關(guān)于中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查報(bào)告

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eq\o\ac(○,查)

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日期：2011年12月時(shí)間千方百計(jì)謀求戰(zhàn)勝對(duì)方的良策妙計(jì)。在模擬打斗游戲中，學(xué)生通過游戲能不斷滿足自己的征服欲望。2、傾訴煩惱，上網(wǎng)聊天。近幾年，由于社會(huì)的期望，學(xué)校的教育模式與學(xué)生本人的定位等各種因素，不少學(xué)生帶有較重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3、尋找友情，上網(wǎng)交友。學(xué)生對(duì)性的需求有太多的好奇與朦朧。目前學(xué)校在性教育方面還存有明顯缺陷，所以網(wǎng)絡(luò)世界就成了他們實(shí)現(xiàn)與異性交往的重要場(chǎng)所。通過網(wǎng)上交友，他們可以了解異性內(nèi)心的情感世界，感受到異性的體貼與理解。網(wǎng)絡(luò)的弊端顯而易見地存在，如果不重視，將會(huì)對(duì)那些網(wǎng)戀者產(chǎn)生越來越多的影響。政府部門應(yīng)該運(yùn)用行政手段阻止“有害數(shù)據(jù)”的進(jìn)入。二．中小學(xué)生上網(wǎng)的弊端1、部分學(xué)生上網(wǎng)的目的不明確，對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能利用不夠。絕大多數(shù)學(xué)生還不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)商務(wù)所具有的網(wǎng)絡(luò)功能來改變自己的生活方式，利用網(wǎng)絡(luò)查閱有用資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，自覺接受思想政治教育的學(xué)生也比較少。2、網(wǎng)上思想教育內(nèi)容少，不健康內(nèi)容難以控制。中學(xué)生由于生活閱歷有限，政治辨別力不高，也難免會(huì)在一些不健康思想的傳播中迷失方向，受到一些消極、極端、反動(dòng)信息的影響，形成不健康的人生觀和價(jià)值觀，思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)并迅速發(fā)展的時(shí)候，沒有主動(dòng)出擊，占領(lǐng)這一重要陣地，所以絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為目前網(wǎng)絡(luò)中思想政治教育界是不得力的。3、網(wǎng)絡(luò)改變著學(xué)生的行為方式，對(duì)身心健康發(fā)展帶來隱患。調(diào)查顯示，有50%以上的被調(diào)查者并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天”時(shí)撒謊是不道德的。有60%以上的被調(diào)查者認(rèn)為在網(wǎng)上看什么或者做什么都可以毫無顧忌。這就直接影響到網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，也勢(shì)必波及當(dāng)代學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的道德行為。4、思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)力度不夠，沒有在同學(xué)中占領(lǐng)市場(chǎng)。當(dāng)代中學(xué)生雖然多數(shù)還比較關(guān)心時(shí)事，但政治意識(shí)普遍不夠高，這說明我們學(xué)校在學(xué)生思想政治素質(zhì)教育工作中雖然取得一定的成績(jī)，但力度不夠，主要表現(xiàn)為學(xué)校在學(xué)生思想政治工作方面的針對(duì)性和實(shí)效性還不夠。三．針對(duì)此問題的對(duì)策1、從封閉式向開放模式的轉(zhuǎn)變。長(zhǎng)期以來我們的德育模式總是禁錮于傳統(tǒng)的思維觀念，表現(xiàn)出明顯的封閉性與一元性，學(xué)生在學(xué)校所約束的空間與思想氛圍中接受著被認(rèn)為是約定俗成的德育教育。2、從認(rèn)知式選擇向踐行式選擇的轉(zhuǎn)變。在網(wǎng)絡(luò)上，不良信息泛濫，其種類與數(shù)量觸目驚心，且愈演愈烈。那些色情，暴力以及種族主義宣傳，宗教仇恨、民族岐視和侮辱性言論，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康，學(xué)生面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，由于欠缺個(gè)體道德能力往往會(huì)顯得不知所措。而要提高個(gè)體道德能力，必須使學(xué)生掌握道德知識(shí)，學(xué)會(huì)道德判斷，進(jìn)行道德選擇，付諸道德行為。3、虛擬性德育向現(xiàn)實(shí)性德育的轉(zhuǎn)變。中國(guó)長(zhǎng)期限以來的德育是以那種被無限拔高的“虛擬人”為榜樣，脫離了學(xué)生的客觀實(shí)際，卻又要求所有的學(xué)生力求達(dá)到這樣的模式。4、從他律性的要求向自律性的要求轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)世界是建立在高速的信息電子網(wǎng)絡(luò)上的“虛似社會(huì)”，是一種不斷遠(yuǎn)離傳統(tǒng)，探索未來的新型的社會(huì)生存形態(tài)。這，正迎合了學(xué)生的好奇心理，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大而持久的吸引力，往往可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，另外大量的外來文化思想的影響會(huì)與學(xué)生頭腦中的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念形成沖突，容易導(dǎo)致價(jià)值觀的傾斜。綜上所述，學(xué)生上網(wǎng)已成為普遍現(xiàn)象，任何教育工作者都無法回避。如何發(fā)揮學(xué)生上網(wǎng)存在的有利因素、抑制不良因素，因勢(shì)利導(dǎo)非常關(guān)鍵。同時(shí)，全社會(huì)都來關(guān)心中學(xué)生的成長(zhǎng)，既有“堵”，又有“疏”，才能很好地防止網(wǎng)絡(luò)的危害性。中小學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛是思想動(dòng)態(tài)的主流，電腦及因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，給學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)帶來新的變革，要求學(xué)校、家長(zhǎng)、及教育部門準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏，在學(xué)生的引導(dǎo)方向和學(xué)校的教學(xué)模式上做出相應(yīng)的調(diào)整：家庭方面，對(duì)子女的心理變化要及時(shí)掌握、溝通，要?jiǎng)?chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，在學(xué)生使用電腦及上網(wǎng)過程中，采取疏而不堵的策略，做好學(xué)生的好參謀；學(xué)校方面，配合教學(xué)改革的實(shí)際要求，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有資源，通過互聯(lián)網(wǎng)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的教育資源，充分尊重學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)，使不同層次、