2023年高等教育教育類自考-09285小學(xué)美術(shù)教育考試歷年高頻考點(diǎn)試題含答案

2023年高等教育教育類自考-09285小學(xué)美術(shù)教育考試歷年高頻考點(diǎn)試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共100題)1.水墨畫通過墨的濃淡干濕的變化來(lái)表現(xiàn)色彩的豐富層次變化，強(qiáng)調(diào)畫面空白的運(yùn)用，以達(dá)到“（）”的藝術(shù)效果。2.美術(shù)教師應(yīng)具備豐富的美術(shù)教育理論知識(shí)，包括普通教育理論、（）、（）。3.綜合藝術(shù)課程的性質(zhì)是人文性、（）、（）、愉悅性。4.《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：（）是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。5.以實(shí)際訓(xùn)練為主的聯(lián)系手段包括視覺、（）、（）三個(gè)方面?？蓺w納為視、感、創(chuàng)三個(gè)最基本能力的培養(yǎng)。6.對(duì)于鄉(xiāng)土教材開發(fā)有哪些建議與意見？7.教師主導(dǎo)型教學(xué)方法：講授法、（）、呈示法等；師生互動(dòng)型教學(xué)方法：對(duì)話法、（）、情境法、參觀法等；學(xué)生自主型教學(xué)方法：（）、討論法、發(fā)現(xiàn)法、嘗試法、留空發(fā)等。8.繪畫發(fā)展過程分為四個(gè)階段；涂鴉期、象征期、（）和客觀寫實(shí)期。9.（）是美術(shù)的最主要的一種藝術(shù)形式。10.質(zhì)性評(píng)價(jià)11.小學(xué)美術(shù)課程的總目標(biāo)包括知識(shí)與技能，過程與方法，（）、（）和（）三個(gè)維度。12.小學(xué)校園文化活動(dòng)大概可以分為以下幾種類型：（）、藝術(shù)類、科普類、康體類、（）、生活類。13.美術(shù)批評(píng)14.美術(shù)是與創(chuàng)造主體的審美理念相一致的，運(yùn)用一定物質(zhì)材料和（），創(chuàng)造出具有一定空間和審美價(jià)值的視覺藝術(shù)品。15.黃金分割比例為（）。A、1﹕1.861B、1﹕1.618C、1﹕0.618D、1﹕0.86116.20世紀(jì)下半葉，出現(xiàn)了（）的概念，其本質(zhì)上仍然是以視覺表現(xiàn)為重點(diǎn)，通常是指美術(shù)作品，也包括手工藝品、雕塑、攝影等，并逐漸接納三維立體空間的表現(xiàn)，多媒體藝術(shù)等綜合形式。17.現(xiàn)代信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的作用概括地說是（）教學(xué)信息。A、傳播和深化B、承載和傳遞C、豐富和整合D、豐富和優(yōu)化18.一個(gè)合格的美術(shù)教師的智能結(jié)構(gòu)分為哪幾種？19.不同的性格對(duì)個(gè)性的形成都有這重要的影響，學(xué)者一般將其歸納為（）、獨(dú)立型、內(nèi)傾型和外傾性四種性格類型。A、順從型B、感覺型C、感性型D、思考型20.王大跟教授根據(jù)美術(shù)教學(xué)的特殊要求，提出更適用于實(shí)際教學(xué)的“美術(shù)教學(xué)目標(biāo)分類體系”，將美術(shù)教學(xué)體系分為技能、認(rèn)知、（）、情感四個(gè)領(lǐng)域。A、創(chuàng)造B、心理C、審美D、方法21.多元文化課程教育模式主要分為（）和（）。22.新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“提倡質(zhì)性評(píng)價(jià)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展”的基本理念，就是強(qiáng)調(diào)了（）的重要性。23.美術(shù)教師的職業(yè)教學(xué)特點(diǎn)是：（）、（）、（）、（）。24.視覺寫實(shí)階段25.對(duì)比就是將差異強(qiáng)烈的（）相毗鄰并列。26.生態(tài)式教育27.雕塑可分為（）、（）、（）；書法藝術(shù)包括（）和（）；建筑從功能上大致可分為（）和（）兩大類。28.不屬于小學(xué)美術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)的三種形式的是（）。A、學(xué)期B、單元C、課時(shí)計(jì)劃D、學(xué)年29.哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納在1983年提出了（）理論。30.兒童首先是一個(gè)（），美術(shù)對(duì)他而言就是其探索的一種（）。31.通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（）。A、造型?表現(xiàn)B、設(shè)計(jì)?應(yīng)用C、欣賞?評(píng)述D、綜合?探索32.鄉(xiāng)土教材的開發(fā)基于（）的理論基礎(chǔ)。