創(chuàng)建綠色學(xué)校年度總結(jié)2(綠色校園創(chuàng)建總結(jié))

創(chuàng)建綠色學(xué)校年度總結(jié)2【3篇】(綠色校園創(chuàng)建總結(jié))創(chuàng)立“綠色學(xué)?！被铋_工作總結(jié)

魯山縣其次十五中學(xué)

依據(jù)魯山縣教體局創(chuàng)立“綠色學(xué)?！被顒拥奈募?，我校積極行動，結(jié)合本校實(shí)際狀況，確立了以“綠色環(huán)保、綠色家園、綠色文明”為主題的綠色教育理念，開展了扎實(shí)有效的活動，極大地提高了師生的環(huán)保意識，有力地促進(jìn)了我校環(huán)保工作的安康進(jìn)展。創(chuàng)綠工作任重道遠(yuǎn)，我校全體師生力排眾難，團(tuán)結(jié)全都，在創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得一系列可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織，落實(shí)制度，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，作好創(chuàng)綠預(yù)備。

1、成立“創(chuàng)立綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各項(xiàng)制度。2023年9月，學(xué)校組織成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了由校長總負(fù)責(zé)，副校長詳細(xì)分管，政教處詳細(xì)實(shí)施，各部門齊抓共管的治理機(jī)制。為了進(jìn)一步增加教育的活力，激發(fā)全校師生參加綠色教育活動的積極性，全校各班還相繼成立了的綠色小隊(duì)，形成了全校師生“人人參加”的綠色教育新格局。學(xué)校各部門層層制訂創(chuàng)綠規(guī)劃，制定創(chuàng)綠制度，開展相應(yīng)的活動，使學(xué)校創(chuàng)綠教育工作走上標(biāo)準(zhǔn)化、常?；椭贫然能壍馈?/p>

2、確定運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校依據(jù)上級要求，結(jié)合本校實(shí)際，立足長遠(yuǎn)，把綠色教育列入學(xué)?？傮w進(jìn)展規(guī)劃中。各部門分工明確，通力合作，共同推動綠色教育的深入開展。首先由領(lǐng)導(dǎo)小組制定總體規(guī)劃，確定評價(jià)鼓勵機(jī)制，然后由各處室、各學(xué)科依據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃，制訂了相應(yīng)的學(xué)科綠色教育規(guī)劃和職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組總體負(fù)責(zé)各部門的綠教工作，并且負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新全體教師的綠色教育理念，負(fù)責(zé)整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色教育氣氛，負(fù)責(zé)建立和完善綠色教育的各項(xiàng)陣地；教育處落實(shí)在學(xué)科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實(shí)踐活動；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計(jì)、設(shè)施增設(shè)；校長室負(fù)責(zé)各部門的協(xié)調(diào)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，制定相應(yīng)措施。

3、訂閱綠色教育相關(guān)資料。鼓舞學(xué)生訂閱各類有利于綠色教育的報(bào)刊雜志，如《小哥白尼》、《少年科普》、《發(fā)覺號趣味科學(xué)》、《少年科普》、《科學(xué)畫報(bào)》等有關(guān)環(huán)境教育的書報(bào)、雜志以及相關(guān)的影象資料，為綠色教育供應(yīng)強(qiáng)大的物質(zhì)支持。

二、營造氣氛，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)立綠色校園文化。

1、綠化建立。學(xué)校占地面積達(dá)平方米，綠化面積就達(dá)5000平方米左右。校園內(nèi)綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時(shí)令的花草給漂亮的校園錦上添花，為孩子們制造了一個(gè)舒適美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。目前校園除了道路、運(yùn)動場及建筑物所在地外，全部土地都被綠意浸染。

2、美化建立。學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對校園綠色工程進(jìn)展規(guī)劃和設(shè)計(jì)。目前，我校儼然是一座“花園式”校園，縱觀校園環(huán)境，芳草萋萋、四季花開，綠意盎然，確實(shí)到處表達(dá)著人文性，到處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學(xué)校，對生活的喜愛之情，掀起了我們積極工作、努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。

3、凈化校園。凈化校園有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班特地負(fù)責(zé)凈化，政教處還針對教室、寢室、包干區(qū)及個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣、儀表等內(nèi)容組織“五項(xiàng)常規(guī)檢查評比”，并且每周頒發(fā)流淌紅旗，每月再進(jìn)展一次總評比。還把五項(xiàng)常規(guī)檢查結(jié)果作為評比“綠色班級”的重要條件。總務(wù)處負(fù)責(zé)組織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項(xiàng)工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學(xué)生的身心安康。

