一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教案

第一單元我是小學(xué)生啦

1.開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動(dòng)手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入

L教師：上學(xué)第一天，爸爸媽媽早上說了什么？（學(xué)生作答……）

老師帶同學(xué)們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的我？

模擬表演，第二頁至第三頁中1-5幅圖，同桌之間、前后同學(xué)可相互

配合展開想象力。（表演評(píng)價(jià)，并作相互鼓勵(lì)指導(dǎo)，給予贊揚(yáng)手勢(shì)）

2.上課了，老師都發(fā)了哪兒些書本？（學(xué)生作答）

我們需要如何保護(hù)書本呢？（提出要求：保護(hù)書本，不亂涂亂畫，課

后檢查，期末做考評(píng)。

3.進(jìn)入學(xué)校我們需要準(zhǔn)備什么？什么物品不能帶進(jìn)學(xué)校呢？

二、認(rèn)識(shí)課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認(rèn)識(shí)課程表

3、按課程表整理書包。

二、內(nèi)容總結(jié)

全班朗讀第五頁兒歌（規(guī)范閱讀姿勢(shì)）

小書包，別著急，用品文具想仔細(xì)。

大大小小排個(gè)隊(duì)，樣樣不少都愛惜。

我們都是好伙伴，天天一起上學(xué)去。

教學(xué)反思：“領(lǐng)新書”是學(xué)生入學(xué)后經(jīng)歷的一件大事，讓學(xué)

生看圖，回想領(lǐng)新書的情景，說出內(nèi)心的感受，學(xué)生不約而同地

表達(dá)出高興、激動(dòng)的情感。再讓學(xué)生討論：書對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么

幫助？你是怎么和新書交上朋友的？怎樣保護(hù)好書？結(jié)合學(xué)生

的發(fā)言，教師激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解

愛護(hù)書本的重要性，知道愛護(hù)新書的方法，懂得從小應(yīng)該養(yǎng)成愛

護(hù)書的習(xí)慣。

2.拉拉手，交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一

員的快樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的

行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技

能。

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇

到問題時(shí)愿意想辦法解決.

二、活動(dòng)過程

活動(dòng)（一）一一認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到橋南小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的數(shù)學(xué)

老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、道德與法治等知識(shí)，做各種有趣

的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成

為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物

在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿

和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢?/p>

嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng)，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋

友的！

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友

的！

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友

的！

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動(dòng)腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也

是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個(gè)小動(dòng)物的名字，和小動(dòng)物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了張老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉,

想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？

(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí))可以相互拍拍手、拉拉鉤，

成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師

的方法、步驟學(xué)做名片。

(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？(適時(shí)點(diǎn)評(píng))

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我

們都是好朋友。

活動(dòng)(二)一一做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)

小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也

加入游戲中。

活動(dòng)（三）好友大搜索

請(qǐng)同學(xué)們介紹自己的興趣、愛好，再找一找誰的愛好興趣相投成為好

朋友。

活動(dòng)（四）認(rèn)識(shí)你真好

交到好朋友，學(xué)唱兒歌

如果你開心，

請(qǐng)你告訴我，

我們一起拍拍手。

如果你傷心，

也請(qǐng)告訴我，

我來為你唱支歌……

課后反思：為了讓才入學(xué)的小朋友消除恐懼感，感受到集體的溫

暖和在新集體中生活的快樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真真切切

地在活動(dòng)中接受教育。在課堂中，我設(shè)計(jì)了“老師學(xué)生是朋友”“結(jié)

識(shí)書本新朋友”“精彩的自我展示”“請(qǐng)你一定記住我”“游戲中找

樂”等活動(dòng)，讓師生、生生在活動(dòng)中互相了解，在互相叫名字、特長(zhǎng)

展示、游戲等活動(dòng)中體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交

往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。通過參與各種游戲

活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能，引導(dǎo)他們了解并

遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)

慣。

3.我認(rèn)識(shí)您了

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)

生樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的

行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能

通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技

能。

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)

與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決.