A、周全教育B、生態(tài)式教育C、以人為本D、大教學(xué)論33.美國(guó)教育家布魯姆獎(jiǎng)教學(xué)目標(biāo)區(qū)分為三個(gè)領(lǐng)域：（）、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域。34.《（）》中廣義的課程是指所有學(xué)科的總合，或?qū)W生在教師的指導(dǎo)下各種活動(dòng)的總和。35.美術(shù)教育與其他人文學(xué)科一樣，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的同時(shí)，還承擔(dān)著（）的使命。36.象征期37.“黃身紫花，綠眉紅嘴，顯得鮮明”是強(qiáng)調(diào)了色彩的（）規(guī)律。A、對(duì)比、調(diào)和B、冷暖關(guān)系C、色相對(duì)比D、明度對(duì)比38.教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教師的兩個(gè)非常重要的作用是什么？39.兒童在對(duì)圖畫整體的均衡性和規(guī)則性的追求過程中，（）和（）都得到了發(fā)展。40.美術(shù)課堂的類型有哪些？41.《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中創(chuàng)造性課表現(xiàn)為四種不同的水平：觀察、（）方面，表現(xiàn)技能、風(fēng)格方面，想象思維方面，個(gè)性、氣質(zhì)方面。42.能否取得滿意教學(xué)效果的前提是（）。A、教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)B、評(píng)價(jià)是否到位C、備課的充分與否D、小結(jié)43.（）、（）、（）、（）的結(jié)合也是中國(guó)化突出的特點(diǎn)之一。44.一般過程性評(píng)價(jià)可以分為（）、同學(xué)互評(píng)和（）三大類。45.多元智能理論46.德國(guó)美學(xué)家鮑姆加登認(rèn)為，審美是感性認(rèn)識(shí)的能力，他把繪畫、雕刻及建筑等視為由“審美精神”所產(chǎn)生的（）。A、熟練技術(shù)B、自由技術(shù)C、審美感應(yīng)D、技能技巧47.美術(shù)教學(xué)過程其本質(zhì)是師生對(duì)客觀世界的一種（）和（）的過程。48.在當(dāng)代的課程理論文獻(xiàn)中，課程的定義有很多，大致可歸納為三類：課程是學(xué)科、課程是（）、課程是學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)。49.為什么要設(shè)置“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域？50.（）性應(yīng)該是美術(shù)課程的基本性質(zhì)。A、人文B、綜合C、知識(shí)D、技能51.智力52.捷克教育家夸美紐斯提出了普及教育的思想，其（）開辟了近代學(xué)校教育與學(xué)校美術(shù)教育的新紀(jì)元，也為美術(shù)的藝與技兩方面的結(jié)合作出了卓著的貢獻(xiàn)。A、泛智論B、泛美論C、泛學(xué)論D、教育論53.1975年，英國(guó)課程理論家斯滕豪斯出版了他的名著《課程研究與開發(fā)導(dǎo)論》，提出了（）的過程模式。54.目前我國(guó)美術(shù)教材的總體優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)是什么？55.美術(shù)學(xué)習(xí)中智能開發(fā)有什么意義？56.新課程的總目標(biāo)是按照三個(gè)維度來(lái)表述的，既知識(shí)與技能，（），情感態(tài)度和價(jià)值觀。A、過程與方法B、實(shí)踐與方法C、過程與方式D、創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)57.怎樣理解校園文化建設(shè)與美術(shù)教育之間的關(guān)系？58.室外教學(xué)分（）、參觀活動(dòng)。59.教學(xué)策略有三個(gè)顯著的基本特征：綜合性、（）和靈活性。A、多樣性B、可操作性C、計(jì)劃性D、互動(dòng)性60.實(shí)驗(yàn)研究法61.美術(shù)教育與校園文化建設(shè)具有同步性、（）、互補(bǔ)性關(guān)系。62.中國(guó)畫重視筆墨技法、強(qiáng)調(diào)以線造型，注重畫面空白的運(yùn)用，講究“外師造化，（）”，崇尚“以形寫神”，“妙在似與不似之間”，追求“氣韻生動(dòng)”的意境營(yíng)造。A、虛實(shí)相生B、中得心源C、應(yīng)物象形D、托物言志63.水墨畫，又稱國(guó)畫，是中國(guó)畫的同義詞。以，（）、（）和（）為主要材料，由于與書法的淵源，歷來(lái)有“書畫同源”之說。64.意象表現(xiàn)階段時(shí)期的兒童繪畫的特點(diǎn)具有：感覺的強(qiáng)調(diào)、想象的夸張、隨性的色彩、（）。A、從線到面的認(rèn)識(shí)B、空間的理解和表現(xiàn)C、意念的空間D、力求表達(dá)透視關(guān)系65.