4、教育設(shè)施建立。為了進(jìn)一步營造創(chuàng)立綠色學(xué)校、強(qiáng)化綠色教育的氣氛，學(xué)校非常注意校內(nèi)綠色教育設(shè)施設(shè)備的建立，以豐富和拓寬學(xué)校綠色教育宣傳途徑和形式。運(yùn)動場、籃球場、乒乓球臺、教工活動室、圖書館、電腦房等設(shè)施一應(yīng)俱全，由專人負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，治理到位。全面的設(shè)施使全校師生在工作學(xué)習(xí)之余勞逸結(jié)合，為促進(jìn)學(xué)生身心全面進(jìn)展供應(yīng)了有力的保障。

5、創(chuàng)綠基地建立。為了營造深厚的創(chuàng)綠文化氣氛，我校開拓“綠色教育”宣傳專用櫥窗”，實(shí)行垃圾回收分類工作的“綠色銀行”和勞動實(shí)踐基地“沁綠園”，為創(chuàng)綠教育供應(yīng)了有力的物質(zhì)保障。

三、綠色課程，綠色評價(jià)，強(qiáng)化意識，保障綠色教育的深入開展。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)展各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育工作不是孤立的，是素養(yǎng)教育的重要組成局部，與教學(xué)工作相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。因此我們堅(jiān)持以立足課堂、了解學(xué)問、增加意識、提高實(shí)效為指導(dǎo)思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，不影響正常教學(xué)的狀況下，針對中學(xué)生求知欲，奇怪心強(qiáng)的特點(diǎn)，積極實(shí)施綠色教育教學(xué)。初步形成了學(xué)科課程滲透—校本課程強(qiáng)化—綜合實(shí)踐活動課程支撐三者相結(jié)合的課堂教學(xué)課程體系。

1、學(xué)科課程滲透。立足主渠道，注意各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和學(xué)問的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學(xué)科教學(xué)中所占比重最多。豐富學(xué)生環(huán)保學(xué)問是提高學(xué)生環(huán)保熟悉和自覺性的重要途徑，培育學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生愛惜家園的情感是綠色教育勝利實(shí)施的保障。為此，學(xué)校依據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各年段綠色教育目標(biāo)，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展全面規(guī)劃和整合，制訂了各年級綠色教育規(guī)劃，在各學(xué)科中滲透綠色教學(xué)，形成浩大的學(xué)科滲透體系。例如：對科學(xué)學(xué)科主要滲透對學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)省用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理學(xué)問等。思想品德課主要滲透環(huán)境愛護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導(dǎo)寫好環(huán)境調(diào)查報(bào)告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學(xué)課則在應(yīng)用題上奇妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學(xué)生唱、畫、演、做，深受學(xué)生的歡送。各任課教師依據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)展有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學(xué)生的環(huán)保意識，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為，大大增加了綠色教育的力度。

2、校本課程強(qiáng)化。我校集中師資，依據(jù)本校的特點(diǎn)，以環(huán)境教育為主題，選訂了《人與自然》的環(huán)境教育系列校本課程，校本課程由班主任教師親自執(zhí)教，每周一節(jié)課，每學(xué)期兩堂校本教研活動課，為校本課程的有效實(shí)施供應(yīng)了保障。

3、綜合實(shí)踐活動課程支撐。我校綜合實(shí)踐活動課與課外活動相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在年級組教師的細(xì)心安排下，定期活動，定期展現(xiàn)。活動課形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學(xué)生喜愛生活，愛護(hù)環(huán)境的熱忱。

四、創(chuàng)意活動，提倡實(shí)踐，突出實(shí)效，團(tuán)支部活動為創(chuàng)綠更添精彩。活動是提高綠色教育實(shí)效性，增加師生全員參加綠色教育的最有效形式。幾年來，在學(xué)校政教處、團(tuán)支部的統(tǒng)一規(guī)劃下，學(xué)校共青團(tuán)活動形成了肯定規(guī)模和體系，已經(jīng)成為學(xué)校德育工作的重要支撐力氣。2023年以來，團(tuán)支部結(jié)合節(jié)假日準(zhǔn)時(shí)令特點(diǎn)以及團(tuán)支部常規(guī)活動，以綠色教育為核心，開展一系列切實(shí)有效，令人難忘的活動。

