![有理數(shù)的乘法課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)-1_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/3afbac3e8df2bbac1eca4038f555102f/3afbac3e8df2bbac1eca4038f555102f1.gif)
![有理數(shù)的乘法課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)-1_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/3afbac3e8df2bbac1eca4038f555102f/3afbac3e8df2bbac1eca4038f555102f2.gif)
![有理數(shù)的乘法課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)-1_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/3afbac3e8df2bbac1eca4038f555102f/3afbac3e8df2bbac1eca4038f555102f3.gif)
![有理數(shù)的乘法課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)-1_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/3afbac3e8df2bbac1eca4038f555102f/3afbac3e8df2bbac1eca4038f555102f4.gif)
![有理數(shù)的乘法課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)-1_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/3afbac3e8df2bbac1eca4038f555102f/3afbac3e8df2bbac1eca4038f555102f5.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
有理數(shù)的乘法如果,一輛小車沿直線l行駛,它現(xiàn)在恰好在直線l上的點(diǎn)O處。我們規(guī)定:向右為正,向左為負(fù)?,F(xiàn)在之后為正,現(xiàn)在之前為負(fù)。請(qǐng)回答下列問題:050010001500-500-1000-1500050010001500-500-1000-1500如果小車一直以每分500米的速度向右行駛,3分鐘后它在什么位置?(+500)×(+3)=+1500050010001500-500-1000-1500如果小車一直以每分500米的速度向左行駛,3分鐘后它在什么位置?(-500)×(+3)=-1500050010001500-500-1000-1500如果小車一直以每分500米的速度向右行駛,3分鐘前它在什么位置?(+500)×(-3)=-1500050010001500-500-1000-1500如果小車一直以每分500米的速度向左行駛,3分鐘前它在什么位置?(-500)×(-3)=+1500思考回顧:(+500)×(+3)=+1500(-500)×(+3)=-1500(+500)×(-3)=-1500(-500)×(-3)=+1500想一想:積的符號(hào)與兩因數(shù)的符號(hào)有什么關(guān)系?積的絕對(duì)值與兩因數(shù)的絕對(duì)值有什么關(guān)系?有理數(shù)乘法法則:兩數(shù)相乘,同號(hào)得正,異號(hào)得負(fù),并把絕對(duì)值相乘。任何數(shù)同0相乘,都得0。例1:計(jì)算例題分析解:原式=15解:原式=-28解:原式=-27解:原式=-8法則:兩數(shù)相乘,同號(hào)得正,異號(hào)得負(fù),并把絕對(duì)值相乘.解:原式=1歸納:1.乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù).
解:原式=-11.寫出下列各數(shù)的倒數(shù):-3-3練習(xí)2.計(jì)算:課本習(xí)題30頁例2:用正負(fù)數(shù)表示氣溫的變化量,上升為正,下降為負(fù)登山隊(duì)攀登一座高峰,每登高1Km氣溫的變化量是-6OC,攀登3km后,氣溫有什么變化?解:(-6)×3=-18答:氣溫下降了18OC商店降價(jià)銷售某種商品,每件降5元,售出60件后,與按原價(jià)銷售同樣數(shù)量的商品相比,銷售額有什么變化?解:(-5)×60=-300答:銷售額減少300元.練習(xí)
幾個(gè)不是0的數(shù)相乘,積的符號(hào)與負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系?歸納:1.奇負(fù)偶正2.幾個(gè)數(shù)相乘,如果其中有因數(shù)為0,那么積等于0.例3:計(jì)算例4:(1)若ab>0,則必有()A.a>0,b>0B.a<0,b<0C.a>0,b<0D.a>0,b>0或a<0,b<0(2)若ab=0,則一定有()a=b=0B.a,b至少有一個(gè)為0C.a=0D.a,b最多有一個(gè)為0DB(4)一個(gè)有理數(shù)和它的相反數(shù)之積()A.必為正數(shù)B.必為負(fù)數(shù)C.一定不大于零D.一定等于1(3)若ab=|ab|,則必有()a與b同號(hào)B.a與b異號(hào)C.a與b中至少有一個(gè)等于0D.以上都不對(duì)CD練習(xí)1.如果-abc<0,b、c異號(hào),那么a是()A.正數(shù)B.負(fù)數(shù)C.零D.無法確定2.如果a、b滿足a+b>0,ab<0,則下列各式正確的是()A.|a|>|b|B.當(dāng)a>0,b<0時(shí),|a|>|b|
C.|a|<|b|D.當(dāng)a<0,b>0時(shí),|a|>|b|3.若mn>0,則m,n()A.都為正B.都為負(fù)C.同號(hào)D.異號(hào)4.若ab<0,則()、b同號(hào)為負(fù)數(shù),b為正數(shù)、b異號(hào)為正數(shù),b為負(fù)數(shù)BBCC課堂小
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在商業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代城市公共安全體系建設(shè)
- 國慶節(jié)國旗外擺活動(dòng)方案
- 環(huán)保教育在廠區(qū)綠色轉(zhuǎn)型中的作用
- 生產(chǎn)線智能化改造的步驟與技巧
- 煙臺(tái)的綠色交通系統(tǒng)與低碳出行模式
- 環(huán)保法規(guī)下的企業(yè)生態(tài)環(huán)境預(yù)警管理
- 環(huán)境影響評(píng)估在交通運(yùn)輸規(guī)劃中的角色
- 打樁安全施工方案
- 4《選舉產(chǎn)生班委會(huì) 》第三課時(shí)(說課稿)部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)
- 2025版林木砍伐與生態(tài)修復(fù)工程承包合同2篇
- 2025年南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)技能測(cè)試近5年常考版參考題庫含答案解析
- 2025-2030年中國硫酸鉀行業(yè)深度調(diào)研及投資戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 課題申報(bào)參考:社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角下村改居社區(qū)公共空間優(yōu)化與“土客關(guān)系”重構(gòu)研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院2025年工作計(jì)劃
- 2024年山東省泰安市初中學(xué)業(yè)水平生物試題含答案
- 住建局條文解讀新規(guī)JGJT46-2024《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》
- 物流公司軟件售后服務(wù)流程方案
- 機(jī)械工程類基礎(chǔ)知識(shí)單選題100道及答案解析
- 關(guān)于水滸傳的題目單選題100道及答案解析
- 一氧化碳中毒教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論