關(guān)于小班社會教案匯總七篇

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小班社會教案篇1

活動目標(biāo)

一.情愿積極地參加活動，體驗與他人共享帶來的歡樂。

二.學(xué)習(xí)怎樣與人共享初步感知與人共享有助于友好相處。

三.初步感知共享的含義和共享的相互性。

活動預(yù)備

一.課件《共享真歡樂》，ppt《共享真歡樂》。

二.歌曲《美滿拍手歌》

三.橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜愛吃的零食，玩具或圖書?；顒舆^程

一．吃橘子，初步感知共享。

〔1〕老師：今日我?guī)砹藥讉€甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”

幼兒想方法爭論怎樣才能讓大家都吃到橘子。

〔2〕把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。提問：橘子是什么味道的？

我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？

〔3〕老師說明和大家一起共享橘子的歡樂。

小結(jié)：像我們今日這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“共享”。

(4)爭論：假如你有了好東西而別人沒有，你會怎么做？我們一起來聽聽小兔的故事，看看他有了好東西是怎么

做的？他的心情怎么樣？

二．傾聽故事，鞏固感知共享。

(1)老師繪聲繪色地講解并描述故事，幼兒仔細傾聽。

(2)提問：小兔拔了兩個蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽

和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很快樂??？

小結(jié)：小兔和伙伴共享了蘿卜，和媽媽共享了歡樂的`事情，他們都很快樂。

三．看動畫，了解可以共享的事物，鞏固感知共享。

〔1〕我們來看一看小動物們在共享什么？他們是怎樣共享

的？

放動畫，幼兒欣賞。

提問：剛才小動物們共享的什么？是誰在共享？他們心情怎樣？〔老師演示課件援助幼兒梳理〕

我們來看看他們還共享了什么？〔繼續(xù)演示課件〕

〔2〕你有什么好的東西想跟大家一起共享的嗎？

四．共同共享，體驗共享的歡樂。

〔1〕你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？

分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。

〔2〕啟發(fā)幼兒共享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都

能吃到和玩到就好了。

小結(jié)：找到好伙伴把好玩的好吃的放在一起，大家共同

共享。

〔3〕大家邊共享邊溝通共享的歡樂，播放美滿拍手歌。

小結(jié)：今日我們每人只帶了一種食品或玩具，但共享之后大家吃到了許多種不同的食品和玩到好多種玩具，分

四．請大家和客人老師一起共享自己帶來的食物或玩具，結(jié)束活動。享真歡樂！

傘回家，結(jié)束活動〕

小班社會教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。

3、知道圖書是我們的好伙伴，懂得疼惜圖書。

【活動預(yù)備】

1、損壞的圖書1本，好的圖書假設(shè)干，廢紙假設(shè)干。

2、正確的看書標(biāo)記假設(shè)干。

3、圖畫假設(shè)干。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對圖書的喜歡。

1、師出示圖書：看!今日我?guī)砹耸裁戳?(圖書)

2、師：你們喜愛看書嗎?為什么呢?

老師總結(jié)：圖書里面有很多有趣的故事、美麗的圖畫，我們看書能學(xué)到很多知識本事，圖書是我們的好伙伴!

二、了解圖書是用紙制作的特性。

1、師：看看!我們的`圖書伙伴是用什么做的?

2、幼兒試驗，了解紙的特性。

師：你們的桌子上有一些紙，請小伙伴每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢?

3、溝通試驗結(jié)果。

師：請小伙伴把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了?

老師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很簡單就破了。

三、觀測圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

1、師(出示圖書)：我們的圖書也是紙做的，假如把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢?

2、幼兒表達

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。

1、師：咦!哪里來的哭聲?原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢?

2、師講解并描述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。

師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小伙伴在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很難過。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法。

師：靈靈和皓皓兩個小伙伴不會和圖書做好伙伴，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做伙伴嗎?你知道怎樣和圖書做好伙伴呢抓緊告知靈靈和皓皓?我們應(yīng)當(dāng)怎樣看書呢?

(幼兒說到的時候老師出示相應(yīng)標(biāo)記，請個別幼兒上來仿照)

4、老師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，假如要看其他小伙伴手上的書，要說：“請你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”

5.師：聽了小伙伴的話，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后肯定會愛惜圖書，和圖書做好伙伴，他們還請老師幫他們把小圖書補好，修好。

五、請幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

師：現(xiàn)在你們的桌子上多了很多圖書伙伴，請你們每人拿一本看一看吧。

(老師留意觀測幼兒看書的方法是否正確，實時訂正不正確的翻書行為和看書姿態(tài)。)

師：在我們的書屋里，也有許多圖書寶寶，讓我們一起來疼惜它們，好嗎?