基礎(chǔ)訓(xùn)練：

一、填一填。

早上遇見老師，我會(huì)說：“！”

早上遇見同學(xué)，我會(huì)說：“！”

老師：上課，同學(xué)們好！

學(xué)生：

老師：下課，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

學(xué)生：

能力提升

二、我認(rèn)識(shí)的老師

1我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了，你能給同學(xué)介紹

你認(rèn)識(shí)的老師嗎？（請(qǐng)一名同學(xué)說出一個(gè)老師的特征，再請(qǐng)同學(xué)說出

該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類推。）師注意引導(dǎo)認(rèn)識(shí)

其他年級(jí)和各功能室的老師及工人師傅。

2我們?cè)撛趺醋鹁此麄儯?/p>

3你有特別喜歡的老師，為什么喜歡他？

（三）拓展:注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的

第一下

（一）我認(rèn)識(shí)的老師多

1說說你都認(rèn)識(shí)了哪些老師

2說說某老師是怎么工作的

（二）該請(qǐng)誰來幫幫我

1自觀察12頁圖，同桌互說：

遇到這些事，可以請(qǐng)誰來幫忙呢？

2匯報(bào)（要求舉手發(fā)言，師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）

3夸夸老師是如何關(guān)心愛護(hù)小朋友。

（三）這樣做對(duì)嗎？

1看書13頁圖：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？（先說給同桌聽，在

匯報(bào)）

2遇到類似情況我該怎么做？

2說說開學(xué)以來，與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。

教學(xué)反思：讓學(xué)生在感受老師的關(guān)愛后對(duì)老師產(chǎn)生尊敬和喜愛

之情，進(jìn)一步引導(dǎo)兒童適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，從而達(dá)到健康、愉快地

生活。在教學(xué)中，我把自己當(dāng)成了學(xué)生的大朋友，與他們建立了民主、

平等、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生由此從心底里覺得老師和藹可親，從

而產(chǎn)生了對(duì)老師的敬愛之情。

4.上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

1遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。

2了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。

3發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、我的上學(xué)路

教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過

哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見，

所聞等。

二、我知道的交通安全標(biāo)志

讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義，這些標(biāo)志是在什么地方找到的以及這

些標(biāo)志有什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐

步認(rèn)識(shí)。

三、討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)

教師以兒童的問題引出主題：“丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各

種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請(qǐng)教，

希望小朋友幫助他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的?！比缓?/p>

列舉在上學(xué)途中兒童最容易遇到的問題，如：“過馬路的時(shí)候，遇到

紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對(duì)不對(duì)？為什么？”“放

學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不

去？”等等，讓兒童展開討論，判斷是非。

四、模擬游戲

1、我是交通小民警

教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口

的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳

交通安全知識(shí)。

2、陌生人和我說話

先請(qǐng)一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問題，引

導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)。

五、內(nèi)容總結(jié)

全班朗讀第五頁兒歌（規(guī)范閱讀姿勢(shì)）

小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信號(hào)”要知道。

紅燈停，綠燈行，過路口時(shí)左右瞧。

靠右行，不追跑，抓緊時(shí)間不遲到。

教學(xué)反思：一年級(jí)學(xué)生自我保護(hù)能力差，遇到陌生人時(shí)防范意識(shí)

不強(qiáng)，不知采取什么自我保護(hù)措施。因此，教學(xué)中，我讓孩子們充分

討論：遇到陌生人怎么辦？使其結(jié)合他人的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題，從而

達(dá)到增強(qiáng)防范意識(shí)的效果。通過這兩個(gè)情境，孩子一下子就明白了要

自己學(xué)會(huì)收拾書和對(duì)陌生人要特別小心。學(xué)生在馬路上行走時(shí)容易忽

視一些交通標(biāo)志，通過記下或畫出自己在回家路上利用過的交通標(biāo)

志，一下子就能使他們認(rèn)識(shí)到自己的生活離不開交通標(biāo)志和交通設(shè)

施，只有正確利用這些設(shè)施和標(biāo)志，才能保護(hù)好自己。

第二單元校園生活真快樂

5.我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，

增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)

