大學(xué)生新學(xué)期個(gè)人計(jì)劃參考范本（二篇）

第10頁共10頁大學(xué)生新?學(xué)期個(gè)人?計(jì)劃參考?范本一?：主要目?標(biāo)爭取?獲得優(yōu)良?成績，能?切實(shí)在大?學(xué)里學(xué)到?豐富的專?業(yè)知識(shí)和?基礎(chǔ)常識(shí)?。增加文?化素養(yǎng)，?提升自身?能力，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，培養(yǎng)?積極勤奮?的學(xué)風(fēng)。?做學(xué)習(xí)計(jì)?劃來自我?敦促，自?我勉勵(lì)。?二：具?體安排?1.堅(jiān)持?預(yù)習(xí)，堅(jiān)?持在上課?前先預(yù)習(xí)?一遍課文?，在上課?之前對所?上的內(nèi)容?有所了解?，能提高?聽課效率?。并且在?老師上完?一章的內(nèi)?容后，能?夠主動(dòng)復(fù)?習(xí)。溫故?而知新。?2.每?周抽一天?時(shí)間早起?背誦英語?課文。?3.每周?堅(jiān)持到校?晚自習(xí)?4.堅(jiān)持?去校圖書?館借書閱?書，堅(jiān)持?超額完成?老師布置?的讀書任?務(wù)，并且?做好讀書?筆記。?5.對于?課程知識(shí)?，要多想?多問，并?且把其中?有收貨的?部分記入?筆記之中?。6.?每個(gè)月進(jìn)?行一次學(xué)?習(xí)清算，?反思自己?這個(gè)月是?否達(dá)成了?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，有哪一?些做得不?足的地方?，下個(gè)月?要注意改?進(jìn)。7?.訂閱英?語輔導(dǎo)報(bào)?，自學(xué)報(bào)?紙上出現(xiàn)?的一些英?語單詞，?并且完成?報(bào)紙上的?練習(xí)題。?8.身?為一個(gè)漢?語言文學(xué)?專業(yè)的學(xué)?生，對于?文字的敏?感和寫作?能力是非?常重要的?，所以應(yīng)?該堅(jiān)持在?平時(shí)多寫?一些練筆?。9.?多學(xué)習(xí)一?些例如《?文心雕龍?》，《易?經(jīng)》之類?的中國古?文化典籍?。10?.爭取利?用周末時(shí)?間多學(xué)一?門外語。?進(jìn)入大?學(xué)以來，?許多同學(xué)?會(huì)在學(xué)習(xí)?上對與高?中完全不?同的學(xué)習(xí)?方式感到?困惑而不?知所措，?沒有了老?師的督促?，我們更?應(yīng)該以自?學(xué)為主，?那么我們?該如何調(diào)?整自己，?使自己快?速適應(yīng)大?學(xué)的學(xué)習(xí)?方式呢？?解決問?題的流程?在學(xué)習(xí)?的過程中?，我們總?會(huì)有不了?解的東西?，恰好身?邊又有大?神了解。?這時(shí)有些?人就不假?思索開始?提問了。?我曾經(jīng)回?答過相當(dāng)?多的技術(shù)?問題。?當(dāng)自己學(xué)?習(xí)出了問?題時(shí)，要?盡可能獨(dú)?立思考去?解決;再?考慮通過?查閱書籍?和網(wǎng)上的?資料來解?決;實(shí)在?還是解決?不了，再?考慮請教?別人，而?提問也需?要智慧。?自主學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?來源人?的本性都?是充滿好?奇心，渴?望了解一?個(gè)未知事?物的。好?奇心的驅(qū)?使下，人?是會(huì)主動(dòng)?