小班社會教案篇3

活動預(yù)備

攝像機一部、音樂磁帶。

家長預(yù)備：為孩子穿一件最喜愛的衣服入園?！布僭O(shè)天氣、服裝類型不相宜，就帶入園〕

活動目標(biāo)

感受服裝的美。

愿意表達自己的意愿。

能大膽描述自己喜愛的衣服。

過程建議

1、引發(fā)愛好

今日你們都把自己喜愛的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服？

2、認識各種衣服

〔1〕看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、觀賞各種衣服。鼓舞幼兒大膽表達自己的感受。

〔2〕問一問、說一說。今日你們真美麗，誰來告知大家？

依據(jù)幼兒的`愛好點，引導(dǎo)孩子說說：我的衣服上有……、我喜愛衣服上的……，鼓舞孩子在集風(fēng)光前大膽主動表述。

3、找一找

老師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成？衣服上有什么？老師可以參與者的身份親切、自然的參加到幼兒的交談中，特別是與口語表達技能較弱的孩子交談。

4、服裝表演會

布置服裝表演會，幼兒自由結(jié)伴進行服裝表演〔可自選表演道具〕。

延伸提示

回放“服裝表演”的錄像，與同伴共享展示溝通的歡樂。

小班社會教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能依據(jù)菜單進行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培育幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入活動師：每天爸爸媽媽都要燒許多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀?(菜場上買來的)是呀，菜場上有很多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才漸漸地長得高、越來越聰慧。;本文可是，今日有個胖阿姨身體有點不舒暢，不能上菜場去買菜，想請我們小伙伴幫忙買菜，你們情愿嗎?你們真是個懂事的好孩子。

2、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨究竟要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3，告知我們要購買的數(shù)量是三種，所以第一行告知我們的是：要買綠顏色的'蔬菜三種。(請個別——集體重復(fù)再說一遍，鞏固對表格的認識)誰來說說第二行要買什么顏色的蔬菜，一共要買多少?(請個別幼兒來回答，然后請大家說說對不對)第三行、第四行、第五行同前。

3、學(xué)習(xí)買菜師：現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片)，這些菜你們都認識嗎?一起說說看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人預(yù)備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨意買菜，肯定要根據(jù)菜單來買，所以呀你們肯定要看清晰菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎?

4、幼兒買菜師巡回觀測指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，援助幼兒理解表格菜單。

5、整理整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚大家今日你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個助人為樂的好孩子。

6、活動延伸：

師：今日你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎?

小班社會教案篇5

小班社會：小貓愛清潔

目標(biāo)：使幼兒知道應(yīng)實時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

預(yù)備：認識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)識和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

過程：1、老師用某位小伙伴由于玩得興奮,忘了實時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)實時去方便,然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒暢、身體難過等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告知幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講解并描述自編故事“愛清潔的'小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。

建議：1、在3~4歲幼兒的游戲中,老師應(yīng)留意提示他們大小便,援助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

2、老師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不嘲諷尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)實時向老師報告。

3、請家長幫助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

小班社會教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過觀測實物和圖片，感知香蕉的顏色，外形，味道，科學(xué)的食用方法等。

2、讓幼兒知道吃香蕉有利健康，吃時要適量。培育幼兒不吃獨食，情愿與他人共享。

二、教學(xué)預(yù)備：

一串香蕉〔實物〕，圖片：結(jié)香蕉的樹〔香蕉園〕請一個大班的不伙伴扮演小不點，請兩位老師分別扮演奶奶和媽媽。

三、教學(xué)過程：

〔一〕、導(dǎo)入活動：

1、出示香蕉園圖片，引起幼兒留意。

2、問：這些叫什么樹？〔香蕉樹〕

3、香蕉是結(jié)在哪里的？〔香蕉樹上〕

4、它和桔子長得一樣嗎？〔不一樣，桔子是一個一個長在樹枝上。〕

5、看看香蕉是怎么長的？〔一串串，一把把地，很多香蕉長在一個把子上?！场?和很多〕

〔二〕、認識并感知香蕉：

〔1〕、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，讓幼兒看一看，摸一摸，聞一聞。

〔2〕、提問：香蕉是什么顏色的？

〔3〕、外形是什么樣子的？象什么？〔彎彎的象月亮?！?/p>

〔4〕、用手摸起來感覺怎么樣？〔很光滑?！?/p>

〔5〕、老師小結(jié)：香蕉是結(jié)在香蕉樹上的，它們是一串串結(jié)在一起的。它是黃顏色的.，樣子象彎彎的月亮，用手摸起來很光滑，聞起來沒什么特別的味道。

