湖北恩施2006年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

湖北恩施2006年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題書櫥賈大山馮老師退休了，念他執(zhí)教三十余年，又是高級教師，領(lǐng)導上在他60歲壽辰的時候，給他解決了一套房子，二樓，三居室。馮老師原來住在一條偏僻的小胡同里，一個小獨院，三間舊屋；是他的祖業(yè)老宅。兒子結(jié)婚前，他和老伴兒住東屋，一明兩暗，兒子住西屋；兒子結(jié)婚時，兩間東屋讓給了兒子，自己去住西屋。校長、局長每次看望他，都說他的房子太小了，他卻總是笑著說：“室雅何須大；花香不在多。不小不小?！瘪T老師在舊屋住時，大家都可憐他的房屋過于狹窄。遷入新居后，就更可憐了，一張桌子，兩把椅子，一個立柜，一張床，三間屋子空空蕩蕩，看不見什么東西。孩子們看著不像話，都勸他做幾件家具。兩個女兒讓他做個尺寸大一些的寫字臺，再做幾個書櫥；兒媳婦希望他做一對沙發(fā)，一張席夢思床，一套時興的組合柜。兒子迷著兩個歌星，不操這份心，只說父親想做什么就做什么吧。馮老師想做幾個書櫥。他一輩子沒有別的嗜好，吃穿也不講求，就喜歡買書。文、史、哲，儒、釋、道，諸子百家，唐詩宋詞，見書就買。他說財帛是身外之物，惟有把書讀在肚子里，才能終生受用不盡，大則用以濟世，小則可以修身。他愛書如命，家中一切東西，都可外借，惟有藏書一概不借----他有一套心愛的書，共十冊，忘了是誰借去一冊，至今未還，每到夜深人靜的時候，便想此人是誰，苦苦想了兩年。藏書不借，又不斷買，日積月累便有了可觀的數(shù)量。只是這么多年，由于房子太小，也委屈了那些先哲時賢，桌上桌下，床頭柜頂，全是書!太平街的張木匠聽說馮老師要做書櫥，主動找上門來，一定要攬這宗活兒。他一再表示，價格優(yōu)惠，質(zhì)量第一，尺寸式樣，全聽馮老師的。馮老師根據(jù)屋子大小，經(jīng)過一番精心設(shè)計，決定做四個書櫥。每櫥高1.9米，寬0.95米，上面是四層書架，下面設(shè)暗櫥，紫檀色，大開月環(huán)拉手，扇子上“起線”，暗櫥上“起鼓”，腿上飾以空雕花沿兒----不用亮油，一定要用大漆。馮老師要做仿古書櫥，張木匠的興致更高了。張木匠是祖?zhèn)鞯氖炙?，曾?jīng)在一個京劇團里做過幾年布景道具，專愛琢磨古色古香的東西，馮老師也算是地方名流，在他那里也正好露一露自己的手藝?？墒?，正要下料，馮老師讓人捎來口信兒，不做了。張木匠若有所失，當天黑夜去找馮老師。馮老師不在新居，正在舊屋整理書。張木匠聲音柔柔的，近于乞求。他說馮老師，料都下好了(其實沒下料)，怎么又不做了呢?做吧，質(zhì)量、價格包你滿意……馮老師搖搖頭，笑了笑，朝東屋一指，沒有言語。張木匠走到院里，東屋里開著收錄機，正放一支流行歌曲。歌星的嗓音很低，小兩口兒說話的嗓音也很低：“你真的支持咱爹做書櫥?”“做就做，不做就不做?！薄白鰰鴻桓蓡嵊?”“放書唄?！薄八惺裁磿?”“有佛教、道教的書……”，“迷信!”“還有馬列的書……”“極‘左’!”媳婦兒說，“咱爹死了，他做的書櫥歸誰?”“自然是歸咱們?！薄霸蹅円峭嬉鈨焊蓡嵊?”“你問過多少遍了?”兒子好像不耐煩了，“盛碗!”馮老師不做書櫥了，也不藏書了。青少年們向他借書，他都樂于借給，并且一再囑咐不用還了。青少年們感到奇怪，他便笑著念一首打油詩：老夫藏下幾本書，哪個喜歡哪個讀。但愿身前散干凈，免得書櫥變碗櫥。(選自2003年6月18日《讀書時報》)6、這篇小小說圍繞“書櫥”共寫了哪幾件事？