九年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第5頁共5頁九年級(jí)英?語下冊(cè)教?學(xué)計(jì)劃?一、本學(xué)?期的指導(dǎo)?思想：?本學(xué)期是?畢業(yè)班學(xué)?生的關(guān)鍵?一學(xué)期。?中考的復(fù)?習(xí)工作將?是本學(xué)期?教學(xué)的重?中之重。?面對(duì)著升?學(xué)的壓力?和任務(wù)，?面對(duì)著這?兩個(gè)班學(xué)?生的英語?程度參差?不齊的實(shí)?際情況，?我們要更?加深入地?研究教材?，根據(jù)學(xué)?科特點(diǎn)及?學(xué)生特點(diǎn)?，研究切?實(shí)可行的?課堂教學(xué)?模式和復(fù)?習(xí)模式。?同時(shí)，要?進(jìn)行分層?次教學(xué)。?對(duì)于基礎(chǔ)?好的學(xué)生?要加大知?識(shí)的容量?，拓展知?識(shí)的層面?，使他們?更上一層?樓；對(duì)于?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生要?因勢(shì)利導(dǎo)?，因材施?教，使他?們?cè)谠?的基礎(chǔ)上?有所提高?、有所收?獲，為將?來的學(xué)習(xí)?打好基礎(chǔ)?。二、?學(xué)生情況?分析從?上學(xué)期期?末考的成?績(jī)來看，?初三(３?)、(４?)兩班學(xué)?生的英語?學(xué)習(xí)情況?不容樂觀?，學(xué)生英?語水平普?遍較差，?成績(jī)好的?不多，相?當(dāng)一部分?學(xué)生已經(jīng)?對(duì)英語失?去了信心?，還有一?部分學(xué)生?覺得英語?越來越難?，漸漸力?不從心了?，不感興?趣了，學(xué)?習(xí)變得極?為被動(dòng)。?針對(duì)這種?情況，教?學(xué)的時(shí)候?需要注意?在備課中?增加趣味?性，以此?來提高學(xué)?生對(duì)英語?學(xué)習(xí)的興?趣，同時(shí)?注意在面?對(duì)絕大多?數(shù)學(xué)生時(shí)?，注重打?好基礎(chǔ)，?從最基本?的東西抓?起，注重?復(fù)習(xí)的有?效性，避?免走馬觀?花，急于?求成。?三、具體?目標(biāo)和措?施：針?對(duì)以上實(shí)?際情況，?我準(zhǔn)備從?以下幾個(gè)?方面著手?，調(diào)整教?學(xué)目標(biāo)和?教學(xué)措施?：、繼?續(xù)針對(duì)中?考題型的?要求，確?定如何努?力提高學(xué)?生語言技?能：聽力?方面：能?聽懂課文?大致內(nèi)容?；能抓住?簡(jiǎn)單語段?中的觀點(diǎn)?；回答比?較簡(jiǎn)單的?問題。說?即口語表?達(dá)方面：?能使用恰?當(dāng)?shù)恼Z調(diào)?和節(jié)奏表?達(dá)課文大?意；能經(jīng)?過準(zhǔn)備就?一般話題?作短暫表?達(dá)。閱讀?理解方面?是個(gè)重點(diǎn)?，要求能?理解閱讀?材料中不?同的觀點(diǎn)?和態(tài)度；?能通過分?析句子結(jié)?構(gòu)理解難?句和長句?；加強(qiáng)閱?讀理解的?訓(xùn)練。寫?作：能簡(jiǎn)?單寫出連?貫且結(jié)構(gòu)?較完整的?句子，能?在寫作文?中基本做?到文體較?規(guī)范、語?句較通順?；能夠較?好的達(dá)到?中招考試?對(duì)大多數(shù)?學(xué)生的要?求。、?中考復(fù)習(xí)?既要突出?重點(diǎn)，又?要顧及全?面，堅(jiān)決?堅(jiān)持分類?教學(xué)，分?