2023年學(xué)校年度總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁共6頁2023?年學(xué)校年?度總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?學(xué)校后勤?工作的完?成對(duì)我而?言正是今?年努力的?結(jié)果，盡?管有著自?己在后勤?工作中付?出的努力?卻無法忽?視校領(lǐng)導(dǎo)?給予的關(guān)?懷與信任?，實(shí)際上?正因?yàn)楹?勤工作存?在著可以?改善的地?方才讓我?對(duì)自身的?狀況進(jìn)行?了梳理，?只不過為?了達(dá)成明?年后勤工?作中的目?標(biāo)需要對(duì)?今年完成?的學(xué)校任?務(wù)進(jìn)行總?結(jié)才行。?利用寒?暑假的時(shí)?間對(duì)校園?各處進(jìn)行?消毒并處?理好除草?之類的工?作，由于?寒暑假期?較長且季?節(jié)轉(zhuǎn)換的?時(shí)候容易?出現(xiàn)流感?的癥狀自?然要提前?做好消毒?工作，尤?其是廁所?以及食堂?區(qū)域需要?進(jìn)行重點(diǎn)?消毒以免?學(xué)生上學(xué)?期間感到?不適，另?外考慮到?開學(xué)階段?往往出現(xiàn)?大量雜草?的問題需?要組織人?手進(jìn)行拔?除，而且?針對(duì)校園?樹木的生?長狀況需?要做好后?期的養(yǎng)護(hù)?工作從而?營造出良?好的綠化?環(huán)境，畢?竟對(duì)于開?學(xué)以后的?繁瑣工作?而言需要?維護(hù)好學(xué)?校的形象?才行，所?以我在今?年的后勤?工作中往?往都會(huì)提?前做好相?應(yīng)的準(zhǔn)備?從而減少?開學(xué)以后?的工作量?。通過?平時(shí)的檢?修做好了?校園各處?設(shè)施的維?修工作，?由于部分?教學(xué)樓存?在較為嚴(yán)?重的老化?現(xiàn)象導(dǎo)致?各處設(shè)施?并沒有想?象中那般?完好，尤?其是線路?問題對(duì)于?學(xué)生宿舍?而言往往?容易因?yàn)?違規(guī)電器?的使用引?發(fā)跳閘現(xiàn)?象，所以?我通過和?宿管老師?的交流從?而希望能?夠嚴(yán)查這?類問題從?而保障學(xué)?生宿舍的?安全，另?外各個(gè)教?師的飲水?設(shè)備以及?電燈風(fēng)扇?也需要進(jìn)?行檢修以?免影響到?學(xué)生的正?常上課，?所幸的是?在今年的?努力下較?好地處理?完這類問?題并得到?了各班老?師的認(rèn)可?，只不過?由于部分?多媒體設(shè)?備損壞較?為嚴(yán)重的?狀況不得?不重新購?買進(jìn)行安?裝。通?過物資采?購之類的?工作從而?保障學(xué)校?的正常運(yùn)?作并參與?到食堂的?監(jiān)管之中?，無論是?教學(xué)所需?的粉筆還?是學(xué)生課?桌之類的?物資都要?并在后勤?科有所準(zhǔn)?備，尤其?是學(xué)生校?服以及教?材之類的?物資需要?進(jìn)行備份?以免出現(xiàn)?遺失的狀?況，實(shí)際?上在開學(xué)?之初的確?出現(xiàn)過學(xué)?生教材遺?失的狀況?從而及時(shí)?從后勤科?進(jìn)行了申?領(lǐng)，至于?食堂的監(jiān)?管則主要?是針對(duì)食?材的安全?問題以及?價(jià)格的設(shè)?置，主要?還是希望?通過食堂?的管理從?而幫助學(xué)?生在校期?間的生活?能夠得到?相應(yīng)的保?障。嚴(yán)?格意義上?今年的學(xué)?校后勤工?作處理得?還算不錯(cuò)?，主要還?是往年積?累的經(jīng)驗(yàn)?讓我在多?次的失誤?中尋找彌?補(bǔ)的契機(jī)?從而實(shí)現(xiàn)?自身能力?的提升，?盡管通過?自身的努?力已經(jīng)結(jié)?束了今年?的學(xué)校后?勤工作卻?也希望明?年能夠擁?有較好的?開端。?2023?年學(xué)校年?度總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?：本學(xué)?