施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處

出謀劃策。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽。

2、播放多媒體錄音：“開家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”3、提問：小朋友，

你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學(xué)生說，老師板書：我們的校

園二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）通過錄象了解校園

1、說到我們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長(zhǎng)、

伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時(shí)心里

都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、

自豪）

5、在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介

紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、

辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1、我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場(chǎng)所，

真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，

我們來想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快

的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方

在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。

4、注意事項(xiàng)：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌

地詢問老師。三、參觀校園

1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察,

找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作

用是什么？

2、參觀校園。四、分組匯報(bào)

1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說一說。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。插

上不同的旗子。

3、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量：⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？⑵它有什

么作用？⑶需要注意些什么？4、分組匯報(bào)

方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓;

醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。

接開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。

5、評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)員。

6、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方

畫下來嗎？

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我

們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我

們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家

在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的事物！

教學(xué)反思：一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)校園的認(rèn)識(shí)并不深刻，因

此進(jìn)行必要的校園參觀可以讓學(xué)生從感官上初步了解學(xué)習(xí)

環(huán)境，為今后能夠深入了解學(xué)校打下基礎(chǔ)。從學(xué)生自身考慮,

對(duì)學(xué)校的了解可以增進(jìn)他們對(duì)學(xué)校的喜愛之情，增進(jìn)師生之

情，增進(jìn)安全意識(shí)，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)生活有很大的幫助。通

過本課的學(xué)習(xí)，不光使學(xué)生了解學(xué)校的基本設(shè)施，同時(shí)還要

讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法、能力。

6.校園里的號(hào)令

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。3、

初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、

姐姐們?cè)谧鍪裁础?/p>

2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)隆㈡溩印?/p>

跳繩、皮球。

教學(xué)過程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？出

示課間不同活動(dòng)的課件和圖片，小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種

還會(huì)做哪些活動(dòng)？

老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情

都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在

找一找、看一看的結(jié)果，進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？

你認(rèn)為什么樣的課間好？

引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！三、利用課件向大家推薦

各種有意的游戲和活動(dòng)。在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲

活動(dòng)的體驗(yàn)。

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在

前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和。

老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同

期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”

的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。

教學(xué)反思：本節(jié)課以學(xué)校鈴聲為背景，讓學(xué)生從鈴聲中

體會(huì)到學(xué)校生活不是雜亂無章的，而是有序進(jìn)行的。本節(jié)課

以學(xué)生的生活情境為教學(xué)切入點(diǎn)，從學(xué)生的生活取材，有針

對(duì)性地選擇發(fā)生在學(xué)生身邊的典型事例作為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)

生明確自己該做什么，不該做什么，知道在活動(dòng)中應(yīng)該避免

的一些問題，有了初步明辨是非的能力

7.課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分

鐘。

2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)

則。

教學(xué)重難點(diǎn):

1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：合理安排

1.（CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)?/p>

回到了教室。維尼熊在操場(chǎng)上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）

創(chuàng)設(shè)情境：

維尼熊：你們?cè)趺慈蓟亟淌襾砹?？上課鈴是提醒我們干什么的呀？

你們?cè)趺粗酪贸觥镀返屡c生活》書呢？課程表有什么用呀？

師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背

行規(guī)三字歌。（板書：學(xué)具準(zhǔn)備）

2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。

師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。

生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。

維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁

所、喝水）

活動(dòng)二：快樂游戲

1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀？（板書：玩

游戲課間活動(dòng)）

維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會(huì)玩什么游戲呀？可我一個(gè)游

戲也不會(huì)玩。

師：同學(xué)們來教教維尼好嗎？每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。

2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！（CAI音樂）

學(xué)生盡情玩游戲。

3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。（師在學(xué)生游戲時(shí)

觀察學(xué)

3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板書：課前準(zhǔn)備）

生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應(yīng)