美術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究一般包括兩個(gè)方面：一是（），二是（）。66.美術(shù)教育價(jià)值取向中的“工具論”思想基礎(chǔ)來(lái)自于哪兩位教育家（）。A、夸美紐斯、布盧姆B、布魯納、杜威C、盧梭、杜威D、蘇霍姆林斯基、盧梭67.在20世紀(jì)，進(jìn)步教育把創(chuàng)造性藝術(shù)又向前推進(jìn)了一步，（）和（）成了課程的一個(gè)重要方面。68.設(shè)計(jì)?應(yīng)用的主旨原理有變化與統(tǒng)一、（）、（）、對(duì)稱與均衡。69.“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域的核心是培養(yǎng)學(xué)生的（）和創(chuàng)造能力，使學(xué)生嘗試在生活和實(shí)踐中應(yīng)用自己的創(chuàng)意，拉近美術(shù)與生活的距離。A、想象能力B、觀察能力C、創(chuàng)新意識(shí)D、動(dòng)手能力70.意象表現(xiàn)階段71.“課程”一詞在我國(guó)最早出現(xiàn)在（）。A、隋代B、唐代C、宋代D、當(dāng)代72.教材73.個(gè)性在心理學(xué)中是指?jìng)€(gè)人（）的總和。74.教師角色75.美術(shù)教育的價(jià)值內(nèi)涵？76.不屬于“綜合?探索”領(lǐng)域的三個(gè)層次的有（）。A、融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑wB、美術(shù)與其他學(xué)科相綜合C、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系D、美術(shù)與生活相結(jié)合77.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，（）是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一。78.當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)著重強(qiáng)調(diào)（）的主體性。其主要表現(xiàn)在評(píng)價(jià)觀念上提倡質(zhì)性評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)類型上注重形成性評(píng)價(jià)、在評(píng)價(jià)方法上采用自我評(píng)價(jià)、互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。79.文化作為一個(gè)大系統(tǒng)，包含（）、（）、（）三個(gè)子系統(tǒng)。80.意象表現(xiàn)階段時(shí)期的兒童繪畫特點(diǎn)是：（）的強(qiáng)調(diào)、（）的夸張、（）的色彩、（）的空間。81.簡(jiǎn)述小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)。82.在評(píng)價(jià)方法上采用自我評(píng)價(jià)、（）與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合A、網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)B、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)C、互評(píng)D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)83.課程結(jié)構(gòu)84.“讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)”體現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)基本原則的（）。A、循序漸進(jìn)B、主體性原則C、整體系統(tǒng)性原則D、差異性原則85.下面哪項(xiàng)不屬于教師智能結(jié)構(gòu)（）。A、專業(yè)基礎(chǔ)智能B、心智健康智能C、研究拓展智能D、綜合探索智能86.在美術(shù)教學(xué)中良好師生關(guān)系形成的三個(gè)階段分別是（）、深化鞏固階段、發(fā)展階段。87.加德納的多元智能理論其實(shí)我們美術(shù)教育能有助于兒童的智力發(fā)展，尤其是（）的發(fā)展。88.過程模式89.空間知覺包括大小知覺、（）、（）、（）等。90.教學(xué)方法91.教學(xué)目標(biāo)92.以學(xué)科為基礎(chǔ)的藝術(shù)教育，即俗稱的（）。A、DBAEB、DAEBC、DABED、DEBA93.