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文檔簡介

第2023年科研工作總結(jié)(18篇)

2023年科研工作總結(jié)(精選18篇)

2023年科研工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我校教育科研工作繼續(xù)堅(jiān)持走“科研興?!敝?,堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量,以科研促發(fā)展”的理念,全面落實(shí)市教育局教科所有關(guān)工作意見,著重從制度管理、過程管理入手,不斷強(qiáng)化教科研工作,不斷提高學(xué)校教科研水平,取得了一些成績。

一、制度保障

1、領(lǐng)導(dǎo)重視

我校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,對于開展教科研工作所需的財(cái)力、物力,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動中的外出學(xué)習(xí),專家講座,課題研究津貼、獎金,購置電腦等辦公設(shè)施,購買圖書征訂刊物,編輯資料等等都有保障,使科研工作得以順利進(jìn)行。

2、健全組織

學(xué)校成立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組、以分管校長為組長的教科研指導(dǎo)小組,以教科研骨干組成教科室主要成員負(fù)責(zé)日常教科研管理,成立了各學(xué)科教研組,健全了教科研管理制度,使教科研工作落到實(shí)處。

3、完善教科研博客

除學(xué)校教科研博客的繼續(xù)運(yùn)行之外,本學(xué)期有結(jié)合六個(gè)市級規(guī)劃課題新建立了教育博客,有效地督促、指導(dǎo)了課題的研究。

4、強(qiáng)化激勵措施

本學(xué)期,我們在確保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí),根據(jù)上級有關(guān)文件精神,對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評價(jià),且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師,根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行獎勵。

二、活動開展

1、分層培訓(xùn)

我們以課題為抓手,將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高。本學(xué)期我校根據(jù)不同層次、不同年齡段教師的教研能力和水平,有針對性地分層次引導(dǎo)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新上崗教師,著重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促使其盡快在教育教學(xué)上入門。中間層教師,著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、圍繞教育教學(xué)中的問題生發(fā)出來的科研課題進(jìn)行扎實(shí)研究,不斷提高教育科研水平。骨干教師要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),對其教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成特色,發(fā)揮教科研示范作用。依據(jù)教研活動安排,積極開展教師讀書活動,全天開師閱覽室,并堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)活動、政治學(xué)習(xí)。同時(shí),我們還能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,為教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會和舞臺。

建立了各年級學(xué)科教研組,每星期集體備課不少于1次,集體學(xué)習(xí)不少于1次,保證時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、內(nèi)容“四落實(shí)”,圍繞一個(gè)專題,突出一個(gè)重點(diǎn),解決一個(gè)問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定時(shí)的參加學(xué)習(xí),會上老師們暢所欲言,提出課改過程中的問題,共同討論解決辦法。通過以上舉措,課改的氛圍濃厚了,教學(xué)過程也不斷優(yōu)化。

2、“請進(jìn)來、走出去”

學(xué)期初學(xué)校聘請教育專家到校進(jìn)行講座,并先后派出多批教師到河南、濟(jì)南、德州等地學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)?;貋砗蠹皶r(shí)總結(jié)并再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),大部分教師的科研意識得到加強(qiáng),老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分。

3、舉行了校級“名師引領(lǐng)課”、“骨干教師示范課”“每人一堂課”“教師普通話、粉筆字比賽”等活動,營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧氛圍和競爭態(tài)勢,激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)。

4、課題研究

在組織好已有課題研究工作的同時(shí),今年9月份,我校成功立項(xiàng)2個(gè)德州市級重大課題、4個(gè)德州市級規(guī)劃課題,并順利開通課題研究博客,保證課題研究有序進(jìn)行。10月份組織教師完成小課題第三批結(jié)題申請工作,12月份又高質(zhì)量地完成了德州市級規(guī)劃課題《大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與優(yōu)等生培養(yǎng)的實(shí)踐與探索》的結(jié)題工作。

5、組織“優(yōu)秀教科研成果評選”

本學(xué)期我們組織了思品教師優(yōu)秀論文評選、班級管理論文評選,并擇優(yōu)推薦參加省級教科研成果評選,并給予物質(zhì)獎勵,極大地提高了教師的創(chuàng)作熱情。

三、存在問題及解決問題的思路:

(一)回顧本學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí),主要有以下幾點(diǎn):

1、科研方法的培訓(xùn)做得不夠,部分老師產(chǎn)生了畏難心理;

2、課題研究的選擇上有一定的局限性,影響了研究的質(zhì)量。

(二)解決問題的基本思路:

1、進(jìn)一步喚醒教師個(gè)體科研的意識,積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)科研氛圍,促使轉(zhuǎn)變,讓反思和科研成為一種自覺。

2、保證在全校范圍內(nèi)分課題組開展有針對性的教育科研方法的培訓(xùn)活動的時(shí)間,通過舉辦講座、交流等方式,使老師們盡快熟悉基本的科研方法:

3、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動,廣泛地進(jìn)行宣傳和交流,使更多的教師參與到科研工作中來:

4、完善教科研博客管理,發(fā)揮現(xiàn)代工具的作用。5、高質(zhì)量完成市教科所布置的教科研任務(wù)。

在今后的工作中,我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場所,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

2023年科研工作總結(jié)篇2

本年度即將結(jié)束,回顧這一年的教育科研工作情況,重點(diǎn)歸納為以下三個(gè)方面:

1、扎扎實(shí)實(shí)做好教育科研工作。

2、切實(shí)做好新課程實(shí)驗(yàn)工作。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn),努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

一、教育科研工作

(一)成立教研組。教研活動以學(xué)科為主。

教研組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、安排、設(shè)計(jì)本校教研活動,并對本校教研活動的質(zhì)量負(fù)責(zé),保證教研有計(jì)劃、有活動記錄、有成果。同時(shí),教研組長每學(xué)期負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的教研活動。這樣做的目的是為了調(diào)動教師的主觀能動性,發(fā)揮集體的力量,以便共同提高,共同發(fā)展。

(二)開放青年教師示范課堂。

為盡快提高青年教師的課堂教學(xué)水平,便于家長對我校教學(xué)活動的`監(jiān)督,我們每學(xué)期組織一次全學(xué)科的教學(xué)開放日活動,除我們?nèi)=處熗?,還邀請部分家長、進(jìn)修小教科有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及其他學(xué)校同行參加聽課、評課,并進(jìn)行集體評議,以吸取各界意見,更快地提高我們的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期共開放青年教師示范課堂20多節(jié)。

(三)教案改革

本年度,我校繼續(xù)實(shí)行打印教案,同年組的教師每人備一個(gè)單元的內(nèi)容,然后實(shí)行資源共享。同時(shí)我們實(shí)行“三次備課制”即:學(xué)期初,我們組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行集體備課——一次備課,然后執(zhí)教教師根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對共享教案進(jìn)行加工、修改,并在原教案上標(biāo)出——二次備課,講完課后,教師把自己課上的成功之處,失敗之處,突現(xiàn)的靈感,加以分析,進(jìn)行反思備課,寫出課后反思——三次備課?,F(xiàn)在我們老師的教案,不僅裝訂整齊,而且還非常具有實(shí)效性,是閃耀著思維火花的教案,教育理念不斷更新的教案。

(四)教學(xué)隨筆

為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要,我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆,教師們把教育教學(xué)中的體會、得失和靈感寫下來,作為自己今后工作必不可少的財(cái)富,同時(shí),通過教學(xué)隨筆交流會,達(dá)到資源共享。

(五)隨堂聽課

我們學(xué)校從校長到每一位教導(dǎo)主任幾乎每天都要進(jìn)行隨堂聽課,我們的青年教師幾乎每天也要互相聽課,教導(dǎo)主任還要從分析理解教材、備課、講課、評課等多個(gè)角度對新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),使他們的工作很快走上了正軌。這樣能基本實(shí)現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對學(xué)生負(fù)責(zé)任的。每位教導(dǎo)主任聽課都在80節(jié)以上。并且校長、副校長也經(jīng)常隨堂聽課,指導(dǎo)教學(xué)。

(六)做好中心教研工作

本年度圍繞我校的實(shí)驗(yàn)課題,共組織中心教研活動3次,不僅加強(qiáng)了校際之間的交流與溝通,而且也提高了全體教師的教育教學(xué)水平。

二、新課程改革實(shí)驗(yàn)

1、召開實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處煏h。校長親自主持會議,詳細(xì)地向各位教師說明實(shí)驗(yàn)的目的、要求以及需要做的一些工作,求得各位實(shí)驗(yàn)教師的支持與配合。

2、建立家長聯(lián)系卡。每周由教師把本周教學(xué)知識點(diǎn)打印出來,由學(xué)生帶給家長,讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況,以便與和學(xué)校溝通。