該怎樣解決呢？

（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維

尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？

師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決

問題）維尼熊：我明白了，玩游戲時(shí)不能光顧著自己，還要遵守游

戲規(guī)則，注意安全。

4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動(dòng)，并做好這些課前準(zhǔn)備，

課間十分鐘一定能過得輕松快樂。

教學(xué)反思：課間活動(dòng)的安全是學(xué)校安全教育的重點(diǎn)之一。而一

年級(jí)小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力比較薄弱。課間十分由于無人看

管,有好多同學(xué)們常常做一些危險(xiǎn)的活動(dòng),存在很大的安全隱患。另外,

課間休息得當(dāng)，有助于緩解學(xué)生學(xué)習(xí)上的疲勞,調(diào)節(jié)狀態(tài)和情緒,提高

學(xué)習(xí)效率。因此，引導(dǎo)學(xué)生課間十分鐘如何安全文明地度過是相當(dāng)重

要的。

8、上課了

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感目標(biāo)：

1.愿意遵守課堂紀(jì)律。

2.對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為目標(biāo)：

1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影

響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵

守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。

教育過程：

一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1.思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有

人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律,

就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板

書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律

二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都

要遵守。）出示圖一。1.小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣

做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2.小結(jié)：鈴

聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。（2）

安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、

迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，

又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，

上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座

位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？出示圖二。

1.小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只

小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2）

如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老

師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2.小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽

老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己

想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成

遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該

怎樣做呢？出示圖三。1.討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？

2.小結(jié):

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就

認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，

影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)

習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師,

來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使

學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖

1）

課后反思：一年級(jí)的小孩子是著重于形象思維的，同時(shí)具有很強(qiáng)

的模仿性、可塑性。為此，如何讓學(xué)生能遵守課堂紀(jì)、課間紀(jì)律、守

秩序呢？我結(jié)合了課文〈上課了〉等教學(xué)內(nèi)容，先將高年同學(xué)上課認(rèn)

真的、排隊(duì)整齊的、課間做游戲的等等遵守紀(jì)律的情境拍成錄像和拍

成照片，在上課的時(shí)候讓學(xué)生看一看，講一講，大哥大姐姐是如何做

的，然后同學(xué)們?cè)诖朔矫娴淖龇ㄒ才某射浵窈团某烧掌?，引?dǎo)學(xué)生又

看一看自己是怎樣做的，讓同學(xué)們把自己的做法與大哥大姐姐進(jìn)行對(duì)

比。同學(xué)們通過這樣的直觀和形象的對(duì)比，很快就明白了，原來要這

樣做的。通過這樣的形象模仿的引導(dǎo)教學(xué)，學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了遵守紀(jì)

律的好習(xí)慣。

第三單元家中的安全與健康

9玩得真開心

教學(xué)目標(biāo)

1.通過引導(dǎo)學(xué)生能敘述一件完整的事。

2.通過活動(dòng)明白不能玩打火機(jī),注意公共場(chǎng)合禮儀,少玩電腦游戲。

3.通過制作活動(dòng)、會(huì)制作簡(jiǎn)單的玩具等。

4.通過做玩具的活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流與溝通、共享,體會(huì)交友的快樂。

5.學(xué)會(huì)初步合理安排一個(gè)人在家的生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、通過活動(dòng)明白不能玩打火機(jī)，注意公共場(chǎng)合禮儀。

2.通過做玩具的活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流與溝通、共享,體會(huì)交友的快樂。

教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】活動(dòng)一

（一）激發(fā)趣味,說說“玩”

1（1）師生共同玩?zhèn)€課前小游戲

⑵你們喜歡玩嗎？（喜歡）愛玩是孩子們的天性。

⑶那你們放學(xué)回家后都玩些什么呢？

學(xué)生回答時(shí)，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片

預(yù)設(shè)1玩橡皮泥。能捏成各種小動(dòng)物

2騎自行車3畫畫4溜冰

學(xué)生講述玩得高興的事,與大家分享,教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生講清時(shí)間、地

點(diǎn)、人物與事件。

【小結(jié):孩子們的放學(xué)生活真是豐富多彩，有趣極了。】

活動(dòng)2【講授】活動(dòng)二

（二）玩游戲注意事項(xiàng)

1、我們?cè)谕娴臅r(shí)候很開心,你們身邊有沒有發(fā)生過不開心的事情呢?

