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六年級(jí)(1)班語文培優(yōu)輔差安排時(shí)間在匆忙中流失,彈指間,我們又迎來了新的學(xué)期,為了使學(xué)生在新的學(xué)期里取得更好的成果,特制定語文培優(yōu)轉(zhuǎn)差的教學(xué)安排:一、指導(dǎo)思想:〃勇于克服困難,勤于無私奉獻(xiàn)〃是每一個(gè)優(yōu)秀老師的不懈追求,本著〃讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步,讓每位家長都滿足,讓社會(huì)各界都認(rèn)可〃,〃沒有差生,只有差異〃的原則,從后進(jìn)生抓起,課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,讓學(xué)生克服自卑的心理,樹立起學(xué)習(xí)的信念和志氣。在學(xué)生中形成〃趕、幫、超〃的深厚氛圍,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本狀況分析:經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解,全班學(xué)生的語文成果有了不同程度的進(jìn)步??傮w來看,這個(gè)班的學(xué)生總體較穩(wěn),優(yōu)生不優(yōu),而且數(shù)量較少,處于中間位置的學(xué)生較多,有近十名學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問不太樂觀,歷次語文考試分?jǐn)?shù)在60分徘徊,甚至達(dá)不到。班上的部分學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,平常放松自己,懶散成性,學(xué)習(xí)上和生活上皆如此,特殊是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后?;緺顩r如下:上課時(shí)擅長動(dòng)腦,主動(dòng)發(fā)言,平常又樂于幫助同學(xué),學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%。他們學(xué)習(xí)看法端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,團(tuán)結(jié)同學(xué),不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì),解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)?;A(chǔ)較差由不求上進(jìn)的學(xué)生有十幾名,他們上課不能主動(dòng)發(fā)言,不能夠完成作業(yè),缺乏肯定的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)毅力,不能夠嚴(yán)格要求自己。三、任務(wù)目標(biāo):1、仔細(xì)落實(shí)〃培優(yōu)轉(zhuǎn)差〃工作安排,做好參與對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教化工作,培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。2、主動(dòng)組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),力爭(zhēng)家長的大力協(xié)作。3、通過〃培優(yōu)轉(zhuǎn)差〃活動(dòng),力爭(zhēng)使班級(jí)全部的學(xué)生都能相識(shí)到學(xué)習(xí)語文的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好。4、輔差對(duì)象:四、方法措施:L老師了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,其實(shí)并不是以殲滅差異為目的,而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。在〃吃透兩頭〃的基礎(chǔ)上,通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,使優(yōu)生〃吃得飽〃,后進(jìn)生〃吃得了〃,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提升。2、老師堅(jiān)持做到每節(jié)課〃層級(jí)化〃訓(xùn)練分明,練習(xí)由淺入深,體現(xiàn)層次性,既有〃雙基〃學(xué)問,也有拓展訓(xùn)練,保證后進(jìn)生學(xué)有所獲,優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。3、平常對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不卑視,多激勵(lì);不粗暴,多寬容。耐性細(xì)致地幫助,上課時(shí)多留意,多愛護(hù),下課督促他們剛好完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。4、加強(qiáng)對(duì)家庭教化的指導(dǎo),引導(dǎo)家長遵循教化規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待勝利與失敗,英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;激勵(lì)孩子在爸爸的支持和激勵(lì)下,另行自我發(fā)展,找到自己的特長。5、在日常工作中,老師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。6、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,在教學(xué)中,將〃重視結(jié)果〃的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤ㄖ匾曔^程〃的教學(xué),注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺。7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)嘴,讓學(xué)生暢所欲言,相
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