一、玩具游戲?qū)胄抡n

1、賞玩具，談感受--肥燕風(fēng)箏。產(chǎn)于北京，色彩鮮艷，造型簡

潔，而且左右對(duì)稱，制作時(shí)主要有扎、糊、繪、放四個(gè)基本過程。請(qǐng)

小朋友說一說看了肥燕風(fēng)箏后的感受。用什么材料做？最深的印象是

什么？

2、請(qǐng)學(xué)生先欣賞泥沽沽。泥沽沽一-產(chǎn)于河南，中間圓兩頭尖而

細(xì)，可做各種動(dòng)物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可發(fā)出嗚嗚的叫聲。

讓學(xué)生說一說自己的感受。3、請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)關(guān)于老虎的故事。

從而引出布老虎玩具--產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風(fēng)、可愛，造型簡潔而又

有動(dòng)感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀賞又可以作枕頭

使用。

4、木馬玩具。產(chǎn)于云南昆明，可以在地上滾動(dòng)，曾在民過年間獲

巴拿馬國際博覽會(huì)金獎(jiǎng)，其造型與色彩具有濃郁的中國特色。說出木

馬玩具的最大特點(diǎn)：可以滾動(dòng)。

5、賞玩具談感受-一螞蚱玩具。小朋友！在街上你見過這些螞蚱

玩具嗎？除了這些螞蚱你還見過什么動(dòng)物也是用這些棕葉編織而成的

呢？產(chǎn)于湖南，利用棕葉編織而成，我國南方各省都有棕葉編織的

藝人。學(xué)生自由發(fā)言說一說自己在街上對(duì)棕葉編織的玩具的一些所見

所聞。

二、總結(jié)交流

師：小朋友，看了這么兒種不同的玩具你能思考并說出這些玩具

的不同特點(diǎn)嗎？他們分別是用什么材料做的？你覺得哪一個(gè)是最美麗

的？哪一個(gè)又是形狀最好看的？哪一個(gè)玩具最有意義？哪一個(gè)玩具

你最喜歡？為什么？

學(xué)生回答：1、布老虎制作材料：各種各樣的布。2、泥沽

沽制作材料：泥土。3、木馬制作材料：木頭。4、肥燕風(fēng)箏制作

材料：竹子、輕薄又牢固的紙張。6、螞蚱玩具制作材料：棕葉。

三、總結(jié)本課

學(xué)生自由的說一說教師提出的問題，回顧欣賞玩具過程中學(xué)到的

知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)玩具的興趣。

四、課外延伸

在生活中還有各種各樣有特色的民間玩具，小朋友，只要你做一

個(gè)有心人，多去看，多去問，多去思考，你一定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的民間玩

具，也一定能得到更多的樂趣的。

第四課小小手

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)的手、美麗的手）并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)

行描繪的欲望；

2、在對(duì)手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手

能力得到增強(qiáng)；

3、在自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、范圖等。

教學(xué)重點(diǎn)：通過手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形

畫。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。

教學(xué)過程：

一、欣賞圖片、設(shè)疑導(dǎo)入

教師出示幾種有代表性的手的圖片-，并請(qǐng)學(xué)生猜-猜這是誰的手。

教師設(shè)問：小朋友！你覺得手是用來做什么的呢？設(shè)問二：你覺得什

么樣的手是最美麗的手，什么樣的手是最神奇的呢？學(xué)生根據(jù)教師提

示自由思考，大膽地進(jìn)行猜想和回答。欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

趣。

二、欣賞范圖、手形游戲

1、出示手形想象畫掛圖。師：你能說說這些手形畫中最喜歡的

是哪一幅嗎？哪一幅色彩最鮮艷？哪一幅想象最豐富？哪一幅花紋最

好看？請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)，沾濕小手并在黑板上表達(dá)各種樣子的手，看

誰表達(dá)的手最有趣。學(xué)生觀察范圖，并比較范圖的差別，自由的說一

說自己的感想。學(xué)生上臺(tái)大膽表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的手形，并作大膽的聯(lián)