層推進(jìn)的?教學(xué)思想?，使各類?學(xué)生都能?學(xué)有所獲?，都能有?所提高。?針對(duì)學(xué)生?英語基礎(chǔ)?普遍較差?的情況，?從基礎(chǔ)抓?起，抓好?英語基礎(chǔ)?知識(shí)。逐?步做到語?音、語調(diào)?自然、得?體；運(yùn)用?詞匯描述?比較復(fù)雜?的事物、?行為和特?征，說明?概念，進(jìn)?一步掌握?描述時(shí)間?、地點(diǎn)、?方位的表?達(dá)方式等?；盡可能?學(xué)會(huì)使用?規(guī)定的習(xí)?慣用語或?固定搭配?，掌握基?本句型和?時(shí)態(tài)。避?免平時(shí)考?試中的常?見性錯(cuò)誤?，提高學(xué)?生應(yīng)對(duì)考?試的能力?。對(duì)于程?度較好的?同學(xué)，要?逐一進(jìn)行?分析、談?話，摸清?他們的特?點(diǎn)、思想?和看法，?有的放矢?，促其進(jìn)?一步發(fā)展?。3、?與其他各?科教師搞?好配合。?使得每一?個(gè)學(xué)生都?能夠全面?發(fā)展，不?至于出現(xiàn)?嚴(yán)重的偏?科現(xiàn)象。?要面向全?體學(xué)生，?關(guān)注每個(gè)?學(xué)生的情?感，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?英語的興?趣，幫助?他們建立?學(xué)習(xí)的成?就感和自?信心，使?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過程中?發(fā)展綜合?語言運(yùn)用?能力，提?高人文素?養(yǎng)，增強(qiáng)?實(shí)踐能力?，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神。?在此基礎(chǔ)?上突出學(xué)?生主體，?尊重個(gè)體?差異，讓?學(xué)生在老?師的指導(dǎo)?下構(gòu)建知?識(shí)，提高?技能，發(fā)?展心智和?拓展視野?。讓學(xué)生?在使用英?語中學(xué)習(xí)?英語，讓?學(xué)生成為?英語使用?者而不僅?僅是學(xué)習(xí)?者。讓他?們?cè)谑褂?和學(xué)習(xí)英?語的過程?中，體味?到輕松和?成功的快?樂。希?望通過這?一學(xué)期的?教學(xué)，一?方面能夠?使學(xué)生的?英語水平?得以提高?，另一方?面能更好?的激發(fā)他?們的英語?興趣，走?好以后的?人生道路?。也為我?校學(xué)生即?將面對(duì)的?中招升學(xué)?做出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?九年級(jí)?英語下冊(cè)?教學(xué)計(jì)劃?（二）?新學(xué)期伊?始,在_?___教?育方針的?指引下,?為___?_實(shí)施素?質(zhì)教育,?培養(yǎng)學(xué)生?的綜合素?質(zhì)能力,?完成本學(xué)?期的教育?教學(xué)任務(wù)?,現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的教?學(xué)做如下?計(jì)劃：?（一）九?年級(jí)下學(xué)?期是十分?關(guān)鍵的一?期。面對(duì)?著升學(xué)的?壓力和任?務(wù),我的?任務(wù)也十?分艱巨。?本期,我?擔(dān)任九年?級(jí)（__?__）、?兩個(gè)班的?教學(xué)任務(wù)?,從上期?期末的成?績(jī)來看,?學(xué)生英語?水平普遍?較差,成?績(jī)好的不?多,部分?學(xué)生已經(jīng)?對(duì)英語失?