初三物理下學(xué)期教學(xué)計劃范文（5篇）

初三物理下學(xué)期教學(xué)計劃范文（通用5篇）

初三物理下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃1

一、根本狀況分析：

二個班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課狀況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，進展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的進展”，要樹立“一切為了學(xué)生的進展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注意學(xué)生的全面進展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意學(xué)生的全面進展，關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的全面進展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

五、詳細措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞學(xué)生積極大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進展評估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫忙學(xué)生自己進展學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生供應(yīng)廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進展教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一局部。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進展物理試驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

初三物理下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃2

隨著春天的降臨，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的詳細狀況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美妙抱負。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合力量提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績。

一、根本狀況分析：

三個班共有學(xué)生256人，其中158班85人，159班84人，160班87人，每個班的狀況不同。158班較后倆班積極性高一點，求知欲強，但也有相當(dāng)一局部學(xué)生上課時，懶散，不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，進展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預(yù)期的目的。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1、完成第十九章和二十章的教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊和其次冊。

3、做好分類和綜合訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)的行政重點和難點

力學(xué)和電學(xué)兩大局部。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。其中壓強、浮力是歷年中考的難點，也是學(xué)生認為是最難入手的學(xué)問。電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最簡單出錯的學(xué)問。

四、詳細的復(fù)習(xí)方法

1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。以課本為主線，讓學(xué)生把握根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的把握程度，準時反應(yīng)，與學(xué)生做到學(xué)問日日清。

2、連點成線，版塊拓展。依據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個學(xué)問點進展縱向和橫向的學(xué)問聯(lián)系，形成學(xué)問的主線貞，再將學(xué)問主線交錯成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習(xí)題對學(xué)問增加提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對學(xué)問進展綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問有一個新的整合過程，理清學(xué)問脈絡(luò)，知道側(cè)重點。

3、綜合訓(xùn)練，力量提高。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培育學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用力量，盼望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用力量。而有一局部學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)問的認知力量方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最終階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培育學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)。對不同層次學(xué)生實行因人而異的方法，加強教師的自身教學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。加強對學(xué)困生的學(xué)問補救，減小對升學(xué)的影響。尤其對兩個班級的后十各學(xué)生，多與他們進展情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有轉(zhuǎn)變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增加自信念和自制力。增加學(xué)優(yōu)生的學(xué)問容量，擴大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績。加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大局部學(xué)生是教學(xué)的主要組成局部，是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)懷和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

五、課程安排：

全期從2月8日至6月18日，按19周計算：

第一周至其次周：總結(jié)上期所學(xué)學(xué)問，完成十九、二十章的教學(xué)；第三周至第六周：復(fù)習(xí)電學(xué)學(xué)問；

第七周至第八周：復(fù)習(xí)力學(xué)學(xué)問（一）；

第九周：期中復(fù)習(xí)、考試；

第十周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)學(xué)問（二）；

第十四周至十六周：復(fù)習(xí)聲學(xué)，光學(xué)，熱學(xué)；第十七周至第十九周：其次輪復(fù)習(xí)，迎接中考。

初三物理下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃3

每年的中考復(fù)習(xí)，大家都在根據(jù)固定的模式進展，大家都是知道教育初三學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)要活，要實，留意學(xué)問考察新的變化。大家都各自進展了細心的籌劃，每個人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)規(guī)劃和教學(xué)指導(dǎo)：

一、復(fù)習(xí)規(guī)劃

第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為根底，重視課文重要描述。全面掩蓋學(xué)問內(nèi)容，穩(wěn)固對原有學(xué)問的理解和應(yīng)用。掃清學(xué)問障礙，打好根底。時間也許是6個星期左右。全部學(xué)問重新過一遍，目的在于學(xué)問的回收。中考考試內(nèi)容中根底學(xué)問占70%，所以這個局部很重要。

其次階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段，分為力、電、熱、光等幾個方面進展復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)是對上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進展專題復(fù)習(xí)：作圖、試驗、計算、綜合探究等。時間也許是4個星期左右。這個階段強調(diào)學(xué)生對學(xué)問把握的扎實程度，專題復(fù)習(xí)是對學(xué)問理解的進一步強化，加強記憶，對各種題型的解法能過做到舉一反三。