想。有認(rèn)識(shí)手轉(zhuǎn)入如何表現(xiàn)i雙或者一只美麗并富有創(chuàng)意的手形畫。

2、看示范講步驟。

教師利用多媒體設(shè)備展示作業(yè)的全過程，讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)小腦想一想；

動(dòng)動(dòng)小手?jǐn)[一擺；動(dòng)動(dòng)小手畫一畫；美麗神奇最重要。學(xué)生觀看

教師示范的過程，并根據(jù)教師的示范自由發(fā)言提問。熟悉手形創(chuàng)意畫

的整個(gè)表現(xiàn)過程，形成印象。

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)自己的想法大膽自主的表現(xiàn)手形想象畫。表現(xiàn)練習(xí)，開

發(fā)思維。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師把學(xué)生的作業(yè)有創(chuàng)意的展示在黑板上并請(qǐng)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，

讓學(xué)生大膽自由的發(fā)表自己的見解。

第五課月亮走我也走

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、大自然的熱愛之情。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故

事等。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮

相關(guān)的事。

教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)構(gòu)思，激發(fā)思維

師：小朋友！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？

引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對(duì)月亮的感受和想法。你想和月亮成為好朋

友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個(gè)什么名字呢？學(xué)生根據(jù)

自己的生活感受說一說自己對(duì)月亮的切身感受。學(xué)生大膽自主的說一

說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。

二、欣賞感受，拓展思路

1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。

1）哪一幅畫的色彩最美麗？2）哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？3）

哪一幅畫的月亮最新奇？

2、師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？

師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己

對(duì)教材范圖的看法。3、學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并

且比一比看哪個(gè)小朋友說的最有趣最生動(dòng)。學(xué)會(huì)欣賞，并在欣賞他人

范圖的過程中獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。

三、自主表現(xiàn)，穿插評(píng)價(jià)

教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。在學(xué)

生表現(xiàn)過程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。學(xué)

生大膽自主表現(xiàn)自己的想法。并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過實(shí)物投

影設(shè)備，介紹自己的想法。大膽實(shí)踐，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。

四、課堂總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺(tái)展示自己的作品。學(xué)生用實(shí)物投影介紹自

己的作品，其他學(xué)生大膽提問，并給予積極的評(píng)價(jià)。體驗(yàn)成功，改進(jìn)

不足。

第六課蝶兒飛飛

教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動(dòng)；

2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美；

3、制作一只能飛動(dòng)的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解對(duì)稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動(dòng)的蝴蝶。

教學(xué)過程：

一、引出課題：

1、師：“在美麗的花叢中有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你

追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”

拿出蝴蝶貼在黑板上；

讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；

手拿蝴蝶晃動(dòng)。

2、學(xué)生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。

3、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪

只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！

4、學(xué)生：部分學(xué)生參與活動(dòng)（配樂）

5、教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎(jiǎng)給你們！誰還

想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？

6、教師出示課題：蝶兒飛飛。

二、講授新課：

1、欣賞圖片，找特點(diǎn)

那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來看一看吧?。ǘ嗝襟w

播放真實(shí)蝴蝶圖片一）

2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、

方形、園形、長方形……

學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。

3、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！（播

放課件并放大蝴蝶花紋的局部）學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的

特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

4、講解對(duì)稱：

蝴蝶還有一個(gè)最大的特點(diǎn)！叫做“對(duì)稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥?！

（播放蝴蝶實(shí)物圖片）

a）、比如蜻蜓就也是對(duì)稱的小動(dòng)物！你們還能說出哪些對(duì)稱的現(xiàn)

象呢？

b）、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對(duì)稱現(xiàn)象。

5、講解制作方法：

師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成

呢？學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想

蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶：

1.師：好吧！我們來動(dòng)手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的

方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭

配！

2.、師生用不同。

3、方法開始制作比賽。（配樂）

四、蝴蝶游戲：

師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展

示它的美麗呢？

學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹------

師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來?。ㄅ錁罚┈F(xiàn)