答：。7、這篇小小說圍繞“書櫥”所寫的幾個人物，他們對“書櫥”各有什么態(tài)度？答：。8、馮老師一生愛書如命，家中什么東西都可外借，唯有書一概不借。在他放棄做書櫥后，為什么青少年們向他借書，他卻樂于借給，并且一再囑咐不用還？答：。9、馮老師認為：“財帛是身外之物，惟有把書讀在肚子里，才能終生受用不盡，大則用以濟世，小則可以修身。”你怎樣理解這句話？答：。10、馮老師遷入新居后，屋子里空空蕩蕩，孩子們都勸他做幾件家具。兩個女兒讓他做個尺寸大一些的寫字臺，再做幾個書櫥；兒媳希望他做一對沙發(fā)，一張席夢思床，一套時興的組合柜。女兒、兒媳心里各自想的是什么？答：。11、你認為馮老師放棄做書櫥這件事對還是不對？請陳述你的理由？答：?！緟⒖即鸢浮?、（3分）自己想做書櫥；自己設(shè)計仿古書櫥；自己放棄做書櫥。說明：對一點給1分。7、（3分）馮老師要做“書櫥”，用之于藏書；張木匠樂做“書櫥”，馮老師是當?shù)厣鐣?；兒子兒媳暗地里反對做“書櫥”，是因為覺得藏書無用。說明：對一點給1分。第3點若答“兒子無所謂，兒媳暗地里反對”也可給分。8、（3分）他要做的書櫥在他死后兒子兒媳要用來“盛碗”,他所藏之書家中無后繼之人；借給青少年，是他給藏書找到了可繼之人。說明：大意正確即可給3分。9、（3分）讀先哲時賢的書對自己是有益處的：既可以服務于社會，又可以提高自己的品德和修養(yǎng)。說明：大意正確即可給3分。10、（3分）女兒：父親一生愛書，做一張寫字臺和幾個書櫥可以滿足他的心愿；兒媳：添制家具家里顯得闊氣、舒適，才像一個家。說明：第一問2分，第二問1分。11、（3分）對。放棄做書櫥不等于不藏書,加上可以把書散借給青少年們,發(fā)揮的作用更大。不對。放棄做書櫥實際上是在與他的兒子兒媳賭氣，應該做他兒子兒媳的工作，讓他們懂得藏書和讀書的重要。說明：第一問對或不對給1分，理由2分。只要言之有理即可給分。（2006年湖北恩施中考試題）植樹并不全等于環(huán)保在一般人心目中植樹總是有利于環(huán)境的，比如，樹木可吸收來自大氣中的二氧化碳，可以凈化空氣，并降低溫度，減輕溫室效應。但是，現(xiàn)在研究人員發(fā)現(xiàn)，植樹如果不分某一地區(qū)的具體環(huán)境，而且選擇的樹種不適宜，反而可能因植樹而對環(huán)境造成不利影響，甚至破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)。比如，樹木可以吸收二氧化碳，但這一過程也可帶來副作用，包括吸干溪流和使土壤變得更鹽堿和更具酸性，不利于作物的生長。美國北卡羅萊納州的杜克大學的羅伯特?杰克遜領(lǐng)導的研究小組進行了一項全球性的研究，它權(quán)衡了涉及植樹的方方面面，并得出了植樹并不全等于環(huán)保的結(jié)論。植物可以利用二氧化碳生長，而種植大片森林后，尤其是快速生長的樹林則可以置換大氣中的氣體，因而可以阻止全球變暖，但大量的森林也需要大量的水。杰克遜的研究小組觀察了過去半個世紀以來全球500多處新種植的森林地帶，在這些新種植的森林地帶有13％的地方在—年內(nèi)溪水被完全吸干。平均起來，植樹切斷了50％多的地區(qū)當?shù)氐南?。比如，他們在南非考察就發(fā)現(xiàn)一些地方的松樹吸干了當?shù)氐南?。另—方面，在何種地段植樹也對環(huán)境體現(xiàn)出不同的影響。比如，在荒山和莊稼地里植樹的環(huán)保效果是不一樣的。