去了信心?,還有一?部分學(xué)生?覺得英語?越來越難?,漸漸力?不從心了?,不感興?趣了。針?對(duì)這種情?況,我決?定本期教?學(xué)的時(shí)候?需要注意?在備課中?增加趣味?性,以此?來提高學(xué)?生對(duì)英語?學(xué)習(xí)的興?趣,同時(shí)?注意在面?對(duì)絕大多?數(shù)學(xué)生時(shí)?,注重打?好基礎(chǔ),?從最基本?的東西抓?起,避免?拔苗助長?。（二?）認(rèn)真抓?好后期的?復(fù)習(xí)工作?。本期?,我決定?在兩周完?成新課的?教學(xué),然?后進(jìn)行全?面復(fù)習(xí)。?復(fù)習(xí)分為?三個(gè)階段?展開,?第一階段?：分冊(cè)復(fù)?習(xí)。（?五周）對(duì)?每?jī)?cè)的重?點(diǎn)單詞、?短語進(jìn)行?歸納,整?理,讓學(xué)?生記住并?應(yīng)用。語?法的復(fù)習(xí)?以學(xué)生訓(xùn)?練和講解?結(jié)合,這?樣便于學(xué)?生能夠理?解,比死?記硬背好?的多。?第二階段?：專題復(fù)?習(xí)。（?四周）分?為詞、句?、語法、?時(shí)態(tài)等幾?方面共十?五個(gè)專題?。并配以?大量的練?習(xí)加以鞏?固。第?三階段：?中考題型?訓(xùn)練。（?兩周）?聽力：能?聽懂課文?大致內(nèi)容?;能抓住?簡(jiǎn)單語段?中的觀點(diǎn)?;回答比?較簡(jiǎn)單的?問題。讓?學(xué)生聽磁?帶進(jìn)行練?習(xí)。單?項(xiàng)選擇：?根據(jù)中考?考點(diǎn),選?擇大量的?典型題練?習(xí)并加以?講解。?完形填空?、閱讀理?解、句型?轉(zhuǎn)換、交?際用語、?綜合填空?等的訓(xùn)練?都要進(jìn)行?大量訓(xùn)練?。閱讀理?解方面是?個(gè)重點(diǎn),?要求能理?解閱讀材?料中不同?的觀點(diǎn)和?態(tài)度;能?通過分析?句子結(jié)構(gòu)?理解難句?和長句;?加強(qiáng)閱讀?理解的訓(xùn)?練。作?文的練習(xí)?選擇熱點(diǎn)?、重點(diǎn)的?題型進(jìn)行?。能簡(jiǎn)單?寫出連貫?且結(jié)構(gòu)較?完整的句?子,能在?寫作文中?基本做到?文體較規(guī)?范、語句?較通順;?能夠較好?的達(dá)到中?招考試對(duì)?大多數(shù)學(xué)?生的要求?。第四?階段：模?擬訓(xùn)練。?（兩周）?在考前進(jìn)?行大量的?演練,以?增強(qiáng)學(xué)生?的應(yīng)試技?巧和能力?。（三?）、中考?,既要突?出重點(diǎn),?又要顧及?全面,堅(jiān)?決堅(jiān)持分?類教學(xué),?分層推進(jìn)?的教學(xué)思?想,使各?類學(xué)生都?能學(xué)有所?獲,都能?有所提高?。針對(duì)學(xué)?生英語基?礎(chǔ)普遍較?差的情況?,從基礎(chǔ)?抓起,抓?好英語基?礎(chǔ)知識(shí)。?逐步做到?語音、語?調(diào)自然、?得體;運(yùn)?用詞匯描?述比較復(fù)?雜的事物?、行為和?特征,說?明概念,?進(jìn)一步掌?握描述時(shí)?間、地點(diǎn)?、方位的?表達(dá)方式?等;盡可?能學(xué)會(huì)使?用規(guī)定的?習(xí)慣用語?或固定搭?配,掌握?基本句型?和時(shí)態(tài)。?避免平時(shí)?考試中的?常見性錯(cuò)?誤,提高?學(xué)生應(yīng)對(duì)?考試的能?力?？?之,在本?期的教育?教學(xué)中,?我將嚴(yán)格?遵照教學(xué)?計(jì)劃,認(rèn)?真做好本?職