3、本學(xué)期初完成了對實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生的“家庭背景調(diào)查”和“學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)前測問卷,進(jìn)行分析,了解學(xué)生基本情況。

4、重視課后反思。將完每一節(jié)課后,實(shí)驗(yàn)教師必須做好課后反思.。感受深刻的地方寫成教學(xué)隨筆,積累經(jīng)驗(yàn),用于以后的教學(xué)當(dāng)中。

5、重視教具制作。根據(jù)新教材的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)踐能力,讓學(xué)生盡可能多地動手操作,親身感知,我們制作了大量的學(xué)具、教具來輔助教學(xué),豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,提高了學(xué)習(xí)興趣。

6、教導(dǎo)處隨堂聽課,加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)。對新教師尤其是實(shí)驗(yàn)教師,教導(dǎo)主任和他們一起備課,跟蹤聽課,評課,扶他們盡快上路。

7、繼續(xù)做好課題研究?!芭囵B(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”、“提高作業(yè)效果,促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展”、“開展教師成長記錄袋評價(jià),促進(jìn)教學(xué)專業(yè)化發(fā)展”三個(gè)課題實(shí)驗(yàn)繼續(xù)開展。

三、教育教學(xué)活動、教師培訓(xùn)

1、繼續(xù)開展教師讀書活動。通過讀書活躍教師思維,開闊教師眼界,更新教師觀念,提高文化修養(yǎng)。讀書時(shí)間規(guī)定為:每天第八節(jié)課,無論什么事,都不能占用此節(jié)課,師生共同閱讀,并及時(shí)保質(zhì)保量的記好讀書筆記,并且也收到了很好的效果,學(xué)生的閱讀水平有很大的提高。

2、進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期對青年教師進(jìn)行了因特網(wǎng)培訓(xùn),學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站及課件。

3、鼓勵教師使用多種媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體教室全天開放,網(wǎng)絡(luò)開放時(shí)間定為每天上午8:00—9:30,下午4:00—5:30,每位教師每學(xué)期至少使用多媒體教室6次。

4、進(jìn)行教案展覽,展示“三次備課”成果。

5、不定期進(jìn)行教學(xué)隨筆、教案及各種教學(xué)活動交流。

6、繼續(xù)開發(fā)我校校本課程——玩中學(xué)。

7、開展大眾體育活動。我們舉行了跳繩、踢毽、拔河、擲紙飛機(jī)、體操比賽。鍛煉了身體,豐富了課余生活。

總之,我校本著求真務(wù)實(shí)的原則,圍繞著教育教學(xué)這個(gè)中心,踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作,也取得了一些成效。

2023年科研工作總結(jié)篇3

本學(xué)期,我校科研工作進(jìn)行總結(jié)如下:

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視科研工作,保證了科研工作的順利開展。我校領(lǐng)導(dǎo)對科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,親自督導(dǎo)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校仍然拿出一部分經(jīng)費(fèi)組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在開展課題研究工作的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對科研工作進(jìn)行監(jiān)督調(diào)控。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使科研工作得以順利開展。

二、進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織建設(shè),改變教師的教育理念。

本學(xué)期,我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,要求骨干教師認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí),改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。

三、采用靈活多樣的方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

1、組織教師教師參加各級各類培訓(xùn)活動,提升教師的專業(yè)技能。我校組織全體教師配合上級行政部門和業(yè)務(wù)部門參加了各級各類培訓(xùn)活動,學(xué)校也安排進(jìn)行了各個(gè)學(xué)科的主題培訓(xùn)活動。參加各級各類培訓(xùn)的目的在于拓寬廣大教師的視野,提升廣大教師教育教學(xué)的理念。學(xué)科培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解

學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。

2、組織教師集中培訓(xùn),組織教師參與公開課活動。

組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),看光盤、看錄像,觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,讓骨干教師上示范課,課后,全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。

3、依托網(wǎng)絡(luò)平臺,組織教師開展科研工作。

充分利用中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料,提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,淡化對教材的依賴,激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。

四、依托課題研究,對課堂教學(xué)進(jìn)行改革。

我校依托十二五課題《基于生命化教育理念下新課程背景下初中課堂有效備課策略的研究》組織教師探索符合學(xué)校特色的有效的備課策略。本學(xué)期課題組的廣大教師在板書設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、習(xí)題配備、課后輔導(dǎo)等多個(gè)方面進(jìn)行了初步的探索和嘗試,取得了初步的成果。

五、嘗試建立獎勵機(jī)制,促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了科研獎勵制度,對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

2、及時(shí)收集、反饋市級以上各級各類報(bào)刊的征文、論文競賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高,我校部分

教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度,提升了自己的綜合素質(zhì)。

回顧一學(xué)期的科研工作,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

2023年科研工作總結(jié)篇4

在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下,在基層領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持和配合下,在我區(qū)教育科研工作人員的共同努力下,使我區(qū)的教育科研工作在20__年上半年的科研工作得以順利開展,現(xiàn)將半年以來的工作簡要總結(jié)如下:

一、充分利用“提高普九”成果、經(jīng)驗(yàn)資源,以“雙高普九”為目標(biāo)和動力,進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)科研管理工作,使科研工作向規(guī)范化、常態(tài)化穩(wěn)步發(fā)展。

在認(rèn)真總結(jié)了“提高普九”工作經(jīng)驗(yàn)和成果后,我區(qū)又提出了更高的奮斗目標(biāo)——“雙高普九”。區(qū)教育局通過召開進(jìn)一步推進(jìn)雙高普九工作會,對“雙高普九”工作進(jìn)行詳細(xì)分工和部署后,師??蒲胁吭诮逃趾蛶熜nI(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下認(rèn)真研讀了普九文件,同時(shí)在吸取了達(dá)標(biāo)單位的寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合本區(qū)科研實(shí)際對科研部負(fù)責(zé)的部分“雙高普九”指標(biāo)進(jìn)行了科學(xué)分解,并對基層各校相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了詳細(xì)部署和解讀,為基層各校完成“雙高普九”工作提供了有力指導(dǎo)。

二、加強(qiáng)區(qū)內(nèi)交流、總結(jié)和推廣階段成果,促進(jìn)全區(qū)科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

課題研究工作雖然才步入短短的一年,但多數(shù)課題研究已經(jīng)扎實(shí)有序地開展起來,而且部分課題已初見階段成果,為了加強(qiáng)區(qū)內(nèi)交流,從而進(jìn)一步推動我區(qū)課題研究工作的順利開展,四月初,在教師學(xué)校我們組織召開了一次科研經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)會。會上,南芬小學(xué)的業(yè)務(wù)校長包淑娟同志就本校課題《小學(xué)生個(gè)性化作文研究》從選題、到操作以及課題研究過程材料的組織,以及取得的階段成果,從理論到實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹和成果展示。與會的其他各??蒲胸?fù)責(zé)人在聽經(jīng)驗(yàn)介紹和看實(shí)驗(yàn)材料后深刻地談出了自己的感想并寫出了書面體會。

三、深入開展調(diào)查研究,提高工作的針對性和實(shí)效性。

為了使今后的科研培訓(xùn)工作更具針對性和實(shí)效性,四月初我們還對全區(qū)各??蒲泄ぷ鬟M(jìn)行了一次問卷調(diào)查,同時(shí)還對我區(qū)目前各校教師參與課題研究比率進(jìn)行了一次全面統(tǒng)計(jì)。通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,一方面對各校的科研概況進(jìn)行了一次詳細(xì)的摸底,另一方面為下一步的研究工作和培訓(xùn)工作提供了決策依據(jù)。

四、組織參加各級各類培訓(xùn),強(qiáng)化科研領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。

1、四月六日我們迎接了市科研所領(lǐng)導(dǎo)、專家對我區(qū)科研工作的現(xiàn)場課題研究工作的指導(dǎo)檢查,全區(qū)各項(xiàng)課題的主持人或執(zhí)行主持人均接受了一次現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。

2、四月中旬,組織全區(qū)各??蒲胸?fù)責(zé)人參加了省研究院組織的.一次科研培訓(xùn)。

3、五月十一日組織我區(qū)各中學(xué)科研校長和科研主任參加了本溪市教育科研工作會,會上一方面聽取了市科研領(lǐng)導(dǎo)對前期工作總結(jié);另一方面,還接受了市科研領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)指導(dǎo)。

4、五月十五日下午,組織我區(qū)中國教育學(xué)會國家級課題組主要成員參加了市教育學(xué)會組織召開的國家級課題培訓(xùn)會。會議由市教育學(xué)會秘書長于麗華同志主持,科研專家張道林同志就教育科研文獻(xiàn)資料的查閱與研究資料的收集、整理和分析等專題進(jìn)行了一次理論與案例分析相結(jié)合的扎實(shí)有效的培訓(xùn),此次培訓(xùn)為我區(qū)國家級課題的研究工作做好了前期鋪墊,將促進(jìn)課題研究工作科學(xué)有序地開展。