1、“環(huán)保月活動”。2023年5月，在團(tuán)支部的細(xì)心組織和籌劃下，全校學(xué)生開展了“環(huán)保月系列活動”，活動精彩紛呈，“環(huán)保歌曲大賽”中，共青團(tuán)員自編自唱歌曲，用歌聲抒發(fā)美妙的心愿；“環(huán)保展板”競賽中，團(tuán)員巧用材料，細(xì)心制作，美不勝收；“環(huán)保手工作品”競賽中，團(tuán)員充分利用廢舊物品，件件作品布滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”競賽中，團(tuán)員們更是心靈手巧，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列競賽不但增加了隊(duì)員的環(huán)保意識，并且陶冶了學(xué)生美的情操，激發(fā)了他們對自然的喜愛之情。環(huán)保月活動取得了令人矚目的成績?；顒又校熒I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，人人參加，激發(fā)了學(xué)生關(guān)懷自然、關(guān)懷環(huán)保的熱忱，而且還取得了良好的社會效應(yīng)，提高了全體學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

2、“節(jié)省行動”。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)省”。我國也正在積極提倡節(jié)省型社會。為此，我校團(tuán)支部每學(xué)期都有所側(cè)重地開展節(jié)省活動。2023年5月下旬，團(tuán)支部細(xì)心組織籌劃了“團(tuán)支部義賣”活動，全校共賣得書籍冊，衣物件，玩具件，其他物品件，義賣物品的價(jià)格由各班按團(tuán)支部要求統(tǒng)一劃價(jià)，價(jià)廉物美的物品經(jīng)過周轉(zhuǎn)又得到了再利用，并且還周濟(jì)了家境困難的同學(xué)。這次活動既培育了隊(duì)員的愛心愿識，而且培育了“節(jié)省、資源再利用”的理念，受到了全校師生及家長的歡送。2023年11月，團(tuán)支部又成立了“綠色銀行”，并且已經(jīng)開頭營業(yè)?！熬G色銀行”是我?；厥绽?，實(shí)行垃圾分類的陣地。隊(duì)員將收集的廢品分為“金屬類”“廢紙類”“廢塑料瓶、易拉罐類”“廢電池類”送到綠色銀行，所得費(fèi)用的70%作為班費(fèi)，30%捐給“校團(tuán)支部基金會”。這樣的活動既增加了學(xué)生的環(huán)保意識，又增加了學(xué)生的愛心愿識。

3、“植綠護(hù)綠行動”。學(xué)校開拓了“沁綠園”勞動實(shí)踐基地，團(tuán)支部制定了實(shí)踐基地輪值表，分班輪番到指定區(qū)域進(jìn)展種植護(hù)理等活動，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，團(tuán)員們學(xué)習(xí)到蔬菜的栽種技術(shù)，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植心得。這些活動通過學(xué)生親自種植，親自參加實(shí)踐，增加了學(xué)生的責(zé)任感，品嘗到了勝利的樂趣，增加了我校綠色教育的實(shí)效性。

4、“各類競賽活動”。2023年以來，我校先后開展了“電視環(huán)保學(xué)問競賽”“未成年人愛護(hù)法學(xué)問競賽”，“環(huán)保書信競賽”等競賽活動，全面提高了學(xué)生的環(huán)保意識和法律意識。

5、“愛心教育?！睅啄陙?，我校全體師生懷著顆顆愛心，關(guān)懷著身邊的每一個(gè)人。為身患白血病的本鄉(xiāng)學(xué)生趙XX捐款，為玉樹災(zāi)區(qū)捐款，為社會貧困生、殘疾生捐款，發(fā)動社會力氣為學(xué)校貧困生捐款，各類捐款活動中感人的事跡層出不窮，愛心教育始終是回蕩在我校上空的主旋律。

6、“評價(jià)鼓勵機(jī)制”。為了確定師生在創(chuàng)綠活動中的辛勤付出，我校制定了“綠色團(tuán)支部”“綠色班級”的評比細(xì)則，這些評比活動使個(gè)人、集體都積極參加到學(xué)校綠色教育的各項(xiàng)活動中來，使活動得以保質(zhì)保量。

7、“投身社會大課堂，環(huán)境體驗(yàn)教育效果突出?！蔽倚３浞肿プ…h(huán)境教育的契機(jī)培育學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保力量。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學(xué)生參與植樹護(hù)綠活動、愛惜環(huán)境、“環(huán)保從我做起”簽名等活動；我校還邀請社會有關(guān)部門定期為學(xué)生做環(huán)保、法制等講座，學(xué)校還常常組織學(xué)生參與社區(qū)開展的環(huán)境愛護(hù)活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保學(xué)問：禁燒秸稈、節(jié)省水電、節(jié)省用紙，美化、綠化、凈化環(huán)境等活動，促進(jìn)全社會都來愛護(hù)我們的生存環(huán)境。

五、成果和體會

“綠色學(xué)校的創(chuàng)立，不僅培育了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，使學(xué)校找到了素養(yǎng)教育的突破口。在“創(chuàng)立綠色學(xué)校”的活動中，廣闊師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培育學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)問面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培育了愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美妙心靈。

