2023初二班主任工作總結(jié)格式范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?初二班主?任工作總?結(jié)格式范?文過(guò)去?的一學(xué)期?里，我班?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一?組織下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開(kāi)展，?學(xué)習(xí)、生?活等方面?都取得較?突出的成?績(jī)?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?思想道德?工作，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)又紅又?專的合格?人才。為?了配合學(xué)?校少先隊(duì)?大隊(duì)部和?政教處的?工作，我?們班積極?開(kāi)展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動(dòng)。?例如，“?積極參與?感恩父母?活動(dòng)”、?“‘為中?華之崛起?而讀書(shū)’?的主題班?會(huì)”、“?‘美化校?園、保護(hù)?環(huán)境從我?做起’的?實(shí)踐活動(dòng)?”、“黑?板報(bào)的創(chuàng)?辦”等。?同時(shí)，我?也經(jīng)常利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教?育，幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)“求?知、立志?、活潑、?團(tuán)結(jié)”的?班集體。?在這個(gè)學(xué)?期里，一?方面，我?慎重地選?拔和培養(yǎng)?班委成員?：第一?.大力表?揚(yáng)班委優(yōu)?點(diǎn)，宣傳?他們的先?進(jìn)事跡，?幫助小班?委樹(shù)立威?信;第二?.在鼓勵(lì)?班委大膽?工作，指?點(diǎn)他們工?作方法的?同時(shí)，更?嚴(yán)格要求?班委個(gè)人?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即以?點(diǎn)帶面;?第三.培?養(yǎng)班委團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，通?過(guò)班委這?個(gè)小集體?建立正確?、健全的?輿論，帶?動(dòng)整個(gè)班?集體開(kāi)展?批評(píng)與自?我批評(píng)，?形成集體?的組織性?、紀(jì)律性?和進(jìn)取心?，亦即以?面帶面。?另一方面?，我有效?地利用好?每周一的?班會(huì)課開(kāi)?展一些專?題性的活?動(dòng)，扎實(shí)?有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會(huì)和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常?規(guī)等等諸?多方面。?務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具?有服從集?體，服從?命令的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個(gè)班?集體隨時(shí)?表現(xiàn)出活?而不亂，?嚴(yán)而不死?的良好班?風(fēng)班貌。?三、根?據(jù)學(xué)校工?作安排和?本班實(shí)際?情況，擬?定了全班?與小組在?知識(shí)、能?力、情感?等方面的?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，讓?每一個(gè)學(xué)?生明確到?我們?nèi)?和小組正?在努力奮?斗的目標(biāo)?是什么，?避免了盲?目、低效?地學(xué)習(xí)和?生活，從?而增強(qiáng)了?集體的凝?聚力和動(dòng)?力。同時(shí)?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，盡可能?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，?使他們品?嘗到成功?的歡樂(lè)和?喜悅，努?力幫助他?們消除或?減輕種種?心理?yè)?dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的位置?和學(xué)習(xí)方?向。四?、積極開(kāi)?展好文體?活動(dòng)，做?好課間操?、眼保健?操，保護(hù)?學(xué)生視力?，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率。五?年級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)?比較繁重?，進(jìn)行適?當(dāng)?shù)捏w育?活動(dòng)不僅?有利于學(xué)?生身體素?質(zhì)的提高?，而且也?有利于學(xué)?習(xí)效率的?提高，每?次活動(dòng)我?都親臨現(xiàn)?場(chǎng)與學(xué)生?一起活動(dòng)?并適當(dāng)予?以技術(shù)性?的指導(dǎo)，?這樣不僅?可以防止?意外事故?的發(fā)生，?而且也可?以加深與?學(xué)生感情?的交流。?五、積?極主動(dòng)地?和各科教?師聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?。在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見(jiàn)?，同時(shí)又?把他們當(dāng)?作班級(jí)的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡事?都主動(dòng)地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽(tīng)、采?納他們的?意見(jiàn)。