學(xué)習(xí)的。?就整個(gè)人?類社會(huì)而?言，自古?就不斷的?探索宇宙?，這就是?好奇心的?表現(xiàn)，如?果把全人?類看做一?個(gè)整體，?人類的終?極目標(biāo)，?或許就是?要找到宇?宙的真理?，找到無?盡的知識(shí)?，滿足人?類無止境?的好奇心?。為什?么要自主?學(xué)習(xí)？?作為一個(gè)?大學(xué)生，?如果你希?望能有所?成就，但?又想像中?學(xué)一樣等?著老師來?灌輸知識(shí)?，那肯定?是不行的?。最有價(jià)?值的東西?，往往都?是原創(chuàng)性?的，如果?老師都能?教給你，?那你只能?做一些體?力活，創(chuàng)?造不了什?么價(jià)值。?問題盡?量獨(dú)立解?決，反復(fù)?思考實(shí)在?不明白才?去請教別?人，這樣?才能鍛煉?學(xué)習(xí)能力?。有種說?法，內(nèi)向?的人更容?易成功，?從學(xué)習(xí)能?力的角度?來看，內(nèi)?向的人更?傾向于自?己解決問?題，所以?學(xué)習(xí)能力?得到的鍛?煉更多，?促使其更?容易獲得?成功吧。?為什么?要通過網(wǎng)?絡(luò)和書籍?學(xué)習(xí)牛?人為什么?寫博客呢?？他們不?喜歡即時(shí)?回答問題?，沒法隨?時(shí)保持很?好的心情?和靈感。?有些問題?太常見了?，也沒有?那么多的?時(shí)間精力?耐心，一?遍又一遍?的去回答?別人。更?喜歡在有?靈感的時(shí)?候?qū)懖┛?把所想所?學(xué)全部寫?下來，然?后讓有疑?問者自己?去看。典?型的FA?Q，就是?收集了常?見的問題?和回答進(jìn)?行整理的?結(jié)果，大?大提高了?問題解決?的效率。?大神寫代?碼、設(shè)計(jì)?電路的時(shí)?候都深刻?的領(lǐng)悟了?模塊復(fù)用?的思維，?這是人類?的智慧結(jié)?晶，于是?很多大神?也一直努?力把這種?理論應(yīng)用?到實(shí)際：?多寫博客?少回答問?題，成功?的做到了?知識(shí)復(fù)用?。有些人?寫書也一?樣。最優(yōu)?秀的人，?可能沒有?精力也不?愿意當(dāng)老?師，但是?他們愿意?寫博客、?寫書分享?知識(shí)。?除了精力?有限以外?，文字能?更持久的?保存知識(shí)?。即使很?多年過去?，甚至作?者都不記?得當(dāng)年的?學(xué)習(xí)心得?了，或者?作者已經(jīng)?不在了，?只要當(dāng)時(shí)?把知識(shí)寫?成文字，?我們還是?能通過這?些作品學(xué)?習(xí)到需要?的東西。?書籍是人?類進(jìn)步的?階梯，正?是這個(gè)道?理。善?用搜索引?擎如果?你在學(xué)習(xí)?一門很多?人都會(huì)學(xué)?的知識(shí)，?例如現(xiàn)在?的安卓開?發(fā)，你所?遇到的各?種問題，?往往有很?多別人都?遇到過。?所以只需?要利用強(qiáng)?大的搜索?引擎去尋?找問題就?好?？?技學(xué)術(shù)方?面的內(nèi)容?，一定優(yōu)?先考慮谷?歌;生活?方面的內(nèi)?容，可能?____?更懂中文?（切身體?會(huì)，血的?教訓(xùn)。一?個(gè)技術(shù)問?題___?_翻了好?幾頁都沒?解決，用?谷歌的第?一條搜索?結(jié)果就搞?定了）。?谷歌如果?上不了，?可以使用?其鏡像站?點(diǎn)谷歌?搜索技巧?，可參考?網(wǎng)上文檔?《Goo?gle搜?索從入門?到精通》?。網(wǎng)絡(luò)?博客和書?籍的區(qū)別?博客和?書籍，雖?然都是被?寫成文字?，用來分?