在請(qǐng)花兒姐姐來當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！

舞姿最動(dòng)人！師生共舞放音樂。

五、總結(jié)教學(xué)：

師：今天老師感到很為難，因?yàn)椤昂保ㄖ笇W(xué)生）表現(xiàn)都很

好，這些花朵獎(jiǎng)給誰呢？只好請(qǐng)同學(xué)們幫忙了，你們認(rèn)為今天哪只

蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢？

學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互評(píng)價(jià)。教師并小結(jié)：今天這節(jié)課同

很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護(hù)它，

讓我們的環(huán)境更美好！

第七課劃劃印印

教學(xué)目標(biāo)：

1、刻劃變化有趣的圖形，

2、培養(yǎng)想象能力和審美情趣；

3、掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟；

4、養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體展示設(shè)備、教學(xué)示范用具等。

教學(xué)重點(diǎn)：刻畫圖形并學(xué)會(huì)簡單的印制方法和步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：在刻畫過程中用力輕重，色彩干濕的掌握；刻印過程中想

象能力的激發(fā)。

教學(xué)過程：

一、欣賞范圖引出課題

1、教師多媒體出示刻印版畫品，請(qǐng)小朋友說一說這些畫是怎么畫的

呢？和我們平常畫的有什么區(qū)別？

2、教師揭示課題。學(xué)生觀察刻印版畫作品，并說說自己的想法。學(xué)生

讀一讀教材中的話：紙板用力畫，印時(shí)輕輕壓，刻痕多變化，看看像

啥？

二、嘗試體驗(yàn)積極探索

1、觀察感受，示范刻印。

教師多媒體介紹刻印用具：各種紙張、硬筆、水粉顏料、夾子、

畫筆等。教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸各種紙張，體驗(yàn)紙張的不同感覺。

2、教師利用多媒體展示刻印的方法。

學(xué)生感受各種不同軟硬的紙張的材質(zhì)效果，并說一說自己的體驗(yàn)

感受。學(xué)生觀看教師刻印師范過程。學(xué)生感受各種材料的不同特點(diǎn)并

加強(qiáng)刻印的直觀感受。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)刻印繪畫的方法。

教師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？學(xué)生嘗試體驗(yàn)用刻印的方

法大膽表現(xiàn)各種事物。學(xué)生說一說自己在體驗(yàn)過程中遇到的問題。嘗

試體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)刻印的常見問題。

4、分析比較，掌握技巧，教師總結(jié)：（多媒體示范比較）

刻印時(shí)硬筆的握筆姿勢(shì)不同造成的不同結(jié)果的比較示范；刻印時(shí)顏

料的干濕不同的不同效果的比較示范；學(xué)生觀看教師的比較示范，并

上臺(tái)和教師一起比較不同方法刻印帶來的不同效果。說一說自己觀

看后的心得和體會(huì)。解決刻印的常見問題，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的不

同的刻印效果。

5、表現(xiàn)創(chuàng)造。

師：小朋友！你能用這種方法刻印有趣的圖形嗎？你想刻印什么

呢？教師協(xié)助學(xué)生完成活動(dòng)。學(xué)生自主發(fā)言，說一說自己想表現(xiàn)的新

奇的事物。學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)造三、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)

教師總結(jié)，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

第八課踢踢腿彎彎腰

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

2、對(duì)做運(yùn)動(dòng)和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動(dòng)態(tài)作品的偷悅。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)：人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。

教具準(zhǔn)備：彩紙、膠水、示范作品、小星星、幻燈片飛

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)人，揭示課題。

1、激趣：小朋友們！你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星

星，準(zhǔn)備送給那些專心聽講、積極發(fā)言的同學(xué)，哪些小朋友想要？

2、導(dǎo)入：今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運(yùn)動(dòng)有關(guān)，說到做運(yùn)動(dòng)，老師就

想到了一首歌，誰知道這首歌是怎么唱的？

教師請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來表演一下。（表演唱《健康歌》）

師：哪位小朋友知道這首歌的歌名？這首歌告訴我們?cè)鯓硬艜?huì)健

康？（經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)）

綜合以上兒位小朋友的發(fā)言，老師編成了一首兒歌一踢踢腿，彎

彎腰，常做運(yùn)動(dòng)身體好。（出示課題）

二、新課教學(xué)。

1、小朋友們以前都做過哪些運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)上臺(tái)來表演一下。（做操、踢球、

