六年級上冊心理健康教育教案-1.《走過我的小學(xué)時光》全國通用

六年級上冊心理健康教育教案-1.《走過我的小學(xué)時光》全國通用一、教學(xué)目標(biāo)了解小學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)狀況。培養(yǎng)小學(xué)生的回憶能力，讓其能夠具體描述自己的小學(xué)生活。幫助小學(xué)生認(rèn)識自己，并且提升他們的自信和自豪感。引導(dǎo)小學(xué)生回憶過去，梳理自己的成長歷程，并理解身邊的人和事對他們的影響和作用。引導(dǎo)小學(xué)生思考未來的方向和目標(biāo)，制定可行的計劃，提升學(xué)習(xí)和成長意愿。二、教學(xué)重難點回憶小學(xué)生活的過程比較難，需要上傳很多心理學(xué)的技巧和方法。引導(dǎo)學(xué)生思考未來的方向需要老師具備一定的激勵和引導(dǎo)技巧。三、教學(xué)準(zhǔn)備教案和教具。課本《走過我的小學(xué)時光》。PPT和視頻資料。心理學(xué)書籍和技巧。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）點播《小時代》電影片段，讓孩子們從影片中感受到成長與變化的一些場景與感受。與學(xué)生共同探究思考“小時代”生命中的意義與深度。2.心理疏導(dǎo)（10分鐘）分享心理學(xué)知識，化解學(xué)生的心理焦慮。讓學(xué)生明確當(dāng)前所面臨的問題和壓力，并且?guī)椭鷮W(xué)生找到解決和緩解壓力的方法。3.教學(xué)重點和難點（20分鐘）通過PPT和視頻資料，向?qū)W生分析本節(jié)課的教學(xué)難點和重點；引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，分析自己的問題所在，提出解決的方法。4.課堂活動（50分鐘）活動1：《走過我的小學(xué)時光》通過這一環(huán)節(jié)，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的小學(xué)時光，梳理自己成長的歷程，并且記錄下來。通過自己的記錄，可以讓學(xué)生意識到身邊的事和人對他們的影響和作用，并且找到一些成長的方法和方向。雖然是作文形式的題目，《走過我的小學(xué)時光》以體驗的方式展現(xiàn)了小學(xué)時光的美好與懷念，孩子們可以借此培養(yǎng)感受美好的情感和回憶往昔的能力?；顒?：自我界定讓學(xué)生在自我介紹中表述自己的性格、興趣和優(yōu)點，強(qiáng)調(diào)肯定自己的價值與重要性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的特長和優(yōu)點，并且?guī)椭麄兣囵B(yǎng)自信和自豪感。讓學(xué)生理解到每個人都有自己獨特的性格和特點，每個人的價值和意義都是不可替代的。5.課程總結(jié)（5分鐘）通過課程的總結(jié)，讓學(xué)生理解課程內(nèi)容和重點，明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。讓學(xué)生積極反思自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，制定實際可行的計劃和目標(biāo)。五、課后作業(yè)寫一篇《走過我的小學(xué)時光》作文，描述自己的小學(xué)生活。制定一個實際可行的學(xué)習(xí)計劃，并在日常生活和學(xué)習(xí)中積極實行。六、教學(xué)反思本節(jié)課雖然是以小學(xué)生為對象，但是這是一節(jié)非常實用的心理健康教育課。教學(xué)目標(biāo)的制定非常實際和積極，授課的方式也非常簡單和明了，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這節(jié)課