玩游戲時(shí)出過危險(xiǎn)受傷過嗎？

2、播放視頻動(dòng)畫（在樓道里玩耍大叫影響別人休息的片段）

他的做法好嗎?為什么？

3、你玩游戲時(shí)影響過別人的休息嗎?我們?cè)撛趺醋觯?/p>

4、請(qǐng)打開書37頁看哪些游戲是危險(xiǎn)的、不能玩的？為什么？小組討論

交流后匯報(bào)

【小結(jié)：玩游戲要注意安全;要注意禮儀，不得影響他人，要學(xué)會(huì)合理

安排時(shí)間】

活動(dòng)3【活動(dòng)】活動(dòng)三

（三）制作計(jì)劃表

你在家里有時(shí)間計(jì)劃表嗎?時(shí)間是怎么分配的?應(yīng)該怎么分配才合理？

制作“每天時(shí)間分配表”

我的放學(xué)時(shí)間分配表

時(shí)間我要做的事情

活動(dòng)4【活動(dòng)】活動(dòng)

（四）創(chuàng)意新玩法

1、有倆個(gè)小朋友到老師家來做客,可是我們家沒有什么玩具玩,她倆

在陽臺(tái)看見了一個(gè)大紙箱，于是他們?cè)陉柵_(tái)上玩了一個(gè)下午，我們來

看看他們是怎么玩的。

出示圖片;在紙盒里玩

2、其實(shí)每個(gè)孩子家中隨處可見各種閑置物品,放學(xué)回家以后沒有同學(xué)

陪你玩了，我們自己可以怎么玩呢?小組討論交流還有什么新玩法。

【哇,原來你們有這么多的創(chuàng)新玩法!這些同學(xué)真棒】

活動(dòng)5【練習(xí)】練習(xí)

3動(dòng)手做一做

小組合作制作玩具。

小組之間交換,觀察其他小組的玩具。

生上臺(tái)展示,講述為什么要做這個(gè)玩具以及自己制作的過程。

【總結(jié)：我們玩的時(shí)候不僅要玩得開心，還要玩得健康，玩的有創(chuàng)意,

有意義】

活動(dòng)6【活動(dòng)】總結(jié)

總結(jié):這節(jié)課我們一起在玩中度過了美好的時(shí)光。我們玩的時(shí)候不僅

要玩得開心,還要玩得健康,玩的有創(chuàng)意,有意義

4.2第二學(xué)時(shí)

4.2.1教學(xué)目標(biāo)

1.通過引導(dǎo)學(xué)生能敘述一件完整的事。

2.通過活動(dòng)明白不能玩打火機(jī),注意公共場(chǎng)合禮儀。

3.通過制作活動(dòng)、會(huì)制作簡(jiǎn)單的玩具等。

4.通過做玩具的活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流與溝通、共享,體會(huì)交友的快樂。

5.學(xué)會(huì)初步合理安排一個(gè)人在家的生活。

學(xué)時(shí)重點(diǎn)：通過制作活動(dòng)、會(huì)制作簡(jiǎn)單的玩具等。

學(xué)時(shí)難點(diǎn)：通過做玩具的活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流與溝通、共享,體會(huì)交友的快

樂。

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了家中玩要注意的事項(xiàng),這節(jié)課我們把自己在家

動(dòng)手制作的玩具拿出來和大家分享吧！

活動(dòng)2【活動(dòng)】交流活動(dòng)

學(xué)生分小組交流自己的玩具

活動(dòng)3【活動(dòng)】總結(jié)交流活動(dòng)

在家玩游戲要玩出創(chuàng)意,玩出想法。不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)平板手機(jī)游戲！

教學(xué)反思：游戲特別能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，所以我設(shè)計(jì)了兩個(gè)

游戲，但課堂的預(yù)設(shè)和生成難免存在偏差。雖然，每個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得

比較合理，可是在課堂實(shí)施上卻不近人意，在游戲的過程中孩子們雖

然參與積極性很高，可以一動(dòng)起來，課堂的紀(jì)律就難以把握，而且感

覺游戲并沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的那種效果。在小組合作過程中，有不少孩子

并沒有確實(shí)地做老師布置的任務(wù)，總在那不停地說笑。而且交流反饋

也流于形式了。在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)注意這些細(xì)小的細(xì)節(jié)，讓

