幼兒歌曲創(chuàng)編

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周口師范學院趙華2023年2月《幼兒歌曲創(chuàng)編》課程第1頁緒論

唱歌是人們生活中不可缺乏組成部分，是人們體現(xiàn)喜怒哀樂多種復雜感情有力伎倆，小朋友生活更離不開歌曲。歌曲組成：歌詞、旋律、人聲演唱。一首好歌曲，能夠豐富生活，學習知識，啟迪智能，陶冶性情，樹立正確審美觀，使幼兒身心健康發(fā)展。第2頁先有詞？先有曲？1.先有詞，后譜曲。這是現(xiàn)當代歌曲創(chuàng)作主流方式。2.先有曲，后填詞。自詩經(jīng)出現(xiàn)后來，音律漸漸完善。漢代后來有漢樂府，以至發(fā)展到唐宋，詩詞歌律基本定型，于是便先有了曲牌，后填詞。再現(xiàn)當代，部分歌曲也是“先有曲，后填詞”，例如：歌曲《送別》就是李叔同根據(jù)奧地利作曲家奧德維創(chuàng)作一首歌曲重新填詞而成。3.詞曲同步創(chuàng)作。例如王莘1950年創(chuàng)作了歌曲《歌唱祖國》，在整個華人世界廣為流傳。第3頁第一章幼兒歌曲特點一、歌詞特點二、旋律特點第4頁第一節(jié)、幼兒歌曲歌詞特點

小朋友文學特點：1、知識性:滿足好奇心、求知欲。2、形象性:有聲有色、千姿百態(tài)。3、趣味性:輕松快樂、潛移默化。4、故事性:構造單純、緊湊、事物人格化。5、教育性:好來占領，可塑性強。第5頁

一、主題單一《找朋友》

找找找朋友，找到一種好朋友，

敬個禮握握手，

你是我好朋友，

再會！

找找找朋友，

找到一種好朋友，

敬個禮握握手，

你是我好朋友，

再會

內(nèi)容詳細，形象生動《上學歌》

太陽當空照，

花兒對我笑，

小鳥說：早早早，

你為何背上小書包？

我去上學校，

每天不遲到，

愛學習,愛勞動，

長大要為人民立功勞！

第6頁

英美小朋友歌曲它被譯成幾十種語言在100多種國家傳唱。世界最短歌曲，一句歌詞第7頁二、內(nèi)容豐富

由于幼兒生理心理不停發(fā)展，他們感愛好事物越來越多，情趣也越來越廣泛。在幼兒歌詞中包括到他們生活很多方面（小動物、勞動、游戲、文明禮貌、自然現(xiàn)象等）。第8頁《小羊》

小黑羊、小白羊，羊毛防線長又長，毛線能夠織衣裳，穿上毛衣暖洋洋。（講述了小羊、羊毛、毛線、毛衣有關知識。）《小麻雀》小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱支歌，見了小朋友問聲好。（以擬人手法贊揚了小麻雀懂禮貌行為，啟發(fā)、教育幼兒對人要有禮貌。）第9頁第10頁三、語言易懂《十二生肖歌》小老鼠打頭來，牛把蹄兒抬，老虎回頭一聲吼，兔兒跳得快，龍和蛇尾巴甩，馬羊步兒邁，小猴靈巧蹦又跳，雞唱天下白，狗兒跳豬兒叫，老鼠又跟來。十二動物轉圈跑，請把次序排。（巧妙地將十二生肖知識，用通俗易懂語言體現(xiàn)出來，便與幼兒理解。）第11頁第12頁四、擬聲擬人《小白兔乖乖》

小白兔乖乖，把門開開，快點開開，我要進來，不開不開就不開，媽媽沒回來，誰叫也不開。

小白兔乖乖，把門開開，媽媽回來，我要進來，快開快開快快開，媽媽回來了，我來把門開（擬人）《走路要走行人道》嘟嘟嘟嘟汽車叫，大馬路上真熱鬧，小朋友們上街去，走路要走行人道。（擬聲）象聲詞比方為有生命動物叫聲，激起幼兒愛好。第13頁第14頁五、第一人稱歌詞以自己為中心來講述某些事物。親切、喜歡?！逗脣寢尅?、《我和星星打電話》、《我來當老師》等。第15頁第16頁六、構造工整三字句、四字句、五字句、七字句等。順口好念、便于記憶。第17頁三字句小老鼠，上燈臺，偷吃油，下不來。

叫奶奶，抱貓來，嘰哩咕嚕滾下來。四字句小白菜呀,地里黃呀。三兩歲上,沒了娘呀跟著爹爹,還好過呀。就怕爹爹,娶后娘呀娶了后娘,三年半呀。生個弟弟,比我強呀桃花開呀,杏花紅呀我想親娘,誰懂得呀親娘想我,一陣風呀我想親娘,在夢中呀弟弟吃面,我喝湯呀端起碗來,淚汪汪呀第18頁七字句《我愛北京天安門》

