幼兒園工作計劃錦集6篇

【熱門】幼兒園工作方案錦集6篇【熱門】幼兒園工作方案錦集6篇時間是箭，去來迅疾，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份方案吧。工作方案怎么寫才干發(fā)揮它最大的作用呢？下面是精心的幼兒園工作方案6篇，歡迎閱讀，希翼大家能夠喜歡。在幼兒園工作方案中，家長工作方案已是重要內(nèi)容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要到達家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面地了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園發(fā)展教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作方案：家園合作是人的開展的需要，家庭是幼兒園重要的合作火伴。本著尊重、平等、合作的原那末，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、匡助家長提高教育教學能力。惟獨兩者嚴密聯(lián)系，相互促進，才干讓孩子安康快樂的成長。為此本學期我們將堅持做好家長工作，認真開展好家長活動、真正做到家園同步、家園共管。1、認真開展好家長學?；顒?，注重形式的新穎、內(nèi)容的豐富、讓家長走進幼兒園，全面了解幼兒園的日常工作和教育教學情況。2、要求家長參預幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。3、開通好家園路路通，及時與家長溝通。4、豐富家長園地，使家長了解一些教學情況和家教信息。5、用好聯(lián)系冊，匡助幼兒復習穩(wěn)固教學內(nèi)容。6、做好家訪工作。7、開展好家長委員會議和活動。在我國，學前教育與小學教育在學習與生活制度等都存在著較大差異，前者是以游戲和能力開展為主導形式的'教育，后者是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識學習為主導形式的教育，這種客觀存在已造成兒童入小學后的不適應，同時、近年來，由于入學年齡提前、小學課程加深、父母對子女過高的學業(yè)要求、過分包辦兒童自己能做的事等等，嚴重影響了兒童的責任感、獨立性以及有關能力形成，這些都加大銜接的“坡度”。因此，為了處理好幼小銜接的連續(xù)性與階段性問題，幼小銜接工作在指導思想上要堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面開展。針對幼兒身心開展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心開展。從幼兒園到小學，不僅是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為標準和角色期望等因素的變化。通常會存在幾個方面的斷層問題：1、關系人的斷層；2、學習方式的斷層；3、行為標準的斷層；4、社會構造的斷層。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”，為孩子順利進入小學和個體的開展創(chuàng)造最大的可能性。是大班工作的重點。詳細工作方案如下：一、端正指導思想，增強銜接意識學前教育與小學教育是相互區(qū)別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續(xù)性；幼兒園的教育，要為幼兒入學做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實現(xiàn)教育之間的銜接。絕不能學前教育“小學化”；增強銜接意識的根本要求是明確入學準備的內(nèi)容，這不是詳細知識的多少，而是幼兒的社會性適應能力和學習適應能力的開展水平，這既是入學準備的內(nèi)容又是幼小銜接的焦點。二、開展教育活動，加強日常生活管理，促進幼小銜接1、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)(1)培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規(guī)律的生活，按時來園，不遲到。(2)培養(yǎng)幼兒會獨立地穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習慣。(3)會做值日生工作，適當增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等。2、培養(yǎng)幼兒的任務意識、規(guī)那末意識和獨立意識(1)鼓勵幼兒自己的事情自己做。(2)培養(yǎng)幼兒做事有方案，有條不紊，按時完成不拖拉。(3)通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)那末，并鍛煉其意、口口。3、重視幼兒情商的開展(1)在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，匡助幼兒分析成敗的原因，增強其獲得成功的信心。(2)建立新型師生關系，適當改變太多兒童化的教師態(tài)度，在師生關系中，肯定性和混合性(在肯定優(yōu)點的根抵上提出教育要求或者批評)接觸應成為主體。(3)鼓勵幼兒多與同學、老師交往，鼓勵其合作性行為。4、講究教育的相互滲透，提高幼兒的學習適當性。(1)以兒童為本，遵循其身心開展規(guī)律開展活動，不”拔苗助長”0(2)激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度。(3)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，如專心聽講，認真細心的學習習慣，保持文具和書包的整潔等。(4)適當改變學習環(huán)境，為了跟小學的課堂環(huán)境接軌，在下學期后半段將幼兒的坐位改成小學的上課坐位形式。(5)教會幼兒正確的坐立姿式及握筆姿式。(6)運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力。(7)教幼兒認識書包與文具的使用，并發(fā)展簡單的書寫練習。(8)進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。三、做好家長工作，形成教育合力。幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。1、針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。2、各班開設《幼小銜接家長專欄》，開辟“家長須知”、“專欄快訊”、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息交流。3、定期開展家長開放日活動，讓其了解幼兒園的幼小銜接教育，了解孩子在園的表現(xiàn)。4、組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參預并重視幼小銜接工作。5、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質(zhì)的準備，給幼兒購置的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。6、積極參加幼兒畢業(yè)典禮。四、加強與小學的聯(lián)系與交流。1、參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動。2、邀請小學生來園與小朋友座談。