教師學習寫字教學相關知識心得體會

Word第第頁教師學習寫字教學相關知識心得體會一、老師必需對同學加強指導。

在教寫生字前，老師肯定要“備生字”，先觀看每個要寫的字的筆畫、結構、在田字格里的位置，對每個字如何寫做到心中有數。一班級起步階段，老師要具體指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，筆畫的改變。老師要邊演示邊講解并描述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使同學有一個初步的感性熟悉。

二、對同學必需嚴格訓練。

同學書寫時，老師要巡回指導，做到腿勤、手勤、嘴勤。觀看同學在寫的字是否把老師強調留意的地方寫到位，對寫的不規(guī)范的字準時訂正，寫字仔細的同學準時表揚，特殊表揚寫字有進步的同學，關注兩頭的同學。這樣同時催促同學養(yǎng)成用心聽講的習慣。為了使同學養(yǎng)成良好的書寫習慣，我對每次作業(yè)都仔細批改，分出好中差，寫字不規(guī)范的作業(yè)，必需打回去重寫，并當面指導，直到寫規(guī)范為止。

三．要個同學充分的練習時間。

每個星期，我們必需要保證同學有充分的練習寫字的時間，要進行有效的寫字訓練。

四，激發(fā)同學的寫字愛好。

寫字是一件枯燥的事情，同學很簡單產生厭倦。在教學寫字時，我們要開展豐富多彩的寫字活動，比方“比一比”、“奪紅旗”等活動，激發(fā)同學的愛好，讓他們主動寫，情愿寫。

篇二：老師學習寫字教學相關學問心得體

學習了張海琴老師的《培育學校生良好寫字習慣的探討》、汪桂梅《關注寫字——從正確姿態(tài)開頭》以及鐘明善的《寫字與書法》讓我大開眼界，對書法藝術有了新的熟悉。寫字教學是學校語文教學的重要組成部分，也是素養(yǎng)教育的一項重要內容。通過寫字，可以培育同學的觀看力量、記憶力量、思維力量以及動手實踐力量。對于低班級的`學校生來說，寫字不僅可以關心他們改掉留意力不集中的壞習慣，還可以陶冶情操，形成審美意識，穩(wěn)固識字和積累，激發(fā)他們對學習學問的深厚愛好。因此，在學校低班級，就要仔細對同學的寫字進行指導。那么，如何指導低班級同學寫字呢？

一、培育激發(fā)同學的寫字愛好

愛好是最好的老師，要培育同學深厚的書寫愛好，老師要通過多種方法、多種渠道調動同學對寫字的愛好，促進同學寫字良好習慣的形成。老師把寫字課上得形象、生動、自然。上寫字課時，分析字的結構，把人體結構、配上人物動作與字的筆畫結合起來教學，符合學校生年齡的特點，易于培育同學的寫字愛好。每周的寫字課，有目的，有打算進行。對寫的好的作業(yè)進行分析、表揚。定期開展寫字競賽。

二、用自己良好的書寫習慣影響同學。

通過學習張海琴老師的文章，是我意識到自己在寫字教學方面的缺乏，我以后會利用課余時間來練好自己的“三筆一畫”。通過自己的自來感染同學、吸引同學。

三、規(guī)范寫字姿態(tài)是寫好字的前提。

寫字首先要有正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，這對于一班級同學來說尤為重要。學習了前路學校汪桂梅《關注寫字——從正確姿態(tài)開頭》，讓我大開眼界，汪老師對轉變同學的寫字姿態(tài)的方法有了自己獨特的見解。尤其是汪老師把書寫姿態(tài)編成口訣“寫字時，要做到：1坐姿：頭正、身直、腳平；2．握筆：擺好‘三個一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳；3心平氣和，看法仔細?！弊屚瑢W熟記成誦。還有就是他發(fā)覺同學寫字時不能做到“三個一”的根本緣由是沒有做到“一寸”，并有了自己新奇的方法：用最小的橡皮圈纏2周在離筆尖的一寸處，這樣就可以提示同學做到“一寸”了。

四、把握寫字方法是寫好字的重點。

要教同學寫好字，就要關心同學練好寫字的基本功，