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時(shí)，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時(shí)?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動(dòng)，?樹(shù)立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過(guò)以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作較?以前有了?較大起色?，學(xué)生的?整體素質(zhì)?在不斷的?提高。成?績(jī)只能說(shuō)?明過(guò)去，?教無(wú)止境?、學(xué)無(wú)止?境，在新?的一學(xué)期?里，我將?不斷地探?索教育管?理的方法?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，虛心?向老班主?任、老教?師學(xué)習(xí)，?以便將自?己的管理?水平推向?更高的層?次。2?023初?二班主任?工作總結(jié)?格式范文?（二）?一、制定?嚴(yán)格的班?紀(jì)班規(guī)，?嚴(yán)格制度?，形成良?好的班風(fēng)?。中學(xué)?生在校學(xué)?習(xí)、生活?的環(huán)境還?是學(xué)校班?級(jí)，而班?上的人際?環(huán)境、心?理環(huán)境、?學(xué)習(xí)環(huán)境?是否對(duì)學(xué)?生的健康?發(fā)展有利?，關(guān)鍵是?班紀(jì)班規(guī)?、班風(fēng)和?班貌建設(shè)?是否良好?。嚴(yán)格管?理班級(jí)，?加分、扣?分公開(kāi)、?明確責(zé)任?，尋找差?距，確定?努力方向?。做到班?榮我榮、?班恥我恥?。在管理?班級(jí)的整?個(gè)過(guò)程中?，我得出?了一條經(jīng)?驗(yàn)是;管?理制度要?嚴(yán)格，執(zhí)?行要有始?有終，這?就叫“有?規(guī)矩，成?方圓”。?二、關(guān)?心、愛(ài)護(hù)?每一個(gè)學(xué)?生，真正?的做到對(duì)?一個(gè)學(xué)生?關(guān)心。?老師都喜?歡各方面?全面發(fā)展?的學(xué)生，?這是人之?常情;而?要喜歡后?進(jìn)生，特?別是不聽(tīng)?話的學(xué)生?，在感情?上確實(shí)較?難。作為?一位從事?教育事業(yè)?的工作者?，特別是?班主任，?不應(yīng)該歧?視、拋棄?后進(jìn)生，?而是需要?的愛(ài)心和?熱情做好?細(xì)致的工?作，促使?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化。要?做好這項(xiàng)?工作，首?先要對(duì)后?進(jìn)生的學(xué)?習(xí)情況、?家庭情況?進(jìn)行深入?的了解，?發(fā)現(xiàn)其閃?光點(diǎn)，尋?求突破口?，經(jīng)常、?反復(fù)做工?作，使每?一個(gè)學(xué)生?都能抬起?頭來(lái)走路?。在這項(xiàng)?工作中，?我注重情?感交流，?以心換心?，設(shè)身處?地，用師?愛(ài)溫暖被?冷落的心?。同時(shí)從?一點(diǎn)一滴?的小事開(kāi)?始，培養(yǎng)?他們的自?尊、自信?、自愛(ài)的?精神，挖?掘閃光點(diǎn)?。然后從?嚴(yán)要求，?積極鼓勵(lì)?他們?cè)谒?想上的每?一個(gè)進(jìn)步?。最后，?為鞏固他?們的進(jìn)步?，我在每?個(gè)后進(jìn)生?的周圍，?安排一批?班干部、?好同學(xué)對(duì)?他們進(jìn)行?熱心的幫?助。這樣?，有了家?長(zhǎng)的定期?交流，有?了老師的?定時(shí)指導(dǎo)?和班團(tuán)干?部的幫助?，形成了?一個(gè)促進(jìn)?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化的良好?環(huán)境，使?班級(jí)的后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作取得?了較好的?效果。?三、注重?多方位聯(lián)?系，形成?教育網(wǎng)絡(luò)?。在班?集體的建?設(shè)中，我?也注重縱?向和橫向?的聯(lián)系，?調(diào)動(dòng)一切?積極因素?，形成教?育的整體?網(wǎng)絡(luò)，使?班級(jí)建設(shè)?穩(wěn)步前進(jìn)?。班主任?工作需要?得到各科?任教師的?配合。我?主動(dòng)定期?向各科老?師了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便掌握學(xué)?生的主要?動(dòng)向，同?時(shí)，也便?于科任教?師了解詳?細(xì)情況。?做到經(jīng)常?交流，共?同配合，?齊抓共管?，使班級(jí)?各個(gè)方面?獲得了進(jìn)?步。從接?手班主任?工作開(kāi)始?，我與學(xué)?生家長(zhǎng)就?建立起聯(lián)?系制度，?有的采取?電話交流?，定期與?家長(zhǎng)聯(lián)系?。這樣，?一方面了?解了學(xué)生?的家庭情?況，以便?“對(duì)癥下?藥”;更?重要的是?取得家長(zhǎng)?對(duì)子女和?班主任的?理解，通?過(guò)共同商?議對(duì)孩子?的教育問(wèn)?題，改變?一些家長(zhǎng)?的片面觀?點(diǎn)和不正?確的育人?觀念。這?樣一來(lái)，?使得班主?任工作得?到各部門?、各方面?和學(xué)生家?庭的相互?配合，而?不是班主?任唱“獨(dú)?角戲”。?四、言?傳身教，?以情激情?。教師?的工作對(duì)?象是學(xué)生?，教師的?思想、行?為、作風(fēng)?、儀表、?氣質(zhì)隨時(shí)?都影響著?學(xué)生。因?此，教師?必須“美?其德，慎?其行”，?不能出一?點(diǎn)疏漏。?凡要求學(xué)?生做到的?，班主任?堅(jiān)決做到?。要求學(xué)?生不亂扔?紙屑，我?一看到地?上有紙屑?就隨手撿?起;要求?學(xué)生不準(zhǔn)?帶零食進(jìn)?教室，我?首先嚴(yán)于?律己;要?求他們講?究文明禮?貌我首先?以身作則?。在教育?學(xué)生時(shí)，?我采取的?是情感陶