《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)美術(shù)（）來(lái)劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分為“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評(píng)述”、“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A、學(xué)習(xí)方法B、教學(xué)方法C、教學(xué)內(nèi)容D、學(xué)習(xí)活動(dòng)方式94.教學(xué)設(shè)計(jì)95.（）是兒童由幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，大腦發(fā)育已達(dá)到成年人的90%，是兒童繪畫發(fā)展的主要時(shí)期，因此可以將這時(shí)期成為黃金期。A、涂鴉階段B、符號(hào)階段C、意象表現(xiàn)階段D、視覺寫實(shí)階段96.在當(dāng)代國(guó)際美術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)，在有關(guān)美術(shù)教育價(jià)值取向問題的理論研究與實(shí)踐運(yùn)用中最具影響力的兩大流派是（）。A、工具論、文化論B、工具論、本質(zhì)論C、能力論、應(yīng)用論D、本質(zhì)論、知識(shí)論97.教學(xué)目標(biāo)有四個(gè)主要功能：（）、（）、（）、（）。98.論述美術(shù)教學(xué)與新型的美術(shù)教師角色。99.“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的總體特征為（）、探究性、創(chuàng)造性。A、拓展性B、綜合性C、實(shí)踐性D、開放性100.建筑的基本功能是滿足人們居住的需要，建筑是一種實(shí)用藝術(shù)。古羅馬建筑師維特魯威很早就提出了（）、（）、（）的建筑三原則，迄今仍具有知道意義。而在建筑的發(fā)展過程中，建筑始終沿襲著（）與（）相結(jié)合的規(guī)律。第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.正確答案:虛實(shí)相生2.正確答案:心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；美術(shù)教育理論3.正確答案:綜合性；創(chuàng)造性4.正確答案:美術(shù)教材5.正確答案:記憶；創(chuàng)作6.正確答案: （1）改變過去工具化和一體化的課程文化觀，確立人文化、多元化的課程文化觀。 （2）客觀分析并深入挖掘區(qū)域文化中的課程資源，開發(fā)多樣性的課程菜單，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。 （3）要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)代表、校外藝術(shù)家的參與積極性，建立鄉(xiāng)土教材開發(fā)委員會(huì)等組織和集體審議決策機(jī)制。 （4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的鄉(xiāng)土教材開發(fā)意識(shí)與開發(fā)能力。7.正確答案:演示法；練習(xí)法；觀察法8.正確答案:意象表現(xiàn)期9.正確答案:繪畫10.正確答案:就是力圖通過自然的調(diào)查，全面充分地揭示和描述評(píng)價(jià)對(duì)象的各種特質(zhì)，以彰顯其中的意義以促進(jìn)理解。11.正確答案:情感；態(tài)度；價(jià)值觀12.正確答案:學(xué)科類；文史類13.正確答案:由批評(píng)家、哲學(xué)美學(xué)家、藝術(shù)理論家及美術(shù)家等，運(yùn)用一定的批評(píng)方法與原則，對(duì)美術(shù)作品的形式、語(yǔ)言、風(fēng)格、題材、內(nèi)容進(jìn)行品析、評(píng)判，揭示其思想價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值，或者對(duì)美術(shù)現(xiàn)象、美術(shù)思潮、美術(shù)家群體及美術(shù)流派、美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，揭示其內(nèi)在規(guī)律和美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，這種活動(dòng)就是美術(shù)批評(píng)或者美術(shù)評(píng)論。14.正確答案:造型手段15.正確答案:B16.正確答案:視覺藝術(shù)17.正確答案:B18.正確答案:要想勝任心的美術(shù)教師角色，教師的智能結(jié)構(gòu)必須進(jìn)一步提高和拓展。從廣義上講，我們可以把教師智能結(jié)構(gòu)分成三大類；專業(yè)基礎(chǔ)智能；心智健康智能；課堂即興智能。19.正確答案:A20.正確答案:A21.正確答案:平行模式；整合模式22.正確答案:個(gè)性培養(yǎng)23.正確答案:視覺形象性；視覺形象性；藝術(shù)創(chuàng)造性；教學(xué)示范性24.