我愛北京天安門，

天安門上太陽升，

偉大領袖毛主席，

指導我們向前進。《小星星》（法國）一閃一閃亮晶晶

滿天都是小星星

掛在天上放光明

仿佛你小眼睛

第19頁第20頁第二節(jié)、幼兒歌曲旋律特點一、音域較窄3-4歲不超出六度4-5歲不超出八度5-6歲不超出九度第21頁六度

六度第22頁二、篇幅短小幼兒容易疲勞，不宜演唱較長樂句。第23頁第24頁三、節(jié)奏簡單四分、八分音符。利用節(jié)奏性反復。拍子多為四二、四四、四三第25頁第26頁四、級進為主常用同音反復來強調(diào)快樂、開朗情緒。第27頁第28頁五、反復多見樂句和樂節(jié)反復是幼兒加強記憶最佳辦法。第29頁第30頁六、曲調(diào)樸實多用一字一音，裝飾音少用。樸實曲調(diào)來體現(xiàn)幼兒純真幼稚感情是比較合適。第31頁第32頁第二章、幼兒歌曲題材、體裁和演唱形式歌曲題材，是指組成作品內(nèi)容（材料），即作品中詳細描寫生活事件或生活現(xiàn)象。第33頁一、幼兒歌曲題材一、體現(xiàn)動物、植物（小鴨小雞）、（蝴蝶花）二、體現(xiàn)自然、科學（夏天雷雨）三、體現(xiàn)游戲活動（媽媽和娃娃）四、體現(xiàn)日常生活（值日生歌）五、體現(xiàn)內(nèi)心世界（種太陽）六、體現(xiàn)道德品質（對不起，沒關系）第34頁二、幼兒歌曲體裁抒情歌曲、進行曲、演出歌曲、搖籃曲、敘事歌曲、游戲歌曲、謎語歌曲、民間童謠等第35頁抒情歌曲第36頁進行曲《我是小兵》《長大要當解放軍》第37頁演出歌曲第38頁敘事歌曲《聽媽媽講那過去事情》第39頁第40頁游戲歌曲第41頁三、幼兒歌曲演唱形式獨唱、齊唱、合唱、對唱、領唱等第42頁第三章、幼兒歌曲創(chuàng)作第43頁第一節(jié)、音樂主題

能集中概括音樂主要情緒，具有鮮明性格特點一段音樂就叫音樂主題。音樂主題有時長，有時短，一般是歌曲開頭。幼兒歌曲中，一般指音樂開頭第一樂句。幼兒歌曲篇幅短小，音樂主題優(yōu)劣，決定著歌曲成敗。第44頁第二節(jié)、捕捉歌詞藝術形象一、選擇歌詞：歌詞內(nèi)容應有趣，為幼兒所愛慕。歌詞內(nèi)容應是幼兒能理解。歌詞所描寫事物和格調(diào)應是作者所熟悉。第45頁二、捕捉歌詞藝術形象

體會歌詞描寫事物和情景，感受歌詞音調(diào)和韻律，細心體驗情緒和格調(diào)。內(nèi)涵：輕快、沉重；舒展、急促；銳進、遲緩；明朗、朦朧；柔和、高亢；捕捉這些情緒是創(chuàng)作中塑造形象、抒發(fā)感情基礎。第46頁音樂形象歡快活潑《我愛雪蓮花》《我好媽媽》優(yōu)美抒情《七子之歌》《小燕子》雄壯有力《國旗多美麗》安靜甜美《搖籃曲》第47頁《春天在哪里》春天在哪里呀？春天在哪里呀？——描寫了春天美麗景色，體現(xiàn)孩子們熱愛春天、向往春天心情。藝術形象應是生動、活潑?！缎〖t花》花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花。——描寫種小紅花情景，體現(xiàn)了我愛小紅花、熱愛黨真摯情感。藝術形象優(yōu)美、興奮、充滿自豪。第48頁第四章、歌曲創(chuàng)作案例歌詞主題旋律節(jié)奏節(jié)拍調(diào)式音樂形象定調(diào)第49頁一、祖國春早

綠了綠了，擺動柳條，紅了紅了，桃花妖燒。祖國春早，祖國春早，春雨沙沙趕來把色調(diào)。調(diào)呀調(diào)，調(diào)呀調(diào)，調(diào)甜了蜜蜂輪唱歌謠。調(diào)呀調(diào)，調(diào)呀調(diào)，調(diào)美了蝴蝶演出舞蹈。變了變了，城鎮(zhèn)身高，長了長了，農(nóng)村富饒。祖國春早，祖國春早，春風興奮運筆將畫描，描呀描，描呀描，描出了神州富強面貌，描呀描，描靚了人們臉上自豪。第50頁第51頁二、小浪花小浪花嘩啦啦，撲到沙灘找媽媽，這邊找，那邊問，小小浪花迷路啦，捧起浪花告訴它，不要貪玩快回家，小浪花呀真調(diào)皮，打濕俺小腳丫。哎呀呀……嘩啦啦……小浪花嘩啦啦，撲到沙灘笑哈哈，東一頭，西一頭，小小浪花闖天下，不怕苦呀不怕累，不怕風雪雷雨打，小浪花呀真懂事，胸懷大志走天涯。哎呀呀……嘩啦啦……第52頁第53頁三、小知了第54頁第55頁四、眼睛野花是山眼睛，星星是夜眼睛，帆船是海眼睛，太陽是天眼睛。世上最美眼睛，那是媽媽眼睛，世上最美眼睛，那是媽媽眼睛，第56頁第57頁第五章、小朋友歌曲特性一、年紀段劃分：根據(jù)小朋友生理和心理特點，可將其分為三個階段。幼兒（3-6歲)、小朋友(7-10歲)、少年(11-14歲)。第58頁二、各年紀段小朋友歌曲特點1、音域：幼兒歌曲（小字一組c-小字二組c）小朋友歌曲（小字一組-小字二組d）少年歌曲（小字組b-小字二組e)2、歌詞幼兒歌曲：簡潔明了小朋友歌曲：形象生動少年歌曲：有內(nèi)涵，有音樂美和歌唱性。第59頁三、小朋友歌曲創(chuàng)作隊伍組成1、專業(yè)詞曲作者2、中小學和幼稚園音樂教育工作者3、廣大業(yè)余音樂愛好者第60頁第六章、兒歌創(chuàng)作《牽牛花開吹喇叭》房前竹籬笆，爬滿牽牛花，迎風舉嗩吶，金秋到農(nóng)家。滴滴滴，嗒嗒嗒