孩子真正地學(xué)到東西，明白道理

10、吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道健康與飲食的重要性

2、讓學(xué)生知道營(yíng)養(yǎng)搭配才能健康成長(zhǎng)

學(xué)情分析

感受營(yíng)養(yǎng)搭配才能健康成長(zhǎng)

要養(yǎng)成健康飲食的好習(xí)慣

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解飲食健康在我心中

2、讓學(xué)生知道健康與飲食的重要性

教學(xué)過程

第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】吃飯有講究（健康飲食）

同學(xué)們老師很高興和大家認(rèn)識(shí),老師先自我介紹一下,我是王老師。

老師先和你們聊個(gè)天,你們今天吃早餐了么？

你們的早餐真豐富，民以食為天,我們一個(gè)人的健康直接與健康飲食

有關(guān)，這節(jié)課,王老師和同學(xué)們一起來探討健康飲食的好習(xí)慣。

活動(dòng)2【講授】吃飯有講究（健康飲食）

老師給大家?guī)砹艘晃豢腿?你想說什么？

調(diào)查資料的閱讀

討論兩個(gè)話題：

1、肥胖癥學(xué)生在飲食上有哪些不良現(xiàn)象？

2、你知道有哪些健康飲食的好習(xí)慣呢？

小組交流,再請(qǐng)小組上臺(tái)展示交流。

教師小結(jié)：因飲食不科學(xué)導(dǎo)致的疾病,所以我們?cè)谏钪幸侠盹嬍场?/p>

板書:合理飲食

剛才同學(xué)們說過早餐非常重要，我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生正在生長(zhǎng)發(fā)育期，

不吃早餐會(huì)引起上課走神，精力不集中等現(xiàn)象,我們生活中就有這樣

的事例，請(qǐng)欣賞情境表演。（暴飲暴食）

是啊!不吃早餐造成的狼吞虎咽，多么影響我們的身體。

播放視頻:不吃早飯的危害。

（二）

一日三餐很重要，飲食健康是我們健康成長(zhǎng)的重要因素，有哪些健康

飲食的好習(xí)慣呢？

小組交流,再請(qǐng)小組上臺(tái)展示交流。

只吃自己喜歡的食物和偏愛吃快餐，貪吃漢堡、薯?xiàng)l

請(qǐng)想當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師給同學(xué)們說說。

我們?cè)谏钪兄挥泻侠泶钆?才能均衡營(yíng)養(yǎng)。板書:均衡營(yíng)養(yǎng)

（四）老師把你們前面說的編了個(gè)拍手歌,我們來拍一拍。邊說邊拍。

（五）我們這節(jié)課了解了許多健康飲食的好習(xí)慣，在課下制定一份健康

計(jì)劃或者健康小報(bào)。

活動(dòng)3【活動(dòng)】吃飯有講究（健康飲食）

讓學(xué)生小組合作及情境表演

活動(dòng)4【練習(xí)】吃飯有講究（健康飲食）

有關(guān)健康飲食的拍手歌

活動(dòng)5【測(cè)試】吃飯有講究（健康飲食）

選擇題:食品安全競(jìng)賽

搶答題：

教師總結(jié):有了健康,才會(huì)有更好地未來。最后讓我們?yōu)榱嗣總€(gè)人的健

康，為了每個(gè)學(xué)校每個(gè)同學(xué)的健康，在此,我們向全體同學(xué)發(fā)出倡議:

起立,舉起右拳,我運(yùn)動(dòng),我健康,我健康,就快樂！

同學(xué)們,讓我們做一個(gè)高品質(zhì)生活的人吧！

活動(dòng)6【作業(yè)】吃飯有講究（健康飲食）

做健康小報(bào)

教學(xué)反思：本課主要關(guān)注的是學(xué)生在家中的飲食生活。吃得安

全，吃得健康一不少學(xué)生沒有養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣，也沒有正確、科

學(xué)的洗手方法。吃得文明，吃得有禮貌、有教養(yǎng)一中國(guó)是禮儀之邦，

但是不少家庭教育忽視了這方面的教養(yǎng)，孩子沒能很能養(yǎng)成餐桌上的

禮儀習(xí)慣，所以這一課的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的意

義。

11、別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解居家生活中的意外傷害，通過體驗(yàn),懂得避免意外傷害的

重要性.

