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文檔簡(jiǎn)介

細(xì)節(jié)描寫使人物活起來細(xì)節(jié)描寫使人物活起來考考你:說說感動(dòng)你的地方考考你:說說感動(dòng)你的地方學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解什么是細(xì)節(jié)描寫。

2.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解什么是細(xì)節(jié)描寫。什么是細(xì)節(jié)描寫?細(xì)節(jié)描寫——

對(duì)人物、景物、場(chǎng)面中某些具有典型特征的細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、生動(dòng)而又細(xì)膩的描繪,以達(dá)到“出神韻”的描寫方法。什么是細(xì)節(jié)描寫?細(xì)節(jié)描寫——

對(duì)人物、景物、場(chǎng)面中某些具有細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫:景物細(xì)節(jié)描寫:生活細(xì)節(jié)描寫:外貌、語言、動(dòng)作、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、情節(jié)事件細(xì)節(jié)描寫人物細(xì)節(jié)描寫:景物細(xì)節(jié)描寫:生活細(xì)節(jié)描寫:外貌、語言細(xì)節(jié)描寫的作用細(xì)節(jié)描寫能增強(qiáng)作品的真實(shí)感、生動(dòng)感、深刻感。

運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,能感動(dòng)閱卷老師,容易得到高分。“細(xì)節(jié)決定成敗,一個(gè)典型的細(xì)節(jié)描寫,作用勝過一大片籠統(tǒng)的敘述?!?/p>

——趙樹理

細(xì)節(jié)描寫的作用

①細(xì)節(jié)不真實(shí)。②細(xì)節(jié)不典型。③描寫不具體。④描寫不生動(dòng)。上次作文中存在的問題細(xì)節(jié)描寫不突出,表現(xiàn)在:上次作文中存在的問題細(xì)節(jié)描寫不突出,表現(xiàn)在:學(xué)生習(xí)作舉例原語段:初到新的環(huán)境,我很想家,周末一放假我就回家,我見到媽媽說我想她,媽媽說她也想我。升格語段:初到新的環(huán)境,我很想家,周末一放假我就沖回家,打開門,我看見媽媽正在洗衣服,聽到開門聲,她抬起頭向門口看了一眼,立即放下衣服,跌跌撞撞的向我跑來,嘴里還不停的說:“娜娜,你可回來了。”我撲過去拉住媽媽的手,我的眼淚一下流了出來?!皨?,我想你,我……”我說不下去了?!拔乙蚕肽??!眿寢層糜沂州p輕的撫摸著我的頭發(fā),我感到媽媽的手在微微顫抖,我的眼淚又來了……學(xué)生習(xí)作舉例原語段:初到新的環(huán)境,我很想家,周末一放假我就回細(xì)節(jié)描寫的技巧①典型真實(shí)(細(xì)觀察、善捕捉)②生動(dòng)新穎(煉詞語、妙修辭)③細(xì)膩具體(多聯(lián)想、多想象)我來歸納細(xì)節(jié)描寫的技巧我來歸納細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié),這樣才更具有代表性,有利于突出文章中心,給人深刻印象。(一)、典型真實(shí)細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié),這樣才更具有代表性,有利于突出文章如《孔乙己》肖像描寫:“他身材很高大,青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕,一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗?!崩?、肖像細(xì)節(jié)描寫評(píng):這段描寫,抓住了“長(zhǎng)衫”這一典型細(xì)節(jié),穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書人的象征,而孔乙己的長(zhǎng)衫卻“又臟又破”,一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前。如《孔乙己》肖像描寫:“他身材很高大,青白臉色,皺紋間時(shí)常夾(二)、生動(dòng)新穎(詞語、修辭)1、用詞以少勝多,乃至一字傳神。

2、運(yùn)用比喻、擬人、反復(fù)等修辭格,可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性。(二)、生動(dòng)新穎(詞語、修辭)1、用詞以少勝多,乃至一字傳神(掌柜)忽然說:“孔乙己長(zhǎng)久沒有來了,還欠十九個(gè)錢呢!”……掌柜伸出頭來,一面說:“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢!”……到了年關(guān),掌柜取下粉板說:“孔乙己還欠十九個(gè)錢!”到了第二年的端午,又說:“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢!”《孔乙己》

例、語言細(xì)節(jié)描寫掌柜的冷酷、自私反復(fù)(掌柜)忽然說:“孔乙己長(zhǎng)久沒有來了,還欠十九個(gè)錢呢!”……充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力,使細(xì)節(jié)描寫更細(xì)膩、更具體。(三)、細(xì)微具體(聯(lián)想、想象)充分發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想能力,使細(xì)節(jié)描寫更細(xì)膩、更具體。(三原稿:“語文老師要發(fā)試卷了,我緊張得要命,就怕自己考砸了?!?/p>

例、心理細(xì)節(jié)描寫修改稿:我不停地在心里念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機(jī),不看電視,不打游戲機(jī)了。唉!都有怪我自己,老想著打游戲機(jī),考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格??!”