5、七月二日~四日,組織我區(qū)各??蒲胸?fù)責(zé)人參加了遼寧省教育研究院在東港市舉辦的一次遼寧省科研現(xiàn)場會,市與會的科研領(lǐng)導(dǎo)得到了一次高層次、多角度的科研培訓(xùn),這將為各校的科研工作帶來更好的借鑒與指導(dǎo)。

五、積極組織教師參加學(xué)術(shù)交流、科研科普、教學(xué)評優(yōu)等活動,提高教師科研意識和科研能力,以創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍。

1、三月份組織我區(qū)業(yè)務(wù)校長參加了省第五次中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會,會上我區(qū)范新英同志的論文在會上交流,獲得省級優(yōu)秀論文證書。

2、五月份積極組織全區(qū)中小學(xué)教師參加了20__年本溪市教育學(xué)會舉辦的學(xué)術(shù)論文評選活動。我區(qū)共有22篇論文獲獎,其中一等獎7篇,二等獎15篇,其中實(shí)驗(yàn)小學(xué)張宇老師的《作文教學(xué)指導(dǎo)中的點(diǎn)滴感受》一文,被選上參加即將舉辦的此次學(xué)術(shù)論文總結(jié)表彰會上做經(jīng)驗(yàn)交流。

3、為了推動教育的均衡發(fā)展,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師搭建展示平臺,在市科研課題課說課評優(yōu)活動,我區(qū)組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參加了此次評優(yōu)活動,參加評優(yōu)的選手有苗可秀學(xué)校的穆玉、思山嶺學(xué)校的黃云飛兩位老師,兩位老師均為此次活動做了積極認(rèn)真的準(zhǔn)備,在說課過程中表現(xiàn)比較出色,分獲一等獎和二等獎。

4、七月初,征集各??蒲姓n題實(shí)驗(yàn)方案,向本溪市教育科研所推薦,為本溪市教育科研所出科研成果專集提供成果素材。

六、今后工作設(shè)想

以推進(jìn)“雙高普九”工作為契機(jī),以教師學(xué)校國家級課題《小學(xué)地方課程開發(fā)的研究與探索》為龍頭,帶動全區(qū)其它各項(xiàng)課題的深入研究,加強(qiáng)科研服務(wù)與指導(dǎo),扎實(shí)推進(jìn)、規(guī)范管理,將科研工作與教研工作緊密結(jié)合,使我區(qū)的科研工作更加扎實(shí)邁進(jìn)。

2023年科研工作總結(jié)篇5

教育科研工作是學(xué)校教育質(zhì)量上新臺階、新水平的重要條件,是學(xué)校辦出特色的重要途徑,是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素,是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ)。因此,我校堅(jiān)持走“科研興?!敝?,學(xué)校把教科研工作放在重要的發(fā)展地位。20_年,在縣教育局基礎(chǔ)教育股、縣教研室、縣教科所、縣電教館的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校行政的大力支持下,我校教科研工作扎實(shí)開展,穩(wěn)步推進(jìn),效果明顯。具體總結(jié)如下:

1、全員競講扎實(shí)組織,教師參與面廣熱情高。

我校建立了由“分管校長-教導(dǎo)處-學(xué)科備課組-任課教師”組成的四級教科研管理機(jī)制。教導(dǎo)處充分發(fā)揮教科研管理實(shí)體的作用,按照學(xué)校的整體工作安排,結(jié)合自身實(shí)際,在11月初制定切實(shí)可行的教育教學(xué)科研月工作計(jì)劃(目標(biāo)、措施、評價(jià)等),召開學(xué)科備課主任會安排部署全員競講工作;各學(xué)科備課組按照工作要求結(jié)合本組實(shí)際,定出全員競講時(shí)間安排表、聽課情況統(tǒng)計(jì)表、成績匯總表,并在各辦公室公布,以便檢查落實(shí)。學(xué)校及時(shí)召開全體教師大會,安排全員競講工作,分管校長代表學(xué)校提要求,一切工作都要求“有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有評價(jià)”。由于層層落實(shí)了責(zé)任制,學(xué)科備課組組織全員競講工作扎實(shí)有效,本次全員競講歷時(shí)一個(gè)月(11月),共有44人參加(占一線教師的百分之九十五),共評出一等獎7人,二等獎_人(前七名推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽),取得了顯著的成效,

達(dá)到了“全員參與”的效果。但教導(dǎo)處只做了三件事:

(1)制定計(jì)劃、明確要求——通過一個(gè)會布置下去;

(2)組織校評委、評出校級優(yōu)秀——分語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合文科、綜合理科、綜合六個(gè)組,每組組織校評委獨(dú)立開展聽課評課活動;

(3)推廣成果——公布獲獎情況、推薦參加全縣優(yōu)質(zhì)課競賽選手、網(wǎng)上公布講課課件等。其它大量的工作是在學(xué)科備課組完成的,一個(gè)月內(nèi)因這項(xiàng)活動共舉行不同層次的聽評課44節(jié)。

二、積極開展“十二五”課題研究活動,掀起課題研究高潮我們教科室在_校長的支持下,乘“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)的東風(fēng),先后向中央教育科學(xué)研究所,市教科所申報(bào)了三大課題。本學(xué)期主要做好了由____主持的國家級課題“心理健康教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透”、國家級課題“中華民族傳統(tǒng)道德教育研究”、市級課題“德育活動課教學(xué)研究”的課題研究工作。舉行了課題研究的專題培訓(xùn),抓好了課題研究的管理和指導(dǎo),各教研組制定了本組課題實(shí)施計(jì)劃,科研處組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,提倡教師之間的合作、探究,提倡將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,確立了“問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識,每一位教師根據(jù)學(xué)??傉n題,結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究,課題組每月組織了一次交流研討活動,所有教師都積極參加課題研究工作,做好上課題研討課、資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的研究工作。本學(xué)期還做好了課題論文的收集、上報(bào)工作,使教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),科研成果得以肯定和推廣。一是“班主任杯”征文布置、征集、上報(bào)。二

是課題研究課的布置、征集、上報(bào)。三是《__素質(zhì)教育》第五期的征稿布置工作。對這些工作我們絲毫不敢馬虎,一率傳達(dá)到位,準(zhǔn)時(shí)上交。四是資料積累。依據(jù)“自學(xué)為主”的導(dǎo)向,完成了課題資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、數(shù)據(jù)收集的工作,要求教師每一個(gè)月要有一次業(yè)務(wù)自修并做筆記,每兩個(gè)月要寫一份教學(xué)反思材料,一學(xué)期要寫一篇關(guān)于相關(guān)課題的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從而促進(jìn)自身科研水平的提高促,進(jìn)教學(xué)水平的提高,逐步成為一名“研究型”的教師。以上內(nèi)容我們定期查,把結(jié)果做為教師年度考核的依據(jù)之一。對于在課題研究中有突出貢獻(xiàn)的同志,學(xué)校給予了物質(zhì)上的獎勵。

三、組織教師積極參與“三優(yōu)”成果評選活動,提高論文教案課件撰寫水平。

進(jìn)行論文教案撰寫的指導(dǎo),積極鼓勵教師參與論文教案評選和發(fā)表。每學(xué)期初教科室都要組織全體教師學(xué)習(xí)縣教育科學(xué)研究所的“三優(yōu)”成果評選的文件,還通過資料發(fā)放和利用網(wǎng)絡(luò)組織全校教師進(jìn)行了多次論文教案撰寫的學(xué)習(xí),老師們撰寫論文教案的水平較以前有長足的進(jìn)步,撰寫論文教案的積極性和自信心也大大提高。這次參加縣教育科學(xué)研究所論文教案評選的有論文16篇教案5篇課件5件。

四、做好成果總結(jié)及推廣工作

學(xué)校教科處不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,認(rèn)真修改和組稿,積極宣傳優(yōu)秀教師教學(xué)論文及科研成果。12年下半年,教科處匯編了新課程實(shí)驗(yàn)成果集《學(xué)習(xí)實(shí)踐反思》、《教師讀書隨筆集》、及《課題研究獲獎成果集》,供教師們學(xué)習(xí)交流。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的努力,近

幾年來學(xué)校的教科研氛圍濃厚,科研成效顯著。

總之,通過一學(xué)期的努力,我校在教科研工作上取得了豐碩的成果,對學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,提升辦學(xué)品位作出了一定的貢獻(xiàn)。同時(shí)在開展工作的過程中也意識到了很多的不足,如:教師科研水平發(fā)展不均衡,真正搞課題研究的只集中于部分教師;教師參與成果評比熱情不高,獲獎的數(shù)量和檔次均較低;課題研究的過程還不夠?qū)嵲诘?,這些也我們今后要努力改進(jìn)的地方。