通過爭創(chuàng)綠色學(xué)校、開展環(huán)境教育的實(shí)踐與探究，全校教職工已形成全都共識：開展環(huán)境教育是時(shí)代給予我們的任務(wù)，是教育工作應(yīng)盡的職責(zé)。而創(chuàng)立綠色學(xué)校與提高辦校質(zhì)量，與素養(yǎng)教育相結(jié)合，是學(xué)校教育理念上的進(jìn)步，創(chuàng)立綠色學(xué)校是把學(xué)校品牌推上了一個(gè)更高層次的努力目標(biāo)。創(chuàng)立綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是學(xué)問本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的力量的提高都有較大的促進(jìn)作用，學(xué)生在環(huán)?；顒又?，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習(xí)力量，制造力量以及生存與進(jìn)展力量打下良好的根底。我們的綠色學(xué)校創(chuàng)立工作將是一項(xiàng)長期的，艱難的，但又是布滿盼望的工程，在全校師生的共同努力下，我們肯定能將綠色教育推動得更深，更廣，更遠(yuǎn)。

魯山縣二十五中創(chuàng)立“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組

2023年12月16日

創(chuàng)立“綠色學(xué)?！被铋_工作總結(jié)

魯山縣其次十五中學(xué)

創(chuàng)立綠色學(xué)校年度總結(jié)22

前所中學(xué)關(guān)于創(chuàng)立臺州市綠色學(xué)校的總結(jié)

綠色教育是傳授自然科學(xué)學(xué)問，更是一種人類生存與進(jìn)展的綜合教育，是素養(yǎng)教育的重要組成局部。開展環(huán)境教育，創(chuàng)立綠色學(xué)校，培育全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種盼望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的全都愿望。我校在創(chuàng)立“綠色學(xué)?！敝校瑳Q心大，投入多，行動快，措施得力，變化喜人，主要工作如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障，推動綠色學(xué)校的創(chuàng)立工作。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境愛護(hù)是我國的根本國策之一。學(xué)校高度重視環(huán)境教育，以創(chuàng)立綠色學(xué)校為核心，進(jìn)一步探究學(xué)校環(huán)境教育的新方式和新方法，努力促使環(huán)境教育由單純的學(xué)問傳授向以樹立環(huán)境意識為核心的素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)變。

1、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確創(chuàng)立目標(biāo)。學(xué)校成立以校長為組長、分管副校長為副組長、各學(xué)科教研組長為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、處室工作分工抓、詳細(xì)工作專人抓”的良好運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)依據(jù)本校的實(shí)際狀況和學(xué)生特點(diǎn)，把創(chuàng)立工作進(jìn)展總體規(guī)劃，要求做到學(xué)科教育滲透，主題教育和社會實(shí)踐活動，校園環(huán)境建立，宣傳活動等相互融合，詳細(xì)落實(shí)到各部門。由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清楚，責(zé)任落實(shí)，各部門開展工作按規(guī)劃有步驟，相互協(xié)作，井然有序，取得了明顯的階段性成果。

2、制定與環(huán)境愛護(hù)相關(guān)的規(guī)章制度。為了落實(shí)環(huán)境教育、創(chuàng)立綠色學(xué)校的目標(biāo)，學(xué)校先后制定了一系列規(guī)章制度，如：校園綠化治理方法、校園環(huán)境衛(wèi)生治理方法、校園環(huán)境保潔制度、衛(wèi)生工作制度、衛(wèi)生安全治理制度、衛(wèi)生安全治理暫行規(guī)定、除“四害”標(biāo)準(zhǔn)、教室環(huán)境衛(wèi)生要求、教室和清潔區(qū)衛(wèi)生要求、學(xué)生宿舍個(gè)人衛(wèi)生制度、學(xué)生公寓守則及文明公約、試驗(yàn)室治理及賠償制度、辦公室電器使用制度等，這些制度的建立對校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)省利用供應(yīng)了有利條件，提高了全體師生的環(huán)保意識。

二、切實(shí)把環(huán)境教育納入學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育中，拓展綠色教育內(nèi)容。堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)進(jìn)展意識、環(huán)境價(jià)值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參加意識與環(huán)境建立及創(chuàng)新意識。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素養(yǎng)教育”－“可持續(xù)進(jìn)展教育”的教育鏈條，把創(chuàng)立“綠色學(xué)校”、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)整體素養(yǎng)教育、推動可持續(xù)進(jìn)展教育的切入點(diǎn)，把開展環(huán)境教育創(chuàng)立“綠色學(xué)?！弊鳛橥苿铀仞B(yǎng)教育、提高教育質(zhì)量、培育高素養(yǎng)人才的重要工作常抓不懈。