正確答案:是兒童從直觀形象思維向抽象思維發(fā)展的國(guó)度階段，形成初步的邏輯思維能力，能獨(dú)立思考問題，并以客觀的態(tài)度去觀察現(xiàn)實(shí)生活；想象由直覺到形象發(fā)展，并開始具有一定的創(chuàng)造性因素。25.正確答案:元素26.正確答案:一種主張不同學(xué)科之間的自然融通，生態(tài)綜合的教育。27.正確答案:圓雕；浮雕；透雕；書法；篆刻；實(shí)用性建筑；紀(jì)念性建筑28.正確答案:D29.正確答案:多元智能30.正確答案:探索者；表現(xiàn)31.正確答案:D32.正確答案:C33.正確答案:認(rèn)知領(lǐng)域34.正確答案:中國(guó)大百科全書?教育35.正確答案:文化傳承36.正確答案:3歲以上的幼兒對(duì)常見的事物及故事內(nèi)容開始產(chǎn)生印象，對(duì)手的運(yùn)送能力有所控制，開始有了表現(xiàn)意識(shí)，并對(duì)自己所畫的形狀加以物象名稱，所畫的物象與所稱的物象相距很遠(yuǎn)或根本看不出眉目，僅僅是象征性的。37.正確答案:A38.正確答案: （1）有利于教學(xué)工作的科學(xué)化和最優(yōu)化 教學(xué)設(shè)計(jì)將教學(xué)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)過程建立在系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，教學(xué)手段、過程等可以變成可傳授的技術(shù)和程序，而且教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)教學(xué)諸要素之間的適當(dāng)搭配。一般教師只要懂得相關(guān)的理論，掌握科學(xué)的方法，就可以迅速在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用，并且朝著教學(xué)最優(yōu)化靠近。 （2）有利于教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合 為了教學(xué)的高效有序，人們對(duì)教學(xué)機(jī)制、教學(xué)過程、影響教學(xué)的因素及相互關(guān)系進(jìn)行了深入研究，并形成了一套完整的知識(shí)體系——教學(xué)理論。但從理論到實(shí)際需要一定的轉(zhuǎn)換工具，作為“橋梁”的教學(xué)設(shè)計(jì)就起到了溝通教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的作用，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，一方面可以將已有的教學(xué)理論研究成果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，指導(dǎo)教學(xué)工作；另一方面也可以把教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)升華為教學(xué)科學(xué)，充實(shí)和完善理論。這樣，教學(xué)設(shè)計(jì)就把知識(shí)與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。39.正確答案:知覺；記憶40.正確答案: 美術(shù)課的類型規(guī)定了課的相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，而這種結(jié)構(gòu)的類型又是由美術(shù)課的目標(biāo)、內(nèi)容和方法及教師和學(xué)生的特點(diǎn)決定的。 關(guān)于課的分類大致有兩種： 一是按照教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)技能特點(diǎn)來(lái)劃分。如繪畫課、工藝設(shè)計(jì)課、欣賞課等。這種分類方式使每一類型的課業(yè)中都呈現(xiàn)出很多的共同特征即相似的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這也似的每一類型的科目都有相似的教學(xué)結(jié)構(gòu)。 二是按照每堂課所要完成的教學(xué)任務(wù)和目的來(lái)分：傳授新知識(shí)類；鞏固知識(shí)類；操作知識(shí)類；檢查知識(shí)類。在實(shí)際美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，有時(shí)一堂美術(shù)課只完成一種教學(xué)任務(wù)，有時(shí)則要完成多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，所以又可將課的類型分為單一和綜合課。41.正確答案:感受42.正確答案:C43.正確答案:詩(shī)；書；畫；印44.正確答案:學(xué)生自評(píng)；教師點(diǎn)評(píng)45.正確答案:人類智能至少可以分成七個(gè)范疇：言語(yǔ)——語(yǔ)言智力；邏輯——數(shù)理智力；音樂——節(jié)奏智力；視覺——空間智力；身體——?jiǎng)佑X智力；交往——交流智力；自知——自省智力。46.正確答案:B47.