第三階段強化訓(xùn)練與反應(yīng)領(lǐng)悟階段，模擬試題進展強化訓(xùn)練，試題講評、總結(jié)、歸納、延長，學(xué)生反應(yīng)、領(lǐng)悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題力量，時間大約2個星期。這個時候是考察學(xué)生學(xué)問點的把握程度。學(xué)生會在解題的過程中對各個學(xué)問點會自然而然的重新重組，加強解題的敏捷性，提高解題力量。

此外，試題的評講，有利于學(xué)生適應(yīng)考題，適當(dāng)給學(xué)生一點刺激，如一兩個星期內(nèi)進展一次簡潔的小測試，賜予學(xué)生考試的信念，有利于學(xué)生考試應(yīng)試力量，陪養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進展。不能過急過快。

二、學(xué)生思想工作

指導(dǎo)、鼓勵、催促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

每個班都有各種各樣不同的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣對待學(xué)習(xí)的。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動機，加上良好的學(xué)習(xí)心境，都對物理學(xué)習(xí)有良好的促進作用。

仔細努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信念

在考察學(xué)生的時候，不要過多的使用太簡單，太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會打擊學(xué)生，使他們對物理學(xué)習(xí)會失去興趣，以至于他們會有對物理學(xué)習(xí)有厭倦感，不愛學(xué)，這樣他們的成績就會下降。我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)賜予他們勝利感，刺激一下他們心理上的滿意感，這樣他們對物理學(xué)習(xí)上起碼就會有不厭煩，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學(xué)習(xí)有促進作用。

讓他有個勁頭去自覺地學(xué)物理

中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進步的時候，他們都會有驕傲感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他轉(zhuǎn)變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進步，還有教師不斷的重視他，賜予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。

三、討論考試說明

明確考試對學(xué)生的力量要求。

了解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)。

把握復(fù)習(xí)廣度和深度。

中考考試說明對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們教師要認真的討論和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒有太多的時間去討論這些說明，這個工作是很重要的。

四、抓好根底學(xué)問和根本技能的復(fù)習(xí)

升中考試是以學(xué)問和技能題為主

是面對的是大局部學(xué)生。

所以對學(xué)生應(yīng)當(dāng)要求：

1、要記憶的根本東西要記憶；如公式等。

2、不懂的學(xué)問點要弄懂；

3、將常常做錯的題弄明白。

中考題目根底學(xué)問占的比例好大，許多題目都是我們在平常練習(xí)的時候接觸過的，許多學(xué)生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強調(diào)，重復(fù)屢次。對于根底學(xué)問，要組織專題強化。

五、要有針對性的練習(xí)

進展各種題型的訓(xùn)練。

切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。這樣會使學(xué)生過早發(fā)揮潛力。

要對各類題型進展分析、比擬、歸類布置給學(xué)生。

針對不同根底的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容。

關(guān)注熱點問題，把握中考動態(tài)。

有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要賜予他們太多太多的試題去做，假如這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的。時時刻刻賜予他們適當(dāng)?shù)拇碳?，不要過多、過大。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思索和從中能夠領(lǐng)悟到物理學(xué)問和解題技巧的那種。熱點問題的指導(dǎo)要。

通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的爭論等方法獲得，并不斷的滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。

六、學(xué)生應(yīng)試力量訓(xùn)練

教會學(xué)生審題和剖析問題，學(xué)問的遷移。

留意熱點問題。

明確試卷構(gòu)造、和抓好科學(xué)探究、情景開放題型的訓(xùn)練。

留意細節(jié)，削減不必要的失分。

許多學(xué)生平常成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比擬困難的題目而停下來去思索它，而放棄了做其他題目的珍貴時間。這個做題技巧我們教師們都會強調(diào)給同學(xué)們好屢次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教育學(xué)生留意些什么。

