6 夜間飛行的秘密

6夜間飛行的秘密【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“蝙、蝠”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“系”，會(huì)寫“蚊、即”等14個(gè)字，會(huì)寫“蚊子、即使”等12個(gè)詞語。2.學(xué)會(huì)從不同角度提問。3.能借助問題理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)從不同角度提問。2.能借助問題理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“蝙、蝠”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“系”，會(huì)寫“蚊、即”等14個(gè)字，會(huì)寫“蚊子、即使”等12個(gè)詞語。2.發(fā)現(xiàn)提問的不同角度，分類整理問題清單?！窘虒W(xué)過程】一、回顧方法，課題導(dǎo)入（出示課件2）1.回憶復(fù)習(xí)本單元前一課的提問方法師：孩子們，我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了一篇童話故事《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，在這篇課文中，你們學(xué)到了什么提問方法？生：可以針對(duì)課文的部分或全文提問。師：這節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家繼續(xù)用提問的方法學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《夜間飛行的秘密》。（板書課題：夜間飛行的秘密）2.針對(duì)課題提問齊讀課題。（出示課件3）本課題目為“夜間飛行的秘密”，那么夜間飛行的秘密是什么呢？下面讓我們一起走進(jìn)課文。（設(shè)計(jì)意圖：借助第一課中已經(jīng)學(xué)到的提問方法，學(xué)習(xí)接下來的課文內(nèi)容，并嘗試著邊讀邊思考提出對(duì)題目的疑問，學(xué)生提問有了抓手。）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.出示初讀要求（出示課件4）：有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.認(rèn)讀詞語。（出示課件5）蝙蝠即使敏銳系鈴鐺蒼蠅證明障礙物熒光屏其中“鐺、蠅、證、障、熒、屏”是后鼻音，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，準(zhǔn)確發(fā)音。學(xué)習(xí)多音字“系”：（出示課件6）聯(lián)系另一個(gè)讀音xì進(jìn)行對(duì)比識(shí)記，通過查字典讓學(xué)生明白：“系”在不同的語言環(huán)境里，有不同的讀音。再出示“系列、關(guān)系、系統(tǒng)、聯(lián)系”“系鈴鐺、系鞋帶、系領(lǐng)帶、系圍裙”等詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)記。3.指導(dǎo)寫字。出示本課要寫的字（出示課件7），引導(dǎo)學(xué)生觀察，看結(jié)構(gòu)，注意主筆和左右的占格位置，交流書寫要點(diǎn)。提示容易寫錯(cuò)的筆畫：“橫”的中間是“由”，不是“田”。重點(diǎn)指導(dǎo)“駕、駛”（出示課件8），注意“馬”的不同寫法：“駕”的“馬”寫扁寬，拖住上邊的“加”；“駛”的“馬”寫窄長(zhǎng)，最后一筆橫變?yōu)樘帷Ｖ攸c(diǎn)指導(dǎo)“系”（出示課件9）：第一筆撇相對(duì)于其他位置的撇，起筆較平。學(xué)生練寫，全班展示、評(píng)價(jià)。三、整體感知，提出問題1.明確任務(wù)，提出問題帶著對(duì)題目的疑問和思考，接著往下讀文章。讀之前，出示閱讀任務(wù)：（出示課件10）（1）說說課文主要講了什么。（2）結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份問題清單。（3）發(fā)現(xiàn)不同的提問角度，試著給問題分類。提醒：書中有個(gè)學(xué)習(xí)伙伴也像你們一樣，邊讀邊思考，提出了他的問題，寫在了旁邊和文后，你也可以像他一樣記錄在這里。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生邊讀邊思的過程中給予方法指導(dǎo)，讓學(xué)生明確如何將自己的思考和問題記錄下來。）2.全班交流：說說課文主要講了什么。（出示課件11）預(yù)設(shè)：課文主要講了科學(xué)家通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的原因，人們從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間飛行的問題。3.結(jié)合上一課學(xué)到的提問方法，邊讀課文邊做好批注，整理一份自己的問題清單。（出示課件12）4.課文旁邊和課文后面呈現(xiàn)了一位同學(xué)提出的問題，一起讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。（出示課件13）預(yù)設(shè)1：這位同學(xué)的提問很有意思，讀到課文內(nèi)容時(shí)有提問，讀完全文時(shí)有提問，提問伴隨整個(gè)閱讀過程。預(yù)設(shè)2：這位同學(xué)提到“超聲波在生活中還有什么用途”，這讓我想到了，提問不僅可以是針對(duì)課文內(nèi)容本身，還可以是對(duì)課文以外相關(guān)情境的思考。教師引導(dǎo)：同學(xué)們說得很好，我們要多角度提問（板書：多角度提問），那么根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，嘗試批注新問題吧！學(xué)生批注新問題，豐富自己的問題清單。四、學(xué)習(xí)新的提問角度，整理問題清單（出示課件14）1.教師過渡：相信大家都提出了新的問題，小組交流，整理一份小組問題清單吧。我們先來看課后第二題中的小組問題清單，思考：這份問題清單分別選取了哪三個(gè)角度提問呢？2.探究。（1）思考：第一個(gè)問題“無線電跟超聲波是一樣的嗎”，這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？（出示課件15）交流：“無線電”和“超聲波”是來自課文中的兩種事物，這個(gè)問題是根據(jù)課文內(nèi)容提出來的。小結(jié)：我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從“內(nèi)容”的角度提出自己的問題。（板書：內(nèi)容）（2）思考：第二個(gè)問題“為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)”，這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？（出示課件16）交流：我們可以換個(gè)角度看這個(gè)問題，作者寫作時(shí)，為什么詳細(xì)寫第一次試驗(yàn)，而簡(jiǎn)略介紹后兩次實(shí)驗(yàn)。小結(jié)：這個(gè)問題是針對(duì)“寫法”提出來的。因此，針對(duì)課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。（板書：寫法）（3）思考：第三個(gè)問題“飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎”，這樣的問題是根據(jù)什么提出來的呢？（出示課件17）交流：這個(gè)問題是從課文中得到的啟示，聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)提出的。小結(jié)：我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從課文中得到啟示，提出自己的問題。（板書：?jiǎn)⑹荆?.（出示課件18）教師總結(jié)：閱讀時(shí)，我們通?？梢詮膬?nèi)容、寫法和啟示三個(gè)角度提出自己的問題，還可以從更多的角度提出問題。如從作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，我們可以提問：作者為什么要寫《夜間飛行的秘密》這篇文章？……4.以小組為單位，從三個(gè)角度梳理本小組的問題，填表。小組問題清單內(nèi)容寫法啟示5.根據(jù)發(fā)現(xiàn)的不同提問角度，繼續(xù)提問。用上節(jié)課學(xué)習(xí)的方法，將問題分類匯總，整理一份全