2023屆高考新課標(biāo)Ⅱ卷作文“安靜一下不被打擾”導(dǎo)寫及范文

2023屆高考新課標(biāo)Ⅱ卷作文“安靜一下不被打擾”導(dǎo)寫及范文閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷語言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。文題解讀作文題是讀寫結(jié)合的類型。讀寫結(jié)合類型的作文題，是根據(jù)試卷內(nèi)其他模塊的材料，衍生出相關(guān)的作文話題，寫作與卷內(nèi)其他模塊材料有一定的關(guān)聯(lián)性和對話性。這次的作文選擇了關(guān)聯(lián)相對淺顯的語用材料。通過語言文字運(yùn)用II的材料中提及的“安靜一下不被打擾”的想法，引出“青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間”的話題。材料所說的“自己的空間”，可以指現(xiàn)實(shí)中的生活空間，也可以指向虛擬的精神空間?？忌梢詫ψ约豪斫獾那嗄耆诵枰目臻g進(jìn)行概念的界定，為進(jìn)一步的論述提供基礎(chǔ)。高中生正處于青春期，處于少年向青年的過渡期，生活中面臨著求學(xué)壓力、青春友誼等各種問題，也面對著青少年自身成長這一重要命題。試題以“放松，沉淀，成長”為導(dǎo)向，是命題人對青少年成長需求的一種換位思考，是就“安靜一下不被打擾”“希望有一個(gè)自己的空間”所作出的善意表達(dá)，意在理解青少年，激勵青少年健康成長。考生可以就怎樣打造“自己的空間”立意行文，展示自己的成長故事；可以就為什么想有“自己的空間”傾訴心聲，與父母師長對話，告訴他們，對于我們想有“自己的空間”不必過慮，這是成長過程中的正?，F(xiàn)象；可以思考“自己的空間”的存在意義，比如通過自己的空間可以暫時(shí)得到放松，可以沉淀自己的情緒、思考和想法，讓自己得以更好成長；還可以進(jìn)行思辨性思考，反思“自己的空間”的局限性，避免只是從自身角度、單一視角來認(rèn)識和理解世界。當(dāng)然，也可以綜合幾方面的內(nèi)容綜合為文，包含思辨。需要注意的是，不論采取哪種思路，寫作過程中的“空間”都不能脫離青年人成長這一條線。寫作點(diǎn)撥讓＂空間＂為青春助力我們一向是讀萬卷書行萬里路；一向是走出去，海闊天空；一向?qū)ⅲ槟愫茫煸谧爝?；一向是愛，卻那么地讓對方沉甸甸的。卻很少理由氣壯＂給你，自由＂。當(dāng)然，一味地控制。一者見得負(fù)責(zé)，二者見得愛的堂皇。但實(shí)事求是地說，我們更需要自己來選！自己的空間有安全感。自己的空間有助于積淀。習(xí)總書記說：青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青年既要有機(jī)會，也需要有自己的舞臺?？臻g，無所謂步步鮮花盛開，也無所謂景語皆情語，有的是青春的一份寧靜，一份睿智，我的空間我作主。下水文把時(shí)光調(diào)成靜音噓！我想靜靜。這是多少青年的心聲！我只想靜靜，尋一方自己的空間，靜靜地看書，靜靜地發(fā)呆，靜靜地?cái)?shù)檐前滴落的雨滴，靜靜地看夜空閃閃的星星。不知什么時(shí)候靜靜成為一種奢望。我想說，靜靜應(yīng)成為生活的常態(tài)，靜靜是一段世外美好的桃源時(shí)光，是一位衣袂飄香的嫻雅知音，它讓我們放松，沉淀，成長。置，放下也。把時(shí)光調(diào)成靜音，尋一方空間，卸下身心負(fù)重，放松！如此，才可凝神滌慮，清寧平夷。柳宗元在《零陵三亭記》中記載了這樣的事：河?xùn)|薛存義因?yàn)闉檎拍茏慨?，所以被任命為“政尨賦擾，民訟于牧”的零陵縣縣令，到任后，他并不以繁忙政務(wù)自我困擾，而是澹然自若，盡情享受山水鳥魚之樂！神奇的是：零陵縣治理得如魯國人宓子治理單縣一樣“彈琴而理”。何也？“君子必有游息之物，高明之具，使之凝神滌慮，清寧平夷”。古人如此，我們更應(yīng)如此。尋一方靜謐空間，緊張之余，徹底放空自己，安如初陽靜如蓮，自有清風(fēng)潤心田！潛，厚集也。把時(shí)光調(diào)成靜音，尋一方空間，坐得住冷板凳，沉淀！如此，才可定氣蓄力，理達(dá)事成。學(xué)習(xí)生活中，我們總有“心比天高，身為下賤”之嘆。此時(shí)我們何不沉潛下來，厚積而薄發(fā)。