2023年科研工作總結(jié)篇6

科研是興校之本幾年來在趙校長的領(lǐng)導(dǎo)下,我校的教育科研確實(shí)有了長足的進(jìn)步:科研意識不斷增強(qiáng),科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大,科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善,研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬,科研管理日趨規(guī)范,研究水平不斷提高。通過教育科學(xué)研究活動,提高了教師隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、工作思路

我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作,使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。

二、主要工作內(nèi)容

1、期間,我校有三級立項(xiàng)課題,今年臨江市級課題《關(guān)于鬧枝小學(xué)師德現(xiàn)狀的調(diào)查與師德素質(zhì)提高方法的研究》7月份結(jié)題,省級課題已申請結(jié)題,又申報(bào)了國家級課題《用文化的方式發(fā)展生命化教育》的子課題白山市級課題《以班級文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)

生品質(zhì)形成的行動研究》,已立項(xiàng),開始研究。

2、開展了以課題研究帶動課堂教學(xué)模式改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

展為本的教科研活動。

3、扎實(shí)開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

三、具體工作

(一)落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),強(qiáng)化科研意識。

組織全體教師聽科研方面講座,努力營造科研氛圍;開展研討活動,收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑,分析問題產(chǎn)生

的原因;集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進(jìn)。

(二)加強(qiáng)課題的過程性管理,確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

開學(xué)初,組織教師學(xué)習(xí),召開課題組會議,研討制定課題階段性研究計(jì)劃,做到計(jì)劃有實(shí)效性、針對性、可操作性,充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。接著按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究,撰寫課題階段性研究成果,積累過程材料。開展行動研究的教師認(rèn)真填寫行動研究手冊,年末撰寫了行動研究論文,并召開了學(xué)校學(xué)術(shù)年會,教師根據(jù)自己的課題研究進(jìn)行交流??偨Y(jié)了課題研究過程中的主要做法,取得的成效,

存在的問題。做了資料整理、歸檔工作。

(三)以課堂為課題研究主陣地,全面提高了科研實(shí)效。在教師節(jié)之際,我校進(jìn)行了“鄉(xiāng)土小學(xué)角色教育資源在課堂中的利用”成果匯報(bào)課,這是立足課題研究的一次校本教研,通過課題研究帶動了課堂教學(xué)。沒有刻意的精心準(zhǔn)備,沒有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學(xué),但確是真實(shí)而有效的課堂。《植物媽媽有辦法》,教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀,即興表演,學(xué)生在鄉(xiāng)土資源的體驗(yàn)中不知不覺懂得了深奧的科學(xué)知識,走進(jìn)了文本,走進(jìn)了自然,不僅學(xué)會了書本上的知識,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣。讀書匯報(bào)會,學(xué)生用眼睛觀察,用心靈體驗(yàn),感受到成長的快樂,人生的幸福,相信自己“給我一個(gè)角色,我能行”。學(xué)生在自主、合作、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂,成功的快樂。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學(xué),學(xué)生在角色體驗(yàn)中,

朗讀、想象、表演,激發(fā)了學(xué)生熱愛語言的情感,讓我們看到了“熱愛是最好的老師”。古人言:“授之以魚,只供一飯之需。教人以漁,則終生受用無窮?!毙抡n程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,使學(xué)生積極主動地探求知識,發(fā)揮創(chuàng)造性,實(shí)施課堂有效、高效教學(xué)。我們充分運(yùn)用了鄉(xiāng)土角色教育資源,努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在鄉(xiāng)土角色體驗(yàn)中受到學(xué)習(xí)語言、關(guān)愛生命、熱愛生活的教育,也充分體現(xiàn)了用文化的方式發(fā)展生命化教育。

與此同時(shí),學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動,不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課,還鼓勵教師自愿聽家常課,積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問題后,在集體備課中進(jìn)行探討,取得共識,形成觀念,遷移成果,提高了教師的課堂教學(xué)能力,促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

(四)開展了各項(xiàng)活動,以活動促進(jìn)了發(fā)展。

圍繞課題研究工作,鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等,并發(fā)布在個(gè)人博客。多篇論文、科研成果、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲得省、市級獎勵,使更多的老師享受到成功的喜

悅。

四、努力方向。

一年的工作中發(fā)現(xiàn),有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,有時(shí)會因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒,不能以科研的角度,長遠(yuǎn)的目光去研究,去實(shí)踐,這是來年工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中,要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研

究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合,爭取課題研究有較大的進(jìn)步。

2023年科研工作總結(jié)篇7

一、本學(xué)期所做工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)宣傳工作

本學(xué)期校長室曹校長非常重視提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),每逢周一政治學(xué)習(xí)前都組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神和教育科研理論,引導(dǎo)教師樹立新課程理念,積極實(shí)踐新課程,做課程改革的促進(jìn)者。學(xué)校將每周三定為教科研學(xué)習(xí)日,教師以教研組為單位,定時(shí)、定點(diǎn)、定人員、定質(zhì)量進(jìn)行教育科研理論學(xué)習(xí)。校領(lǐng)導(dǎo)將檢查情況與“先進(jìn)教研組”的評選掛鉤,做到獎罰分明。

2、做好學(xué)校兩個(gè)教育科研課題的研究工作

區(qū)級課題《現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中的最優(yōu)化運(yùn)用》、國家級子課題《小學(xué)德育途徑方法體系的深化研究》,由于本學(xué)期教師有所變動,我們對原先的組織架構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整,要求新轉(zhuǎn)進(jìn)的教師自己填寫實(shí)驗(yàn)課題申報(bào)表,校長室、教科處對教師申報(bào)的課題進(jìn)行歸類整理,建立子課題研究小組,確立了研究小組的組長。教科處對實(shí)驗(yàn)課題人員進(jìn)行了具體分工,重新設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)圖,制定了教科研例會制度,促使全體教師都能參與到課題研究中來。

《小學(xué)德育方法體系的深化研究》本學(xué)期召開了課題組長會議,學(xué)習(xí)了教研理論,分析了目前德育的狀況,對教研方法做了指導(dǎo),提出了下一階段的工作目標(biāo)和任務(wù)。曹校長完成了這一課題的中期報(bào)告。本學(xué)期還帶領(lǐng)科研骨干教師參加了德育工作年會。全區(qū)開展的“兩個(gè)走進(jìn)”的活動為這一課題的研究又搭建了一個(gè)新平臺。

《現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中的最優(yōu)化運(yùn)用的研究》和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊緊地凝聚在一起,實(shí)驗(yàn)教師能夠利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)上好研究課,開設(shè)公開課和鎮(zhèn)內(nèi)新教材研討課杭集鎮(zhèn)中青年教師教學(xué)基本功大賽,推動了這一課題的研究。上課教師能夠認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)課改理論,動手制作多媒體課件,充分發(fā)揮多媒體課件在課堂教學(xué)中的作用。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,從而收到了很好的效果。

本學(xué)期兩個(gè)課題實(shí)驗(yàn)教師能夠不斷總結(jié)課題研究中的得與失,總結(jié)成果,認(rèn)真撰寫論文。教科處對教師上報(bào)的論文進(jìn)行了篩選、整理,編印了《多媒體教學(xué)論文集》和《德育論文集》促進(jìn)了教師之間的相互交流。

3、與校長室密切配合,做好其他方面的研究工作

在校長室的要求下,本學(xué)期全校教師按年級段輪流寫教育敘事,每月向教科處上交一篇隨筆千字文?!逗夹≡聢?bào)》是學(xué)校教科研工作的一個(gè)窗口,我們發(fā)揮它的優(yōu)勢,把教師的教學(xué)隨筆,教育敘事,“十五”課題的研究與探索,理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)等與教育科研密切相關(guān)的內(nèi)容,定質(zhì)定期地刊出,激發(fā)了教師參與教科研的積極性。

4、做好校本課程的開發(fā)研究工作

經(jīng)過努力,本學(xué)期教科處王主任編撰了校本課程的部分教材——書法家的故事。

5、開展了一些教師培訓(xùn)工作。

跟校長室一起抓好教師的繼續(xù)教育,積極幫助、大力支持教師到教育學(xué)院進(jìn)修,參加省、市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校召開了新老教師“結(jié)對子”會議,明確提出了“結(jié)對子”活動的目的要求,校長室組織教師學(xué)習(xí)了《課改50問》和《小學(xué)基礎(chǔ)教育改革綱要》的精神。