1、利用全員德育制度，人人參加綠色學(xué)校的創(chuàng)立工作。

學(xué)校把校園環(huán)境劃分成若干環(huán)境愛護(hù)區(qū)，每個(gè)班級都有包干區(qū)和勞動協(xié)作區(qū)，在愛校勞動中人人參加、個(gè)個(gè)動手，在愛綠護(hù)綠中，個(gè)個(gè)爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境教育和勞動教育的全員參加。在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，每一位教師都自覺成為環(huán)境愛護(hù)的宣傳者,各種環(huán)保活動的籌劃者和組織者，為創(chuàng)立工作供應(yīng)充分而新奇的血液。

2、加強(qiáng)日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，讓環(huán)境教育成為學(xué)生的一種良好習(xí)慣。綠色學(xué)校的創(chuàng)立，培育了學(xué)生的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。在創(chuàng)立綠色學(xué)校的活動中，廣闊師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培育了愛綠、護(hù)綠、育綠的意識，師生養(yǎng)成了自覺愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時(shí)把環(huán)境教育與學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育嚴(yán)密結(jié)合起來，通過值周治理，培育學(xué)生良好的環(huán)境習(xí)慣，愛惜花草樹木，不亂扔果殼紙屑。班班有值日生，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生清掃和衛(wèi)生保潔，每周全校搞衛(wèi)生大掃除一次，衛(wèi)生作為文明班級評比的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使衛(wèi)生工作做到責(zé)任落實(shí)，檢查催促相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。這樣德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)問面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛惜校園的一草一木，愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培育其純凈的愛心。

3、培育學(xué)生的自主治理力量，使“綠色學(xué)?！敝卫砉ぷ魈岬揭粋€(gè)新水平。學(xué)校面積廣、設(shè)施多，學(xué)校治理中，學(xué)生的自主治理是學(xué)校的重要組成局部。學(xué)生的自主治理，即他律變?yōu)樽月桑竭_(dá)慎獨(dú)的境地，是表達(dá)一個(gè)學(xué)校治理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生素養(yǎng)凹凸的重要表現(xiàn)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會的職能，充分發(fā)揮其在常規(guī)檢查中的作用，建立共青團(tuán)員文明監(jiān)視崗，讓學(xué)生了解環(huán)保學(xué)問，增加環(huán)保意識，培育環(huán)保興趣，熬煉環(huán)保力量，提高環(huán)保素養(yǎng)，使環(huán)保在學(xué)生的一生中形成一種人格品質(zhì)。

三、把環(huán)境教育納入素養(yǎng)教育，以課堂教育為主陣地，不斷拓寬綠色教育渠道。

1、構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育和環(huán)境教育的主渠道。新課程實(shí)施以來，各學(xué)科教材中都包含了環(huán)保學(xué)問內(nèi)容，學(xué)校要求各教研組依據(jù)新教材，制訂各學(xué)科滲透環(huán)境教育規(guī)劃，在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，從學(xué)生所關(guān)懷的問題或社會熱點(diǎn)問題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展補(bǔ)充和延長，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化學(xué)問的過程中，樹立環(huán)境意識，到達(dá)環(huán)境教育的目的。在課堂教學(xué)評價(jià)中，將環(huán)境教育目標(biāo)列為評價(jià)課堂質(zhì)量的多元目標(biāo)之一，有效地促進(jìn)了教師成為環(huán)境教育先行者。例如，在語文教學(xué)中注意喜愛自然教育，通過《生物入侵者》等課，使學(xué)生懂得地球是人類唯一的家園，使學(xué)生懂得花草樹木能調(diào)整氣候，改進(jìn)土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中培育了愛惜花草樹木的好習(xí)慣；在自然科學(xué)課中結(jié)合酸堿鹽的性質(zhì)，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護(hù)；在思想政治課中注意環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識和仆人翁的責(zé)任感。讓每一次學(xué)習(xí)過程都是一次環(huán)保教育專題活動。其中林芳妹教師撰寫的《讓遺忘的角落不再被遺忘》獲全國三等獎；尹利琴教師撰寫的《用愛構(gòu)筑安康的心理世界》獲區(qū)級三等獎；顏彩芳教師撰寫的《學(xué)習(xí)、交往障礙心理疏導(dǎo)案例》獲區(qū)級一等獎；錢車勝教師撰寫的《關(guān)于學(xué)校隱性課程開發(fā)的幾點(diǎn)思索》在區(qū)自主教育刊物發(fā)表。學(xué)校也獲得區(qū)級墻畫競賽一等獎；另外在區(qū)衛(wèi)生局組織的食品衛(wèi)生學(xué)問競賽中我校獲優(yōu)勝獎；今年我校食堂被評為浙江省A級食堂。