跑步、跳繩…）

2、模仿其中的一位小朋友的姿勢(shì)，老師貼出一個(gè)紙人，請(qǐng)小朋友們仔

細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（答案要點(diǎn)：①這個(gè)人在做操。②身體由頭、身子、手臂和腿四

部分組成。③頭部所用紙條最短，其余部分較長。④彎曲的手臂和腿

由兩張紙條組成。）

3、有一位叫做小明的小朋友，特別愛踢足球，于是他照著自己的動(dòng)作

做了一副粘貼畫，可他怎么看也覺得不像，這是為什么呢？請(qǐng)小朋友

們幫幫他。

（要點(diǎn)：①頭部稍向下，①身子向前傾。③手臂和腿是彎曲的。

改進(jìn)辦法，把紙條分成兩部分）現(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小

明要老師代他謝謝大家呢！

4、小朋友想不想也來當(dāng)一次小運(yùn)動(dòng)員?。磕呛?，當(dāng)老師數(shù)到“四”的

時(shí)候，請(qǐng)做好你最喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。（學(xué)生自由做姿勢(shì)）

小朋友們的姿勢(shì)真威風(fēng)，你們?cè)敢獍堰@精彩的瞬間留下來嗎？（愿

意）好的，下面就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手，模仿自己的動(dòng)作做一幅粘貼畫。

三、小組活動(dòng)，自主表現(xiàn)。

四人一組制作，老師巡視指導(dǎo)，將較成功的作品展示在黑板上。

（提醒注意壞境衛(wèi)生）

四、展示作品，眾評(píng)互議。

請(qǐng)四人小組討論自己最喜歡哪幅作品，為什么？

除了自己小組的作品以外你最喜歡哪個(gè)小組的作品，為什么？

五、課堂總結(jié)。

老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

學(xué)生：（自由發(fā)言）

第九課紙拖鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。

2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。

教學(xué)過程：

一、欣賞與觀察

教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學(xué)都與拖鞋

分不開。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演

示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時(shí)候，

能否說說拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點(diǎn)。

學(xué)生：踴躍發(fā)言。

教師：現(xiàn)實(shí)生活中，每位同學(xué)對(duì)拖鞋都很熟悉，很多同學(xué)都有兒

雙形狀各異的拖鞋，對(duì)嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。

二、演示與分析

我們來看看?。ㄆ聊徽故緦W(xué)生作品）我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)

與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分,

形狀各異。

三、設(shè)計(jì)與制作

現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖

鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意

顏色搭配；可以用寫實(shí)、夸張、變形等手法設(shè)計(jì)。

四、展評(píng)與欣賞

同學(xué)之間互相觀賞、評(píng)價(jià)作品，看誰做的拖鞋最漂亮、最特別、

最合適。

第十課泡泡樂

教學(xué)目的：

1、體驗(yàn)出對(duì)玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅。

2、能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

3、能辨識(shí)泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)知印、畫、撕貼泡泡的方

法。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和求異能力。

5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)

備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用六

色。

教學(xué)難點(diǎn)：

印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對(duì)圓形、色彩的重復(fù)

組合構(gòu)成的了解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具。

教師：彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具，范畫

等。

教學(xué)過程：

組織教學(xué):