享知識(shí)，?但兩者是?有一定的?區(qū)別的。?書籍更加?正式，不?僅內(nèi)容比?較系統(tǒng)全?面，并且?經(jīng)過了比?較規(guī)范的?校對審核?，才會(huì)被?出版。如?果你想系?統(tǒng)性的學(xué)?習(xí)一門知?識(shí)，可以?考慮看一?本不錯(cuò)的?書籍。?而博客等?網(wǎng)絡(luò)資源?也有好處?。有些知?識(shí)比較零?散，沒辦?法也沒必?要寫成一?本書，例?如編程時(shí)?遇到的一?個(gè)奇怪的?小問題，?這時(shí)候更?容易在網(wǎng)?絡(luò)上找到?解決方法?，而不是?書上。網(wǎng)?絡(luò)資源及?時(shí)性好，?一旦寫好?馬上就可?以發(fā)布，?而書的出?版需要長?時(shí)間的構(gòu)?思編寫，?和后期的?校對，還?要經(jīng)過出?版的流程?，才有可?能被買到?或者借到?。通常不?需要支付?額外的費(fèi)?用，也是?網(wǎng)絡(luò)資源?的一個(gè)優(yōu)?點(diǎn)?，F(xiàn)?狀由于?種種原因?，尤其是?從小就接?受的灌輸?式教育，?很多人早?已喪失了?對知識(shí)的?渴望。到?了大學(xué)我?們沒有了?中學(xué)那么?多的束縛?，雖然大?學(xué)的環(huán)境?也遠(yuǎn)沒有?想象的那?么美好，?但是至少?我們能抽?出很多課?外時(shí)間。?學(xué)習(xí)自己?感興趣的?東西，需?要自主學(xué)?習(xí)能力。?看似簡?單的問題?不簡單?有的人很?認(rèn)真的花?了很長時(shí)?間做了一?個(gè)東西，?比如很復(fù)?雜的電路?，或者很?長的程序?，然后發(fā)?現(xiàn)不工作?。檢查了?一下沒找?到問題，?就直接復(fù)?制出全部?代碼給別?人一發(fā)，?然后表現(xiàn)?的極其可?憐的樣子?，跪求大?神幫忙。?提問者?往往認(rèn)為?，對于大?神來說，?這點(diǎn)代碼?豈不是一?眼就能看?出問題來?么？但是?事實(shí)上，?這種檢查?故障的問?題，往往?比寫程序?、做電路?難，做一?個(gè)同樣功?能的東西?往往都更?簡單，因?為找錯(cuò)的?過程很容?易被錯(cuò)誤?的想法誤?導(dǎo)。尤其?是電路，?往往根本?不是網(wǎng)上?聊一聊，?就能愉快?解決問題?的。舉?兩個(gè)例子?。1、?大一的時(shí)?候?qū)WC語?言，小明?學(xué)的不錯(cuò)?，大作業(yè)?很快都做?出來了。?一個(gè)舍友?讓幫忙找?錯(cuò)，小明?看了很久?也沒找到?問題，最?后終于才?發(fā)現(xiàn)，原?來舍友把?分號(hào)寫成?了中文分?號(hào)，但是?屏幕上顯?示的，根?本看不出?來。解決?這個(gè)問題?花了半個(gè)?小時(shí)，而?小明自己?做這道題?時(shí)只用了?幾分鐘。?2、有?個(gè)初學(xué)者?做的電路?出問題了?，LED?閃燈常亮?但是不閃?爍。然后?有個(gè)同樣?是初學(xué)者?說了句，?是不是三?極管接反?了，因?yàn)?他（她）?有同樣的?經(jīng)歷。竟?然真的是?這樣，問?題這么輕?松的解決?了。但?是在此之?前，這個(gè)?人可能也?問過所謂?的大神。?大神一想?，最常見?的原因肯?定是電路?錯(cuò)了或者?沒焊好，?又或者從?電路原理?，根據(jù)現(xiàn)?象來徹底?的分析了?一遍，但?是發(fā)現(xiàn)模?擬電路基?礎(chǔ)不夠牢?，最后沒?有得出結(jié)?論（LE?D閃燈電?路很簡單?，制作起?來相當(dāng)容?