2.了解一些意外傷害的處理方法，學(xué)會(huì)使用創(chuàng)可貼等實(shí)用方法,提高

自我保護(hù)的能力.

3.知道基本的緊急求助和自救辦法.

4.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中遇到問題時(shí),愿意想辦法解決.

學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g小的原因,對(duì)家庭安全的相關(guān)知識(shí)了解地比較

少，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全教育就格外的重要.課堂上我進(jìn)行了

多種形式的活動(dòng)旨在幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，懂得遇到危險(xiǎn)后一些簡(jiǎn)

單的急救方法.

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.通過體驗(yàn)，懂得避免意外傷害的重要性.

2.了解一些意外傷害的處理方法,知道基本的緊急求助和自救辦法.

難點(diǎn)：提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中遇到問題時(shí)，

愿意想辦法解決.

4教學(xué)過程

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解居家生活中的意外傷害，通過體驗(yàn),懂得避免意外傷害的

重要性.

2.了解一些意外傷害的處理方法，學(xué)會(huì)使用創(chuàng)可貼等實(shí)用方法,提高

自我保護(hù)的能力.

3.知道基本的緊急求助和自救辦法.4.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中遇到問題

時(shí),愿意想辦法解決.育網(wǎng)

學(xué)時(shí)重點(diǎn)

1.通過體驗(yàn)，懂得避免意外傷害的重要性.

2.了解一些意外傷害的處理方法,知道基本的緊急求助和自救辦法.

學(xué)時(shí)難點(diǎn)

提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中遇到問題時(shí)，愿意想

辦法解決.

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】說一說

播放喜洋洋與灰太狼的主題曲，出示洋洋村運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，再出示喜

洋洋受傷的圖片.問學(xué)生:喜洋洋是怎樣受傷的,猜一猜,說一說,你在

家里有沒有受過傷？

活動(dòng)2【活動(dòng)】看一看

播放體育課上打鬧,樓道里擁擠的視頻.思考:意外發(fā)生給我們的生活

帶來了哪些困擾？

活動(dòng)3【活動(dòng)】演一演

學(xué)生表演上課玩鉛筆的小品〈戰(zhàn)斗中的鉛筆》,相機(jī)告訴學(xué)生,鉛筆作

為日常學(xué)習(xí)用品，如果失去了它應(yīng)有的功能,就會(huì)給別人帶來危險(xiǎn).活

動(dòng)4【活動(dòng)】想一想

我們應(yīng)該怎樣預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生？出示家庭自救小藥箱.

活動(dòng)5【練習(xí)】做一做

請(qǐng)兩位同學(xué)情境表演，如何正確地使用創(chuàng)可貼！

活動(dòng)6【測(cè)試】學(xué)一學(xué)

播放安全知識(shí)動(dòng)畫小短片，從視頻中都學(xué)到了什么？

活動(dòng)7【練習(xí)】畫一畫

當(dāng)場(chǎng)畫生活當(dāng)中見過的安全標(biāo)識(shí),在全班展示并解釋其作用.

活動(dòng)8【作業(yè)】背一背

出示童謠拍手歌《安全兒歌》,課上同桌良人拍手讀.課下把兒歌背給

自己的爸爸媽媽聽.

教學(xué)反思：了解家庭生活中常見的安全問題，培養(yǎng)基本的安全

意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)防范意外傷害的方法，發(fā)展自我保護(hù)的

意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展。

12.早睡早起

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的

時(shí)間概念；

2.逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鬧鐘一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？

2.小鬧鐘能告訴我們什么？

2.我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來了解一天中最重

要的幾個(gè)時(shí)間吧！

二、合作探究，體驗(yàn)快樂

1.我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了

認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？

2.小組交流，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。

我的時(shí)間表早上，我6：30起床，離開家。

中午，我到家吃中餐，到學(xué)校上課。

下午，我回到家。

晚上，我上床休息。

3.小組合作表演“我的一天”。

議一議：他們的時(shí)間安排