安定學(xué)生的情緒，看誰坐得比較好。

二、復(fù)習(xí)舊課：表揚(yáng)上節(jié)課畫得好的學(xué)生。

三、講授新課：

1、讓八個(gè)學(xué)生玩吹泡泡的游戲，全班同學(xué)共同欣賞泡泡的形和

色。

2、教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一找泡泡的

形狀和色彩。問學(xué)生：泡泡是什么形狀？是什么顏色？（圓形或球形。

五顏六色，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）

3、以吹泡泡的快樂感受為話題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識(shí)的討

論與學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)談感想和感受，美在哪里？（形狀美和色彩美）

4、以體驗(yàn)印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體

任務(wù)，問學(xué)生：想不想去表達(dá)出來？（想）

5、教師提示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)生自

己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，采

取誰出的主意誰嘗試演示的方式，引發(fā)師生互動(dòng)解決問題的討論和教

師示范，通過參與、討論和示范，突出對(duì)圓形大小變化、常用六色的

運(yùn)用以及圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕

貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達(dá)方法：

①印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來?。t、橙、

黃、綠、青、藍(lán)、紫）

②畫法：可用水粉顏料畫，也可用單支水彩筆或油畫棒來畫。

③撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，后粘

小的，有順序、分層次地貼出泡泡來。

四、學(xué)生作業(yè)：教師巡視輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色，印一

印、撕一撕、畫一畫，表現(xiàn)對(duì)泡泡的感受。

1、印出氣泡，彩色相間。

2、畫出彩色圓形。

3、撕下幾張圓形紙片，粘貼出氣泡效果。

4、印、畫、撕貼好之后，還可以添畫人形進(jìn)行裝飾。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教學(xué)評(píng)價(jià)以自評(píng)為主，突出能用語言表達(dá)對(duì)泡泡感受的表現(xiàn)意圖，

畫面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫面美觀有趣。讓較好的作業(yè)

貼在黑板上，師生共同評(píng)說自己的想法，添畫的過程，說說是怎樣想

的，畫的是什么？平時(shí)要關(guān)心身邊事物的色彩，形狀，樂于聯(lián)想、尋

求與他人不同的想法。

第十一課彩球滾滾

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)球體的特征。

2、利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動(dòng)。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高其動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙等材料制作彩球。

教學(xué)難點(diǎn)：制作出有個(gè)性的彩球。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體教件，彩球一個(gè)

學(xué)具：廢報(bào)紙、彩紙、膠水、剪刀。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、檢查準(zhǔn)備情況和組織紀(jì)律

三、談話導(dǎo)入

1.老師：小朋友，你們平時(shí)用完的廢紙都是怎樣處理的？

學(xué)生：燒掉，扔到垃圾箱里……

老師：現(xiàn)在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，我想聽聽你們

的想法。

2.放錄相（廢紙?jiān)诖蠼稚蠞M天飛，環(huán)境受到污染）

3.老師：看完錄相，你們有什么想法？

學(xué)生：廢紙也是一種污染，生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人

的身心健康。

學(xué)生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛護(hù)環(huán)境，隨地亂扔紙屑，

使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得極為差，一點(diǎn)也不美。

老師：小朋友們說得真是太好了，環(huán)境對(duì)我們的身心發(fā)展起著重要的

作用，我們都要愛護(hù)?，F(xiàn)在南昌正在創(chuàng)建美麗的花園城市，那么讓我

們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個(gè)個(gè)精美的彩球，為我們的校園增

添一道美麗的風(fēng)景線！

4.揭示課題：彩球滾滾。

四、新授

1.出示課件一（不同的彩球）讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

（1）提問：你們覺得這些彩球有什么特點(diǎn)？（圓形、色彩鮮艷、設(shè)計(jì)

不一）你最喜歡哪個(gè)彩球？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓住彩球的色彩、圖

形來講）

（2）除此之外，你能設(shè)想出其他的彩球嗎？（先與同桌交流，再指名

說）

2.指導(dǎo)學(xué)法。

（1）出示一個(gè)彩球，提問：大家想想這個(gè)彩球應(yīng)該怎么做？

（2）小組討論交流，指名說。

（3）根據(jù)學(xué)生講的情況，相應(yīng)地出示課件二（制作彩球的過程見書

P14）

1.先拿一張廢報(bào)紙浸濕后擠干，反復(fù)揉搓成一個(gè)球體。

2.當(dāng)報(bào)紙揉成球體時(shí)，再將其他報(bào)紙進(jìn)行外包裝（涂表一層）。

3.按自己的設(shè)想利用各種色紙進(jìn)行最后一層包裝，使其外表美觀。

4.學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡回輔導(dǎo)。

練習(xí)時(shí)注意巡視：

(1)彩球的大??；

(2)選不同的顏色不同的搭配；

(3)作業(yè)干凈，膠水貼牢固；

(4)作品展示。

先小組里展示，再各派出最好的一位同學(xué)上臺(tái)來展示自己的作品，師

生共同評(píng)議，最后頒布一、二、三等獎(jiǎng)并發(fā)獎(jiǎng)品。

五、游戲競賽《打保齡球》。

規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線2米遠(yuǎn)的地

方依次排列9個(gè)汽水瓶(見圖)并標(biāo)明得分。選手在比賽時(shí)，如果打

倒了其中一個(gè)瓶都可以加分，累積分?jǐn)?shù)最高者，為勝者。

六、總結(jié)