原稿:“語文老師要發(fā)試卷了,我緊張得要命,就怕自己考砸了。”回顧經(jīng)典,學(xué)習(xí)寫法:

第一招:抓住特點(diǎn)寫外貌《老王》第8段《蘆花蕩》4段第二招:特色語言顯個(gè)性《蘆花蕩》21段第三招:巧用動(dòng)詞寫過程《背影》第6段爬月臺(tái)買橘子第四招:神態(tài)逼真見其人《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》8-11段吃福桔第五招:心理描寫顯真實(shí)《膽小鬼》《蘆花蕩》47段討論:怎樣放大細(xì)節(jié)描寫?在關(guān)鍵處駐足,“慢”說細(xì)微之處授之以漁回顧經(jīng)典,學(xué)習(xí)寫法:討論:怎樣放大細(xì)節(jié)描寫?授玩?zhèn)€小游戲●游戲1:她罵他膽小鬼。

展開你的想象,恰當(dāng)?shù)靥砑油饷?、?dòng)作、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。玩?zhèn)€小游戲●游戲1:她罵他膽小鬼。A、她罵他道:“你真是一個(gè)膽小鬼!”(添加語言)B、她用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)膽小鬼!”(添加動(dòng)作)C她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,怒目指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)膽小鬼!”(添加神態(tài))E、其實(shí),她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己:不要失態(tài)!不要罵人!最終她實(shí)在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)膽小鬼!”(添加心理等)D、她穿著華麗的皮草,踩著高跟的皮靴,斜著眼罵他是個(gè)膽小鬼。(添加外貌)A、她罵他道:“你真是一個(gè)膽小鬼!”(添加語言)B、她用手指壯漢與淑女的吃相:他端起碗,拿起筷,夾了菜放進(jìn)嘴里,吃起來。她端起碗,拿起筷,夾了菜放進(jìn)嘴里,吃起來。游戲2:要求:添加細(xì)節(jié)描寫遷移寫法,學(xué)以致用壯漢與淑女的吃相:游戲2:要求:添加細(xì)節(jié)描寫遷移寫法,學(xué)以致細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相

她小心翼翼地端起碗,挑了幾縷菜葉,慢慢地送到嘴邊,害羞似的張開櫻桃小嘴,又迅速地合上,極小幅度地嚼著食物,還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。加修飾語運(yùn)用修辭方法細(xì)節(jié)描寫淑女的吃相她小心翼翼地端起碗,挑了幾縷菜葉

描寫粗漢的吃相

他見菜端齊后,便忙提起筷,端起大碗,對(duì)著菜就是一夾,合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水,撐的兩腮鼓鼓的,還有一粒米粒掛在嘴角上。提煉動(dòng)詞描寫粗漢的吃相他見菜端齊后,便忙提起筷細(xì)節(jié)描寫的技巧:①典型真實(shí)(細(xì)觀察、善捕捉)②生動(dòng)新穎(煉詞語、妙修辭)③細(xì)膩具體(多聯(lián)想、多想象)歸納:這節(jié)課你學(xué)到了什么?細(xì)節(jié)描寫的方法:第一招:抓住特點(diǎn)寫外貌第二招:特色語言顯個(gè)性第三招:巧用動(dòng)詞寫過程第四招:神態(tài)逼真見其人第五招:心理描寫顯真實(shí)細(xì)節(jié)描寫的技巧:歸納:這節(jié)課你學(xué)到了什么?細(xì)節(jié)描寫的方法:課外作業(yè)(必做題)文題:我從沒有這樣

過要求:1、把題目補(bǔ)充完整,如舒暢、激動(dòng)、煩項(xiàng)惱、懊悔等。2、以寫人、記事為主,記事要完整、具

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