七、抓整體平均

抓兩頭促中間，整體推動。

對好根底的同學(xué)，要進一步加強知道。

對根底比擬差的同學(xué)來說，主要抓根底。

中等學(xué)生來說則穩(wěn)固原有根底之下，逐步提升

八、同事之間要團結(jié)合作

初三物理下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃4

中考日益接近，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，教師們忙著在組織學(xué)生進展中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再熟悉，再穩(wěn)固，再提高的時機，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿足的笑容，我們物理備課組全體教師群策群力，爭論后制定出以下總復(fù)習(xí)規(guī)劃：

一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)

“大海航行靠舵手”，凡事要獲得勝利，首先要把握正確的方向，方向?qū)︻^已是勝利的一半。中考要考好，教師賜予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們仔細總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面表達“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，教師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而到達事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

二、有規(guī)劃性，針對性復(fù)習(xí)，決勝千里

依據(jù)中考命題特點和學(xué)生的實際狀況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個階段。

第一輪復(fù)習(xí)：（時間：3月初——5月初）

1、這一輪復(fù)習(xí)也稱穩(wěn)固階段的復(fù)習(xí)，把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理試驗（包括測量工具的使用）進展系統(tǒng)地回憶、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿意絕大局部學(xué)生要求，又能突破難點，使學(xué)生能將所學(xué)的學(xué)問融會貫穿。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到：回歸課本，夯實根底。由于課本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要轉(zhuǎn)變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)詳細事例，建立物理模型，會識別出應(yīng)當(dāng)用的物理原理或公式，從而到達能解決實際問題的目的。

2、復(fù)習(xí)過程中要留意關(guān)注每一個學(xué)生，留意他們的個體差異，層次差異，分別賜予個別指導(dǎo)，準時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。

3、加強試驗課復(fù)習(xí)。依據(jù)本學(xué)科特點以及以往學(xué)生對試驗較為薄弱的弱點，加強復(fù)習(xí)，特殊要指導(dǎo)學(xué)生明確每個試驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的`緣由和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性試驗，提高他們的試驗力量。

4、精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，進展他們的力量，幫忙他們積存閱歷，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。

5、安排單元過關(guān)測試。每復(fù)習(xí)一至二個單元就進展一次單元過關(guān)測試，注意對學(xué)生素養(yǎng)和力量的培育。適當(dāng)設(shè)計探究性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后準時分析總結(jié)，發(fā)覺問題則賜予準時補缺補漏。

其次輪復(fù)習(xí)：（時間：5月初質(zhì)檢考后—6月初）

這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的根底上，我們可把所學(xué)學(xué)問進一步分成專題進展復(fù)習(xí)。這個階段所要到達的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將學(xué)問轉(zhuǎn)化成力量，從而提高自己的素養(yǎng)。在這個階段的復(fù)習(xí)中，大致要做到以下兩點：

1、抓住主線，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一局部一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個學(xué)問網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、進展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的力量。

2、利用類比，抓住學(xué)問的本質(zhì)

（1）有些物理概念，盡管物理學(xué)問不同，但定義方法一樣或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比擬，著重復(fù)習(xí)一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。

（2）對于一些本質(zhì)不同，簡單混淆的學(xué)問點則進展比照、比擬，可消退模糊熟悉。

（3）把多個學(xué)問點鏈接在某一詳細的事例或大事上來，從而到達幫忙記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的力量的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：（時間：6月初———6月20日）

這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中，我們提出以綜合模擬為主，進展適應(yīng)性的強化訓(xùn)練的要求。主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的力量、獵取信息的力量、實際操作的力量、正確決策的力量、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量、洞察力量及制造力量。教師應(yīng)依據(jù)實際狀況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思準時發(fā)覺問題，插漏補缺。教師在這個階段留意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進展應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生在學(xué)問上、力量上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考預(yù)備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。

初三物理下學(xué)期教學(xué)規(guī)劃5

指導(dǎo)思想

新學(xué)期，新校區(qū)，對新班級我懷著激情面對他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫忙學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級狀況。

面對三種層次的班級，應(yīng)當(dāng)有不同的應(yīng)對方式（3）班為重點班，大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，智力也不成問題，但也發(fā)覺有個別的懶蟲，在開學(xué)的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要