2、結(jié)合重大紀(jì)念日，利用班團(tuán)隊(duì)會，積極組織開展專題活動。

學(xué)校首先以日常治理為抓手，以系列文明爭創(chuàng)活動為載體，從小處入手，從點(diǎn)滴做起，讓綠色理念漸漸滲入師生的心田，使每一位學(xué)生都行動起來關(guān)懷、愛惜和改善自己身邊的環(huán)境，甚至全球環(huán)境。

（1）、結(jié)合重大節(jié)日，推出有特別意義的活動。3月12日植樹節(jié)，開展植樹護(hù)綠，美化綠化校園；3月22日世界水日，教育學(xué)生珍惜水資源，使學(xué)生懂得用水、惜水、節(jié)水，不要讓人類的眼淚成為世界上最終一滴潔凈的水；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系；5月31日世界無煙日，進(jìn)展吸煙有害身體安康的宣傳，結(jié)合我校的禁煙運(yùn)動，努力創(chuàng)立無煙校園；6月5日世界環(huán)境日，組織學(xué)生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況。在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際愛護(hù)臭氧層日（9月16日）等，學(xué)校都協(xié)作有關(guān)主題，利用黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳櫥窗進(jìn)展宣傳展覽。利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)境專題教育。向全校師生發(fā)出建議“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”，開展綠色承諾活動，不斷提高了廣闊師生的環(huán)境意識。（2）、興趣小組活動有聲有色。成立環(huán)保興趣小組，帶動環(huán)保教育活動的蓬勃開展。成立了小制作、廢品回收、護(hù)綠小隊(duì)、環(huán)保調(diào)查等一批組織，組織有關(guān)活動，掀起了“人人知環(huán)保、人人參與環(huán)?！钡母叱?。開展以“垃圾食品對中學(xué)生的危害”、“百里大河水污染狀況調(diào)查”為主題的研討活動等。通過實(shí)地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展討論性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身去熟悉我們四周的環(huán)境，感受環(huán)保的迫切性與重要性。

（3）、開展了環(huán)保主題教育。開展“行動起來，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)省能源，節(jié)省水電，愛護(hù)野生動植物”的系列教育；圍繞“綠色消費(fèi)”這一主題，開展了“節(jié)省資源，削減污染；綠色生活，環(huán)保購物；重復(fù)使用，屢次利用；分類回收，循環(huán)再生；愛護(hù)自然，萬物共存”的系列教育，組織學(xué)生參與月餅盒回收、舊電池回收等活動。

3、細(xì)心規(guī)劃，提升綠化品位，培植綠色文化

學(xué)校自新建以來，始終注意校園環(huán)境建立。學(xué)校依山傍水，自然條件得天獨(dú)厚。校園建筑精致，風(fēng)光美麗。花草樹木搖曳多姿，紅花翠竹相映成趣，曲水流觴、玲瓏石頭、堅(jiān)硬的木橋組成一道獨(dú)特的江南風(fēng)情，從中透出的質(zhì)樸、淡雅、靈秀之氣令人沉醉。同時(shí)在校園文化建立中將人文與環(huán)境綠化、美化相結(jié)合，讓一墻、一窗、一幕、一室，都散發(fā)著翰墨的芳香，傳遞文化的氣息，發(fā)揮育人功能，使學(xué)生一進(jìn)校門就受到環(huán)境氣氛的劇烈熏陶。我們在校園圍墻上、樓道內(nèi)、走廊里設(shè)置古今中外名人名言警句，名人掛像、校訓(xùn)校風(fēng)宣傳牌、環(huán)保標(biāo)語，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細(xì)無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話，形成了獨(dú)特的校園風(fēng)景線，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境育人的效果。

環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，滲透在課堂教育教學(xué)工作中，利用多種形式，開展豐富多彩的環(huán)保活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識，落實(shí)環(huán)保行動，為創(chuàng)立綠色學(xué)校營造良好的氣氛，更是深入學(xué)生內(nèi)心，轉(zhuǎn)化為自覺的行動。