今天，我們學(xué)會(huì)了制作彩球，同學(xué)們有的做了西瓜，有的做了葡

萄，有的做了豬八戒……大家在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)都很出色，不僅做得

好，而且都玩得很開心，使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿了樂趣，既增長了知

識(shí)又鍛煉了身體。

第十二課小樹快快長

教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀察中學(xué)會(huì)欣賞美的事物，在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

2、運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力及動(dòng)手能力。從

撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心工

作的作風(fēng)。

3、通過制作美麗的樹林，激發(fā)學(xué)生熱愛樹木，保護(hù)樹木的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用各種基本圖形組織畫面，

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課本、課件、掛圖、動(dòng)物頭飾數(shù)個(gè)、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。

學(xué)生：舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們你們喜歡音樂嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，欣賞一段音

樂（打開錄音機(jī)）.問：你們聽到了什么？（小鳥的叫聲）同學(xué)們想象一下

小鳥在什么地方鳴叫？（樹林里），現(xiàn)在，讓我們一起到樹林里看一看.

二、學(xué)習(xí)新課：

1、放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察.在美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的

樹干，郁郁蔥蔥的樹冠，漂亮極了.林中小鳥歡叫，各種各樣的小動(dòng)物都

在快樂地生活，花兒也張開了笑臉，引來了美麗的蝴蝶.

2、揭示課題：今天，我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹.

3、學(xué)習(xí)幾何圖形，抓住事物特征

(1)、談話：前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種基本圖形，現(xiàn)在請(qǐng)看(出示圖形)，

問：①這是什么圖形？②它們像什么？

(2)、請(qǐng)三位同學(xué)到前面來選圖形，拼貼一棵漂亮的小樹.(提醒同學(xué)

想一想，哪個(gè)圖形適合做樹冠適合做樹干).

(3)、問：同學(xué)們想一想，樹林里還有什么？

(4)、出示動(dòng)物頭飾，請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小動(dòng)物.

(5)、多美的小樹，現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹.幾何圖形

小動(dòng)物頭飾1、學(xué)生觀察回答①橢圓形、半圓形、梯形、長方形、

三角形.②樹干和樹冠.2、學(xué)生拼貼小樹.其余學(xué)生觀察.3、小動(dòng)物

在樹林里蹦來蹦去.

三、示范制作：

1、構(gòu)思：老師先想一想做一幅什么樣的圖畫？2、選材：(出示掛歷紙)

根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形.3、剪或用手撕.4、

拼貼：(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹.

2、出示范例教材分析，欣賞作品，增強(qiáng)審美能力.3、教材分析，提出

作業(yè)要求.1、出示范例.談話：老師這里有很多小樹，都是用掛歷紙和

彩紙做出來的，你們覺得漂亮嗎？2、作業(yè)要求：同學(xué)們，你們做的時(shí)候

也要這樣構(gòu)圖大方，色彩鮮艷.3、欣賞同齡人作品，打開課本16頁.談

話：瞧，他們做的小樹多漂亮，我相信同學(xué)們一定能做出比他們做的還

要美的小樹來.范例課本1、學(xué)生觀察回答.2、學(xué)生歸納.

15分激發(fā)制做興趣.培養(yǎng)動(dòng)手能力，制作一棵美麗的小樹.

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo).(配樂)

1、談話：老師把這些小樹放在一起組成了一個(gè)茂密的樹林，成為小鳥

快樂的家園.小朋友，你們想不想幫小鳥建造更多美麗的家？成為小鳥

的好朋友，告訴你們一個(gè)秘密，小鳥最喜歡做的又快又好的同學(xué)，現(xiàn)在

請(qǐng)同學(xué)們手中的掛歷紙或彩紙剪或撕出基本圖形，制作出一棵美麗的

小樹.，做完后放在小樹林里做小鳥的家.