6、做好資料的整理歸檔。在迎接省實(shí)小驗(yàn)收的活動中,能夠做好資料的收集整理工作。

7、鼓勵教師參加各級教育主管部門組織的教師論文大賽。本學(xué)期發(fā)表、或獎?wù)撐墓?1篇,其中省級17篇,區(qū)級四篇。村小發(fā)表、獲獎?wù)撐墓灿?jì)10篇,其中三笑2篇,偉豐8篇。

二、目前教科研工作存在的問題

1、科研課題的落實(shí)開展還欠周詳。

學(xué)校教科研的兩個(gè)課題雖已進(jìn)行了一段時(shí)間的研究,邁出了可喜的一步,但要進(jìn)一步落實(shí)開展,還需要周詳?shù)挠?jì)劃,有力的措施。

2、課題進(jìn)展還不平衡。

3、實(shí)驗(yàn)教師的理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步扎實(shí)。

4、信息交流反饋渠道還不夠暢通。

5、資料上網(wǎng)、論文發(fā)表、課題宣傳、成果積累還有待提高。

三、下學(xué)期教科研工作的幾點(diǎn)設(shè)想

1、認(rèn)真落實(shí)教科研課題的開展。

2、將教科研與教學(xué)緊密結(jié)合。

3、認(rèn)真落實(shí)教科研例會制度。

4、繼續(xù)編輯出版好《杭小月報(bào)》和論文集。

5、聘請專家指導(dǎo)教師教育教學(xué)論文的撰寫。

2023年科研工作總結(jié)篇8

本學(xué)期,從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā),扎實(shí)開教研工作,取得一定成效,現(xiàn)總結(jié)回顧如下:

一、努力做好校本培訓(xùn)工作。

1、培訓(xùn)工作日?;?/p>

我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓,與平時(shí)的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,與青年教師、新教師、合同管理教師的培養(yǎng)相結(jié)合,學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計(jì)劃,并按計(jì)劃執(zhí)行。

2、培訓(xùn)形式多樣化。

在校本培訓(xùn)中,我們力求做到形式多樣,貼近教師工作實(shí)際。具體有反思教學(xué)、參與式討論等研討形式,在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”三個(gè)字:內(nèi)容新──新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系;方法活──案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式;效果實(shí)──備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。本學(xué)期,我們建立了校博客,主要是讓教師上傳備課,形式開放,可以手寫,也可以電子稿形式,老師們都很認(rèn)真,及時(shí)上傳,并且做了匯總,一定程度上促進(jìn)新老師嚴(yán)以律己的好習(xí)慣,也激發(fā)老教師繼續(xù)保持好的習(xí)慣,一舉兩得。

二、積極開展教研活動

1、教研行為自主化

制度上保證:學(xué)校規(guī)定每周二下午為語文學(xué)科校本教研時(shí)間,每周三下午為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時(shí)間。每次的研討活動做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、大家暢所欲言,積極參與活動中,及時(shí)做好活動記錄。每位老師開一節(jié)校級研討課,課后及時(shí)評課并做好記錄。此外,我校的成長課教師們積極響應(yīng),也激發(fā)了一部分教師的上進(jìn)心,真是好領(lǐng)導(dǎo)的好智慧!

組織上到位:教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設(shè),根據(jù)學(xué)校實(shí)際分成3個(gè)學(xué)科教研組,其中語文、數(shù)學(xué)教研組再加綜合組教研組。明確各教研組長的職責(zé),加強(qiáng)對教研組的指導(dǎo)與考評。行為上跟進(jìn):要求教師主動參與各類教研活動,主動與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”,由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊保瑢W(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

2、教研形式多樣化

我們把校本教研作為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺。大家在每周的教研活動時(shí)間里,能暢所欲言,談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑,抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,探討教學(xué)中的神來之筆,明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,更加平民化、大眾化。不知不覺中,教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容。除了固定的教研活動時(shí)間外,即時(shí)教研司空見慣:辦公室里,同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流,以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法;同班級任課教師或原任教師經(jīng)常針對某一班級現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)象透析、探討教育之方;很多教師下課回來后放下書本,一手端起茶杯,一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程,就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時(shí)教研活動。實(shí)踐告訴我們,這種經(jīng)常性的校本教研活動很具生命力。它有以下優(yōu)勢:

(1)具有自發(fā)性。這種群眾性教研活動事先沒有統(tǒng)一的布置,往往由教師身邊的某一現(xiàn)實(shí)問題切入,較多關(guān)注這一問題的“熱心觀眾”就會不自覺地“卷”進(jìn)來,因而會產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場研討效果。

(2)主題性突出。這種研討活動往往以工作中遇到的鮮活的實(shí)際問題為話題而展開。稍加留心,我們就會發(fā)現(xiàn)這些話題內(nèi)容寬泛,涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。而老師們對某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷、對某些學(xué)生比較了解,“聊”起來感覺“言之有物”,針對性強(qiáng),所以樂于參與。

三、搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺

1、校內(nèi):師徒結(jié)對。讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下,很快進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。針對我校年青較多的現(xiàn)狀,指導(dǎo)這些新老師趕快站穩(wěn)講臺尤為重要。指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進(jìn)行指導(dǎo),課堂永遠(yuǎn)為新教師開放著,并經(jīng)常進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué),手把手的教給他們一些教學(xué)方法、解決問題的策略。在校級教研課的研討中,我們敢于創(chuàng)新。為了發(fā)展教師專業(yè)之路,滋養(yǎng)新教師,我校推行”成長課“。教師每兩周申報(bào)一次”成長課“,校長、教導(dǎo)主任和其他任課老師都十分積極地參與聽課評課活動中。不僅讓骨干教師在課堂中展現(xiàn)風(fēng)采,也讓新教師從中加速成長。

此外,學(xué)區(qū)也為新教師爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,”三個(gè)一工程“與臨近學(xué)校骨干教師師徒結(jié)對,讓新教師的'成長無意是錦上添花。

2、校外:走出去。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機(jī)會,讓他們接受高層次的培訓(xùn),聆聽各位專家們的報(bào)告,促使他們盡快成長,并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來,要及時(shí)總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在教研時(shí)或工作例會上進(jìn)行傳達(dá),做好二次培訓(xùn)工作。

3、校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍,增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。

教師在校本教研中學(xué)會了反思,在相互尊重中學(xué)會了交流,在虛心中學(xué)會吸納,在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整,在合作中獲得成長。今后,我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng),在課改的浪潮中努力拼搏,更好地發(fā)揮教研組的作用,把工作做得更好。

實(shí)踐證明,校本教研是教師專業(yè)化成長,學(xué)生素質(zhì)提高的肥沃土壤,我們會認(rèn)真耕耘,相信會結(jié)出更豐碩的果實(shí)。但是,我們還應(yīng)該看到工作中,我們對于網(wǎng)絡(luò)資源的利用還不夠充分,今后將在設(shè)計(jì)個(gè)人網(wǎng)頁、網(wǎng)上論壇、交流、發(fā)表論文等方面加強(qiáng)引導(dǎo),使網(wǎng)絡(luò)充分服務(wù)于教學(xué);教師的研究積極性還有待于通過一定的措施進(jìn)一步調(diào)動。下一步,我們將繼續(xù)在減輕教師過重負(fù)擔(dān)的前提下,把各項(xiàng)工作進(jìn)行有機(jī)整合,增強(qiáng)教師的問題意識、學(xué)習(xí)意識、實(shí)踐意識和反思意識。

2023年科研工作總結(jié)篇9

本學(xué)期,我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,深化教學(xué)改革,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,緊跟時(shí)代步伐,提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長的動力。

1、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作,對到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。

2、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動。以教研組為單位,每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開課。并在其中產(chǎn)生學(xué)??蒲袔ь^人,認(rèn)真做好選課,備課,導(dǎo)課,上課的指導(dǎo)工作。

3、對課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo),努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)。

4、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思。對全體教師進(jìn)行了教育科研通識性培訓(xùn)。

5、加強(qiáng)了國家、省、市、縣科研成果的征集工作,并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。

6、組建了新一輪課題申請立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組,選撥了新一輪課題組成員。

2023年科研工作總結(jié)篇10

本學(xué)期我校教科研工作,堅(jiān)持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革,切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),通過多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動,幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,提高課堂教學(xué)效益,學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,轉(zhuǎn)變觀念,取得了必須成績。

一、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法,貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期,我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題,如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座,并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍。

2、課題研究與各類公開課整合。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革,學(xué)校開展了各類公開課活動:研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等。各課題組成員能將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實(shí)課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計(jì)劃時(shí),明確了本教研組研究課題,根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,圍繞學(xué)校的課題,落實(shí)研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,課題研究被作為一個(gè)重要的資料進(jìn)行,主要分析研究措施的落實(shí),實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料。