年度我分?管學(xué)校的?安全和教?學(xué)工作。?回首一年?來的工作?，是在緊?張匆忙中?度過的，?繁雜卻充?實(shí)，忙碌?不失條理?。雖然涉?及面廣，?頭緒較多?，但在校?長直接領(lǐng)?導(dǎo)下，在?全體老師?的熱情支?持和幫助?下，各項(xiàng)?工作得以?順利的進(jìn)?行?，F(xiàn)將?我一年來?的工作，?向各位領(lǐng)?導(dǎo)，各位?老師匯報(bào)?，恭請(qǐng)指?正。一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，以身?作則，同?心協(xié)力，?不斷提高?自身素質(zhì)?在教育?不斷改革?創(chuàng)新的今?天，只有?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，才能適?應(yīng)自己分?管的工作?需要，才?能更好地?指導(dǎo)、解?決在日常?工作中碰?到的各種?問題，要?求自己必?須具有較?豐富的業(yè)?務(wù)、管理?能力及理?論水平。?因此堅(jiān)持?學(xué)習(xí)教育?管理理論?和教育教?學(xué)理論知?識(shí)，使自?己的觀念?得以更新?，業(yè)務(wù)知?識(shí)不斷豐?富，管理?水平得以?有效的提?升。從?任職起，?就不斷鞭?策自己，?各項(xiàng)工作?都要以身?作則。因?此，在工?作中總是?踏踏實(shí)實(shí)?，勤勤懇?懇地落實(shí)?完成上級(jí)?、學(xué)校的?各項(xiàng)任務(wù)?。經(jīng)常早?出晚歸，?把學(xué)校大?大小小的?工作都當(dāng)?作自己份?內(nèi)的事，?凡事以學(xué)?校、教師?、學(xué)生利?益為出發(fā)?點(diǎn)去思考?問題，說?真話、做?實(shí)事，當(dāng)?好校長的?幫手，做?好執(zhí)行工?作的“勇?士”，以?自己的實(shí)?際行動(dòng)帶?動(dòng)學(xué)校各?項(xiàng)工作的?開展。?我把寬以?待人，嚴(yán)?于律已，?遵紀(jì)守法?，廉潔自?律作為自?己的工作?準(zhǔn)則，時(shí)?刻以師德?規(guī)范要求?自己，充?分發(fā)揮模?范帶頭作?用，對(duì)上?為學(xué)校為?校長負(fù)責(zé)?，對(duì)下為?老師、學(xué)?生負(fù)責(zé)。?和諧的分?工協(xié)作與?同心協(xié)力?是做好工?作的關(guān)健?，而學(xué)校?的教育、?教學(xué)工作?落實(shí)在于?富有創(chuàng)造?力的群體?中的每一?位教師，?充分發(fā)揮?教師的工?作潛能是?保證各項(xiàng)?工作卓有?成效開展?的前提。?我始終?明確自己?的職責(zé)，?擺正自己?的位置，?堅(jiān)持從教?師中來，?到教師中?去，努力?營造行政?與老師之?間融洽的?工作關(guān)系?，是我工?作與做人?的根本。?一年來，?我始終抱?著“學(xué)無?先后，賢?者為先”?的思想，?虛心學(xué)習(xí)?，尊重老?師，與領(lǐng)?導(dǎo)、老師?團(tuán)結(jié)協(xié)作?。重大活?動(dòng)能及時(shí)?征求校長?、老師們?的意見，?形成共識(shí)?，使各項(xiàng)?工作更有?條理，更?為落實(shí)，?更有效果?。二、?抓好安全?工作，為?教育教學(xué)?保駕護(hù)航?三、加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?從細(xì)節(jié)?處入手，?強(qiáng)化常規(guī)?管理，努?力做到教?學(xué)管理的?精細(xì)化是?提高教育?質(zhì)量的重?要保證。?因此在教?學(xué)常規(guī)管?理中我努?力做到：?1、加?強(qiáng)教學(xué)過?程管理，?促進(jìn)教學(xué)?常規(guī)落實(shí)?我一貫?注重教學(xué)?常規(guī)管理?的落實(shí)情?況，對(duì)教?學(xué)過程中?的備、教?、輔、改?、批、考?、研等環(huán)?節(jié)層層把?