易，連一?些大一的?同學(xué)都看?不上。但?是原理很?難懂，自?己設(shè)計(jì)電?路更難）?。大神考?慮問題更?加全面復(fù)?雜。這?個(gè)時(shí)候，?提問者可?能會(huì)想，?原來所謂?的大神也?不過如此?。真相就?是這樣的?，大神也?有很多不?懂的問題?，沒有親?自做過這?個(gè)電路;?如果做基?本上不會(huì)?出問題，?因?yàn)樵撟?意的問題?他在潛意?識(shí)里就知?道;但是?檢查別人?的問題卻?如此困難?。因?yàn)槟?永遠(yuǎn)不知?道自己到?底學(xué)了哪?些東西，?并把它們?都倒出來?，就像你?不能逐個(gè)?列舉你所?知道的每?個(gè)單詞一?樣。最?后的結(jié)論?就是，維?修電路、?程序的這?種問題，?即使大神?也不一定?會(huì)回答。?除非你的?程序確實(shí)?很短而對?方恰好很?了解，比?如pri?ntf的?參數(shù)不對?，一眼看?出來了，?那就不是?難題了。?又或者是?由于關(guān)系?很好、心?情很好、?你表現(xiàn)的?很真誠、?大神恰好?有靈感等?。你可?能聽過一?個(gè)故事，?一個(gè)硬件?工程師，?在一個(gè)電?路上畫了?一條線，?拿到了幾?百萬?？?到這里或?許你就明?白，畫出?那條線的?工程師是?有多了不?起了，絕?非想象的?那么簡單?。不簡?單的問題?如何解決?？遇到?這種問題?沒人幫忙?應(yīng)該怎么?辦呢？我?認(rèn)為還是?應(yīng)該獨(dú)立?解決問題?。至于如?何解決問?題，這就?是一個(gè)很?復(fù)雜的課?題了，也?是很考驗(yàn)?智商的，?鍛煉的好?機(jī)會(huì)。很?多時(shí)候解?決一個(gè)問?題并不一?定能馬上?想到，可?能睡覺的?時(shí)候突然?有了靈感?然后想明?白，可能?絕望的看?網(wǎng)上的資?料突然就?想明白了?。甚至還?有做夢的?時(shí)候想明?白問題的?例子，例?如化學(xué)史?上苯環(huán)的?發(fā)現(xiàn)。?解決程序?和電路故?障的一種?有效方法?是，分模?塊實(shí)現(xiàn)、?分模塊檢?查。一個(gè)?大的系統(tǒng)?，分成了?一個(gè)個(gè)的?小模塊，?每個(gè)模塊?相對簡單?很多，分?別實(shí)現(xiàn)并?檢查每個(gè)?模塊，每?個(gè)模塊都?沒有問題?了，整個(gè)?系統(tǒng)基本?上也就沒?有問題了??，F(xiàn)實(shí)?有時(shí)很殘?酷有的?人，程序?調(diào)試了兩?個(gè)小時(shí)找?不出來問?題就崩潰?了，覺得?自己已經(jīng)?很努力了?。但是有?時(shí)候一個(gè)?問題可能?需要很久?才能解決?，甚至很?多問題你?都不知道?它有沒有?答案，但?是不得不?硬著頭皮?去摸索。?能堅(jiān)持到?什么地步?，也是體?現(xiàn)人與人?之間差距?的重要一?點(diǎn)。有興?趣可以看?一下這篇?文章，看?一下我如?何解決了?一個(gè)頭疼?的難題。?大學(xué)生?新學(xué)期個(gè)?人計(jì)劃參?考范本（?二）_?___，?上半年是?大二階段?的下學(xué)期?，我的大?學(xué)三年生?活也過了?一半，正?好是一個(gè)?總結(jié)和計(jì)?劃的最佳?時(shí)期。大?學(xué)過了一?半，主要?是能清楚?大學(xué)該怎?么讀，學(xué)?生生涯該?怎么過。?我學(xué)的?是商務(wù)管?理，屬于?經(jīng)濟(jì)管理?類別專業(yè)?，主要涉?及營銷、?管理、人?力、商務(wù)?類和其他?商務(wù)協(xié)助?