本學(xué)期,我校遵循“問題即課題”的原則,各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在學(xué)期初定出自己的教研專題,數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”,還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,教研活動資料要圍繞自己的專題進(jìn)行活動,學(xué)期末撰寫專題論文,根據(jù)論文的質(zhì)量,學(xué)校評選出一、二、三等獎,對教師進(jìn)行獎勵。

3、全體教師撰寫反思、隨筆,構(gòu)成濃厚的氛圍。

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查,期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。通過寫教學(xué)反思和后記,不僅僅提高了教師的理論水平,并且在總結(jié)和反思的過程中,教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性,提高了教學(xué)的質(zhì)量。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況,我們從學(xué)習(xí)理論入手,要求教師每學(xué)期寫好一篇自己的專題論文,要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒有課題,就無所謂教育科研,更談不上“科研興?!?。在學(xué)好理論的同時(shí),我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自己。我們要求教師人人參與課題研究,因?yàn)榻逃顒与m有規(guī)律,但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會有很大不一樣;教學(xué)有法,但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化,使之成為自己的經(jīng)驗(yàn),才能收到預(yù)期的效果。所以,僅有參與教育科研,才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手,將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,這樣能夠聚合一批人,帶動一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。

4、培養(yǎng)教育科研意識。

對教師而言,科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性,是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識,基于上述觀點(diǎn),我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念,提高教師教科研意識。以前,學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,認(rèn)為教科研是專家的專利,自己把書教好就行了。針對這種認(rèn)識,我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強(qiáng)調(diào)教科研的好處,揭開教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,逼著教師改變過去的看法,增強(qiáng)教科研意識。(2)提高教師素質(zhì),增強(qiáng)教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。

2023年科研工作總結(jié)篇11

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研的工作。領(lǐng)導(dǎo)的重視,是學(xué)校順利的開展科研工作的前提。我校黨政的領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校的工作的議事的日程,還在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,撥出??钭鳛榭蒲械慕?jīng)費(fèi),定期舉辦教育科研的專題講座,組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),還請專家對學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo),使教師對科研的認(rèn)識水平和知識水平不斷提高。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動,在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》順利結(jié)題,論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究,并全部結(jié)題,論文在各級評比中獲獎。

科研興校已深入人心,學(xué)??蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員,根據(jù)教師不同的才能合理分工,__年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處),由一名副校長主管,設(shè)有一名主任,由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)??蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量。學(xué)??蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢下又增設(shè)了一名副主任。

二、創(chuàng)造良好的科研條件

為鼓勵學(xué)校教師參與科研的積極性,學(xué)校在人力、物力、財(cái)力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi)。科研經(jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長,今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元,另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志,其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,為教師及時(shí)了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便,創(chuàng)造條件。

為了提高教師的科研素質(zhì),學(xué)校采取了請進(jìn)來、走出去的方式,為教師提供各類培訓(xùn)。如__年組織全校教師進(jìn)行了論文交流,請了省市電大專家進(jìn)行點(diǎn)評;__年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;__年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。

三、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度

建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動,只能是盲目的實(shí)踐,教研活動必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,鼓勵教師關(guān)注教育動態(tài),閱讀教育著作,如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》,要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會。同時(shí),為了讓教師跟上時(shí)代的步伐,我校對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、校園信息化培訓(xùn)培訓(xùn),要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁,開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí),將教學(xué)內(nèi)容制作成課件,期末上交。

建立獎勵制度。為了調(diào)動教師參與科研的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動性,我校把科研活動跟每年考核制度結(jié)合起來,對于積極參與科研活動者,學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進(jìn)行獎勵,去年學(xué)校共獎勵了近二萬元。

建立檔案管理制度。自__年成立科研信息處以來,學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進(jìn)行登記造冊,同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料二份、電子文稿,以此作為學(xué)校獎勵的依據(jù)。另外,還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目,專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。

四、積極參與論文評比活動

教師們在參與科研過程中,科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評選,也取得優(yōu)異的成績。三年以來,曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎,如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎,張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎,如宋德清副校長的論文《專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比二等獎,陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評比一等獎。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié),頒發(fā)相應(yīng)的獎狀和獎金。

五、科研效果明顯

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我校在原有的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中,素質(zhì)也在不斷提高。三年來,學(xué)校一共承擔(dān)或參與了八個(gè)項(xiàng)目的課題研究,其中主持承擔(dān)了四項(xiàng)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會的年度重點(diǎn)課題研究;一項(xiàng)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)的子課題現(xiàn)代開放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐的研究;

另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學(xué)院__年課題《經(jīng)驗(yàn)中國:50年鄉(xiāng)村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組,課題小組成員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際情況,突出為教學(xué)支持服務(wù)功能,方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要,我們提供了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng),為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評比中被評為最高的五星級。

六、努力方向

1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動,不斷探索符合人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)要求的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式,不斷提高教師的素質(zhì),以適應(yīng)開放教育的需要。

2.繼續(xù)加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)與檢查。積極爭取各級各類課題研究,認(rèn)真檢查落實(shí)研究計(jì)劃情況,嚴(yán)格把關(guān),做到有檢查有記錄。

3.積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),寫出總結(jié)報(bào)告。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作。

我??蒲泄ぷ髟谏霞夒姶蟮闹笇?dǎo)下,在全校教師的共同努力下,以創(chuàng)新教育為主題,以課題研究為主線,開拓進(jìn)取,不斷提高我??蒲兴剑倚?蒲泄ぷ鞯拿魈鞂虞x煌。

2023年科研工作總結(jié)篇12

我校教育科研工作,按照教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)要求,圍繞下述五項(xiàng)工作指標(biāo)進(jìn)行開展:

(1)學(xué)校建立教育科研制度;

(2)課題研究結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和發(fā)展要求;

(3)教師參與面廣;

(4)積極推進(jìn)利用先進(jìn)科研教學(xué)成果;

(5)確實(shí)推動了學(xué)校發(fā)展。

首先從教育科研評估方案涉及的四個(gè)方面進(jìn)行解析:

一、科研條件

(一)科研組織

科研組織健全,有領(lǐng)導(dǎo)、有機(jī)構(gòu)、有隊(duì)伍。由校長領(lǐng)導(dǎo),副校長和教科室主任分管具體工作。設(shè)有教科室,有獨(dú)立的辦公場所,人員的分工也比較細(xì),日常的工作有相關(guān)記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教育科研,每學(xué)期期初就制定了詳細(xì)的教育科研工作計(jì)劃,在日常工作中,針對教育科研工作內(nèi)容、完成時(shí)間、負(fù)責(zé)人,等等都有很認(rèn)真的要求。各項(xiàng)教育科研的記錄要求詳細(xì)、具體、材料保存完整。把學(xué)校的教學(xué)骨干吸收進(jìn)來,擔(dān)任課題組的組長,帶領(lǐng)指導(dǎo)其他老師進(jìn)行研究。校內(nèi)建立了自上而下的教育科研網(wǎng)絡(luò)。

存在的問題如下:當(dāng)前我們學(xué)校的教科研水平不高,氛圍不濃厚。主要有三個(gè)方面的原因,一是對于各項(xiàng)規(guī)章制度,尚需加大貫徹的力度。二是教科室工作有待提高,要嚴(yán)格貫徹各項(xiàng)工作的開展,注重工作精細(xì)化。三是,從整體上來講,多數(shù)教師重教學(xué),對教學(xué)中的科研較模糊,沒有上升到理論的高度。對教科研重視不夠。進(jìn)取性不強(qiáng),科研意識不強(qiáng)。上述種種原因?qū)е聦W(xué)校的科研氛圍不濃厚,一些教師對課題的研究也流于形式。針對存在的問題,我認(rèn)為,最重要的是強(qiáng)化教師的科研意識,科研意識增強(qiáng)了,這些問題都應(yīng)該很容易解決。

(二)教育科研規(guī)章制度

學(xué)校制定了適合本校情況的教育科研制度,對教師參與教育科研和在教育科研上的成果進(jìn)行不同程度、不同形式的獎勵,激勵了教師們的科研積極性。鼓勵教師積極參與教科研論文評選,以更好促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

(三)教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)習(xí),科研水平的提高離不開好的科研條件。學(xué)校積極創(chuàng)造條件讓老師多學(xué)習(xí)、多外出學(xué)習(xí),開闊視野、解放觀念。近年來,先后有十多名教師和學(xué)校中層參加教體局和教科所組織的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)校給教師訂了大量刊物和教育書籍,鼓勵教師多讀書勤學(xué)習(xí),充實(shí)自己的頭腦,提高科研理論水平。