四、環(huán)保教育出碩果

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，積極推動素養(yǎng)教育，堅(jiān)持以“為民立校，為國育才”的辦學(xué)思想和“讓理念細(xì)化為制度，讓制度內(nèi)化為習(xí)慣，讓習(xí)慣積淀為文化，讓文化孕育出人才”的辦學(xué)理念。梅花香自苦寒來。前所中學(xué)一系列的教學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)措施以及前中人勤奮敬業(yè)的精神，有效地改善了教學(xué)行為，提高了辦學(xué)質(zhì)量。中考升學(xué)率從2023年以來，連續(xù)三年穩(wěn)中有升，名列同類學(xué)校前茅，去年中考有41名同學(xué)被臺州一中錄用，創(chuàng)歷史新高。曾被評為浙江省一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、臺州市示范性初中、市教育根本現(xiàn)代化學(xué)校、椒江區(qū)“花園式”學(xué)校、衛(wèi)生先進(jìn)單位、區(qū)文明單位、區(qū)一級初中??。榮獲椒江區(qū)中小學(xué)墻畫大賽一等獎；區(qū)文體局組織的中學(xué)生籃球競賽男女組分別獲得冠亞軍等28項(xiàng)區(qū)級以上集體榮譽(yù)。

六、存在問題和缺乏

1.學(xué)校環(huán)境教育工作的針對性、實(shí)效性有待加強(qiáng)，環(huán)境教育工作開展的廣度和深度還不夠。

2.在環(huán)境教育理論討論上有待加大力度。

3.在校本培訓(xùn)方面有待提高，加大力度開發(fā)校本課程。

“千里之行，始于足下”。我們認(rèn)為創(chuàng)立“綠色學(xué)?！奔仁翘嵘龑W(xué)校品位，加速學(xué)校進(jìn)展的良好機(jī)遇，也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民，更廣泛地參加愛護(hù)環(huán)境的行動，產(chǎn)生有益的社會影響。這是有益于學(xué)校的進(jìn)展，有益于學(xué)生的成長，有益于社會的功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)。在今后的學(xué)校環(huán)境教育中，一步一個(gè)綠色的腳印，將環(huán)境教育作為我們學(xué)校的主題。通過教職員工和全體學(xué)生的共同努力，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會共同參加愛護(hù)環(huán)境的積極性，通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動公民更廣泛地參加愛護(hù)環(huán)境的行動。我們決心進(jìn)一步全面貫徹教育方針，積極推動素養(yǎng)教育，開展環(huán)保教育活動，把創(chuàng)立“綠色學(xué)?！钡墓ぷ魍葡蚋邔哟危屒八袑W(xué)成為一個(gè)真正的可持續(xù)進(jìn)展的綠色學(xué)校。

2023年11月20日

創(chuàng)立綠色學(xué)校年度總結(jié)23

柳州市十四中“創(chuàng)立綠色學(xué)?！笨偨Y(jié)

一、學(xué)校概況

柳州市十四中創(chuàng)立于1974年，位于巖村路226號（榮軍路和巖村路的交匯處），交通非常便利。學(xué)校占地面積畝（.732平方米），學(xué)校東、南、西三面環(huán)山，綠地面積占校園總面積的42%，學(xué)校環(huán)境美麗干凈，綠樹成蔭，四季花開，綠色滿園；布局合理，治理標(biāo)準(zhǔn)，秩序井然，是一個(gè)教書育人的、難得的好地方。學(xué)校現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生數(shù)594人（其中男生為299名，女生為295名）；現(xiàn)有教職員工52人，不少骨干教師在柳州市享有較高的知名度。我校從2023年起，將學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)設(shè)定為創(chuàng)立一流的“生態(tài)型綠色花園式學(xué)?！?，經(jīng)過全校師生的共同努力，這一辦學(xué)目標(biāo)正在漸漸實(shí)現(xiàn)。今年，我校積極申報(bào)柳州市“綠色學(xué)?！保跔巹?chuàng)“綠色學(xué)?！钡幕顒又校覀円詣?chuàng)“柳州市綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，以實(shí)現(xiàn)“生態(tài)型綠色花園式學(xué)?！睘槟繕?biāo)，大力進(jìn)展素養(yǎng)教育，切實(shí)加強(qiáng)生態(tài)建立，努力打造特色鮮亮的綠色文化校園。

2023年以來，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校獲評為國家級班主任專業(yè)化建立試驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)級“面對21世紀(jì)生物學(xué)科人才（B類）研修基地”；學(xué)校先后榮獲自治區(qū)“貫徹兩個(gè)條例優(yōu)秀學(xué)?！薄⒘菔小暗掠冗M(jìn)集體”、柳州市“學(xué)校治理先進(jìn)集體”、柳州市“校園文化建立先進(jìn)單位”、柳州市“學(xué)困生幫扶先進(jìn)單位”、柳州市“無輟學(xué)學(xué)?！钡葮s耀稱號，同時(shí)還獲得過柳州市“素養(yǎng)教育和辦學(xué)水平”