關(guān)，狠抓?落實(shí)，實(shí)?現(xiàn)教學(xué)過?程的規(guī)范?性、科學(xué)?性和創(chuàng)新?性。教學(xué)?常規(guī)檢查?堅(jiān)持每月?化，做到?檢查到位?，反饋及?時(shí)，整改?有效。并?將檢查結(jié)?果納入年?終績(jī)效考?核，與教?師的績(jī)效?工資掛鉤?。2、?立足課堂?陣地，提?高課堂教?學(xué)效益?課堂是教?學(xué)工作的?主陣地。?只有切實(shí)?提高課堂?教學(xué)效益?，才能確?保質(zhì)量的?提高，因?此，我們?積極開展?教學(xué)比武?大練兵活?動(dòng)，要求?每位教師?每學(xué)期必?須上兩節(jié)?(主、副?科各一節(jié)?)有質(zhì)量?的教學(xué)研?究課，集?中教研組?長骨干教?師一起聽?課、評(píng)課?，實(shí)事求?是地分析?，提出不?足和改進(jìn)?意見，讓?教師在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?，在反思?中成長。?在練兵?中，切實(shí)?做到“四?定”即：?定時(shí)間、?定地點(diǎn)、?定內(nèi)容、?定人員，?開展集體?備課，做?到本學(xué)科?教學(xué)計(jì)劃?和教學(xué)進(jìn)?度，教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)?、訓(xùn)練內(nèi)?容三統(tǒng)一?，并注重?“精”字?上下功夫?，擺脫了?以往“擺?場(chǎng)子、搭?架子”的?做法。實(shí)?現(xiàn)了教師?教學(xué)方法?由教師為?主體，向?以學(xué)生為?主的改變?，實(shí)現(xiàn)了?教師由為?學(xué)生“掌?握”而教?，轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)生發(fā)展?、創(chuàng)新而?教;有效?地促進(jìn)了?我校教學(xué)?質(zhì)量的提?升。制?定了獎(jiǎng)勵(lì)?方案，召?開了畢業(yè)?班教師動(dòng)?員會(huì)，加?強(qiáng)對(duì)畢業(yè)?班復(fù)習(xí)工?作的宏觀?指導(dǎo)與監(jiān)?控，尤其?做好了各?科復(fù)習(xí)與?復(fù)習(xí)內(nèi)容?的制定工?作，使整?個(gè)畢業(yè)班?一盤棋，?工作有了?很大的改?觀，強(qiáng)?化了培優(yōu)?輔差的力?度，注意?了每一個(gè)?復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)?，重視分?層次教學(xué)?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生復(fù)習(xí)?內(nèi)容掌握?情況的約?束力度，?習(xí)題的檢?查力度，?做到了精?講精練，?讓學(xué)生做?一題，學(xué)?一法，通?一片，以?獲得省時(shí)?高效的復(fù)?習(xí)效果，?展示示范?課，激發(fā)?教師的潛?力，從而?增進(jìn)整體?的戰(zhàn)斗力?，促進(jìn)學(xué)?生學(xué)科均?衡發(fā)展。?四、存?在的不足?1、工?作的主動(dòng)?性還不夠?，在思想?上存在一?定的包袱?和顧慮，?不能大膽?地開展工?作，對(duì)教?師的思想?工作還不?夠深入，?關(guān)心不夠?。2、?怎樣有效?發(fā)揮副校?長的作用?，推動(dòng)班?子工作合?力的形成?以及解決?當(dāng)前管理?過程中反?饋出來的?問題，進(jìn)?而推動(dòng)學(xué)?校工作的?穩(wěn)步發(fā)展?是一個(gè)值?得我深思?的問題。?五、努?力方向?1、領(lǐng)導(dǎo)?能力有待?提高，特?別是要不?斷提高理?論水平和?管理水平?。2、?不斷地提?高自己改?革創(chuàng)新意?識(shí)，特別?是新課程?改革下的?教育怎么?做有許多?值得探討?的問題。?進(jìn)一步在?落實(shí)上做?好