人機工程學教學大綱

人機工程學教學大綱課程代碼：ABSJ0416課程中文名稱:人機工程學課程英文名稱：Ergonomics課程性質：專業(yè)基礎必修課課程學分數：3課程學時數：48授課對象：產品設計專業(yè)學生本課程的前導課程：結構素描、色彩、設計表達等一、課程簡介人機工程學課程是產品設計專業(yè)基礎課，其教學目的和任務是使學生掌握人的特征，能從適合于人的生理與心理特征的角度出發(fā)，對產品設計、環(huán)境設計、展示設計等提出必要的數據和要求，為人、機、環(huán)境系統(tǒng)建立一個合理可行的實用方案，使人們獲得舒適，健康、安全、可靠的產品與使用環(huán)境，力求提高用戶的潛力，以提高溝通效率、生產率、安全性、舒適性和有效性。二、教學基本內容和要求（一）目的與要求通過本課程的學習，使學生理解人的生理及心理基礎、作業(yè)環(huán)境、人機界面、場所人機工程設計等知識中的基本概念和基本理論，掌握上述知識中的基本分析方法，并能運用上述基本概念、原理和方法，完成“人—機—環(huán)境”系統(tǒng)設計并提出合理可行的方案，并加深相關課程知識的理解。（二）教學內容（含實踐環(huán)節(jié)與課堂練習）第一單元人體基本生理特征第二單元人體基本生理特征的相關設計應用第三單元人的感知特性及設計應用第四單元人的運動特性及設計應用第五單元人的行為特征及設計應用第六單元作業(yè)環(huán)境分析與評價第七單元人機系統(tǒng)及人機理論綜合應用（三）教學方法與手段1理論授課；2專題講解；3師生交流互動、分組討論并展示設計創(chuàng)意；4實際案例分析；5作業(yè)實踐。（四）課后作業(yè)安排與討論完成1~3款人機產品設計。（五）教學要求第一單元要使學生認識到學習本課程的重要性，充分調動學生的學習積極性；理論知識講解深入淺出，結合實例講解，使學生初步理解相關人機理論常識。第二單元基本知識、基本理論方面，要求學生了解人體測量方法，測量數據的標準化，并學會將測量數據靈活運用在設計中。通過指導、自學，讓學生掌握作業(yè)區(qū)域設計、坐椅設計、控制臺等實例的基本設計原則。第三單元基本知識、基本理論方面要求學生了解人體感知系統(tǒng)以及視覺、聽覺系統(tǒng)的基本特點；理解和掌握人體感知系統(tǒng)生理結構和特點；熟練掌握人體感知系統(tǒng)的相應特征在設計中的應用。第四單元基本知識、基本理論方面，通過講解使學生了解并掌握分的運動特征及相關設計的應用原則；處理好重點講解與自學指導的關系。第五單元教授為主，結合實例分析，使學生了解并掌握人的行為特征；樹立將人的行為特征原理應用于設計中的意識。第六單元基本知識、基本理論方面，通過講解使學生了解不同操作環(huán)境中環(huán)境因素的影響、環(huán)境因素的基本參數，掌握環(huán)境設計中的趨利避害原則；處理好重點講解與自學指導的關系。第七單元重點講解人機系統(tǒng)設計，使學生掌握設計的原則及人、機器的可靠性分析與評價；實例分析鼓勵學生自學、討論，形式較自由。三、各教學環(huán)節(jié)學時分配章節(jié)（或內容）課時作業(yè)量備注人機工程學概論13人體測量與數據應用13人體基本生理特征及設計應用412人的感知特性及設計應用2人的運動特性及設計應用2人的行為特征及設計應用26作業(yè)環(huán)境分析與評價1人機理論綜合應用——通用設計1人機理論綜合應用——綠色設計2合計1830四、考核方式與成績評定標準成績考核方式為最終設計方案占60%，平時課堂表現占10%，課堂討論占30%。五、推薦教材和教學參考書