〔三〕、情景表演：小不點分香蕉

1、香蕉是一串一串結(jié)在一起的，那媽媽買香蕉的時候就會買許多。那么，小伙伴，媽媽買那么多香蕉回家，是不是我一個吃呢？〔不是〕。那我們該怎么分來吃呢？〔讓小伙伴自由回答〕。

2、有些小伙伴真棒！今日啊，有一個名叫小不點的哥哥，他也在分香蕉哦，我們?nèi)タ纯此窃趺捶值?，好不好？〔好〕?/p>

3、情景表演：

〔1〕、老師介紹這是小不點的家，小不點在干什么？〔在看書〕。這是小不點的奶奶，在干什么？〔織毛衣〕。小不點的爸爸媽媽上班去了。

〔2〕、這時候門鈴響了，小不點抓緊去開門，原來是媽媽回來了。小不點說："媽媽好！"媽媽說："小不點好！"媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說："這是你最喜愛吃的香蕉。"小不點感謝媽媽。

〔3〕、小不點一邊撫弄香蕉，一邊在數(shù)，一共有四根香蕉，他扳下一個最大的香蕉自言自語地說："這只香蕉最大。"他拿著走到奶奶面前說："奶奶，你最辛苦，請您吃大香蕉。"奶奶說："感謝小不點，你真是乖孩子。"小不點又扳下一個香焦自言自語地說："這根香焦也大。"他拿著走到媽媽面前說："媽媽您工作很辛苦，請您吃大香蕉。"媽媽笑著說："感謝你，你真是一個乖孩子。"還剩下兩根香蕉一大一小，小不點拿著香蕉說"爸爸工作也辛苦，這根大的留給爸爸，小的我自己吃。"

4、提問：小不點拿到最喜愛吃的香蕉是不是一個人吃了？〔不是〕他是怎么做的？〔幼兒自由回答〕

5、老師小結(jié)：小不點吃到好吃的總是想到大家，他真是乖孩子，我們都來學(xué)小不點當(dāng)乖孩子好嗎？

四、共享香蕉：

1、再次出示香蕉

〔1〕、問：小伙伴，知道怎么吃法嗎？〔請一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試。〕

〔2〕、香蕉皮應(yīng)當(dāng)放在哪里？

教育幼兒〔在家，在幼兒園和在外〕不亂扔亂拋香蕉皮。

讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方?！差A(yù)備好的垃圾筐〕

〔3〕、我們有這么多香蕉，應(yīng)當(dāng)怎么共享呢？請小不點帶領(lǐng)小伙伴走到奶奶、媽媽和老師們面前，請大家吃香蕉，給爸爸留1根大的，自己吃小的。

〔4〕、然后請小伙伴都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。

五、結(jié)束活動：

1、師：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？〔滑滑的，甜甜的，涼涼的?！骋淮文艹栽S多根嗎？〔不能。吃多了對身體不好?！?/p>

2、小伙伴，我們該去洗手啦！感謝小不點哥哥，給老師們說再見！

小班社會教案篇7

活動目標(biāo)

嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。

練習(xí)并提高自我服務(wù)的技能。

積極參加活動，并喜愛自己的小手。

重難點

練習(xí)自我服務(wù)的技能，并能大膽表達。

教學(xué)過程

一、邊聽"合攏放開"音樂邊做動作入場。

老師：小伙伴們，今日我們用我們的小手來做游戲吧！〔跟隨音樂入座〕

二、通過做手指游戲，認識自己的小手。

1．老師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指，讓幼兒說出名字。

老師：看看我們的小手，這是誰?。俊材粗浮?/p>

2．幼兒和老師一起邊說邊做手指游戲。

拇指拇指彎彎腰，彎彎腰。

食指食指碰一碰，碰一碰。

中指中指變小橋，走一走。

無名指無名指做屋頂，真美麗。

小指小指勾一勾，做伙伴。

手掌手掌碰一碰，拍一拍。

三、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試進行監(jiān)督的自我服務(wù)，感受自己的手能做各式各樣的事。

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