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雙立班申請書總結(jié)材料1.申請人基本情況姓名：XXX學(xué)號：XXXXX年級：大三專業(yè)：XXXGPA：3.7/4.0語言等級：CET-62.申請雙立班的動機我曾有過參加國際交流項目的經(jīng)歷，這段經(jīng)歷讓我對于國際化的教育有了更深入的認識。我深刻意識到，在知識爆炸和全球化的今天，國際化教育的重要性越來越凸顯出來。參加雙立班項目，可以讓我進一步接觸到國際化教育，加深我對于不同國家文化和思想交流的理解。作為未來的工程師，我希望能夠在不同國家間開拓合作機會，從而促進科技創(chuàng)新。而雙立班項目有著優(yōu)秀的師資團隊和教學(xué)資源，可以幫助我培養(yǎng)更為全面的國際化視野和創(chuàng)新能力，幫助我更好地實現(xiàn)我的職業(yè)目標。3.申請雙立班后期望獲得的收獲深入了解海外知名大學(xué)的教育體系和學(xué)習(xí)方式，了解不同學(xué)科領(lǐng)域的研究動態(tài)和前沿科技。增強自己的團隊協(xié)作和交際能力，提升自己的語言表達和溝通技巧。拓寬人文素養(yǎng)和視野，增長見識，豐富自己的人生閱歷。學(xué)習(xí)外國語言，豐富語言技能，提高聽說讀寫能力。加深對于中國文化和國際文化的對比認識，促進跨文化思考和交流。4.相關(guān)經(jīng)歷和技能曾參加過學(xué)校的國際交流項目，赴日本學(xué)習(xí)交流，獲得了一定的國際交流經(jīng)驗。編程能力：熟練掌握C++等編程語言，參加過ACM程序設(shè)計競賽，善于解決實際問題。獨立思考和創(chuàng)新能力：曾參與學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，提出并實現(xiàn)了自己的想法。團隊合作能力：曾擔(dān)任過學(xué)校的班長和實驗室的項目負責(zé)人，協(xié)調(diào)團隊工作，完成任務(wù)。5.給出的文藝作品我最近閱讀了美國科幻小說家IsaacAsimov的科幻小說《銀河帝國1：基地》，深受此書的邏輯思維和未來科技設(shè)想的啟發(fā)。于是我寫了一篇文章《未來科技世界的探索》，詳細描述我對于未來科技發(fā)展的想象和探索，以及我對于未來科技對于人類社會的影響和未知。6.結(jié)束語作為一名學(xué)習(xí)計算機專業(yè)的學(xué)生，我深刻認識到自身需要學(xué)習(xí)更多的國際化知識，不斷拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。參加雙立班項目，是我實現(xiàn)這一目標的一

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