二、課題研究

膠州市每年申請的青島市以上的課題研究都在數(shù)十項(xiàng)之多,承擔(dān)青島市級以上重點(diǎn)課題也有十多項(xiàng),青島市級以上的課題大都由局屬學(xué)校和部分城區(qū)辦事處學(xué)校承擔(dān),因?yàn)樗麄兊慕逃蒲袟l件較好,學(xué)校的也有一定的教育科研基礎(chǔ)。這些條件是我們尚不具備的。結(jié)合我們自己的現(xiàn)實(shí)情況,我們學(xué)校在充分論證的基礎(chǔ)上,確立了課題:賞識教育。學(xué)校自從確定課題以后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和分管主任,也討論研究了多次,決定進(jìn)行長期的研究。在研究的過程中,有計(jì)劃,有安排,有分工,有進(jìn)程,制定了研究方案,并按照方案計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行。在研究的過程中,注意搜集各種與課題有關(guān)的資料,注意保存各種細(xì)小的研究成果,經(jīng)常召開課題研究小組會議,認(rèn)真記錄研究中的各種變化,各種數(shù)據(jù),及時(shí)整理研究成果,記錄研究的內(nèi)容,定時(shí)召開研究會議,交流研究收獲,發(fā)現(xiàn)研究中的出現(xiàn)的問題,及時(shí)調(diào)整研究思路,制定下步研究方案、研究計(jì)劃。關(guān)于課題研究所整理資料包括以下內(nèi)容:

(1)課題申報(bào)書

(2)課題研究實(shí)施方案、各階段實(shí)施計(jì)劃;

(3)課題研究過程中的實(shí)施記錄;

(5)課題論證會、研討會的材料;

(6)課題研究活動總結(jié)報(bào)告

(7)課題研究過程形成的典型資料,包括:①典型教案、作業(yè)、課堂實(shí)錄、觀察記錄;②各種調(diào)查報(bào)告、調(diào)查問卷、訪談記錄、檢查、測查的數(shù)據(jù)及評價(jià)記錄;③典型事例、個(gè)案;④研究日記、過程記錄(記事本);⑤文獻(xiàn)檢索等渠道所得的相關(guān)課題信息、動態(tài);⑥會議式研究活動記錄、紀(jì)要;⑦心得體會、隨筆;⑧資料性照片、課件、音像資料等。

(8)課題研究階段總結(jié)。

(9)課題研究成果;調(diào)查報(bào)告、論文、專著等以及成果獲獎文件、獎狀、證書(或復(fù)印件)。

(10)課題研究結(jié)題報(bào)告;

(11)課題研究工作總結(jié);

(12)成果推廣應(yīng)用計(jì)劃、教育教學(xué)效果信息反饋情況;

(13)課題成果鑒定(結(jié)題證書)

對于教師的課題研究,要求教師做到研究要真實(shí),扎實(shí),平時(shí)多研究,不能到結(jié)題時(shí),自己想象個(gè)結(jié)論就了事了。針對有些老師科研的理論基礎(chǔ)太薄弱,從課題的選擇、課題的題目、操做的形式、研究的方法,實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、過程的管理,資料的搜集、總結(jié)的撰寫、研究報(bào)告的撰寫、研究成果的展示等都不夠科學(xué)和完善。學(xué)校加強(qiáng)了教育科研培訓(xùn),也要求各位老師相互幫助學(xué)習(xí),讓所有教師盡快了解教育科研,學(xué)會教育科研,進(jìn)而喜歡教育科研。對于我們學(xué)校課題的一些說明:

(1)我們學(xué)校的主導(dǎo)性課題,就是賞識教育,我們老師在研究的過程中,圍繞這個(gè)主導(dǎo)課題,分解成一些小的課題,進(jìn)行研究。校級課題除一些老教師外,盡量做到人人有課題。要建特色學(xué)校,建品牌學(xué)校,主導(dǎo)性課題的研究是主要途徑。

(2)針對學(xué)校課題,我們注重了下列一些問題:認(rèn)真細(xì)心、扎實(shí)、有效的進(jìn)行管理;幫助教師選擇合適的研究課題和制定研究方案;學(xué)校對教科研工作進(jìn)行多次調(diào)查檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)訂正問題,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。到年底結(jié)題時(shí),要求研究人員及時(shí)撰寫課題研究報(bào)告,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要查看研究成果,積極組織人員鑒定課題,寫出鑒定意見,評選等級,同時(shí)給予表彰肯定,以提高教師研究的積極性和實(shí)效性。

三、科研活動

(一)校本培訓(xùn)

我們很重視校本培訓(xùn),邀請名師送課下鄉(xiāng),跟青島名校結(jié)成手拉手學(xué)校,還有加盟琴島教師成長工作室,以及請專家到學(xué)校對老師進(jìn)行各種培訓(xùn),珍惜各種外出學(xué)習(xí)機(jī)會,讓教師參加多種形式的培訓(xùn)活動。外出學(xué)習(xí)的教師,要求及時(shí)寫出活動記錄和心得體會。必要時(shí),還作為校本培訓(xùn)的材料,讓全校教師都學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)資源共享。

(二)教研活動

教研活動是學(xué)校的常規(guī)活動。學(xué)校兩周就有一次活動。教科研活動的形式有多種:有集體備課、同課異構(gòu)、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、集體評課、課題研究、集中學(xué)習(xí)、還有結(jié)合遠(yuǎn)程教育進(jìn)行的各種教學(xué)錄像觀摩以及磨課等等。(三)教科研交流活動

一是積極參加教體局和教科所組織的各項(xiàng)教科研活動。

二是積極參加校際間自主教科研學(xué)習(xí)、交流活動,注重學(xué)習(xí)效果,記錄詳細(xì)。參加教師回校后將學(xué)習(xí)的內(nèi)容、體會、反思等進(jìn)行匯報(bào)、展示,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同成長。

(四)學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校對于學(xué)習(xí)筆記一直很重視,學(xué)校制定了一些相應(yīng)的激勵措施,定期進(jìn)行檢查、評比;每學(xué)期確定筆記的主題,與時(shí)俱進(jìn),開展各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);把學(xué)習(xí)筆記納入教師的量化評比。

(五)網(wǎng)站和校報(bào)校刊。目前,我們學(xué)校與教育辦合用一個(gè)網(wǎng)站,學(xué)校網(wǎng)站是對教師進(jìn)行培訓(xùn)、讓教師展現(xiàn)才華、進(jìn)行交流的一個(gè)極好的平臺。充分利用這個(gè)平臺,取得了良好的效果。充分利用現(xiàn)代科技,辦好學(xué)校網(wǎng)站,鼓勵各位老師多瀏覽多參與多投稿,把我們的網(wǎng)站辦成教學(xué)研究的平臺,辦成跟家長聯(lián)系的平臺,辦成體現(xiàn)我們學(xué)校教學(xué)特色和理念的平臺。

四、科研成果

(一)校級論文集

我們學(xué)校這些年都編印了校級論文集,裝訂成冊。以后我們學(xué)校想對教師的各種成果進(jìn)行正式打印,爭取作為校刊,要求教師認(rèn)真總結(jié)體會,寫出真實(shí)的優(yōu)秀論文、案例、教學(xué)反思以及各種教學(xué)隨筆等。

(二)科研成果

從近幾年的論文評選情況來看,老師們比較積極,學(xué)校組織的也比較好,學(xué)校也制訂了一些鼓勵政策,數(shù)量上有所上升,質(zhì)量好的也比較多,獲獎的等級也高了。特別是張文高老師,有十多篇論文在各級刊物上發(fā)表,榮獲市教育科研先進(jìn)個(gè)人。在以后的工作中,要爭取更多更優(yōu)秀的論文發(fā)表。計(jì)劃對以后的各種榮譽(yù),學(xué)校都進(jìn)行詳細(xì)登記,到年底,我們爭取出一本我們學(xué)校的榮譽(yù)冊。

五、以后的發(fā)展

學(xué)校將爭取更多機(jī)會,邀請專家到校對教師進(jìn)行各種培訓(xùn),努力提供機(jī)會,讓老師能夠外出學(xué)習(xí)。爭取建立更好的網(wǎng)站,辦好自己的校報(bào)??镁W(wǎng)站和校報(bào)??峁┑钠脚_,幫助教師更好地進(jìn)行教育科學(xué)研究、交流和學(xué)習(xí)。蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓教師的勞動成為他們幸福的生活,使一節(jié)節(jié)課不至于成為教師單調(diào)乏味的義務(wù),那么你就把教師們引到從事教育科研的幸福道路上來?!蔽覀儗⒉恍概?,認(rèn)真做好教育科研工作,把我校教師引領(lǐng)到教育科研的幸福道路上來,讓教學(xué)工作成為他們幸福的生活。

2023年科研工作總結(jié)篇13

在教育競爭日益激烈之時(shí),面對優(yōu)秀生源的不足,我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在以胡校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在本學(xué)期以來,開展了針對我校特點(diǎn)的一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動和校本教研活動,取得了一些成績,現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),規(guī)范師訓(xùn)工作