3、通過圖片、資料、電教等各種教育形式，匡助幼兒認識入小學后的學習與生活，如：玩角色游戲“老師與學生”，給幼兒講有關小學的事或者老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們憧憬做一位小學生。我被派往安團實驗學校支教。肩負著重任以及懷著對教育事業(yè)的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了安團實驗學校。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。從支教的任務來看，主要有幾慷慨面：要進一步做好完成農(nóng)村義務教育管理體制工作，要按創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會力量來支援受援地區(qū)等等。為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下工作方案：一、方案及實施：1、深入學校，開展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作那末，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，時常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。2、積極協(xié)助所在支教點推進“普九”和素質(zhì)教育；按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質(zhì)量。3、勇于開辟、積極探索因地制宜的支教新路子。重視經(jīng)歷，一方面，我們會時常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要時常撰寫支教的和經(jīng)歷。4、主動與本校教師交流經(jīng)歷。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動（如跟班學習培訓和送教活動等）、互幫互助活動（如扶助貧困生等）。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規(guī)章制度和校園文化建立，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規(guī)章制度，服從學校領導的一切安排。6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態(tài)，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報導支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。三、最終目標：力爭五種效果1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。2、教育教學管理上一個臺階效果。3、教育質(zhì)量內(nèi)涵更加豐富效果。4、學校品牌更優(yōu)化效果。5、友誼長存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫出精彩的樂章!8、選取部份優(yōu)秀家庭教育論文并成立家長報，推廣育兒經(jīng)歷。9、做好家長民主測評工作。10、鼓勵家長參預幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，共同制作材料，豐富區(qū)域活動的內(nèi)容11、定期向家長宣傳一些幼兒保健方面的知識。本班共有11名幼兒，其中女孩6名，男孩5名。年齡在兩歲半到三歲之間，大部份幼兒都具備根本的生活自理能力，小部份幼兒不能用語言向老師請求匡助，對老師的指令聽不懂，更不能按老師的要求去做，其中有三個幼兒愛哭，不聽老師的指令。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習慣上，把教學中主題探索活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位開展。根據(jù)我班的實際情況，以《綱要》為工作指導，同時充分開掘孩子、幼兒園以及家庭等各類資源，并切實的開展一系列活動?；顒又凶裱“嘤變旱奶攸c，尊重幼兒的自主選擇，合理有效的使用各種教育方法及手段，在領導正確領導下，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。本班以班長、組長在班級起到帶頭作用，調(diào)節(jié)、引導班中工作進度。每一個成員以飽滿的工作熱情本著一個目標：讓每一個孩子安康、愉快地生活，全面開展成為會學習、會交往、有創(chuàng)造性的新型兒童。愛自己的班級，愛自己幼兒園。學會感恩，不打人，不罵人。（一）安康領域：1.逐步適應幼兒園的集體生活，情緒根本愉快。2.了解簡單的衛(wèi)生知識，在成人提醒下指導如何保護自己。3.愿意參加體育活動，動作比較自然。（二）語言領域：1.學習普通話，樂意參加幼兒園的活動，樂忌和同伴一起游戲，情緒快樂，學會說一句完整的話。2.關心他人，學習在集體生活中遵守根本規(guī)那末。3.學習在性別、外形等特征上比較自己與別人的不同。（三）科學領域：1.在成人指導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2.樂意用多種感官感知周圍的物品、事物，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。（四）藝術領域：1.喜歡聽音樂，能借助動作、語言表達對藝術作品的感受。2.學習用自然的聲音唱歌，用身體動作發(fā)展歌表演、做律動。3.愿意參加美術活動，培養(yǎng)幼兒對美術的興趣，能用點、線等簡單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象。（一）做好新生入園的情緒安撫工作。（二）培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。（三）培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。（四）深入課程，把主題活動與日常生活綜合發(fā)展，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)歷，提高綜合能力。（五）本學期大型活動：1.編排小班戶外操。2.做好每一個月的教學。3.開展種植園活動。4.開展家長開放日活動。（一）堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。（二）認真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。（三）做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。（四）嚴格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生活和心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心安康。（五）增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參預意識和配班意識，真正做到保教合一。本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原那末，提高教師的“效勞意識”，加強與家長的溝通，努力做好以下工作：（一）加強與家長的交流與溝通，以上網(wǎng)、 、接送時交流等形式，了解每位家長的興趣和愛好以及家里的需求。