正確答案:認(rèn)識(shí)；實(shí)踐48.正確答案:目標(biāo)或計(jì)劃49.正確答案: “綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域可以彌補(bǔ)分學(xué)科的不足，加強(qiáng)知識(shí)間的滲透與融合，使美術(shù)學(xué)習(xí)不再成為一個(gè)孤立的系統(tǒng)。 首先，20世紀(jì)以來(lái)，美術(shù)的觀念和方法趨于多元，設(shè)置“綜合?探索”領(lǐng)域，就使美術(shù)學(xué)科與各個(gè)學(xué)科之間架起橋梁，既符合社會(huì)發(fā)展的要求，又符合學(xué)習(xí)者的需要。 其次，美術(shù)與社會(huì)生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性，了解多學(xué)科間的異同之處，理解美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能解決各種問題的能力。 最后，當(dāng)今時(shí)代已步入知識(shí)社會(huì)，需要具有探究精神與創(chuàng)造能力的人才。這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)逐步發(fā)展學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)的能力以及形成綜合解決問題的能力。50.正確答案:A51.正確答案:是大腦的功能，是指人們認(rèn)識(shí)客觀事物，并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題和適應(yīng)環(huán)境的能力。52.正確答案:A53.正確答案:課程開發(fā)54.正確答案: 由于各國(guó)國(guó)情不同，教材自然會(huì)有各種差異，我國(guó)目前發(fā)行使用的幾種中小學(xué)美術(shù)教材同外國(guó)的教材相比，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： （1）教材內(nèi)涵豐厚。 （2）兼容中外。 （3）重視思想道德教育。55.正確答案: （1）發(fā)展和提高學(xué)生的感受力 （2）培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力 （3）培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生的記憶力 （4）發(fā)展和提高學(xué)生的想象力 （5）引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力56.正確答案:A57.正確答案: （1）美術(shù)教育與校園文化建設(shè)具有同步性 （2）美術(shù)教育與校園文化建設(shè)具有交叉性 （3）美術(shù)教育與校園文化建設(shè)具有互補(bǔ)性58.正確答案:室外寫生59.正確答案:B60.正確答案:這種方法是指在人工控制的條件下有組織、有計(jì)劃地采取一些措施，觀察、測(cè)定和記錄教育教學(xué)現(xiàn)象的變化及結(jié)果。61.正確答案:交叉性62.正確答案:B63.正確答案:墨；毛筆；宣紙64.正確答案:C65.正確答案:美術(shù)教改實(shí)驗(yàn)；美術(shù)教學(xué)研究66.正確答案:C67.正確答案:藝術(shù)創(chuàng)作；藝術(shù)欣賞68.正確答案:尺度與比例；重復(fù)與節(jié)奏69.正確答案:C70.正確答案:所謂兒童的意象表現(xiàn)，這里主要指客觀五項(xiàng)經(jīng)過兒童主題獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。71.正確答案:B72.正確答案:一般有兩種解釋：1.根據(jù)一定的學(xué)科任務(wù)編選和組織局也有一定范圍和深度的知識(shí)和技能體系。2.教材是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一切教學(xué)材料。73.正確答案:穩(wěn)定的心理特征74.正確答案:是指處在教育系統(tǒng)中的教師表現(xiàn)出來(lái)的、有其特殊地位決定的，符合社會(huì)對(duì)教師期望的行為模式。75.正確答案: （1）傳遞人類的美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能。 （2）美術(shù)教育促進(jìn)人的眼、手、腦協(xié)調(diào)發(fā)展。 （3）美術(shù)的創(chuàng)造性，是美術(shù)教育在培養(yǎng)人的創(chuàng)造意識(shí)和訓(xùn)練創(chuàng)造性思維方面具有特殊的功能。 （4）美術(shù)教育可以使美術(shù)的認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能得以充分發(fā)揮，起到陶冶人的情操、凈化人的心靈、使人感情高尚的作用。 （5）美術(shù)教育可以使人身心健康和諧發(fā)展，形成良好的人格個(gè)性。76.正確答案:D7