教師的教育理念能不能跟上教育改革的步伐,決定著教師的教學(xué)行為是不是先進(jìn),教學(xué)方法能不能適應(yīng)課程改革的需要,而我們校新教師多,這就決定了我們必須重視教師培養(yǎng)工作,為此,在胡校長的決策下確立了:重名師培養(yǎng),強(qiáng)化新教師的培訓(xùn),重全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)三項(xiàng)措施。

在總結(jié)以往的教學(xué)工作上,和對教師的業(yè)務(wù)評比的基礎(chǔ),申報(bào)了一批地、市級名師,經(jīng)評審蕕得地市級的批準(zhǔn),他們是地級骨干教師:,市級教師:等。在日常的教學(xué)工作中涌現(xiàn)出了像:等一批新的骨干教師,在這些教師的帶領(lǐng)下,我校的教學(xué)教研氛圍日益濃厚。

為使教師有一個(gè)規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)行為,我們制訂了教師業(yè)務(wù)學(xué)方案,確立了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間:每周星期五晚上,并制訂一些措施,集中人員、集中時(shí)間、選定內(nèi)容等,先集中后分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí),取得了一定的效果。

二、規(guī)范教研制度,深入校本教研

由于我校的生源中素質(zhì)高的不多,加之新教師又多,為些我們確立了“研究學(xué)情,分層教學(xué),重基礎(chǔ)促提高”為我們校本教研的方向,為使教研落實(shí),我們是通過以下活動推進(jìn)的:

學(xué)期初,我們就組織教研組長學(xué)習(xí)市局、中心學(xué)校的教學(xué)教研方案,了解上級的精神、要求,以及需要開展的活動,在此基礎(chǔ)上,我們要求教研組長消化后,根據(jù)我們校的特點(diǎn),制定各教研組計(jì)劃,并確立好本組的校本教研專題。然后在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí),讓教師明白本組的教研工作的重點(diǎn),校本教研專題是什么,自己該怎樣參與。

為使工作深入,我們以“三輪講課”貫穿本學(xué)期的教學(xué)工作。在期初,我們在開展九年級研究課,要求九年級教師人人參與,上課前積極準(zhǔn)備,上課后我重評教師是否準(zhǔn)確把握教材,是否突破了重難點(diǎn),是否把握住學(xué)情,是否有效。

經(jīng)過一個(gè)多月的活動使其他教師得到了一些啟示。在此基礎(chǔ)上我們分組開展了講過關(guān)課活動,在上過關(guān)課過程中,教師參與積極性高,主動性強(qiáng),不過從中我們發(fā)現(xiàn)了一少部分教師的起點(diǎn)定高了,而學(xué)生的基礎(chǔ)跟不上,在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上經(jīng)過充分交流,使教師明白了教學(xué)必須以學(xué)生為本,才能取得好的成績。最后我們在學(xué)期結(jié)束前開展了講復(fù)習(xí)示范課活動,鼓勵教師多到骨干教師班聽課,相互探討、相互學(xué)習(xí),才能不斷提高。

三、突出特點(diǎn),推進(jìn)課題研究

針對我校的生源情況,我們以信心教育為特點(diǎn),在教學(xué)上的具體體現(xiàn)就是:培優(yōu)幫困,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為意識,在課題研究上,以貼近學(xué)生生活的生物實(shí)驗(yàn)與生物能力的培養(yǎng)為突破口。

為使這項(xiàng)工作落實(shí)好,我們明確培優(yōu)班級和重幫困班級,使教師明確任務(wù)、確定對象,定好輔導(dǎo)內(nèi)容,并以定期檢查和不定期檢查的形式來推進(jìn)這項(xiàng)工作,并要求教師多與學(xué)生溝通,增強(qiáng)學(xué)生們“四個(gè)學(xué)會”的意識,幫助他們樹立正確的人生觀,使他們能積極參與到學(xué)習(xí)的全過程。

生物課題是同學(xué)們感興趣的,本學(xué)期我們開展做生物實(shí)驗(yàn),植物種類調(diào)查、水質(zhì)污染調(diào)查分析和學(xué)生寫生物小論文,出金點(diǎn)等一系列活動,使學(xué)生能感受到知識是從生活中提煉出來的,又能應(yīng)用于生活,只要付出努力,人人都能學(xué)好必須的知識,起到了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的作用。

經(jīng)過全校師生的共同努力,我們組織學(xué)生參與了各級各類競賽,也取得了一定的收獲,如:余樂同學(xué)獲全國英語競賽三等獎;我們教師也積極參與市級各類“四優(yōu)”評選;八年級數(shù)學(xué)教師積極參與到說課選拔賽并推薦蘇超紅代表中心學(xué)校參加市級說課比賽獲二等獎。我們相信以此為起點(diǎn),今后的成績會越來越多。

總結(jié)過去,我明確我們的優(yōu)勢和不足,一定會從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),貼近學(xué)生實(shí)際,從培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣著手,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,分層教學(xué),力爭使我們_中學(xué)的明天更輝煌。

2023年科研工作總結(jié)篇14

一、工作思路

科研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。在今年的教育教學(xué)工作中,我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作,使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。

二、主要工作內(nèi)容

1、我校有三項(xiàng)研究課題,市級的《課堂教學(xué)模式改革的研究》,縣級的《學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語文培養(yǎng)創(chuàng)新意識的實(shí)踐與探索》,其中《學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究》今年底結(jié)題。

2、開展了以課題研究帶動課堂教學(xué)模式改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動。

3、扎實(shí)開展課題研究,做好課題過程管理工作,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

三、具體工作

(一)落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),強(qiáng)化科研意識。

組織全體教師聽科研方面講座,努力營造科研氛圍;開展研討活動,收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑,分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進(jìn)。

(二)加強(qiáng)課題的過程性管理,確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

開學(xué)初,組織教師學(xué)習(xí),召開課題組會議,研討制定課題階段性研究計(jì)劃,做到計(jì)劃有實(shí)效性、針對性、可操作性,充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。接著按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究,撰寫課題階段性研究成果,積累過程材料。開展行動研究的教師認(rèn)真填寫行動研究手冊,年末撰寫了行動研究論文,教師根據(jù)自己的課題研究進(jìn)行交流??偨Y(jié)了課題研究過程中的主要做法,取得的成效,存在的問題。做了資料整理、歸檔工作。

(三)以課堂為課題研究主陣地,全面提高了科研實(shí)效。

在10月份,我校進(jìn)行了“鄉(xiāng)土教育資源在課堂中的利用”成果匯報(bào)課,這是立足課題研究的一次校本教研,通過課題研究帶動了課堂教學(xué)。沒有刻意的精心準(zhǔn)備,沒有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學(xué),但確是真實(shí)而有效的課堂。以植物為主題的教學(xué),教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀,即興表演,學(xué)生在鄉(xiāng)土資源的體驗(yàn)中不知不覺懂得了深奧的科學(xué)知識,走進(jìn)了文本,走進(jìn)了自然,不僅學(xué)會了書本上的知識,同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣。讀書匯報(bào)會,學(xué)生用眼睛觀察,用心靈體驗(yàn),感受到成長的快樂,人生的幸福,相信自己“給我一個(gè)角色,我能行”。學(xué)生在自主、合作、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂,成功的快樂。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學(xué),學(xué)生在角色體驗(yàn)中,朗讀、想象、表演,激發(fā)了學(xué)生熱愛語言的情感,讓我們看到了“熱愛是最好的老師”。古人言:“授之以魚,只供一飯之需。教人以漁,則終生受用無窮?!毙抡n程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,使學(xué)生積極主動地探求知識,發(fā)揮創(chuàng)造性,實(shí)施課堂有效、高效教學(xué)。我們充分運(yùn)用了鄉(xiāng)土角色教育資源,努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在鄉(xiāng)土角色體驗(yàn)中受到學(xué)習(xí)語言、關(guān)愛生命、熱愛生活的教育,也充分體現(xiàn)了用文化的方式發(fā)展生命化教育。

與此同時(shí),學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動,不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課,還鼓勵教師自愿聽家常課,積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問題后,在集體備課中進(jìn)行探討,取得共識,形成觀念,遷移成果,提高了教師的課堂教學(xué)能力,促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

(四)開展了各項(xiàng)活動,以活動促進(jìn)了發(fā)展。

圍繞課題研究工作,鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等,并發(fā)布在個(gè)人博客。多篇論文、科研成果、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲得省、市級獎勵,使更多的老師享受到成功的喜悅。

四、努力方向。

一年的工作中發(fā)現(xiàn),有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,有時(shí)會因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒,不能以科研的角度,長遠(yuǎn)的目光去研究,去實(shí)踐,這是來年工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中,要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合,爭取課題研究有較大的進(jìn)步。

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