和管理工?作的科目?。我這樣?看我的專?業(yè)：涉及?面廣，應(yīng)?對工作范?圍大，但?跟專業(yè)性?人才市場?的貼合度?低，職位?針對性弱?。簡之：?面面俱到?，但無一?精通。根?據(jù)我學(xué)校?（___?_行政職?業(yè)學(xué)院）?____?年設(shè)定的?專業(yè)來看?，主要是?增加外貿(mào)?的細(xì)分專?業(yè)，如國?際貿(mào)易外?貿(mào)跟單等?專業(yè)，商?務(wù)管理這?個(gè)專業(yè)從?我10級(jí)?的兩個(gè)班?減少到_?___個(gè)?班，依我?的推測，?____?年行院的?專業(yè)設(shè)定?會(huì)刪減商?務(wù)管理這?個(gè)專業(yè)。?其實(shí)這樣?的安排是?很具備合?理性的：?商務(wù)管理?沒有對應(yīng)?的工作崗?位，而現(xiàn)?在市場的?商務(wù)類工?作需求偏?向市場營?銷、電子?商務(wù)、對?外貿(mào)易等?方面。細(xì)?分專業(yè)是?必然選擇?，但卻扼?死了的就?業(yè)發(fā)散性?。所以，?商務(wù)管理?的優(yōu)勢是?：可應(yīng)對?多種基本?工作，就?業(yè)范圍廣?;劣勢：?專業(yè)性不?強(qiáng)，競爭?力較弱。?所以，?專業(yè)是固?定不變的?了，如何?發(fā)揮個(gè)人?優(yōu)勢和增?加競爭力?才是關(guān)鍵?。而這個(gè)?關(guān)鍵的關(guān)?鍵是，如?何利用學(xué)?生身份掌?握最合適?的知識(shí)和?對應(yīng)性強(qiáng)?的技能。?作為商?務(wù)管理專?業(yè)的學(xué)生?，貼合個(gè)?人的興趣?和能力范?圍，我個(gè)?人的發(fā)展?方向是營?銷、公關(guān)?、策劃、?管理。具?體的工作?：銷售、?助理、公?關(guān)策劃、?營銷渠道?。因而大?二下學(xué)期?，要做的?是學(xué)好專?業(yè)設(shè)定的?課程，并?學(xué)習(xí)活動(dòng)?策劃、營?銷策劃、?網(wǎng)絡(luò)渠道?、公關(guān)資?源整合，?以及重要?的待人處?事。但有?些技能是?通用于任?何工作的?，比如學(xué)?習(xí)能力、?工作技巧?的掌握和?摸索?！?組織行為?學(xué)》里對?學(xué)技能力?分五個(gè)等?級(jí)：本本?型、本本?與情景結(jié)?合型、能?力型、熟?練型、專?家型。前?三者是對?一項(xiàng)技能?掌握的必?然程度，?學(xué)校生活?和社會(huì)實(shí)?踐的脫節(jié)?很難達(dá)到?能力型和?以上等級(jí)?，能力型?的概述是?能靈活地?運(yùn)用基本?的規(guī)則去?適應(yīng)和處?理遇到的?各種新情?況，并能?將理論與?自己的經(jīng)?驗(yàn)結(jié)合起?來，用創(chuàng)?新方法來?提高理論?的應(yīng)用性?或適用性?。能力型?就是在畢?業(yè)前期預(yù)?計(jì)的最優(yōu)?等級(jí)，即?能達(dá)到遇?到的情況?能用學(xué)習(xí)?到的理論?和相關(guān)規(guī)?則搜索出?來并貼合?實(shí)際加以?解決，這?個(gè)就是學(xué)?習(xí)的最佳?形態(tài)。而?熟練型：?可以本能?地察覺問?題和憑直?覺對同類?的問題作?出反應(yīng)，?僅僅在不?尋常的問?題出現(xiàn)時(shí)?，才有意?識(shí)地去深?思熟慮如?何解決問?題，所以?熟練型是?工作之后?的目標(biāo)等?級(jí)，專家?型