（二）按時更換家園聯(lián)系內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持和配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。經(jīng)過日常觀察，孩子們的各種習慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛舞”，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽老師上課。后來經(jīng)過了解，原來這些小朋友有不少爸爸、媽媽不在身邊，向來由爺爺、奶奶照應。大家都知道爺爺、奶奶大部份都比較慣孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都養(yǎng)成為了習慣。上學期我們嘗試教孩子一些根本的禮儀知識發(fā)現(xiàn)孩子們的品格確實好了不少。本學期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程。因此，在開學期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點，制定了“禮儀教育”方案，現(xiàn)將對幼兒開展的禮儀教育做以下方案：教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學科教學中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如：在組織語言活動《誰做得對》時，我首先讓幼兒觀察圖片，說說“哪個對"、“哪個錯”，然后再請幼兒說說“為什么”、“應該怎樣做”，通過討論、爭辯，使幼兒懂得了在公共場所應該怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然后通過欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事，要說“對不起”，請求別人的原諒。可見，有方案的安排科學、合理的教學活動，并在活動中滲透禮儀教育，可以使幼兒學到一點知識，懂得一點道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著實驗的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀標準只是當做普通知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，惟獨經(jīng)過實際的訓練，禮儀教育才干收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實踐活動的時機，讓幼兒在實踐中體味禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學會做人，學會生活。因此，可以布置適當?shù)娜蝿兆屗麄內(nèi)プ?，或者?chuàng)設一定的情境讓幼兒練習，使他們在實踐中體味樂趣，加深印象。(1)游戲活動在區(qū)域角中，幼兒通過扮演不同的角色，在輕松、愉快的氣氛中練習使用禮貌用語，并學會了不同場合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在“泡泡超市”中，學會了款待客人的禮儀；(2)任務活動。事先設置好任務，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務活動，通過在這些活動中的反復練習，使幼兒的禮儀行為在真正的情景中獲得知、情、行的統(tǒng)一。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，光靠說教是不夠的，惟獨經(jīng)過實際的訓練，禮儀教育才干收到較好的成效。家庭教育是學校教育的根抵，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參預到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應該與家長保持時常性的聯(lián)系，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，另一方面教師應向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學習情況和表現(xiàn)，以便采取有效的教育措施。同時充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長宣傳科學的教育方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的詳細內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒發(fā)展品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以穩(wěn)固和開展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣。由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低一一起點低”、“淺一一內(nèi)容淺”、“細一一措施細”、“活一一方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。(1)根本禮儀：能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成為了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛(wèi)生習慣;(2)交往禮儀：與人交往時慷慨有禮貌，初步學會了站在他人的角度考慮問題，學會了商議，懂得謙讓，還學會學會了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求；(3)幼兒園禮儀：會主動向老師、同伴問好、道別；知道飯前便后要洗手；活動中懂得等待、謙讓；學會了傾聽、不隨便打斷別人的談話；(4)公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有很大的影響。在三個月的時間里，孩子們生活自理能力增強，所有幼兒都適應了集體生活，每位幼兒在各個方面在自身的根抵上都有一定的進步。我們共同完成為了三月，四月、五月的主題活動，孩子們學到了一些新的東西。增長了知識，開辟了視野。本月我們的主題活動：愉快的夏日。這一主題以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線，貫通于各個活動中，引導幼兒主動地探索發(fā)現(xiàn)和學習。.體驗故事所表現(xiàn)的夏天的夸姣情景。.能是說出自己在夏天的體驗。.能理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)。.知道樹蔭的位置是會變化的。.能根據(jù)已有的經(jīng)歷，用較聯(lián)貫的語言講述各種驅(qū)熱的方法。.了解夏季服裝(樣式、材料)，與人們生活的關系，知道夏天人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的短衣、短褲。.會選用材料、斗膽想象制作夏季服裝，并發(fā)展展示，體驗成功的歡躍。.能將同一集合中的物體依據(jù)不同特征發(fā)展二次分類，體驗集與子集的關系。.練習原地自轉(zhuǎn)、開展平衡能力。.感受雨點落在不同物體上發(fā)出的聲音，并用各〃種像聲詞〃表示，感受在雨中戲水的樂趣。.根據(jù)旋律，較正確地拍出相應得節(jié)奏、.能根據(jù)象聲詞，斗膽填出部份歌詞，學會唱歌。.能