杰克遜的研究小組發(fā)現(xiàn)，無論在世界的任何地方，人們在莊稼地種樹可能對環(huán)境會有不利影響，因為在莊稼地里種樹就得使用更多的水。而這種情況會減少人們飲水和灌溉時對水的利用，并且損害當?shù)氐囊后w生態(tài)系統(tǒng)。杰克遜等人的研究還發(fā)現(xiàn)，與其他類型的植被，如農(nóng)作物或綠地相比，森林土壤更容易變得鹽堿和酸性更大。為什么會出現(xiàn)這些植樹后反而不利于環(huán)保和生態(tài)的現(xiàn)象呢?部分原因在于，一些地方的植樹選擇的是那些快速生長并能吸收較多二氧化碳的樹種，而這些樹一年的所有時期都在生長，終年保持常青。這就意味著這些樹會吸收大量的二氧化碳和水。因而會吸干溪流的水。不過，在莊稼地種植樹木導致的水流的—些變化對環(huán)保也是必須的。比如，在美國的一些農(nóng)業(yè)地帶種植森林可以減少土地肥力流失到海里，這就可以避免海中的水藻瘋長并殺死水生生物。不過關(guān)鍵在于進行造林計劃時要考慮當?shù)匾蛩?。研究人員形象地比喻說，制定政策者常常戴了一副“碳眼罩”，只想到和談論減少碳。這會造成另—種環(huán)境副作用，水生態(tài)的破壞。在國際上，—些國家和公司目前正在把種植森林當作獲取“碳信用卡”的途徑，也即植樹越多，可以獲得越多的二氧化碳排放量。一些電力或能源公司就是這么考慮的。而減少全球二氧化碳排放量的《京都議定書》也是這種規(guī)定。但是，這適用于沒有植被和莊稼的土地。比如，在退化的土地上重新植樹造林以吸收二氧化碳。杰克遜等人認為，植樹造林計劃應當盡快獲得授權(quán)。但是植樹造林的所有成本，包括對水的影響也應當考慮進去。所以，植樹造林需要考慮在什么樣的地方以及選用什么樣的樹種。（選自《百科知識》2006年第3期）[鏈接一]從1971年起，每年的3月21日為“世界森林日”，旨在提醒人們關(guān)注森林、保護森林。從1979年起，每年的3月12日為中國植樹節(jié)。旨在動員全國各族人民踴躍植樹造林，愛林護林，從而擴大森林資源，改善生態(tài)環(huán)境。[鏈接二]中國的森林資源，在20世紀80年代，森林覆蓋率僅為12.7％，森林蓄積量86.6億立方米，人均不足9立方米。[鏈接三]發(fā)展中國家年均消失天然林1628.2萬公頃，中國年均消失40萬公頃。中國森林每公頃生物量平均為157噸，而世界平均131噸。我國森林總生物量達160.09億噸，占世界的3.63％。12、這篇說明文說明的對象是：。13、樹木可吸收來自大氣中的二氧化碳，可以凈化空氣，并降低溫度，減輕溫室效應。你知道森林的環(huán)保功用還有哪些？請舉出三項。答：。14、樹經(jīng)由光合作用從空氣中吸收二氧化碳，放出氧氣，因而能使大氣保持平衡；樹根使土壤固定，不會被雨水沖走；樹葉釋放出大量水蒸氣，影響和調(diào)節(jié)地球上的氣候。樹有如此之功,作者為什么說“植樹并不全等于環(huán)保”？答：。15、讀第②③兩段，具體說說這兩段用的是哪一種說明方法，說明了哪一個問題？答：。16、結(jié)合鏈接資料,你從文章中獲取了哪些信息?答：。【參考答案】12、（3分）植樹并不全等于環(huán)保。13、（3分）①森林可吸收灰塵；②林地可多蓄水；③防護林可保護農(nóng)田免受風災；④森林可釋放氧氣；⑤松柏林分泌的抗生素能殺死多種細菌；⑥森林能減少噪聲；⑦林地可以減少泥沙流失量；等。說明：說出其中任意一項給1分，以3分為限。14、（3分）植樹如果不分某一地區(qū)的具體環(huán)境，而且選擇的樹種不適宜，反