數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)建議市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

數(shù)學(xué)試驗(yàn)教學(xué)提議七年級(jí)數(shù)學(xué)試驗(yàn)手冊(cè)使用育英二外徐敏第1頁(yè)第1頁(yè)（1）課標(biāo)要求——“學(xué)生經(jīng)歷觀測(cè)、試驗(yàn)、猜想、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程”，“動(dòng)手試驗(yàn)也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要方式”．（2）學(xué)科特點(diǎn)——數(shù)學(xué)是自然科學(xué)、試驗(yàn)是驗(yàn)證或發(fā)覺基礎(chǔ),也是課堂教學(xué)中過程和辦法．一、數(shù)學(xué)試驗(yàn)基本結(jié)識(shí)（3）數(shù)學(xué)試驗(yàn)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦“做”數(shù)學(xué)一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),是利用相關(guān)工具（實(shí)物、計(jì)算機(jī)），在數(shù)學(xué)思維活動(dòng)參與下，進(jìn)行一個(gè)人人參與實(shí)際操作位特性數(shù)學(xué)驗(yàn)證與探究活動(dòng)。有助于形成基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)．第2頁(yè)第2頁(yè)二.數(shù)學(xué)試驗(yàn)手冊(cè)結(jié)識(shí)（1）教材補(bǔ)充，資源、案例、工具等等；（2）課標(biāo)表達(dá)，過程辦法、科學(xué)觀念、做中學(xué)等等；（3）能夠依據(jù)生情、學(xué)情、教情進(jìn)行必要調(diào)整、重組、拓展。（4）能夠用智慧創(chuàng)新試驗(yàn)素材與書本交匯點(diǎn)，跳出手冊(cè)更貼近書本和學(xué)生。第3頁(yè)第3頁(yè)三、試驗(yàn)手冊(cè)使用提議可作為一個(gè)教學(xué)片斷穿插在整節(jié)課中．如：試驗(yàn)10結(jié)識(shí)簡(jiǎn)樸幾何體）可作為例題選取.（試驗(yàn)9鐘面上數(shù)學(xué)作為“列一元一次方程處理問題”例題）．

可代替教材中“議一議”、“做一做”教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生直觀理解。（如試驗(yàn)2，在數(shù)軸上表示無理數(shù)）課作為新課引入選取.（如試驗(yàn)8日歷游戲，能夠放在“第四章第3節(jié)用一元一次方程處理問題”引入教學(xué)片段選取，15分鐘左右）用好后面附錄中提供素材

第4頁(yè)第4頁(yè)試驗(yàn)7數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)1.本試驗(yàn)?zāi)軌蜃鳛椤?.3代數(shù)式值”后半段來教學(xué)，能夠用20分鐘左右來完畢.2.在進(jìn)行本試驗(yàn)教學(xué)時(shí)，能夠把教材中出現(xiàn)程序轉(zhuǎn)換機(jī)習(xí)題有效分類后融入到本試驗(yàn)之中一并處理3.教學(xué)中，重在讓學(xué)生感受算法思想，能用所學(xué)知識(shí)處理生活中實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用價(jià)值.4.在處理本試驗(yàn)中數(shù)學(xué)應(yīng)用之后，教師能夠指出實(shí)際生活中諸多問題，比如包裹郵寄費(fèi)、行李托運(yùn)費(fèi)、電費(fèi)、旅游團(tuán)隊(duì)出游費(fèi)用等等都能夠設(shè)計(jì)成程序轉(zhuǎn)換機(jī)進(jìn)行處理，為后續(xù)函數(shù)圖象教學(xué)打下基礎(chǔ).

第5頁(yè)第5頁(yè)三、數(shù)學(xué)試驗(yàn)教學(xué)思考：1、詳細(xì)教學(xué)過程中，試驗(yàn)操作只是載體，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生探究興趣，引起學(xué)生交流和思考，滲入處理問題策略和數(shù)學(xué)思想。2、要突出“做”和“游戲”，但要避免學(xué)生陷入盲目的游戲中

，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考，增強(qiáng)問題意識(shí)和自主探究意識(shí)．3、不能以教師解說替換學(xué)生試驗(yàn)，要讓學(xué)生經(jīng)歷試驗(yàn)過程，自我建構(gòu)，發(fā)覺規(guī)律．4、能夠利用小組學(xué)習(xí)方式組織教學(xué)．教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思考過程，在試驗(yàn)過程中把握好想象、操作與思考關(guān)系.如試驗(yàn)14與教材中正方體展開圖部分教學(xué)相結(jié)合，處理好直觀與抽象關(guān)系．第6頁(yè)第6頁(yè)5、在教學(xué)中教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生動(dòng)手操作過程，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo).6、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生參加情況和參加程度，包含能否主動(dòng)思考、主動(dòng)交流等．應(yīng)關(guān)注學(xué)生差