二、三等獎；魚峰區(qū)“愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”和“文明單位”稱號。

二、根本做法

（一）統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，提高對“創(chuàng)綠”活動的熟悉，建立科學(xué)的治理機(jī)構(gòu)。

始終以來，我們將創(chuàng)立“生態(tài)型綠色學(xué)校”作為提高辦學(xué)品位，拓展并深化素養(yǎng)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)，緊緊圍繞“以人為本”這一核心，本著“德才兼?zhèn)?，育人至上”的辦學(xué)宗旨，把可持續(xù)進(jìn)展和生態(tài)愛護(hù)的原則、指導(dǎo)思想落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)活動中去，融入到學(xué)校綠色教育的全過程，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。明確提出了“生態(tài)教育”的辦學(xué)特色，將生態(tài)教育納入教育教學(xué)規(guī)劃中。為了加強(qiáng)創(chuàng)立工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，使生態(tài)教育真正落到實(shí)處，學(xué)校成立了以黃校長、何書記為組長，黃副校長、譚副校長、黃助理為副組長，校中層領(lǐng)導(dǎo)、年級組長和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w的教育網(wǎng)絡(luò)，真正做到了全員參加，詳細(xì)分工，責(zé)任到人。制定了詳細(xì)可行的創(chuàng)立規(guī)劃，細(xì)化學(xué)校生態(tài)教育內(nèi)容和實(shí)踐活動，做到組織、規(guī)劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實(shí)。實(shí)行多層次、多角度，抓結(jié)合、促滲透的措施，全方位地推動生態(tài)教育。

（二）以課堂教學(xué)為主渠道，有機(jī)滲透生態(tài)教育，讓“綠色”走進(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。

1、加強(qiáng)教師的生態(tài)意識，注意提高教師的生態(tài)教育力量。首先，通過聽講座、查網(wǎng)絡(luò)等途徑，了解新的生態(tài)教育信息。其次，通過課堂教學(xué)和教育科研，進(jìn)展“生態(tài)教育”方面的討論，從而提高課堂生態(tài)教育的效果。再次，在學(xué)校教育教學(xué)評價(jià)中，特殊要求“生態(tài)教育必需有機(jī)地滲透在學(xué)科教學(xué)中”，促使教師

扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施生態(tài)教育。兩年來，我校教師的生態(tài)教育意識與力量正在不斷增加。

2、充分挖掘課程內(nèi)涵，有機(jī)滲透生態(tài)教育。學(xué)校堅(jiān)持全面加特色的辦學(xué)目標(biāo)，有規(guī)劃地實(shí)施了“滲透式”生態(tài)教育。教師能夠根據(jù)教材和《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生態(tài)教育的內(nèi)容組織教育教學(xué)，教師對生態(tài)教育的興趣越來越濃，生態(tài)教育開展得越來越好。

（三）將生態(tài)教育與德育有機(jī)結(jié)合，拓展德育的途徑，提高創(chuàng)立活動和學(xué)校德育的實(shí)效性。

我校今年結(jié)合“創(chuàng)綠”工作，提出了“生態(tài)德育”工作新理念，旨在形成“生態(tài)教育”特色，創(chuàng)新學(xué)校德育的內(nèi)容和途徑，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多彩的“綠色平臺”，使每一個(gè)學(xué)生在“綠色活動”中，在“綠色實(shí)踐”中，承受“綠色”的體驗(yàn)，陶冶“綠色”的情操。

1、樹立“綠色理念”，構(gòu)建“綠色德育”網(wǎng)絡(luò)?！熬G色德育”，不是簡潔意義上的生態(tài)教育，而是融合了“綠色”所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現(xiàn)代德育觀。我們要求每一位教師都應(yīng)成為“綠色德育”的輔導(dǎo)員，成為“綠色生態(tài)”的傳播者，成為“綠色校園”的耕耘者。學(xué)校已初步建立起“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w，“領(lǐng)導(dǎo)——教師——學(xué)生”層層互動的“綠色德育”網(wǎng)絡(luò)。

2、營造“綠色文化”氣氛，創(chuàng)設(shè)“綠色德育”情境。在學(xué)校改造、擴(kuò)建過程中，注意整體規(guī)劃，注意視覺審美，校園環(huán)境突出教育性、藝術(shù)性、科學(xué)性和人文性。我們還充分利用學(xué)校集會、年級組集會、國旗下的講話以及班隊(duì)會等途徑，對學(xué)生進(jìn)展生態(tài)學(xué)問、生態(tài)道德的宣傳和教育；各班積極開展生態(tài)教育主題班會活動。努力為每一個(gè)學(xué)生營造優(yōu)良的校園文化生態(tài)、人際生態(tài)和心理生態(tài)。