復(fù)旦大學(xué)教授彭慧勝大學(xué)四年，有三個(gè)暑假都在圖書館中“沉潛”；讀研時(shí)，他更是深度“沉潛”，索性睡在實(shí)驗(yàn)室三年，他厚集“沉淀”之力，終成“科幻”之功。陶淵明“既耕亦已種，時(shí)還讀我書”，王冕“犁鋤負(fù)在肩，牛角書一束”，錢澄之“日入開我卷，日出把我鋤”，他們哪一個(gè)不是定氣蓄力，讓自己沉淀下來，方有澤被后代，流芳百世！沉淀，青年們，這才是我們成長之糗糧。長，治事也！把時(shí)光調(diào)成靜音，尋一方空間，行正能量之事，成長！如此，才可風(fēng)雨同擔(dān)，為國為民。放松，沉淀，然后成長。成長必是要付出行動的，這種行動必是飽含著正能量，有良好修養(yǎng)的基因，有為國為民的情懷。青年們，從谷文昌“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”，到廖俊波“認(rèn)準(zhǔn)的事，背著石頭上山也要干”，再到黃文秀“只有扎根泥土，才能懂得人民”，一大批優(yōu)秀黨員干部，他們正是從“沉淀”中走來，行的便是正能量之實(shí)事，他們的“成長”便是我們的榜樣。今天，我們還有什么理由在“躺平”的自怨自艾里演“啃老”的鬧劇，還有什么借口在“佛系”的自欺欺人里做“暴富”的美夢。尋一方空間，放松是沉淀的蓄力，沉淀是成長的養(yǎng)料，成長是“摶扶搖而上者九萬里”的為國為民的俠之大者。如今，我們億萬青年放松后沉淀，沉淀著成長，胼手胝足，同心共濟(jì)，必將匯聚成新時(shí)代中國昂揚(yáng)奮進(jìn)的洪流！噓，我真想靜靜！我一定要靜靜。留小小空間

讓生命增值望著窗外流光溢彩的閃爍燈火，我問自己內(nèi)心的光芒在哪里；聽著對岸歇斯底里的流行樂曲，我問自己前行的動力在哪里；想著近日各種觀念的輪番轟炸，我問自己明天的太陽又在哪里。面對物質(zhì)十分充裕，價(jià)值觀漸次多元，信息分秒爆炸的今天，我突然覺得被裹挾其中而變得焦慮、浮躁、敏感進(jìn)而迷失了自己。我需要戴上耳機(jī)，只感受自己的心跳；我需要一個(gè)小小的空間，安靜一下不被打擾。留小小空間，讓生命增值！在小小的空間：一桌，一椅，一平板，一摞書；思古，觀今，修己。在小小的空間里，和先賢對話，了悟獨(dú)處的妙處：放松心態(tài)，沉淀自己。叔本華說：“只有當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，他才可以完成自己?！睂@句話最好的注解，非東坡莫屬。先生在晚年回憶一生時(shí)，曾自我戲謔：“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！卑肷H謫，顛沛流離，讓先生嘗盡心酸，也給了他充裕的獨(dú)處時(shí)間。在被貶時(shí)期，沒有了京城的高朋滿座，沒有了為官的案牘勞形，離群索居的先生，在一個(gè)人的時(shí)光里，把貧瘠的日子過成了一首雋永的詩。年輕的我明白了在獨(dú)處中先生沉淀了自己，從羈絆于名韁利鎖，到在心中修籬種菊，最后破繭成蝶。獨(dú)處，是生活最深刻的修行，讓自己在紛擾世事中深刻反思，放松心態(tài)，沉淀自己。在小小的空間里，和今人交友，明白堅(jiān)守自己的空間是最好的成長方式。天才少女谷愛凌在前兩局排名第三的關(guān)鍵時(shí)刻如果聽從媽媽保銀的建議，她就不會有沖擊極限難度“1620”的那驚世一跳而最終逆襲北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺決賽冠軍；年輕小將蘇翊鳴如果按媽媽為他安排的演員之路行進(jìn)，他很可能以一名演員的身份出現(xiàn)在公眾視野，而不會最終站在冬奧會單板滑雪坡面障礙技巧決賽領(lǐng)獎臺上。正是因?yàn)檫@兩位天才少年能堅(jiān)守自己熱愛的空間，才為自己贏得了最好的成人禮禮物。也正是因?yàn)閮晌粙寢屃艚o了孩子讓他們成長的空間，我們才看到了中國冰雪界的新生力量。由此觀之，給我們青年人一個(gè)空間，我們將會回饋一個(gè)大大的驚喜。在小小的空間里，思接古人，緒連今友，修煉自己，讓生命增值。當(dāng)今的社會環(huán)境似乎對我們并不友好，并未給我們提供一個(gè)足夠的自我空間。學(xué)習(xí)壓力、家庭期望、社交媒體等各種因素使得我們難以有一個(gè)安靜的角落來沉淀自己。如同《變形記》中的格里高爾，被生活的壓力困擾逐漸失去了自我。這無疑是對當(dāng)今社會的