2、要求：貼出一幅與別人不?樣的作品.

3、巡視時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)能巧用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生展示。

4、提醒學(xué)生用剪刀時(shí)注意安全.錄音機(jī)、民樂磁帶、膠水、彩色紙剪

刀等學(xué)生制作

5分鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)的過程

五、作業(yè)展評(píng).

1、學(xué)生將作業(yè)放到小樹林里，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議自己喜歡的作品.

2、教師從設(shè)計(jì)、色彩等方面進(jìn)行全班性講評(píng).

3、將小動(dòng)物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計(jì)師.

六、課堂小結(jié).

1、課外引申，思想教育.我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美，又用

我們的手創(chuàng)造了美.樹林是人類的朋友，樹林能美化環(huán)境、凈化空氣，

樹林能使我們的地球更美麗，我們應(yīng)該保護(hù)它，愛護(hù)它.這樣，我們的世

界將會(huì)比今天更美麗.

2、想一想，能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢？

第十三課折紙動(dòng)物

教學(xué)目的：

1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動(dòng)物形象。

2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。

3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添

加。

4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。

2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。

教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、

水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）。

2、課件展示：（動(dòng)物王國中的選美大賽。）

3、老師提問：“動(dòng)物王國中發(fā)生了什么事？"（學(xué)生回答）

4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。

5、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”（學(xué)

生回答）

6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什

么？”（學(xué)生回答）

7、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音

和肢體模仿練習(xí)。）

8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片，）

9、老師提問：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體

各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）

二、新授：

1、故事接下去：“動(dòng)物王國里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來湊湊熱

鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）

2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。

3、每出示一個(gè)后提問：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例

關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。）

4、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。

5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中

動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。

6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。

（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）

用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。

三、練習(xí)：

1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙

給學(xué)生。）

2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）

（折紙過程中穿插音樂）

3、在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放

小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的

折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)

行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）

四、評(píng)議：

1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展

示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在

學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）

2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。

3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜

是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答）

4、老師請(qǐng)作者上來講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也

評(píng)議。

5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表揚(yáng)。

五、活動(dòng)：

比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂

帶《我有一雙小小手》伴舞）。

六、延伸：

1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。

2、老師提問：“小動(dòng)物這么美，周圍好象缺了什么？"（學(xué)生回答）

3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。

（天上、陸地和水中的風(fēng)景）。

4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國。（放音樂）

八、尾聲：

1、課件展示：（動(dòng)物王國里的小動(dòng)物向小朋友們說再見。）

2、老師帶小朋友們向小動(dòng)物們說再見。

3、老師和小朋友們互相說再見。

4、結(jié)束。

第十四課瓜果飄香

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用的規(guī)則。

2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。

3、增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。

課時(shí)安排：一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：幾樣不同的水果、一塊小布。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方

法。

教學(xué)難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

教學(xué)過程：

一、游戲引入揭示課題

老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，并蒙上其眼睛，拿一個(gè)水果

讓小朋友猜一猜是什么水果。揭示課題：瓜果飄香。參加游戲的小

朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、觀察分析

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡

的水果和吃到過的水果。學(xué)生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、

顏色、味道。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。

2、品位體驗(yàn)

教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。1.用

眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn)；2.用鼻子聞一聞水果的不同的

香味；3、用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。

3、引導(dǎo)學(xué)生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、

口味等。學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同的水果，并嘗試用語言

描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。說一說自己最喜歡的水果是什

么？為什么？一說哪一種水果最美麗，為什么？讓學(xué)生用眼、鼻、口

去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)水果的了解。

三、自主表現(xiàn)

作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜

歡的瓜果。教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果，也

可以描繪與想象結(jié)合的新水果。自主表現(xiàn)；想象創(chuàng)造。

四、交流評(píng)析

教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生自由的發(fā)表意見。然后總結(jié)評(píng)

價(jià)，體驗(yàn)成功。

第十五課由小變大的畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。

2、畫一副較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

3、讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)，受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。

課時(shí)安排：一